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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
PSICOLOGÍA CLÍNICA
PSICODRAMA
NOMBRE: ÁLVAREZ GUTIÉRREZ DIANA MARCELA
CURSO: OCTAVO CLÍNICA 2 FECHA: 29/06/2017

ENSAYO PSICODRAMA EN EL ECUADOR: Entrevista Campus

Grupal.

El siguiente ensayo tiene como objetivo la exposición de la condición del

Psicodrama en el Ecuador, desde el enfoque de los profesionales del centro Campus
Grupal, institución pionera en la atención a pacientes y formación de profesionales en
terapia de grupo.

Las personas entrevistadas para esta recopilación fueron el Dr. Santiago Jácome
Ordoñez, director del Campus Grupal, Psicólogo Clínico especializado como
psicodramatista didacta superior. Miembro fundador de la SEPS y miembro fundador y
expresidente de la APSE. Y en segundo lugar se ha tomado en cuenta los aportes de la
Dra. Dayana Ojeda, Psicóloga Clínica. Psicodramatista terapéutica. Terapeuta EMDR.
Experta en promoción y restitución de derechos de la niñez y adolescencia.

El psicodrama va más allá de una escuela psicológica, no es solo un enfoque

para trabajar en el campo psicológico o psicoterapéutico, sino que también es una
metodología para trabajar en el campo de la educación en grupos formativos, también
puede ser utilizada en el campo de lo social o comunitario y en el campo
organizacional; el psicodrama no nace originalmente como una terapia, sino con un
enfoque de trabajo a nivel social y comunitario. Y luego va evolucionando a otras
aplicaciones. (S. Jácome, comunicación personal, 22 de junio de 2017).

Es una escuela psicológica muy completa, que surge en una época como una
alternativa a la terapia psicoanalítica y que privilegia la acción; es una herramienta de
trabajo que cambia la vida del profesional y la vida de las personas, no es solamente una
escuela psicológica sino que cambia la forma de vivir, dando la prioridad al encuentro, a
la interacción social y a vivir la vida de una forma más concreta, más espontánea, más
sana. (D. Ojeda, comunicación personal, 22 de junio de 2017).
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Después de definir el psicodrama desde Santiago Jácome y Dayana Ojeda,

existen muchos temas que se buscan aclarar en cuanto a esta corriente terapéutica,
mismos que se han enfocado desde las necesidades de conocimiento teórico y práctico
del psicodrama y la importancia de conocer desde la realidad, la aplicación del
psicodrama en Ecuador con sus límites y alcances.

Diferencias Conceptuales:

El origen del psicodrama ha sido un punto de controversia, debido a la cantidad

de recursos que emplea y la modalidad terapéutica, además de su historia y su contenido
teórico, ubicándose así para algunos en el psicoanálisis, pero para otros en el
humanismo; sin embargo al analizar todos estos componentes a profundidad, es
evidente su exclusión teórica y metodológica del psicoanálisis y su mayor aproximación
al humanismo / existencialismo.

El psicodrama proviene como una corriente en contra del psicoanálisis; el

psicoanálisis sirvió de inspiración para lo que no se debe hacer; existen autores que han
dicho de forma errónea que Moreno fue discípulo de Freud; se dice que hubo un único
encuentro entre Freud y Moreno, en una conferencia de Viena sobre análisis de los
sueños, Moreno estaba entre los asistentes, era un estudiante de medicina y cuando
termina la conferencia Moreno se acerca a Freud, quien estaba interesado por su trabajo
grupal con niños, prostitutas, refugiados de la guerra y presidiarios y le pregunta a
Moreno sobre su trabajo, a lo cual este contesta: “mi trabajo comienza, donde el suyo
termina; usted coloca a las personas en una situación artificial, en un diván, pero yo en
cambio salgo al encuentro con las personas en el lugar donde estén; Usted analiza los
sueños, yo en cambio les invito a que sigan soñando”, esto es en síntesis el pensamiento
de Moreno, y por lo cual si se le quiere ubicar en una escuela psicológica, sería en el
humanismo. (Jácome, 2017)

Además de estas diferencias ideológicas y teóricas, dentro de la propia teoría

psicodramática, existen conceptos que se constituyen en su esencia y la base para su
realización, como son la sociometría, la telé, el átomo social entre otros, pero
básicamente también existen tergiversaciones en cuanto a términos similares que
erróneamente se emplean como sinónimos.

Y de esta forma se puede hablar de que existen confusiones entre psicodrama,

sociodrama y dramatización. Una dramatización lo puede hacer cualquiera, sobre
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cualquier tema, un sociodrama ya requiere espacios y una estructura, un tema

protagónico de grupo, necesita habilidades de improvisación de quien dirige el
sociodrama, para utilizar las herramientas apropiadas y un psicodrama ya es algo más
personal, es elegir una persona del grupo que va a protagonizar, lo cual necesita una
serie de habilidades especiales. (Jácome, 2017)

Las técnicas psicodramáticas:

El psicodrama es el enfoque que más técnicas ha tenido, que hasta incluso han
sido sustraídas por otras corrientes, los gestálticos se llevaron la silla vacía, los
sistémicos las constelaciones familiares, el role playing los conductistas. Y las técnicas
básicas son el doble, el espejo y la inversión de roles. Y de las mismas se derivan una
gran cantidad de técnicas. Hay autores que dicen que hay 70 técnicas y hay otros que
dicen que hay 1000 y hay autores que dicen que las técnicas son infinitas, porque como
es la esencia del psicodrama, dependerá profundamente de la creatividad, pues cada vez
se van creando e inventando más técnicas. (Jácome, 2017)

Previo a la aplicación de las técnicas y para que se pueda palpar su efectividad,

es importante tomar en cuenta la conformación del grupo y su homogeneidad dentro de
lo que Santiago Jácome manifiesta que lo fundamental es evitar el desvío grupal, es
decir que haya una persona en el grupo que sea muy distinta a las demás, lo que puede
generar discriminación o la desintegración grupal, por lo cual es bueno que siempre
haya por lo menos dos personas que tengan la misma característica para que se puedan
complementar de una mejor manera; Moreno decía que los grupos deben ser como un
microcosmos, es decir como una representación de la sociedad, lo más parecido a la
realidad. (Comunicación personal, 22 de junio de 2017)

El tamaño del grupo recomendado es de 8 a 12 personas, sin embargo el tamaño

realmente está condicionado al del tipo de psicodrama que se quiera realizar; uno de los
trabajos con psicodrama más grandes que se ha realizado, ha sido en São Paulo, en un
estadio completo, donde cada 15 personas había un coordinador de grupo entrenado.

Para la psicodramatista Dayana Ojeda, el psicodrama puede ser la terapia idónea

para todo tipo de conflicto, o enfermedad mental; todo es posible a través del
psicodrama, siempre y cuando el terapeuta sea recursivo, y pueda manejar los diversos
contextos; así por ejemplo un esquizoide, no se sentirá cómodo con la dinámica de
grupo, pero será el mismo grupo quien le ayude a recuperar estas habilidades, o en
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general en los pacientes psiquiátricos se debe evitar el movimiento para evitar la

exacerbación de emociones, y para ello se puede emplear un psicodrama de mesa.
(Comunicación personal, 22 de junio de 2017)

El psicodrama en el Ecuador

Para las personas que estamos alejadas del psicodrama, y que recientemente
hemos tenido una ligera aproximación académica con la técnica, lo más común es
escuchar que el padre del Psicodrama fue Jacob Levi Moreno y el desarrollo de su
técnica se realizó entre Viena y Estados Unidos.

No es común escuchar con la misma fuerza al Psicodrama en otros lugares del

mundo, y peor aún pensar que el Psicodrama está tan consolidado en el Ecuador como
lo ha demostrado el Campus Grupal, no existen muchos psicodramatistas como tal, pero
su trabajo en muy reconocido en Latinoamérica y la calidad de su trabajo habla por si
sola.

Moreno decía que no puede haber aspiración menor que la de llegar con el
Psicodrama a toda la humanidad. Él fue un hombre sin nación, que siempre traspasó las
fronteras establecidas, la cuestión de nacionalidad y límites artificialmente impuestos no
tenían sentido para él, tal vez por eso sus seguidores propagaron su obra de la misma
forma, sobrepasando fronteras y nacionalidades: dos Argentinos en Brasil, un
paraguayo en México, un argentino en Chile, un chileno en Venezuela, un nicaragüense
en España, una argentina en Paraguay, un suizo en Costa Rica, y en Ecuador una
brasileña. (Jácome, 2010)

El Psicodrama tal como lo concibió su creador llegó al Ecuador en 1990 con

Esly Carvalho una psicóloga y psicodramatista brasileña, de nacionalidad
estadounidense quien formó a las primeras generaciones de psicodramatistas
ecuatorianos.

Comenta Dayana Ojeda que Esly Carvalho, es un psicodramatista muy

apasionada, que llegó al Ecuador por el trabajo de su esposo y decidió abrir aquí la
formación de psicodrama, y lo interesante fue que en ese momento no había muchas
especialidades en el área de la psicología, por lo tanto tuvo gran acogida. Siendo así que
actualmente existe también una escuela de Psicodrama en Guayaquil denominada
ESPIG. (Comunicación personal, 22 de junio de 2017)
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El psicodrama en el Ecuador tiene 27 años, e inició mucho antes que en otros

países, por lo tanto tiene un gran nivel en América Latina. Adicional a esto, es el primer
centro aprobado y reconocido por la Asociación de Psicodrama y Sociometría del
Ecuador (APSE), institución afiliada al Foro Iberoamericano de Psicodrama, para
ofrecer formación en psicodrama. (Campus Grupal, 2015)

Dificultades del psicodrama en el Ecuador:

La necesidad de una certificación a nivel de posgrado o maestría, es uno de los

mayores limitantes, debido a que el psicodrama no ofrece un título académico, pero si
herramientas para la práctica clínica. Por lo tanto los profesionales siempre están en la
búsqueda de títulos avalados por organismos académicos y olvidan la importancia de
tener instrumentos para el trabajo con el paciente, que ya en la práctica se ven limitados.
(Jácome, 2017)

La reestructuración y renovación del campus Grupal, también ha sido limitante,

pues el proceso homologación con los organismos latinoamericanos para la formación
de psicodramatistas, ha obstaculizado el mismo, por lo tanto ha habido deserción, y se
han reincorporado recientemente a lacapacitación 8 personas. (Jácome, 2017)

Y sin duda no hay que olvidar que la calidad profesional va a ser la diferencia
entre una fortaleza o una debilidad, ya que cuando uno no es especialista, no se puede
transmitir la pasión, el cómo sirve, y la utilidad del psicodrama. El psicodrama es
mágico, crea lazos, es cómo descubrirte, ayuda en el encuentro con el otro, te hace más
sensible, mas sensitivos, más respetuosos, te hace tener fe en la terapia, lo cual solo a
través de los libros no se puede ver, ni sentir como en la práctica psicodramática.
(Ojeda, 2017)

Psicodrama en la cultura ecuatoriana:

Dependiendo de la corriente, existe el enfoque de que el paciente es el que no

sabe y el terapeuta es quien sabe, por lo tanto el terapeuta le dice al paciente que hacer y
que no, lo que está bien y lo que está mal. Mientras en el psicodrama el protagonista es
quien pone su tema en escena, él es quién decide y yo le acompaño. Entonces hay
personas para quienes esta forma de trabajo les gusta y se sientan bien, pero habrá a
quienes no, hay personas que necesitan una terapia racional, narrativa, y no les va a
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gustar, independientemente de si la escuela o la técnica es buena, sino de la estructura

de personalidad y los requerimientos personales. (Ojeda, 2017)

Sin embargo existen psicodramatistas que han logrado adaptar el psicodrama

para una gran cantidad de aspectos. (Ojeda, 2017)

Pero desde otro punto de vista hay que recordar que el paciente viene buscando
ayuda, e independientemente de la corriente, si existe una persona que dirige
correctamente, lo hace bien, el paciente va a engancharse. (Jácome, 2017)

Culturalmente hablando existen diferencias en la adaptación al psicodrama, por

ejemplo las personas de la Costa se integran más rápido que las personas de la Sierra,
sobre todo en la etapa de caldeamiento. En el caso de los indígenas es un trabajo más
paciencioso, donde el tiempo de caldeamiento es más largo. (Jácome, 2017)

En Latacunga se han realizado bibliodramas (psicodrama con temáticas de la

biblia.), lo cual es una experiencia muy agradable, pero que de igual manera requiere de
un mayor tiempo en el caldeamiento. (Ojeda, 2017)

Culturalmente otro punto a tomar en cuenta es el nivel de adherencia y

compromiso de la población ecuatoriana al psicodrama, ante ello existen muchas
barreras como por ejemplo el tiempo prolongado de la corriente y su misma estructura,
es decir la terapia grupal.

Es difícil, es una cuestión cultural, y es recomendable un mínimo de tres meses;

conforme ha pasado el tiempo el posicionamiento en general de la psicología ha sido
más amplio, de tal forma que hoy en día ya existe una mayor apertura de las personas a
la psicología y se espera que esa apertura cada vez se vaya ampliando hacia el
psicodrama, pero todavía falta camino. (Jácome, 2017)

La gente va al psicólogo cuando la gente ya está mal, pero con el psicodrama,

las técnicas se pueden emplear para una infinidad de áreas, como el desarrollo óptimo,
el coaching, etc. El problema es que la gente todavía no conoce, pero cuando conoce
recomienda a sus familiares y conocidos. (Ojeda, 2017)

Actividades del campus grupal:

El campus grupal es un centro que se dedica principalmente a dos actividades, la

primera es atención psicoterapéutica y la segunda es la formación y capacitación, y con
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respecto a la capacitación la parte de mayor fortaleza es el psicodrama, pero también se

encuentra la Terapia EMDR para el trauma y también estrategias para el área de la
Psicopedagogía, lo cual no se ve en otros lugares, además de ser un espacio abierto a
nuevas propuestas, diferentes y novedosas. Lo cual se reproduce a través de talleres y
capacitaciones. (Jácome, 2017)

Formación profesional:

Para ser psicodramatista no necesariamente se necesita ser psicólogo, ya que hay

psicodramatistas educativos, organizacionales, etc. Pero para ser un psicodramatista
terapéutico se necesita ser psicólogo o médico psiquiátrico. (Jácome, 2017)

La condición es tener un título universitario, y el psicodrama se convierte en una

herramienta que le brindará al profesional conocimientos adicionales. (Jácome, 2017)

Sin embargo un requisito fundamental es la disponibilidad a hacer un proceso

personal; ya que resuelta la vida de uno, se puede hacerse cargo de la vida de otro.
(Jácome, 2017)

La ética es un aspecto fundamental, la formación que se da en el campus grupal,

está encaminada para que el profesional tenga todas las herramientas para trabajar
independientemente, pero también para proteger a la gente con quien trabaja; no es un
curso de 8 horas con el que para bien o para mal se aplican las técnicas, porque se
trabaja con personas, y el trabajo con las personas es delicado y de mucha
responsabilidad; por lo que la calidad ética es un requisito para los profesionales,
quienes tienen que manejar criterios de confidencialidad, respeto y cuidado a la persona.
(Ojeda, 2017)

Directamente hablando de la formación, se tiene que tomar en cuenta varios

procesos, es decir que hay una formación teórica, metodológica, filosófica, histórica e
incluso teatral y de ahí existe la posibilidad de profundización para quienes trabajan con
grupos especiales.

La idea es tener una malla equivalente a la de la Asociación latinoamericana de

escuelas de psicodrama; ya que actualmente en Ecuador existen 600 horas de formación
tope; existe un mínimo de horas para ser yo auxiliar (6 meses), psicodramatista (2 años)
y director o supervisor de psicodrama (3 años). Sin embargo en otros países la
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formación tope es de 400 o 500 horas, por lo cual se busca crear criterios de
homologación. (Jácome, 2017)

Conclusiones:

El campus grupal, es un espacio donde se vive el psicodrama, es un centro de

formación y capacitación que busca brindar herramientas prácticas y útiles para el
trabajo terapéutico del psicológico.

El psicodrama es una de las ramas más débiles de la escuela humanística, debido

a la poca investigación y gran camino por recorrer; en Ecuador, su forma de
capacitación en categoría de curso representa un limitante frente a la mentalidad
académica formal que da mayor crédito al posgrado, frente a las herramientas prácticas
y didácticas.

Las diferencias culturales son aspectos a tomarse en cuenta a la hora de aplicar

el Psicodrama en una determinada región, grupo étnico, grupo etario, género y
estructura de personalidad, así como también dentro de los trastornos psiquiátricos, pues
identificar las necesidades y los criterios idóneos en la conformación grupal van hacer la
diferencia en la efectividad y mantenimiento del proceso terapéutico.

Un psicodramatista, tiene un extenso tiempo y calidad de formación, tomando en

cuenta los distintos roles que se pueden tomar en el proceso terapéutico, de esta manera
la formación está encaminada a yo auxiliares, psicodramatistas y directores o
supervisores de psicodrama, siendo la formación máxima de 600 horas o
aproximadamente 3 años. Y las técnicas más empleadas el doble, el espejo y el cambio
de roles, son la base para la creación de técnicas infinitas producto de la creatividad y la
espontaneidad.

Dentro de un proceso formativo, o educativo, es recomendable que se emplee un

psicodrama educativo, o un sociodrama; en general solo de forma demostrativa, no con
situaciones reales, sino más bien ficticias, ya que el fin es aprender, no atravesar por un
proceso terapéutico, de lo contrario se puede producir iatrogenia en los participantes.
(Ojeda, 2017)
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Bibliografía:

Jácome, S. (2010). El Psicodrama: una invitación a seguir soñando. Recuperado

de:http://www.campusgrupal.com/images/Articulo_que_es_el_psicodrama_sjacome.doc

Referencias:

Campus Grupal. (2015). Psicodrama, Sociometria, Socionomia, Psicoterapia de

grupo conduccion de grupos. Recuperado de:
http://www.campusgrupal.com/inicio/psicodrama.html