Hospital III – José Cayetano Heredia

INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

I. DATOS GENERALES

 Nombres y apellidos : Balarezo Sandoval, Lia.

 Edad : 12 años.
 Sexo : Femenino.
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 Lugar de examen : Hospital III José Cayetano Heredia

 Fecha de Evaluación : 04/07/2018
 Fecha de entrega : 18/07/18
 Ps. Responsable : Ps. Julia Parra Villalonga

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 Motivo de Evaluación : Explorar la personalidad en relación al área familiar,

interpersonal, concepto de sí mismo, actitud y relaciones con su medio, de
forma consciente e inconsciente.
 Técnicas Aplicadas : Observación, Entrevista, evaluación proyectiva.
 Instrumento Aplicado : Test de completamiento de frases de SACKS (SSCT).

o “Test de SACKS”

II. MOTIVO DE CONSULTA

Explorar la personalidad en relación al área familiar, sexual, interpersonal, concepto
de sí mismo, actitud y relaciones heterosexuales, de forma consciente e
inconsciente.

III. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

3.1 DESCRIPCION DEL MEDIO AMBIENTE:

La evaluación se realizó en un espacio iluminado y ventilado (consultorio de
psicología). Así mismo, la evaluada contó con los materiales requeridos para el
llenado de la prueba (Protocolo y Lapicero).

3.2 OBSERVACIONES PSICOLOGICAS:

Durante la evaluación la paciente evidenció hiperhidrosis, denotándolo en el
moviendo de los pies de manera frecuente, en su cambio de postura de forma
constante. Se mostró pensativa en algunos de los ítems señalados en la prueba
aplicada. La paciente se encontró orientada en espacio y tiempo.

IV. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:

Áreas que reflejan conflicto y alteración, que requieren de intervención Psicológica:
 Figuras de Autoridad.
 Área de Autoconcepto: Temores y Culpas.
 Área de Relaciones Interpersonales.
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A. Área de adaptación familiar:

SIN PERTURBACIÓN: La examinada identifica y reconoce la relación afectiva que
posee con el papá y la mamá, no evidenciando mayor inconveniente al respecto.
Por otro lado, manifiesta un deseo de que sean más afectivos a lo que son ahora,
brindándole confianza y atención.

B. Área Sexual.
SIN PERTURBACIÓN: La paciente presenta un pensamiento al de una
adolescente de su edad, donde la socialización y su propio bienestar prevalece
entorno a los suyos.

C. Área de Relaciones interpersonales y heterosexuales.

SERIAMENTE PERTURBADO: En relación con sus amigos y conocidos se
evidencia una actitud de desconfianza y de poco compromiso para establecer
amistades cercanas a ella (selección), evidenciando que su medio de
socialización gira en entorno a compañerismo mas no amistad, posiblemente
sea una manifestación de dudas y de conflictos emocionales presentes en el
tiempo.
Por otro lado, manifiesta un serio inconveniente al seguimiento de reglas
impuesto por las figuras de autoridad, donde prevalece el pensamiento de
desagrado y arrogancia por parte de la evaluada.

D. Área de Autoconcepto.
SERIAMENTE PERTURBADO: La examinada denota perturbación en su
pensamiento con respecto a sus temores evidenciándolo en el miedo al ridículo
o a sufrir algún daño en específico, el mismo que pueda ser suscitado por su
entorno social.
Así mismo, evidencia culpabilidad refiriendo que lo peor que ha hecho hasta el
momento es haberles mentido a sus padres, el haber confiado en “malas
amistades” y el mismo hecho de haber sido víctima de bullying dentro de su
entorno social (colegio); proyectando un sentimiento de culpa expresado por
un conflicto emocional en relación a actitudes presentes que no son afrontadas
y/o superadas, agregándole un grado de importancia significativo.
En actitud hacia las metas, expresa su deseo de superación e independencia
anhelando poder continuar con sus estudios y poder concretizar sus planes
trazados.
Por otro lado, en actitud hacia el futuro, presenta una actitud positiva en
proyección a deseos y anhelos.

V. CONCLUSIONES:
 Evidencia una perturbación severa en lo que respecta a Figuras de autoridad.
 Denota un conflicto en el área de Autoconcepto, acentuado en las sub áreas de
temores y culpas.
 Requiere reforzar el área de relaciones interpersonales.

VI. CONCLUSIÓN DIAGNÓSTICA:

 La evaluada presenta posibles problemas con respecto a control de impulsos,
donde reprime emociones/pensamientos que no le permiten una expresión
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correcta de su conducta, perjudicando su relación con su entorno social y

desarrollo personal.

VII. RECOMENDACIONES:

 Generar un ambiente de armonía y comunicación efectiva con la adolescente,

mediante la interacción de padres a hija e hija a padres.

 Crear espacios donde se permita la independencia de la adolescente, mediante

el seguimiento de reglas para el cumplimiento de tareas, ya sean de tipo
domesticas como escolares y personales.

 Utilizar reforzadores positivos como (elogios, abrazos) donde se refuerce la

estima y el amor que se tiene hacia la menor, fortaleciendo su estima personal
y reforzando la protección brindada en el hogar.

 Propiciar la participación de la adolescente en actividades ajenas al hogar,

donde interactúe con su medio social, brindándole la facilidad de elección y de
sea escuchada (expresión).

 Iniciar terapia psicológica.