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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Protocolo
Código del curso 80007
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 1

2. Descripción de la actividad

Tipo de Colaborativ Número de


Individual ☐ ☒ 3
actividad: a semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 18
28 de Junio de 2018 de Julio de 2018
Competencia a desarrollar:
Reconoce conceptos de Programación Neurolingüística para fortalecer la
comunicación con los demás, a través de la apropiación de los contenidos
apoyados en herramientas de la web 2.0.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Capítulo 2. Comunicación Organizacional con Herramientas de
(PNL)
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 2. Trabajo colaborativo 1 - Elaborar un mapa mental individual, una
descripción corta del lugar en el que trabaja, análisis crítico y trabajo en
grupo
Actividades a desarrollar

1. El estudiante revisa los contenidos de la Unidad 1 - Capítulo 2.


Comunicación Organizacional con Herramientas de (PNL). Teniendo
en cuenta los capítulos y páginas indicadas en el Entorno de
Conocimiento.
2. El estudiante elabora un mapa mental identificando los conceptos,
características y herramientas claves para la comunicación oral y
escrita de las relaciones interpersonales en las organizaciones, puede
ser diseñado en el programa que se les facilite.

3. Realizar una descripción corta de una empresa (puede ser en la que


labora o una que conozca o referida), realizar un análisis crítico sobre el
tipo de comunicación existente y las relaciones interpersonales que
logra identificar en el ambiente laboral (tener en cuenta los conceptos
estudiados para el análisis crítico).

4. Posteriormente de acuerdo al análisis crítico, el estudiante establece


propuestas o estrategias para mejorar la comunicación existente y las
relaciones interpersonales de la organización.

5. Analizar cada caso presentado por sus compañeros y proponer


estrategias para mejorar la comunicación existente con base en los
parámetros de la comunicación con PNL. (evidenciar aporte)

6. Evidenciar en el foro de la actividad colaborativa mínimo tres aportes


entre el producto individual y la construcción del colaborativo.

Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
para su
Entorno de Seguimiento y Evaluación
desarrollo
Individuales:
Compartir en el foro de la actividad el mapa mental, la
descripción corta de la empresa, el análisis crítico sobre el
tipo de comunicación existente y las relaciones
interpersonales que identifica en ella y la estrategia de
mejora.
Peso Evaluativo: 90 puntos
Productos
a entregar Colaborativos:
por el Un documento que contenga Portada, tabla de contenido,
estudiante Introducción, Objetivos, consolidación de los análisis
realizados de cada caso presentado y para cada uno de ellos
establecer propuestas o estrategias para mejorar la
comunicación existente y las relaciones interpersonales
presentes, Recomendaciones finales, Conclusiones.
Referencias bibliográficas con normas APA.
Recomendaciones: El archivo que suba, debe tener el
nombre de: Comunicación Organizacional con PNL y el
número del grupo, ej.: Comunicación Organizacional con
PNL _00001.
Peso Evaluativo: 85 puntos.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

 Es importante que cada estudiante presente ante su


grupo todos sus datos de contacto para la realización
del trabajo en equipo.
 Distribuyan roles específicos de cada integrante para la
realización del trabajo colaborativo
Planeación de  Realicen la planeación con tiempos claros y
actividades establecidos para subir el trabajo a tiempo según la
para el agenda, al entorno de evaluación y seguimiento
desarrollo del  Realizar los aportes en forma pertinente, para que el
trabajo grupo logre ajustar la tarea con tiempo.
colaborativo Presentar la actividad con excelente redacción y
ortografía.
 El líder del grupo colaborativo debe subir el archivo
final, en el entorno de Evaluación y Seguimiento en el
enlace: Paso 2. Trabajo Colaborativo 1.

Para la realización del trabajo colaborativo se recomienda


que se asignen roles específicos para la distribución de las
Roles a
actividades y responsabilidades buscando el éxito de la
desarrollar
culminación y entrega de trabajo. Tales roles son:
por el
estudiante
Líder Comunicador
dentro del
Dinamizador del Proceso
grupo
Relatora
colaborativo
Utilero
Vigía del tiempo
• Participar activamente en el desarrollo del trajo
Roles y
colaborativo.
responsabilid
• Solo se debe subir al entorno un único trabajo, por
ades para la
grupo y lo debe realizar quien haga las veces de líder, o
producción
salvo caso especial a quien este último nombre para esta
de
función.
entregables
• La escogencia del rol debe ser libre y
por los
espontáneamente.
estudiantes
• Se debe consolidar el trabajo de manera coherente y
no copiar y pegar.
• Al asumir el rol debe ser responsable de su función
asignada para no entorpecer el curso y desarrollo del
trabajo.
 Es importante asumir el rol con tiempo y no aparecer a
última hora deseando participar en el trabajo
colaborativo.
 El grupo es potestativo de aceptar o no aceptar a
quien a última hora desea ingresar al grupo para
trabajar.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
Uso de
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
referencias
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
por el diccionario de la Real Academia como la acción de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y
no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de


cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Políticas de
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
plagio
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias
académicas en las cuales, excepcionalmente, no es
aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea
en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El estudiante El estudiante no
El estudiante
participa participa
no participa
Participaci oportunamente oportunamente
en el foro con
ón del en el foro con en el foro con
sus aportes
estudiante sus aportes sus aportes 15
individuales
actividad individuales individuales
solicitados
individual solicitados solicitados
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
El estudiante construye el
no construye
construye el mapa mental
el mapa
Análisis mapa mental pero no
mental con los
en mapa con los puntos contempla todos 30
puntos
mental solicitados los puntos
solicitados
solicitados
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
Descripció presenta la presenta no presenta la
30
n lugar de descripción de parcialmente la descripción de
trabajo, la empresa u descripción de la empresa u
actividad organización la empresa u organización
laboral y con el análisis organización con con el análisis
análisis crítico el análisis crítico crítico
crítico (Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El trabajo El trabajo no El estudiante
Estructura
contiene todos contiene todos no presenta el
del
los puntos los puntos trabajo
document 15
solicitados solicitados individual
o
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
entregado
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
No participa No participa
Participa
oportunamente ni realiza
oportunamente
Participaci en el foro y ningún aporte
en el foro y
ón del contribuye para la
contribuye en la
estudiante parcialmente en construcción 20
construcción del
actividad la construcción del informe
informe final
colaborativ del informe final final
a (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Analiza y Analiza pero no No realiza
comparte su comparte su ningún análisis
Análisis y opinión sobre opinión a todos sobre los
Opiniones los aportes de los aportes de aportes de sus 25
en el Foro sus compañeros sus compañeros compañeros
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
propone
propone El estudiante
estrategias de
Propuesta estrategias de no propone
mejora al
de mejora no a ninguna
análisis de los 25
Estrategia todos los casos estrategia
casos
s presentados
presentados
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
20 El trabajo final El trabajo final
No entrega
Estructura cumple con no cumple con
trabajo final 15
del todos los puntos todos los puntos
con todos los
document solicitados con solicitados con
o normas APA normas APA puntos
entregado tanto en su tanto en su solicitados
presentación presentación
como en las como en las
referencias referencias
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175