MATRÍZ DE MONOGRAFÍA1

ASESOR: Ms. Luis Neciosup Mendoza

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

GUTIERREZ RUEDA María del Carmen

VARIABLE DE Tutoría
ESTUDIO
TÍTULO DE LA Tutoría: una necesidad latente en la Educación Superior.
MONOGRAFÍA
INTERROGANTES a. ¿Cómo se define la tutoría desde la Educación Superior?
A DEVELAR b. ¿Qué necesidades de orientación presentan los estudiantes durante
su formación profesional?
c. ¿Cuál es el perfil y los rasgos que caracterizan a un docente - tutor?

IMPORTANCIA Las acciones de gestión tutorial, en el contexto de la Educación Superior han

DEL ESTUDIO alcanzado en los últimos años un rol muy importante en la formación
¿Por qué me integral de los futuros profesionales complementando las diferentes áreas de
interesa la formación profesional y fortaleciendo las dimensiones personales de los
desarrollar este jóvenes universitarios. Partiendo de estas premisas, se puede afirmar que las
tema? acciones de tutoría, que se han vienen ejecutando en algunas instituciones
de nivel superior, buscan estratégicamente que los estudiantes que se
encuentran atravesando conflictos internos dentro de su entorno social,
familiar, local o educativo puedan recibir una adecuada orientación, para que
esto no repercuta de manera negativa en su rendimiento académico.
OBJETIVOS DEL a. Definir el término tutoría desde la Educación Superior.
ESTUDIO b. Identificar las necesidades de orientación que presentan los
estudiantes durante su formación profesional.
c. Describir el perfil con sus respectivas características que debe poseer
el docente – tutor.
 GALVEZ, J. y J. NEGRO. (1992), La acción tutorial en la enseñanza no
FUENTES DE universitaria. Editorial Impresa. Madrid. p. 45 – 98.
INFORMACIÓN  MALBRÁN, M. (2003). La tutoría en el nivel universitario. Editorial Astas.
Enuncie al Buenos Aires. p. 87 – 96.
menos 02  RODRÍGUEZ, Manuel. (1995). Orientación e intervención
fuentes psicopedagógica. Editorial Ceac. Madrid. p. 12 -19.

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Matriz adaptada por Luis Neciosup Mendoza de Dr. JOSÉ PASCUAL APOLAYA SOTELO
 ESTRUCTURA PRIMERA PARTE: ASPECTOS PRELIMINARES
LÓGICA DEL Portada
CONTENIDO Índice
(Capítulos, sub Introducción
capítulos y SEGUNDA PARTE: CONTENIDO DEL ESTUDIO
acápites) Capítulo 1: Definiciones general sobre tutoría
1.1. Definición
1.2. Características de la tutoría.
1.3. La orientación en la tutoría.
Capítulo 2: La tutoría en el estudiante de Educación Superior
2.1. Antecedentes
2.2.1. En el contexto internacional.
2.2.2. En el contexto nacional.
2.2. Necesidades de los estudiantes del nivel superior.
2.3. Intervención de la tutoría en la formación integral del
estudiante.
2.3.1. En la dimensión académica.
2.3.2. En la dimensión personal.
2.3.3. En la dimensión profesional.
Capítulo 3: El profesor – tutor universitario
3.1. Definición de tutor.
3.2. Perfil del tutor universitario.
3.3. Roles y funciones del tutor.
3.4. La función docente y tutorial del profesor universitario.
Capítulo 4: Conclusiones.
Referencias bibliográficas.