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Dulce Fabiola Aguilar Chávez

Maestría en Educación 2°Gen

Capítulo 3
El abordaje etnográfico en la investigación social Aldo Rubén Ameigeiras

1. Un tipo de planteo teórico-metodológico que incorpora una estrategia de abordaje


de la realidad que permite replantear la forma de construcción del conocimiento en
la práctica social, a la vez que requiere, de forma imprescindible, un compromiso
fundamental del investigador en su trabajo de campo y en su relación con los actores
sociales.

2. El desafío de construcción de la etnografía, entendiendo a la misma como una


estrategia cualitativa de investigación social vinculada específicamente a la tradición
antropológica en la ciencia social (Creswell, 1998: 58).

3. El surgimiento de la etnografía. La relevancia de la etnografía como metodología de


investigación está estrechamente vinculada al surgimiento de la ciencia social en
general y, muy especialmente, al de la antropología en particular, que es en donde
surge, se consolida y desarrolla la etnografía en sí.

4. Una etnografía sustentada en la observación participante como camino hacia la


construcción de una «descripción etnográfica» y en la que el reconocimiento de la
reflexividad, implícita en la propuesta de conocimiento social, la relevancia del
trabajo de campo, la búsqueda del conocimiento del punto de vista de los sujetos y
la singularidad del posicionamiento del investigador abren nuevas posibilidades
para el conocimiento de la realidad social.

5. La etnografía simplemente es un método de investigación social. El etnógrafo o la


etnógrafa participa, abiertamente o de manera encubierta, de la vida cotidiana de
personas durante un tiempo relativamente extenso, viendo lo que pasa, escuchando
lo que se dice, preguntando cosas, o sea recogiendo todo tipo de datos accesibles
para poder arrojar luz sobre los temas que él o ella ha elegido estudiar.

6. La «descripción» de la cultura en primer lugar; la necesidad de comprender los


«significados» de las acciones y sucesos presentes en las mismas, en segundo lugar;
y finalmente el requerimiento de hacerlo en forma acorde al «punto de vista» de
quienes la viven.
Dulce Fabiola Aguilar Chávez
Maestría en Educación 2°Gen

7. Una reflexividad a partir de la cual «describir una situación es construirla. La reflexividad


designa las equivalencias entre la comprensión y la expresión de dicha comprensión»
(Coulon, 1995: 44).

8. La investigación etnográfica implica el desarrollo del proceso a través del cual se lleva a cabo
la instancia fundamental de la investigación, explicitada en relación al trabajo de campo y
la realización de la observación participante (Aguirre Baztán, 1995b: 6).

9. Es conveniente considerar a las entrevistas etnográficas como una serie de


conversaciones amistosas, en las que el investigador introduce lentamente nuevos
elementos para ayudar a los informantes a que respondan como tales (Spradley,
1979: 58.

10. Una característica importante de la etnografía es que, en vez de confiar en nuestro


conocimiento previo de los casos relevantes para la 143Estrategias de investigación
cualitativa El abordaje etnográfico en la investigación social formulación de las ideas
teóricas que deseamos desarrollar, el proceso de generación teórica se estimula en
contacto con el material nuevo. De esta forma se maximiza la fertilidad de la imaginación
teórica (Hammersley y Atkinson, 1994: 194).

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