UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “LA SALLE”

2017 – 2018

INFORME PARCIAL DE ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Diana Aucancela ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / MÓDULO: SUBNIVEL: PARALELO: NÚMERO DE
Matemática 4 BÁSICA MEDIA “6” ESTUDIANTES:
PROMEDIO DEL SUBNIVEL:
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

NÚMERO DE DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO DE
PLANIFICADAS LOGRADAS DESTREZAS LOGRADAS DESTREZAS

7 7 100

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

NÓMINA DE ESTUDIANTES
(Un nombre y un apellido)
Rojas Amendaño Rafael Santiago
DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE
(Colocar la/las destreza en la que
falla el estudiante)
QUINTO DE BÁSICA
Razonamiento Loó gico
Comprensioó n Lectora
Inteligencia espacial
Inteligencia Loó gico Matemaó tico.
SUPLETORIO
CAUSA MEDIDAS ADOPTADAS POR
(Porque presenta esa dificultad) EL DOCENTE SI NO
No sigue reglas de manera Se ha trabajo en hojas para
coordinada, y no las cumple cuando profundizar los contenidos.
se le solicita. Una estrategia es trabajar
Se distrae con facilidad. en parejas y colocar a los
ninñ os que no dominan las
destrezas con alguien que
domine para que le motive a
trabajar.
Realizar las actividades
mediante premios.
Tene Pesantez Isaías Josué
Vazquez Aucapiña Robert Alfredo
Peralta Campoverde Fernando Ariel
Romero Reyes André Esteban
Tene Tenezaca Christian Fernando
Velecela Cruz Romel Andres
Carabajo Jimbo Erick Fransua
Guaman Lema Linda Isabel
SEXTO DE BÁSICA
Razonamiento Loó gico
Comprensioó n Lectora
Inteligencia espacial
Inteligencia Loó gico Matemaó tico.
SEPTIMO DE BÁSICA
Razonamiento Loó gico
Comprensioó n Lectora
Inteligencia espacial
Inteligencia Loó gico Matemaó tico.
Se distrae con facilidad por lo que no
realiza las actividades planteadas en
la hora clases.
Requiere que le presten atencioó n
continuamente.
Su escritura y ortografíóa son
deficientes
No sigue instrucciones que lo
soliciten.
Discute con frecuencia con los
companñ eros
No participa en clase Trabajos en grupo con
Deficiente escritura y ortografíóa designacioó n de actividades
Presenta dificultades en comprensioó npara que cada integrante
lectora y razonamiento numeó rico tenga definido que realizar.
Se distrae con facilidad, Las actividades del texto se
Molesta a los companñ eros ha planteado desde otra
Realiza las tareas de forma raó pida sin
perspectiva, es decir llegar a
seguir pasos coordinados. encontrar los resultados
pero mirando el contexto de
lo que tiene que realizar.
Realiza tareas sin orden, presenta En razonamiento numeó rico
dificultades en razonamiento se ha solicitado que busque
numeó rico. y redacte el patroó n que
sigue las secuencias o los
cuadros loó gicos.
Conversa en la horas de clase por lo
que se distrae faó cilmente
No presenta a tiempo los deberes.
No tiene orden en sus trabajos
No presenta a tiempo los deberes

Amaguaya Salto Alfonso Steven
Benavides Tapia David Sebastian
Calle Barreto Angel Fabian
Cerezo Guallpa Jose Gabriel
Vicuña Boyd Vicent Lenin
Zhindon Minchala Cristopher Damian
OCTAVO DE BÁSICA A
Razonamiento Loó gico El estudiante presenta poco intereó s
Comprensioó n Lectora con la asignatura, no desarrolla las
Inteligencia espacial actividades individuales en clase o en
Inteligencia Loó gico Matemaó tico. la casa.
Es desordenado en su presentacioó n.
No presenta a tiempo las tareas
planteadas.
Es distraíódo durante las horas de
clase.
Es desordenado en su presentacioó n.
No presenta a tiempo las tareas
planteadas.
Molesta en las horas de clase, y no se
concentra a realizar las actividades
que se desarrollan en las asignaturas.
No presenta deberes, ni se prepara
para las lecciones.
Distraíódo en las horas de clase, y no
ejecuta las actividades solicitadas.
Se distrae con facilidad, molesta
durante las horas de clase
Se distrae con facilidad, entabla
conversacioó n con sus companñ eros de
lado.
Poco intereó s en la ejecucioó n de
deberes y tareas.
3. CONCLUSIONES
Se ha trabajado durante las
horas de clase diferentes
actividades como trabajo
por roles para que
participen.
Se ha trabajado durante las
horas de clase diferentes
actividades como trabajo
por roles para que
participen.
Trabajos en grupo con
designacioó n de actividades
para que cada integrante
tenga definido que realizar.
En razonamiento numeó rico
se ha solicitado que busque
y redacte el patroó n que
sigue las secuencias o los
cuadros loó gicos.
En razonamiento numeó rico
se ha solicitado que busque
y redacte el patroó n que
sigue las secuencias o los
cuadros loó gicos.
Se le ha cambiado de sitio
para evitar que converse y
pueda realizar las
actividades solicitadas.
 4. RECOMENDACIONES

ELABORADO RECIBIDO APROBADO

DOCENTE: Ing. Diana Aucancela DIRECTOR DE ÁREA: Lic. Fernando Chogllo VICERRECTOR: Dra. Marianita García

Firma: Firma: Firma:

Fecha:30 de abril de 2018 Fecha: Fecha: