PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

“Juntos lograremos mejorar los aprendizajes”

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa : 3075 "Patricia Fca. Silva de Pagador"

Ugel : 02
Nivel : Primaria
Directora : Mag. Yárida Nora Falcón Ccenta
Docente : Ricardo Tineo A.
Grado : 6° A
N° de estudiantes : H= M=
Duración : II Bimestre

II. JUSTIFICACIÓN

Los resultados de la evaluación de diagnóstico y del Primer Bimestre me ha permitido saber de los logros y
dificultades que tienen los estudiantes de 6° A .

En este sentido, se hace necesario implementar el presente plan de apoyo pedagógico para la mejora
continua de los aprendizajes de los y las estudiantes.

En el presente plan se proponen acciones buscando la integración y participación activa del docente,
estudiantes, padres de familia y directivo con quienes se establecerán las metas a lograr en el presente año,
realizando jornadas de reflexión con los estudiantes y padres de familia, implementando y aplicando
estrategias de reforzamiento para el fortalecimiento en comprensión lectora, matemática, ciencia y
tecnología y personal social; considerando las evaluaciones estandarizadas del ministerio de educación y de
la institución.

III. OBJETIVOS.-

3.1. OBJETIVO GENERAL:

Promover acciones para elevar los resultados de los aprendizajes de los niños y niñas del 6° A de la
Institución Educativa N° 3075 “Patricia Fca. Silva de Pagador” a través de la aplicación de estrategias
metodológicas pertinentes, como el uso de libros y cuadernos de trabajo, materiales, aplicación de los
enfoques para cada área de aprendizaje, involucrando la participación directa y comprometida de los
padres de familia ,docente, estudiantes y directivo.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Analizar los resultados de la Evaluación diagnóstica y los resultados del I bimestre para
establecer compromisos de mejora de los aprendizajes involucrado a los padres de familia,
estudiantes, docente y directivo.
 Promover y organizar el desarrollo periódico de Jornadas y Encuentros con estudiantes y
padres de familia, para fortalecer los aprendizajes.
 Desarrollar acciones permanentes de acompañamiento a los estudiantes que presentan
mayores dificultades.
IV. DIAGNOSTICO: Resultados del Primer Bimestre

INICIO PROCESO SATISFACTORIO

ÁREAS
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

MATEMÁTICA - % 3 11 % 24 89 %

COMUNICACIÓN - % - % 27 100 %

CIENCIA Y
% % %
TECNOLOGÍA

PERSONAL
% % %
SOCIAL

V. METAS A LOGRAR EN EL II BIMESTRE:

INICIO PROCESO SATISFACTORIO

ÁREAS
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

MATEMÁTICA - % - % 27 100 %

COMUNICACIÓN - % - % 27 100 %

VI. CRONOGRAMA DE ESTRATEGIAS A UTILIZAR

N° ESTRATEGIAS CRONOGRAMA RECURSOS Y

MATERIALES

1. Reunión de reflexión y análisis con los padres de Mayo-julio-setiembre- Pruebas de

familia de los resultados de la evaluación noviembre diagnósticos y
diagnóstica y de cada bimestre. bimestrales

2. Establecimiento de compromisos de parte de los Mayo-julio-setiembre-

padres y estudiantes para la mejora de los noviembre Compromisos
aprendizajes.

3. Aplicación de evaluaciones periódicas para Marzo- mayo-julio- Evaluaciones tipo

matemática y comunicación tipo ECE setiembre- noviembre ECE
4. Monitoreo y acompañamiento constante al grupo M-A-M-J-J-A-S-O-N-D Material didáctico
de estudiantes que presentan mayores del MED.
dificultades.
5. Reuniones de talleres periódicas con los padres M-A-M-J-J-A-S-O-N-D Material didáctico
de familia para brindar estrategias de cómo del MED.
enseñar a sus hijos a lograr mejores resultados.
6. Continuar con el uso efectivo de medios de M-A-M-J-J-A-S-O-N-D Multimedia
comunicación (verbales, no verbales, imágenes, Proyector
TICs, etc.)
VII. COMPROMISOS DE LOS AGENTES:

COMPROMISOS RESPONSABLES
 Realizar las jornadas de reflexión donde analizamos y
elaboramos el Plan de mejora de los aprendizajes donde se
priorice que se desarrolle lectura recreativa y de disfrute
promoviendo el enfoque comunicativo textual, la resolución de
problemas de situaciones reales y de su contexto, fomentar la
indagación, alfabetización científica y tecnológica, desarrollar la DIRECTORA
construcción de la autonomía y el ejercicio de la ciudadanía.
 Comprometer a toda la comunidad educativa para la mejora
de los aprendizajes.
 Implementar las capacitaciones y con las reuniones de inter
aprendizaje entre docentes.
 Monitorear las evaluaciones de progreso de los aprendizajes.
 Implementar, organizar, ejecutar y monitorear los concursos
educativos Eureka y Arguedas, que promuevan aprendizajes
significativos.
 Practicar las normas de convivencia en la I.E para convivir en
armonía.
 Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima de
respeto y apoyo, promoviendo la reflexión y brindando
asesoramiento continuo.

 Continuar realizando las Jornadas y Encuentros familiares con

los padres de familia y los estudiantes, para fortalecer y mejorar
los aprendizajes. DOCENTE
 Establecimiento de compromisos con los padres y estudiantes
para la mejora a de los aprendizajes
 Determinación de estrategias de aprendizaje, que estén
orientados a mejorar la comprensión lectora y la resolución de
problemas cotidianos para lograr mejores resultados en los
estudiantes.
 Aplicación periódica de evaluaciones tipo ECE para matemática
y comunicación.
 Fomentar el buen clima en el aula, proponiendo un conjunto de
actividades que brindan una convivencia acogedora y
estimulante para el aprendizaje.
 Tomar acciones pertinentes para lograr un amplio apoyo e
interés de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos.

 Cumplir con las obligaciones como estudiante tanto en la

escuela como en el hogar.
 Realizar hábitos de estudio y distribución del tiempo para
mejorar los aprendizajes. ESTUDIANTES
 Reconocer sus fortalezas y aspectos por mejorar en el estudio.
 Buscar ayuda cuando tiene que superar alguna dificultad.
 Demostrar mayor interés en la lectura, con cualquier tipo de
texto y así mejorar la comprensión lectora .
 Conocer la importancia de los aprendizajes, los valores y
actitudes que la escuela busca que sus hijas e hijos desarrollen
y se comprometan a ser actores activos de esta formación
integral.
 Fomentar el cumplimiento de los deberes y la práctica de valores,
con el objetivo de contribuir al desarrollo de la personalidad y la PADRES DE
convivencia en el aula. FAMILIA
 Apoyar a los hijos en la tarea educativa, haciéndoles ver que
solo con el estudio pueden alcanzar sus metas.
VIII. EVALUACIÓN

 Elaboración y presentación del informe del presente plan a la Dirección, sobre las
actividades y acciones pedagógicas ejecutadas para la mejora de los aprendizajes y los
resultados alcanzados por los estudiantes al término del II bimestre.

________________________________
Ricardo Tineo A.
Docente
 PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
“Juntos lograremos mejorar los aprendizajes”
I.DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa : 3075 "Patricia Fca. Silva de Pagador"

Ugel : 02
Nivel : Primaria
Directora : Mag. Yárida Nora Falcón Ccenta
Docente : Estela Chávez Jara
Grado : 5° C
N° de estudiantes : H=12 M=11
Duración : II Bimestre

II.JUSTIFICACIÓN

Los resultados de la evaluación de diagnóstico y del Primer Bimestre me ha permitido saber de los logros y
dificultades que tienen los estudiantes de 5° C .

En este sentido, se hace necesario implementar el presente plan de apoyo pedagógico para la mejora
continua de los aprendizajes de los y las estudiantes.

El presente plan de mejora nace de la necesidad de buscar estrategias de intervención educativa que
permita mejorar los resultados en las evaluaciones programadas por el MED,DRELM , o a nivel institucional,
a través de la participación activa de los docentes, estudiantes, padres de familia y directivo con quienes se
establecerán las metas a lograr en el presente año, realizando jornadas de reflexión con los estudiantes y
padres de familia, implementando y aplicando estrategias de reforzamiento para el fortalecimiento en
comprensión lectora, matemática, ciencia y tecnología y personal social; considerando las evaluaciones
estandarizadas del ministerio de educación y de la institución.

III.OBJETIVOS.-

3.1. OBJETIVO GENERAL:

Realizar acciones para mejorar los resultados de los aprendizajes de los niños y niñas del 5° C de la
Institución Educativa N° 3075 “Patricia Fca. Silva de Pagador” mediante la aplicación de estrategias
pedagógicas que permitan el fortalecimiento de la comprensión lectora en sus tres niveles, así como en la
resolución de problemas.

Revisar los resultados, reflexionar e involucrar a los padres de familia, docente ,estudiante, directivo y toda
la comunidad educativa para así tomar decisiones con el objetivo de mejorar los aprendizajes de los y las
estudiantes.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Analizar los resultados obtenidos de la Evaluación diagnóstica y los resultados del I bimestre del
informe del progreso de los estudiantes para establecer compromisos de mejora de los
aprendizajes involucrado a los padres de familia, estudiantes, docente y directivo.
 Incorporar en la práctica docente actividades innovadoras adecuadas y pertinentes, partiendo
de las características y necesidades de los estudiantes para así fortalecer los aprendizajes.
  Desarrollar permanentemente las Jornadas y Encuentros familiares con el objetivo de brindar
estrategias pedagógicas a los padres de familia y puedan aplicarlas en diferentes situaciones
para así fortalecer los aprendizajes.
 Mejorar los resultados de las evaluaciones programadas por el MED, institucional y el informe
del progreso de los estudiantes, tanto en comprensión lectora como en la resolución de
problemas.

IV.DIAGNOSTICO: Resultados del Primer Bimestre

INICIO PROCESO SATISFACTORIO

ÁREAS
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

MATEMÁTICA 1 4% 4 18% 18 78%

COMUNICACIÓN 1 4% 6 26% 16 70%

CIENCIA Y
- % 6 26% 17 74%
TECNOLOGÍA
PERSONAL
- % 5 22% 18 78%
SOCIAL

V.METAS A LOGRAR EN EL II BIMESTRE:

INICIO PROCESO SATISFACTORIO

ÁREAS
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

MATEMÁTICA - % 1 4% 22 96%

COMUNICACIÓN - % 1 4% 22 96%

VI.CRONOGRAMA DE ESTRATEGIAS A UTILIZAR

N° ESTRATEGIAS CRONOGRAMA RECURSOS Y

MATERIALES

1. Jornada de reflexión con los padres de familia

sobre los resultados de la evaluación diagnóstica Abril a Diciembre Evaluaciones e
y de cada bimestre, elaborando compromisos de informe del
apoyo en la tarea educativa. progreso de los
estudiantes
2. Aplicación periódica de evaluaciones tipo ECE Mayo-julio-
para matemática y comunicación con el objetivo setiembre-noviembre Evaluaciones
de fortalecer los aprendizajes. modelo ECE
3. Junio a Diciembre Material didáctico
Monitoreo y acompañamiento permanente a los y del MED y
las estudiantes que requieren mayor apoyo. elaborado por los
padres.
4. Desarrollo de Jornadas y encuentros familiares Abril a Diciembre
donde se brinda estrategias metodológicas a los Guía de padres
padres de familia con el objetivo de lograr mejores sobre jornadas y
aprendizajes. encuentros
5. Aplicación de sesiones de aprendizaje que Junio a Diciembre Sesiones de
resulten significativas para los estudiantes. aprendizaje
6. Hacer uso de una variedad de estrategias Diferentes tipos de
didácticas que faciliten la comprensión, Junio a Diciembre textos con los tres
resolución de problemas, pensamiento crítico, niveles de
creatividad, y trabajo en equipo. comprensión
lectora.
7. Orientar y guiar a los estudiantes de manera Plan lector
permanente, fomentando el hábito lector en casa Junio a Diciembre
para así fortalecer la comprensión lectora y la
resolución de problemas cotidianos.

VII.COMPROMISOS DE LOS AGENTES:

COMPROMISOS RESPONSABLES
 Realizar las jornadas de reflexión donde analizamos y
elaboramos el Plan de mejora de los aprendizajes donde se
priorice que se desarrolle lectura recreativa y de disfrute
promoviendo el enfoque comunicativo textual, la resolución de
problemas de situaciones reales y de su contexto, fomentar la
indagación, alfabetización científica y tecnológica, desarrollar la DIRECTORA
construcción de la autonomía y el ejercicio de la ciudadanía.
 Comprometer a toda la comunidad educativa para la mejora de
los aprendizajes.
 Implementar las capacitaciones y con las reuniones de inter
aprendizaje entre docentes.
 Monitorear las evaluaciones de progreso de los aprendizajes.
 Implementar, organizar, ejecutar y monitorear los concursos
educativos Eureka y Arguedas, que promuevan aprendizajes
significativos.
 Practicar las normas de convivencia en la I.E para convivir en
armonía.
 Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima de respeto y
apoyo, promoviendo la reflexión y brindando asesoramiento
continuo.

 Desarrollar las Jornadas y Encuentros familiares con la asistencia

de la totalidad de padres de familia, enviando invitaciones con DOCENTE
anticipación, para que puedan adquirir estrategias de cómo apoyar
a sus hijos en la tarea educativa.
 Elaboración de compromisos de apoyo y dedicación de los padres
en la tarea educativa , para así obtener mejores resultados.
 Propiciar espacios de comunicación y reflexión en el aula con las
familias para establecer lazos de confianza y compromiso conjunto,
y así asegurar las mejores condiciones, para el desarrollo de los
aprendizajes.
 Orientar a las familias sobre el desarrollo de sus hijas e hijos y
sobre los aprendizajes que se espera logren durante cada
bimestre.
 Aplicación permanente de evaluaciones tipo ECE para lograr las
competencias comunicativas y matemáticas.
 Reconocer sus avances, e identificar lo que aún le falta por
mejorar.
 Comprometerse a ser un estudiante responsable que cumple con ESTUDIANTES
sus obligaciones escolares y respetar las normas de convivencia.
 Revisar los errores cometidos en sus evaluaciones, detectando si
la dificultad fue el contenido o el tipo de pregunta (habilidad), de
manera que pueda reforzar esos aspectos.
 Realizar hábitos de estudio en casa, reforzando la comprensión
lectora en sus ratos libres.

 Apoyar a sus hijos en la tarea educativa, dedicándole tiempo de

calidad, reforzando los aprendizajes en el hogar. PADRES DE
FAMILIA
 Apoyar en fomentar una buena convivencia en la escuela, con
la práctica de valores y respeto a sus compañeros

IX. EVALUACIÓN

 Elaboración y presentación del informe del presente plan a la Dirección, sobre las
actividades y acciones pedagógicas ejecutadas para la mejora de los aprendizajes y los
resultados alcanzados por los estudiantes al término del II bimestre.

_________________________________
Estela Chávez Jara

Docente
 PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
“Juntos lograremos mejorar los aprendizajes”
I.DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa : 3075 "Patricia Fca. Silva de Pagador"

Ugel : 02
Nivel : Primaria
Directora : Mag. Yárida Nora Falcón Ccenta
Docente : Rosario Huayanay Marcos
Grado : 3° C
N° de estudiantes : H= 16 M=13
Duración : II Bimestre

II.JUSTIFICACIÓN

Los resultados de la evaluación de diagnóstico y del Primer Bimestre me ha permitido saber de los
logros y dificultades que tienen los estudiantes de 3° C .

En este sentido, se hace necesario implementar el presente plan de apoyo pedagógico para la
mejora continua de los aprendizajes de los y las estudiantes.

El presente Plan de Mejora de los Aprendizajes del aula del 3° C, resulta después de un
proceso de autoevaluación critica reflexiva donde, existe la necesidad de revertir las debilidades
encontradas, teniendo en mente una perspectiva de mejora de los aprendizajes de todos y todas
los estudiantes, buscando mejorar las competencias y capacidades relacionadas a la
comprensión lectora, de las resolución de problemas en las matemáticas, mejorar el pensamiento
crítico en los estudiantes del 3°C,para elevar los niveles de logros satisfactorios en cada una las
áreas de aprendizaje.

III.OBJETIVOS.-

3.1.OBJETIVO GENERAL:

 Generar a través del plan de mejora de los aprendizajes una serie de estrategias didácticas
pedagógicas que permitan atender de forma preventiva las causas encontradas de los y las
estudiantes del 3° C de la I.E 3075 “Patricia Francisca Silva de Pagador” que inciden en un bajo
rendimiento escolar durante los resultados obtenidos en las evaluaciones de diagnóstico y los
informes de progreso del I bimestre.

 Involucrar la participación directa y comprometida de los padres de familia ,docente, estudiantes y

directivo mediante la elaboración de compromisos de mejora de los aprendizajes.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Incentivar la atención a las debilidades que presentan los estudiantes tanto en las
competencias matemáticas como en las competencias comunicativas, mediante la
 implementación de estrategias didácticas que permitan lograr mejores aprendizajes
con la participación del docente como facilitador del aprendizaje.

 Desarrollar acciones permanentes de acompañamiento a los estudiantes que

presentan mayores dificultades.

 Estrechar lazos afectivos entre los involucrados en el proceso enseñanza aprendizaje.

IV.DIAGNOSTICO: Resultados del Primer Bimestre

INICIO PROCESO SATISFACTORIO

ÁREAS
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

MATEMÁTICA 4 15% 10 37% 13 48%

COMUNICACIÓN 4 15% 3 11% 20 74%

CIENCIA Y
- % 5 19% 22 81%
TECNOLOGÍA
PERSONAL
- % 7 26% 20 74%
SOCIAL

V.METAS A LOGRAR EN EL II BIMESTRE:

INICIO PROCESO SATISFACTORIO

ÁREAS
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

MATEMÁTICA - % 4 15% 23 85%

COMUNICACIÓN - % 4 15% 23 85%

VII.- ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA

N° ESTRATEGIAS RESPONSABLES CRONOGRAMA

(ACTIVIDADES ) M A M J J A S O N D
01 Jornadas de reflexión con la -Directora, x x x x
comunidad educativa de los docentes, personal
resultados obtenidos en el administrativo
bimestre.

02 Jornadas de reflexión con PP.FF -Docentes de aula x x x x x x x x x x

en las Jornadas y Encuentros
familiares.

03 Implementación de estrategias de x x x x x x x x x x
Comprensión Lectora. -Directora
(Predicciones sobre un texto, idea -Docentes
central, deducción del significado
de palabras, inferencia de causa
efecto)y de resolución de
problemas (PAEV)

04 Aplicación de evaluaciones tipo -Directora x x x x x x x x x x

ECE tanto en comprensión lectora -Docentes.
como en la resolución de
problemas.

05 Promover la implementación de la Directora x x x x

lectura a través del Plan lector y
-Comisión de
paredes letradas en espacios docentes del plan
estratégicos del aula y con las lector
producciones de los estudiantes. -Docente
-Padres de familia
06 Participación en los talleres de -Directora x x
capacitación convocados por la -Docente
UGEL o MED

07 Monitoreo y acompañamiento -Docentes x x x x x x x x X x

para mejorar la práctica
pedagógica.
VII.COMPROMISOS DE LOS AGENTES:

COMPROMISOS RESPONSABLES
 Realizar las jornadas de reflexión donde analizamos y
elaboramos el Plan de mejora de los aprendizajes donde se
priorice que se desarrolle lectura recreativa y de disfrute
promoviendo el enfoque comunicativo textual, la resolución de
problemas de situaciones reales y de su contexto, fomentar la
indagación, alfabetización científica y tecnológica, desarrollar la DIRECTORA
construcción de la autonomía y el ejercicio de la ciudadanía.
 Comprometer a toda la comunidad educativa para la mejora de
los aprendizajes.
 Implementar las capacitaciones y con las reuniones de inter
aprendizaje entre docentes.
 Monitorear las evaluaciones de progreso de los aprendizajes.
 Implementar, organizar, ejecutar y monitorear los concursos
educativos Eureka y Arguedas, que promuevan aprendizajes
significativos.
 Practicar las normas de convivencia en la I.E para convivir en
armonía.
 Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima de respeto y
apoyo, promoviendo la reflexión y brindando asesoramiento
continuo.

 Planificar las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje teniendo en

cuenta las necesidades e intereses de los y las estudiantes.
 Implementar el plan de mejora en el aula, usando herramientas de las DOCENTE
Rutas de Aprendizaje y materiales del MED.
 Identificar las debilidades y fortalezas de sus estudiantes en relación al
nivel de logro de sus aprendizajes.
 Participar en la jornadas de reflexión aportando estrategias para la
mejora de los aprendizajes.
 Participar en la evaluación de inicio, proceso y salida, para identificar
progresos y corregir errores, aplicando las herramientas en las Rutas
de Aprendizaje.
 Organizar y participar en el Día de Logro.
 Asistir puntualmente a clases y aprovechar el máximo el tiempo para
generar mejores aprendizajes.
 Participación en los talleres de capacitación en estrategias y
metodologías convocadas por el MED,DRELM,UGEL.
 Promover y orientar el trabajo articulado con los padres y madres de
familia para orientar la promoción de la lectura o la transmisión oral de la
cultura en la familia (pertinencia) así como el cuidado de la alimentación.
 Fomentar el buen clima en el aula, proponiendo un conjunto de
actividades que brindan una convivencia acogedora y estimulante para el
aprendizaje.

 Participar activamente en la construcción de su aprendizaje. ESTUDIANTES

 Apoyar a sus compañeros que lo necesiten.
 Trabajar en equipo con responsabilidad.
 Cumplir con las actividades que se designan para reforzar el
aprendizaje.
 Preguntar cuando desconoce o tiene dificultades para realizar una
actividad.
 Esforzarse para superar sus deficiencias y reforzar lo aprendido.
 Participar en el Día del logro con entusiasmo demostrando lo aprendido
de manera creativa.
  Analizar los logros obtenidos en la evaluación diagnóstica , evaluaciones
bimestrales e informe de progreso de los y las estudiantes.
 Conocer las metas que su maestro y la escuela se ha propuesto para
mejorar los aprendizajes.
 Asumir los compromisos con responsabilidad. PADRES DE
 Apoyar a su hijo para que logre sus aprendizajes. FAMILIA
 Organizar su tiempo para un mejor estudio.
 Realizar lecturas y conversar sobre el contenido mejorando su
comprensión lectora.
 Estimular a su hijo a estudiar, leer, practicar matemática con
actividades del contexto.
 Asistir al Día del logro, reconocer los avances, motivarlo y corregir los
errores.
 Asistir y participar de manera activa en las jornadas y encuentros
familiares.

VIII.EVALUACIÓN

 Elaboración y presentación del informe del presente plan a la Dirección, sobre las
actividades y acciones pedagógicas ejecutadas para la mejora de los aprendizajes y los
resultados alcanzados por los estudiantes al término del II bimestre.

_________________________________
Rosario Huayanay Marcos

Docente