UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA #1:

Concepto, Origen Y Evolución De Las Ciencias Sociales

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:
Francisca Arienny Castillo Diaz

MATRÍCULA:
13-1942

ASIGNATURA:
Ciencias Sociales En El Nivel Inicial

FACILITADORA:
Dominga Gómez

Nagua
República Dominicana
JULIO, 2018
1-Investiga para elaborar un Glosario con las definiciones:
Origen y Evolución de la Ciencias Sociales, Fundamentación
Epistemológica e implicaciones didácticas de las Ciencias
Sociales en la Educación.
Origen y evolución

De acuerdo a lo investigado en algunas páginas de internet las ciencias

sociales es una ciencia relativamente reviente en el ámbito científico se dice
que tuvo sus orígenes a finales de los siglos XVII y comienzo del siglo XIX. Por
lo que a mi entender al ser una ciencia nueva pienso que ha alcanzado mucho
terreno, porque gracias a esta ciencia el mundo ha evolucionado de manera
rápida.
Por otro lado, para hablar de su evolución las ciencias sociales evolucionaron
en conjunto de la revolución francesa y la revolución social, me imagino que
esta revolución despertó la economía, la sociología, la antropología y otras
ciencias importantes que son ramas de las ciencias sociales y que tienen un
sentido científico para el estudio de los fenómenos sociales.
Fundamentación epistemología
Bueno según Platón ya diferenciaba episteme (ciencia o creencia justificada)
de doxa (mera creencia o sentido común), y aunque el desenvolvimiento de la
ciencia moderna fue acompañado por una reflexión filosófica sobre el método y
las condiciones de validez del conocimiento (gnoseología), lo cierto es la
epistemología es un campo de la filosofía que comenzó a desarrollar el
empirismo lógico del Círculo de Viena en la década de 1920.
Las ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas científicas que se
ocupan de aspectos del comportamiento y actividades que realiza el ser
humano, estos varían de acuerdo a las condiciones propias de la sociedad en
la cual se desarrolla.
Implicaciones didácticas de las ciencias sociales

Bueno, las ciencias sociales en sentido didáctico es una ciencia que es de vital
importancia para el desarrollo de los seres humanos ya sea intelectual o por los
recursos que administramos, por que digo esto porque enseñar ciencias
sociales implica aprender a ser un economista y también se aprende a ser
científico, porque como las ciencias sociales como su nombre lo indica, es una
ciencia que ayuda a que el individuo o estudiante sea un sea un investigador, lo
que hace que su intelecto aumente así como su relación con los demás y esto
trae consigo un hombre de negocios y de éxito, esto es lo que pienso de las
implicaciones que tiene la didáctica de las ciencias sociales
2-A partir de las informaciones obtenidas en la investigación
destaca en un análisis:

a) La relación de la educación con las ciencias sociales.

La relación que existe es que la educación introduce la implementación de las
ciencias sociales en las aulas y esto se debe a que para tener educación
debemos ser personas sociales, y conocer de los procesos sociales que se dan
a través del tiempo.

b) Las Ciencias Sociales caracterización y clasificación.

La clasificación de las ciencias sociales se divide en ciencias enfocadas en la
interacción social, ciencias enfocadas en el sistema cognitivo y ciencias
sociales aplicadas.

Características:

 Provisionalidad: la ciencia genera un conocimiento que no puede

considerarse definitivo, su vigencia se mantiene mientras no se
desarrollen otras investigaciones que lo actualicen. En este sentido, es
importante destacar la relatividad del conocimiento.

 Sistematicidad: los conocimientos científicos deben estar relacionados

entre sí, dando lugar a estructuras coherentes e interrelacionadas con
teorías estructuradas, leyes, y modelos.

 Explicatividad: las causas se precisan, de forma que es posible

describir, analizar y dar respuesta a distintas situaciones problemáticas
planteadas. En la ciencia se distinguen diversos tipos de explicaciones:
deductivas, probabilísticas, teleológicas y genéticas.

c) La Dimensión histórico cultural de las Ciencias Sociales.

d) La Dimensión socio critica de las Ciencias Sociales.

La ciencia social crítica parte de que la realidad no es aprensible
objetivamente y se sitúa a sí misma dentro de un contexto de transformación
emancipadora. Se considera superado teóricamente el positivismo, por más
que éste siga dominando en la práctica amplios espacios de la investigación
social, de la divulgación y de quienes diseñan los currículos.
Si la orientación hacia la transformación en la ciencia social crítica viene de
Marx, su carácter dialógico proviene de Haber más, aunque recoge
aportaciones de diversas fuentes: el rechazo de la existencia de una única
verdad y de una línea de progreso predeterminada (por la propia autocrítica y/o
por la influencia, en este caso positiva, del postmodernismo), la superación del
economicismo (Gramsci), la acción libre de los sujetos transformadores
(corrientes libertarias), el cuestionamiento de la jerarquía entre el ámbito
público y el privado (movimiento feminista), la crítica de la reducción de la
humanidad al hombre blanco, occidental y de clase media (movimiento
feminista, antirracista, etc.)

e) Los Enfoques, clasificación y objeto.

Las ciencias sociales tienen una relación intensa entre el hombre, la naturaleza
y la sociedad. Al estudiar la sociedad debemos analizar sus relaciones con la
naturaleza, pues de ella toma los elementos necesarios para subsistir y
progresar. El hombre racionaliza aprende y crea. Las sociedades van
heredando a las nuevas generaciones todo un cúmulo de experiencias,
conocimientos y actitudes, pero las nuevas generaciones se van planteando
nuevos problemas y diferentes soluciones, lo que desemboca en el progreso
social.

f) El problema del contenido de las Ciencias Sociales.

En general, se puede considerar que existen dos grandes problemas en
relación con la selección de los contenidos de ciencias sociales del curriculum.
El primer problema se refiere a la escasa fundamentación científica de los
contenidos que aparecen en los currículos más allá de algunos tópicos o de
declaraciones de principios de naturaleza axiológica que, además de
discutibles, suelen ser poco operativos para concretar y ordenar el contenido
en las distintas etapas educativas.

No olvides crear tu propio concepto de las Ciencias Sociales e

indaga con un profesor de una escuela de tu comunidad,
¿Cuáles problemas en el contenido de las Ciencias Sociales se
presentan con sus estudiantes?
Crea tu propio concepto de las Ciencias Sociales.

Un concepto propio de ciencias sociales seria el siguiente:

Ciencias sociales es la ciencia que estudia al hombre en sociedad su forma de

pensar actuar y de relacionarse con los demás, así como también su historia y
otros elementos que lo vinculan a su medio social.

Prof. Mirian castillo

La problemática principal se presenta en el área de historia, porque los
estudiantes no quieren leer, por lo que si no leen no pueden entender lo que se
le presenta en el texto. Además, si leen no saben analizar los hechos ya que no
profundizan o continúan investigando sobre el tema.