Ministério da Educação

Instituto Federal de Goiás

Campus Goiânia
Departamento de Áreas Acadêmicas I Pág. 1
Plano de Ensino da Disciplina:
História Contemporânea I

Caracterização
Curso: Ano/Semestre letivo:
Licenciatura em História 2018/1
Período/Série: Turno:
5º semestre ( ) Matutino ( X ) Vespertino ( ) Noturno

Carga horária semanal: 4 aulas (3h) Carga horária de aulas práticas:**(** h)

Carga horária total: 54 horas (72 aulas) Carga horária de aulas teóricas: 54 horas (72aulas)

Pré-requisitos
Não há

Ementa
As concepções de tempo e de História a partir da modernidade. A Revolução Industrial e a
reconfiguração das noções de tempo, de trabalho, de natureza e de cultura. O processo de
industrialização e as novas configurações da paisagem rural e urbana. A produção historiográfica e o
lugar atribuído à Revolução Francesa na História. A formação da classe operária, o movimento
operário e suas expressões políticas. A constituição do pensamento liberal e do positivismo como
forma de legitimação do capitalismo e a formação da sociedade burguesa. As manifestações artísticas,
a cultura e o imperialismo neocolonialista.

Objetivos
1. Refletir sobre o processo histórico da Revolução e avaliar a historiografia sobre o tema.
2. Apresentar o caso da Revolução do Haiti, experiência pioneira de abolição nas Américas e
observar diferentes interpretações historiográficas.
3. Analisar a gênese histórica do Estado-nação no século XIX e do processo de nacionalização
das massas. Perceber ainda algumas abordagens historiográficas sobre a questão da identidade
nacional.
4. Refletir acerca do debate teórico em torno das origens do capitalismo industrial e do
pioneirismo inglês.
5. Reconhecer as diferentes maneiras de atuação da burguesia na Inglaterra, França, Estados
Unidos, Itália e Alemanha.
6. Observar como se constitui e organiza o operariado, assim como seus movimentos de
contestação e crítica à sociedade capitalista ou a aspectos dela.
7. Apresentar as inovações técnicas manifestas na Segunda Revolução Industrial, a sociedade da
Belle Époque e as transformações do mundo da segunda metade do século XIX.

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História Contemporânea I

8. Analisar os interesses em torno da expansão comercial e territorial manifesta nas políticas

imperialistas dos Estados Nacionais e os desdobramentos desta política para a deflagração dos
conflitos da Primeira Grande Guerra.
9. Analisar os fluxos migratórios e impactos do imperialismo sobre o mundo não europeu.

Cronograma - Descrição do conteúdo

Unidade I
Data Conteúdo Nº aulas Estratégias
de Ensino
26/03/2018 04 Palestras e
Semana Pedagógica
debates
02/04/2018 Apresentação geral do programa e 04
Aula
discussão acerca dos critérios de
expositiva
avaliação
07/04/2018 Atividade Interdisciplinar do 5º período 04 Palestras e
(sábado letivo) debates
09/04/2018 A Revolução Francesa: História e 04
historiografia. Discussão do texto:
MICHELET, Jules. História da
Aula
Revolução Francesa. Da queda da
expositiva
Bastilha à Festa da Federação. São
Paulo: Companhia das Letras, 1998, pp.
281-305.
16/04/2018 04 Aula
Revolução Francesa: História e
expositiva e
Historiografia. Estudo e análise das
análise de
fontes em grupo.
fontes
23/04/2018 A Revolução do outro lado do Atlântico: 04
Revolução do Haiti. Debate
historiográfico envolvendo os textos: -
GENOVESE, Eugéne. Da Rebelião à Aula
Revolução. São Paulo: Global, 1983, pp. expositiva
87-118. - FONER, Eric. Nada além da
Liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1988, pp.24-71.
30/04/2018 O surgimento e expansão do 04
Nacionalismo no século XIX. Discussão
Aula
do texto: ANDERSON, Benedict.
expositiva
Comunidades imaginadas. São Paulo:
Cia. das Letras, 2008. (26-70)

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História Contemporânea I

07/05/2018 04 Avaliação
Avaliação individual envolvendo os
escrita
conteúdos da primeira unidade.
individual
Unidade II
14/05/2018 A Acumulação Primitiva. Discussão do 04 Aula
texto: MARX, Karl. O Capital. São expositiva
Paulo: Nova Cultural Coleção Os
Economistas, 1996. (Capítulo XXIV)
21/05/2018 Reflexão sobre a formação do 04 Aula
capitalismo agrário e industrial. expositiva
Discussão do texto: WOOD, Ellen
Meiksins. A origem do capitalismo. Rio
de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001.
(75-112)
28/05/2018 Mudanças nos ritmos de trabalho e nas 04 Aula
vidas da classe operária. Discussão do expositiva
texto: THOMPSON, Edward P.
Costumes em comum: estudos sobre a
cultura popular tradicional. São Paulo:
Cia. das Letras, 1998. (pp. 267-304)
04/06/2018 Movimentos populares. Discussão do 04 Divisão em
texto: RUDÉ, George. A multidão na grupos e
história: estudo dos movimentos discussão
populares na França e na Inglaterra, coletiva do
1730-1848. Rio de Janeiro: Campus, texto
1991. (capítulos 5, 11 e 12) (seminários)
11/06/2018 Aula expositiva sobre a temática da 04 Aula
Segunda Revolução Industrial e seus expositiva
desdobramentos seguida de discussão do
texto: HOBSBAWN, Eric. A Era do
Capital: 1848-1875. Rio de Janeiro: Paz
e Terra, 1989 (Introdução e “Primavera
dos Povos”).
Unidade III
18/06/2018 O capitalismo no século XIX e o 04
fenômeno do Imperialismo: história e
Historiografia. Discussão do texto:
Aula
HOBSBAWN, Eric. A Era dos Impérios.
expositiva
1875-1914. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
2010. (capítulo 3). Entrega do trabalho
referente à Unidade II.
25/06/2018 Continuação da discussão do texto de 04 Aula
Hobsbawm e trabalho em grupo de expositiva e
análise de fontes. análise de
fontes

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História Contemporânea I

02/07/2018 Filme Vênus Noire. 04 Exibição de

filme
09/07/2018 Os efeitos de longo prazo do 04 Aula
imperialismo. Discussão do texto: SAID, expositiva
Edward. O Orientalismo. São Paulo:
Companhia das Letras, 1990.
(introdução)
16/07/2018 Avaliação individual envolvendo os 04 Avaliação
conteúdos da unidade. escrita
individual
23/07/2018 Devolutiva 04 Devolutiva

Metodologia
Para desenvolver as aulas expositivas serão utilizadas apresentação em slides para uma melhor
sistematização. Nestas, além dos resumos dos conteúdos, serão compartilhadas com as/os estudantes
fontes historiográficas variadas como imagens, textos, áudios, vídeos, dentre outros materiais
relevantes para aprofundar os temas estudados. Além disso, em algumas aulas trabalharei com
reproduções impressas de fontes e outros materiais relevantes para a análise.

Recursos Didáticos
Recursos Didáticos: Áudio visual (computador e data show para exibição de textos, imagens e vídeos),
materiais impressos e exposições orais sobre as temáticas.

Avaliação
Os instrumentos avaliativos consistirão em avaliações escritas individuais, análises de fontes em
grupo, trabalho refletindo a bibliografia estudada e apresentação oral em grupos. As avaliações escritas
terão por base os textos da bibliografia referente a cada unidade e terão peso 3. O trabalho também
terá peso 3. O seminário terá peso 2 e as demais atividades em aula terão peso 1. A nota da disciplina
será composta pela média ponderada de todos os instrumentos avaliativos propostos para o período.

Bibliografia

Bibliografia Básica:

ANDERSON, Benedict. Comunidades imaginadas. São Paulo: Cia. das Letras, 2008.
FONER, Eric. Nada além da Liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.
GENOVESE, Eugéne. Da Rebelião à Revolução. São Paulo: Global, 1983.
HOBSBAWN, Eric. A Era das Revoluções: 1789-1848. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.

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_______. A Era do Capital: 1848-1875. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.

_______. A Era dos Impérios. 1875-1914. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2010, 13ª Edição.
MARX, Karl. O Capital. São Paulo: Nova Cultural Coleção Os Economistas, 1996.
MICHELET, Jules. História da Revolução Francesa. Da queda da Bastilha à Festa da
Federação. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
RUDÉ, George. A multidão na história: estudo dos movimentos populares na França e na
Inglaterra, 1730-1848. Rio de Janeiro: Campus, 1991.
SAID, Edward. O Orientalismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1990.
THOMPSON, Edward P. Costumes em comum: estudos sobre a cultura popular tradicional. São
Paulo: Cia. das Letras, 1998.
WOOD, Ellen Meiksins. A origem do capitalismo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001.

Bibliografia Complementar:

ARENDT, Hannah. Da Revolução. Brasília: Editora da UNB, 1988.

ARRIGHI, Giovanni. O longo século XX. Rio de Janeiro: Contraponto, 1996.
CHARTIER, Roger. As origens culturais da Revolução Francesa. São Paulo: Unesp, 2009.
DOBB, Maurice. A evolução do capitalismo. São Paulo: Abril Cultural. Coleção “Os
Economistas”, 1983.
ELIAS, Norbert. Os alemães: a luta pelo poder e a evolução do habitus no século XIX e XX. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1997.
ENGELS, Friedrich. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Boitempo,
2010.
FURET, François. Pensando a revolução francesa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.
GRAMSCI, Antonio. Cadernos do cárcere. Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira, voll. 1-
4, 2001.
GRAMSCI, Antonio. Escritos políticos, Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2004, 2Vs.
HERMET, Guy. História das Nações e dos Nacionalismos na Europa. Lisboa: Editorial Estampa,
1996.

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História Contemporânea I

HOBSBAWM, Eric J. e RANGER, Terence (Orgs). A Invenção das Tradições. Rio de Janeiro: Paz
e Terra, 1984.
MANTOUX, Paul. A Revolução Industrial no século XVIII. São Paulo: Hucitec, 1986.
MARX, Karl. Contribuição à Crítica da Economia Política. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
MARX, Karl. O 18 do Brumario. Coimbra: Centelha, 1975.
__________, e ENGELS, Friedrich. O Manifesto do Partido Comunista. Petrópolis: Vozes, 2000.
MIES, Maria. “Colonization and Housewifization.” Patriarchy and Capital Accumulation on a
World Scale: Women in the International Division of Labor. London: Zed Books, 1986.
MÓNICA, Maria Filomena. Artesãos e operários. Lisboa: Edições do Instituto de Ciências Sociais
da Universidade de Lisboa, 1986.
MOSSE, George L. The Nationalization of the Masses. New York: Howard Fertig, 1975.
Paz e Terra, 2004(a).
PERROT, Michele. Os excluídos da história. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2006.
POLANYI, Karl. A grande transformação: as origens da nossa época. Rio de Janeiro: Campus,
2000.
POSTMAN, Neil. O desaparecimento da infância. Rio de Janeiro: Graphia, 1999.
SMITH, Adam. A riqueza das nações. São Paulo: Madras, 2009.
SOBOUL, Albbert. A Revolução Francesa. São Paulo; Rio de Janeiro: DIFEL, 1979.
THOMPSON, E.P. A formação da classe operária inglesa I. A árvore da liberdade. Rio de
Janeiro:
THOMPSON, E.P. A formação da classe operária inglesa III. A força dos trabalhadores. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 2004 (b).
_____________. As peculiaridades dos ingleses e outros artigos. Campinas: Editora da
UNICAMP, 2002.
TODOROV, Tzvetan. O Espírito das Luzes. São Paulo: Editora Barcarolla, 2008.
WEBER, Eugen. França. Fin de Siècle. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.

Observações importantes

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DADOS DE APROVAÇÃO

Professor responsável pela disciplina

Nome:
Mariana Affonso Penna
Coordenação de origem: Regime de trabalho:
Licenciatura em História Dedicação Exclusiva

Assinatura
Professor Coordenação

Data de aprovação

/ /2018