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Dentro de dichos
pensamientos se
contempla algunos
procesos los cuales son
importantes para la
competencia matemática
como plantear, analizar,
investigar, resolver y
practicar operaciones
matemáticas por medio de
problemas basados en su
vida cotidiana.
La evaluación también se
hace de acuerdo con los
parámetros establecidos
en el SIE institucional y
según la autonomía del
docente en el aula de
clase. En ella, se tienen
cuenta los acuerdos y
pactos de aula
concertados con los
estudiantes para cada
actividad.
Conclusiones :
EVALUACIÓN CUALITATIVA