Sesión de aprendizaje

I. DATOS INFORMATIVOS

AREA RESPONSABLES UNIDAD

Historia, geografía y Alba Vila Deivy I
economía Sánchez Yauri Rossy
Lujan Raimundo Indira
Villegas flores kelimver
Sarmiento yallico Danae
Loya Ruiz Jesus

DURACION GRADO FECHA

25 minutos 2º 26 de junio de 2018

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CONOCIMIENTO
DE AREA
Construye Comprende e Explica los hechos o procesos Reconocimiento
interpretaciones tiempo histórico historias comprendidos desde de nuestro
historias y elabora la etapa republicana, es decir patrimonio
explicaciones desde la conquista de los cultural.
sobre procesos españoles en el Perú, hasta la
históricos actualidad, sobre la base de
sus causas y consecuencias, y
de conceptos sociales,
políticos y económicos

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

TRANVERSAL
Gestiona s aprendizaje de Organiza acciones Elabora un organizador, con
manera autónoma estratégicas para alcanzar los conocimientos previos, y
metas de aprendizaje los nuevos conocimientos, y
con la ayuda de la infografía
como material didáctico

ENFOQUES TRANVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Intercultural Proceso dinámico y permanente de
interacción e intercambio entre personas de
diferentes culturas

III. SECUENCIA DIDACTICA

UVE HEURISTICA
Una V Heurística es una técnica que se utiliza como ayuda para resolver un problema o
para entender un procedimiento. El diagrama UVE es una técnica para ilustrar la relación
entre los elementos conceptuales y metodológicos que interactúan en el proceso de
construcción del conocimiento o en el análisis de textos.
objetivos
MOMENTOS PROCESOS DE APRENDIZAJE TIEMPO
INICIO  Iniciamos con la presentación del tema: Etapa
republicana del Perú’’
 Lluvia de ideas a partir de la infografía presentada (7 minutos )
a los estudiantes

DESARROLLO  .Explicación del tema ayudando como material (13 minutos)

didáctico la infografía presentada
 . Explicación detallada, específica de cada etapa de
la república en el Perú

SALIDA  Una vez terminado la didáctica, los docentes (10 minutos )

explicaran los temas con mayor profundidad frente
a los datos recogidos de los estudiantes.
 El docente reforzara a los conocimientos obtenidos
realizando la estrategia de la uve heurística, para
observar el proceso de construcción en los
estudiantes

 Poner en contacto al estudiante con una realidad estudiada teóricamente y

plasmar en imágenes diversas características del tema.
 Ayuda en el desarrollo de la creatividad del estudiante.
 Un mejor desarrollo del aprendizaje significativo.