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Enfermeira, graduada, Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT. E-mail:
UNEMAT.
Correspondência:
Rua:
E-mail:
RESUMO
Constituindo-se de uma tecnologia leve que vem sendo utilizada por enfermeiros na sua
estado da arte acerca das produções acadêmicas que versam sobre a utilização de
Saúde por meio de consulta as bases de dados da Lilacs e Bireme no período de cinco
enfermagem. Conclusão: Concluímos que é necessário que sejam feitos maiores estudos
INTRODUÇÃO
itens mais importantes do arsenal desse profissional. Essa tecnologia engloba todas as
áreas das ciências da saúde e quando bem-utilizada, proporciona bem-estar psicológico,
quais são conhecidos pela ciência, observa-se ruídos no processo comunicacional que
assistência de enfermagem, o paciente deixou de ser visto apenas como um ser doente,
mas como um todo e de forma individualizada, com necessidades próprias, exigindo por
parte de seus cuidadores uma postura e uma atitude que propicie seu bem-estar físico e
psicológico. Para que o contato humano se efetive, é necessária uma comunicação efetiva
e capaz de transmitir mensagens, sejam verbais ou não verbais. Nesse sentido, conhecer
técnicas ou procedimentos que aprendeu durante a sua formação. Mais do que isso, ele se
propõe a uma situação onde o cuidado é abrangente e onde a comunicação é parte dele.
A existência humana pressupõe que todo indivíduo está em contínuo comunicar e o
Na área gerencial, o enfermeiro lida com fatores que podem dificultar a plena
trabalho. Tais aspectos necessitam de especial atenção, haja vista que o cuidado necessita
ser pensado também em visando os aspectos organizacionais e estruturais dos serviços (7).
comunicação terapêutica na área gerencial, este estudo foi desenvolvido com o objetivo
MÉTODO
booleanos OR e AND.
pretendido.
A matriz de análise foi criada com base nas seguintes informações extraídas de
cada artigo: tema principal, objetivo do estudo, método adotado e conclusões. Após a
Resultados e Discussão
acolhimento (9).
Por meio dela o usuário se sente acolhido, cria-se uma relação de confiança,
não foram efetivos como deveriam ser, porém, não se pode negá-los nem fugir deles, em
preciso que ambos desejem envolver-se. O enfermeiro deve acreditar que sua presença é
preciso reconhecer que ficar ao lado do paciente para ouvi-lo é uma ação terapêutica e
preocupação dos enfermeiros nesta temática, ainda existe uma lacuna em programas
funções a essas tarefas nas instituições, sendo a comunicação utilizada a todo o tempo e
muitas vezes sem que os próprios enfermeiros saibam. A comunicação não-verbal, por
pretendidos.
esforços conjuntos e esperamos que esta pesquisa incite outros pesquisadores a estudarem
a temática proposta. Esperamos também que as lacunas aqui existentes possam ser
um aspecto do objeto de estudo pretendido. Nesse sentido, ressalta-se que são necessários
enfermagem, haja vista a pouca quantidade de estudos que versem sobre tal temática.
REFERÊNCIAS:
https://www.researchgate.net/profile/Sarah_Figueiredo/publication/262464517_Therape
utic_communication_between_health_professionals_and_mothers_accompanying_child
jul. 2016.
<http://www.seer.unirio.br/index.php/cuidadofundamental/article/view/2891>. Acesso
2016.
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1981-
<http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
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<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
região de saúde da Bahia, Brasil. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 32, n. 3,
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
<http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1647-
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
communication in the classroom: the perception of the nursing lecturer. Texto contexto
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-