GOBIERNO REGIONAL DE SAN MARTIN

CONSORCIO VICTORIA

INFORME DE TOPOGRAFIA

PROYECTO:
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL II CICLO DE LA EBR
EN EL MARCO DE AMPLIACION DE COBERTURA DEL PELA, EN EL
CORREDOR EDUCATIVO SECTOR NARANJILLO, JURISDICCION DE LA
UGEL RIOJA – REGION SAN MARTIN”

UBICACIÓN:

I. E. I. Nº00450 VISTA ALEGRE

NUEVA CAJAMARCA – RIOJA – SAN MARTIN

Tarapoto – Perú
2013
PROYECTO: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL II CICLO DE LA EBR EN EL MARCO DE AMPLIACION DE COBERTURA DEL
PELA, EN EL CORREDOR EDUCATIVO SECTOR NARANJILLO, JURISDICCION DE LA UGEL RIOJA – REGION SAN MARTIN”

INDICE

Contenido
1. Estudio de Topografía
1.1. Estudio de Topografía
1.1.1 Generalidades
1.1.2 Objetivo del Estudio
1.1.3 Ubicación
1.1.4 Metodología de Trabajo
1.1.5 Recursos
1.1.6 Control Planimétrico
1.1.7 Poligonal de Trazo y Cálculo de las Coordenadas UTM
1.1.8 Control Altimétrico
1.1.9 Trazo de la poligonal de apoyo
1.1.10 De los Servicios Existentes
1.1.11 Del Perimétrico
1.1.12 Conclusiones
1.1.13 Recomendaciones
1.1.14 Bibliografía
1.1.15 Anexos

CONSULTOR: CARLOS FERNANDO ARIAS MONTOYA CONSORCIO VICTORIA

PROYECTO: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL II CICLO DE LA EBR EN EL MARCO DE AMPLIACION DE COBERTURA
DEL PELA, EN EL CORREDOR EDUCATIVO SECTOR NARANJILLO, JURISDICCION DE LA UGEL RIOJA – REGION SAN MARTIN”

“ADECUACION Y MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA

EDUCATIVA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E.I. Nº00450 VISTA ALEGRE”

NUEVA CAJAMARCA – RIOJA – SAN MARTIN

1. Estudio de Topografía

1.1. Estudio de Topografía

1.1.1 Generalidades

El trabajo del levantamiento topográfico se ha desarrollado de acuerdo a la necesidad y

requerimiento de la edificación existente. Se tomó en consideración los siguientes aspectos:

El estudio básico del levantamiento topográfico, se realizó dentro de las instalaciones de la

Institución Educativa Inicial Nº00450 “VISTA ALEGRE”. Además, que se tomaron datos en todo
el perímetro de la institución educativa, para una mejor ubicación de la topografía del terreno y de
calles colindantes.

Dentro del perímetro de la institución educativa se procedió a levantar topográficamente todo la

zona a ser intervenida y respetar los componentes indicados en el perfil del proyecto. Así mismo,
se ubicaron e identificado las medidas de la infraestructura existente, áreas verdes, espacios
deportivos y libres, postes de alumbrado dentro de las instalaciones, etc.

Sobre los parámetros de estas consideraciones se ha procedido a desarrollar el Estudio

Topográfico para el Proyecto: “Mejoramiento de la I.E.I. Nº00450 VISTA ALEGRE – Nueva
Cajamarca – Rioja – San Martin”.

Para el desarrollo del trabajo del levantamiento topográfico en campo, se han utilizado varios
equipos de medición: Estación Total (equipo completo) para que permita alcanzar una precisión
concordante con las exigencias para este tipo de trabajos. Así mismo, la infraestructura existente,
áreas verdes, espacios deportivos y libres, etc; se levantó con el apoyo de winchas de tela y
mecánica. Posterior a estos trabajos de campo, se procedió a realizar los trabajos de gabinete.

Además, en el área donde se ha realizado el levantamiento topográfico se pudo determinar zonas

mayormente plana, la temperatura ambiental son constantemente fría y humedad, con constantes
precipitaciones generalmente intensas.

El estudio básico del levantamiento topográfico se ha desarrollado en dos etapas: Trabajo de

campo y gabinete.

a).- Trabajo de Campo:

 Obtención y recopilación de información en toda el área de la institución educativa.

 Levantamiento planimétrico de las infraestructuras existentes, límites jurisdiccionales,

veredas, losas deportivas, áreas verdes, postes eléctricos, redes del sistema de agua-
desagüe y toda aquella infraestructura de carácter temporal y permanente que puede

CONSULTOR: CARLOS FERNANDO ARIAS MONTOYA CONSORCIO VICTORIA

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impedir en el diseño del proyecto, que se ha convertido en un necesidad de la población

estudiantil.

b).- Trabajo de Gabinete:

 Procesamiento computarizado para la verificación de la información obtenida en campo.

 Dibujo en AutoCAD de los planos altimétricos: ubicación-localización, planta de topografía

general (con coordenadas UTM, BM, NM, etc.), curvas de nivel, secciones transversales-
Longitudinales, etc.

1.1.2 Objetivo del Estudio

El estudio básico del levantamiento topográfico en dicha institución educativa tiene como objetivos
principales lo siguiente:

 Determinar las características topográficas y planimetrías de los interiores de la

infraestructura existente, así como el levantamiento de las zonas libres, perimétricas y
aledañas del lugar. Para así, poder desarrollar un buen proyecto de gran envergadura.

 Obtener la geometría, plano altimétrico de la actual zona en estudio.

 Diseñar la geometría plano altimétrico: con ubicación y localización, planta general con
coordenadas, secciones transversales y longitudinales, curvas de nivel, etc.

1.1.3 Ubicación

El proyecto en estudio se desarrollará íntegramente dentro del terreno destinado a las

instalaciones de la Institución Educativa Inicial Nº00450 “VISTA ALEGRE”, en el Departamento
de San Martin, Provincia de Rioja, Distrito de Nueva Cajamarca. El terreno se encuentra a una
altitud promedio de 932 m. s. n. m. demarcado por las siguientes coordenadas UTM:

NORTE: 9 354 900 - 9 355 000

ESTE: 234 660 - 234 760

1.1.4 Metodología de Trabajo

Para plantear la metodología para el estudio básico de topografía del proyecto, se tuvo en cuenta
los objetivos y alcances de los trabajos del servicio indicado en los términos de referencia, así
como las condiciones físicas de la zona del proyecto. El proceso del desarrollo del estudio
topográfico del Proyecto, ésta considerada en las siguientes etapas:

 Recolección de información técnica (campo y gabinete) relativa al Proyecto: recopilación de

información acorde a las necesidades del proyecto, tales como documentación
proporcionado por los directivos y APAFA de la institución educativa, paneles fotográficos,
estudios anteriores, etc., así como visitas a campo en las instalaciones de la institución
educativa y zonas aledañas, con la finalidad de poder determinar la necesidad de
equipamiento y otros detalles para el mejoramiento de la infraestructura edil. Este proceso
es fundamental en todo proyecto a realizar, por ello se contó con personal de mucha
experiencia en trabajos similares.

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 Trabajo de Campo: Una vez realizada la etapa anterior se procedió a los trabajos de
recopilación de información de campo, siendo importante destacar el levantamiento
topográfico del área donde se desarrollara el Mejoramiento de la Institución Educativa. Para
poder realizar un buen control de los trabajos de campo se contó con equipos como
Estación Total Completo, Nivel Automático, Wincha, Brújula, etc.

 Trabajo de Gabinete: Consistió en el procesamiento computarizado de información

recopilada de campo para posteriormente realizar el diseño del levantamiento topográfico
(Planta General), todo esto en forma automatizada con la ayuda de software especializado.

Microcomputadoras, impresoras, etc. Como resultado de esta parte del trabajo se ha obtenido toda
la información representada en planos para el Mejoramiento de la Institución Educativa.

1.1.5 Recursos

Personal

 01 Especialista en trazos y estaqueo

 01 Especialista en Topografía
 02 Ayudantes

Equipo Topográfico

 01 Estación Total marca Topcon modelo GTS 246 NW

 02 Prismas
 01 GPS Garmin map 62s

Equipo de Apoyo Logístico

 01 Computadora Core i5 Marca Toshiba

 01 Impresora HP LaserJet Professional CP1020 Series
 01 Oficina, Distrito de Tarapoto – Departamento de San Martin

Software

 AutoCAD Land 2009

 AutoCAD 2013, para dibujo de Planos
 MS Office 2010, para Procesamiento de Textos y Hojas de Cálculo

1.1.6 Control Planimétrico

Se ha tomado como base o punto de partida el BM, ubicado dentro de las instalaciones del centro
educativo. Además, que se tomó en consideración las coordenadas UTM.

1.1.7 Poligonal de Trazo y Cálculo de las Coordenadas UTM

La metodología adoptada se ha basado en la ubicación de todos los elementos existentes dentro

de la institución educativa tales: como postes del servicio eléctrico, así como el alineamiento de las
fachadas de todas las calles colindantes, ambientes existente en la institución educativa, etc. Estos

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datos sirvieron para definirse una poligonal abierta base desde la cual se ha tomado toda la
información topográfica, con el cual determinar el relieve del área en estudio.

El levantamiento del estudio topográfico de la institución educativa está cimentada en una poligonal
principal debidamente monumentada, referenciada y acotada respecto al BM a cada distancia
relativa; definidos en campo. Para la toma de datos en el levantamiento topográfico, se ha tenido
en cuenta registrar los elementos existentes entre otros.

1.1.8 Control Altimétrico

El control altimétrico del proyecto se ha realizado partiendo del BM referencial, que se encuentra
ubicado dentro de las instalaciones de la institución educativa; con la finalidad de poder realizar la
nivelación cerrada con una precisión adecuada.

El BM determinado en los interiores de la institución educativa, se presenta en cuadro adjunto al

presente estudio básico y en los planos de planta y perfil con la correspondiente descripción de su
ubicación.

1.1.9 Trazo de la poligonal de apoyo

Para el trazo de la poligonal de apoyo se ha considerado las recomendaciones señaladas en los

términos de referencia.

Entre los alcances se ha considerado lo siguiente:

 Aprovechamiento al máximo de la Infraestructura Existente. (En este caso no existe).

 Existencia de edificaciones u otras estructuras de distinta índole en los interiores de la

institución educativa. (En este caso no existe).

 Existencia de módulos, talleres, laboratorios, aulas, etc, con carácter definitivo. (En este
caso no existe).

 Recomendaciones de otros especialistas como: Mecánica de Suelos, Geología, Drenajes,

etc.

El procesamiento de la información de campo se efectuó con el Software de Topografía para

Diseño en AutoCAD LAND 2009.

La ubicación del BM con sus respectivas coordenadas y los puntos monumentados y referenciados
fue la actividad desarrollada en primera instancia de manera que se lograse alineamientos
adecuados y se pudiera determinar los relieves de la institución educativa de manera que en las
curvas de nivel se observen los mínimos detalles, colocándose estacas con clavos y pintando la
nomenclatura correspondiente.

Las mediciones de los ángulos de deflexión y distancias, se realizaron con equipos electrónicos:
Estación Total. Los datos fueron introducidos en dicho instrumento y trasladados a equipos de
cómputo para los cálculos respectivos elementos de curvas y coordenadas. Para la realización de
mejores mediciones, se consideró las circunstancias climáticas de la zona, así como las
recomendaciones establecidas para el caso.

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Todo el eje está enlazado a los correspondientes puntos de georeferenciación mediante la

poligonal de enlace.

En la toma de datos del levantamiento topográfico se han registrado todas las estructuras u objetos
existentes, etc.

1.1.10 De los Servicios Existentes

El terreno destinado al proyecto está ubicado cerca a las instalaciones existentes de agua y
electricidad con las que cuenta la localidad, lo mismo que facilitara la ejecución del proyecto. Estos
están ubicados en el plano topográfico.

1.1.11 Del Perimétrico

De acuerdo al levantamiento topográfico, no se encuentra un cerco perimétrico definido del área

en estudio. Por lo que se procedió a delimitar un área destinada al proyecto mediante estacas
provisionales.

DATOS DEL PERÍMETRO

LINDEROS TRAMO LONGITUD
FRENTE (Calle proyectada) 3-4 58.30 ml.
LADO DERECHA ENTRANDO (área comunal) 3-2 34.30 ml.
LADO IZQUIERDO ENTRANDO (Proyección de calle) 4-1 34.30 ml.
RESPALDO (área comunal) 1-2 37.70 ml.

1.1.12 Conclusiones

Respecto al estudio básico realizado en las instalaciones de la institución educativa, perímetro y

zonas aledañas; se concluye que la Topografía, es relativamente plana. El área de estudio
destinado al proyecto comprende 1,999.69 m² y un perímetro de 150.90 ml. Dicho perímetro y área
fue proporcionada de manera verbal por el Ing. Jorge Hidalgo el cual se procedió a delimitar en
campo para luego ser tomados en cuenta en el levantamiento topográfico.

Las áreas obtenidas del levantamiento topográfico difieren de las áreas declaradas en la Ficha
técnica de Infraestructura del Ministerio de educación, las cuales indican que el terreno tiene un
área de 1,815.88 m2 y un perímetro de 171.87 ml.

Asimismo, se puede definir que entre la cota más alta y la más baja existe una diferencia de 3.00m.
(Cota máxima: 932.50, cota mínima: 929.50).

1.1.13 Recomendaciones

Para este tipo de estudio se recomienda que al momento de la elaboración de los términos de
referencia, prevalezca en la estructura de costos el plazo y el costo del servicio, visto que el terreno
destinado para la construcción de la I.E.I. Nº00450 “VISTA ALEGRE” No cuenta con ninguna
infraestructura que pueda ser de utilidad al momento de la ejecución del proyecto. Esta sugerencia
es debido a la complejidad, dimensionamiento, magnitud y área en la Institución Educativa.

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1.1.14 Bibliografía

Salinas Seminario, Miguel (2008): “Elaboración de Expedientes Técnicos”,

Instituto de la Construcción y Gerencia-Fondo Editorial ICG PT-39

Lázaro Gutiérrez, Moisés (2007): “Topografía General para Ingenieros”,

Editorial Universal.

SENCICO (2008): “Curso de Topografía en Obras Civiles”, Curso Taller: Abril

2008-Diciembre 2008.

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1.1.15 Anexos.

Imagen 01: Muestra al personal de topografía realizando el trabajo.

Imagen 02: Muestra al personal de topografía midiendo el perímetro.

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Imagen 03: Muestra características actuales del terreno.

Imagen 04: Muestra usos actuales del terreno.

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