Colegio Bilingüe san José de Calasanz

Primera evaluación Mensual de Matemática

Fecha de 28 de Febrero de Duración 7:15-8:30
Aplicación 2018
Curso Undécimo Puntaje
Apellidos y
Nombres
Orientaciones generales

Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.

La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).

Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.

La Rochefoucauld

I. Lea, analice y resuelva. (50)

1. Dado el conjunto universal formado por los dígitos y los conjuntos 𝐴 = {1,3,5,7,9} y 𝐵 = {0,2,4,6,8}
verificar que (𝐴 ∪ 𝐵), = 𝐴 ∩ 𝐵.
2. Encontrar a continuación un tornillo no defectuoso si de 600 que se han examinado se encontraron 12
defectuosos.
3. Se saca al azar una canica de una caja que contiene 10 rojas, 30 blancas, 20 azules y 14 anaranjadas
Encuentre la probabilidad de que la canica sacada sea
a. Anaranjada o roja
b. No roja o azul
c. No azul
d. Blanca
e. Roja, blanca o azul
4. En un aula hay 100 alumnos, de los cuales: 40 son hombres, 30 usan gafas, y 15 son varones y usan gafas. Si
seleccionamos al azar un alumno de dicho curso:
a. ¿Cuál es la probabilidad de que sea mujer y no use gafas?
b. Si sabemos que el alumno seleccionado no usa gafas, ¿qué probabilidad hay de que sea hombre?
5. Tres máquinas, A, B y C, producen el 45%, 30% y 25%, respectivamente, del total de las piezas producidas en
una fábrica. Los porcentajes de producción defectuosa de estas máquinas son del 3%, 4% y 5%.
Seleccionamos una pieza al azar; calcula la probabilidad de que sea defectuosa.

II. los siguientes planteamientos hacen referencia hacia los teoremas y características de los eventos que se
estudian en probabilidades. Teniendo en referencia esto, aquellos que no los cumplen justifíquelos el por qué no
cumplen. (6)

1. Al momento de obtener el resultado de una probabilidad su valor máximo es 3.

2. Al tener dos eventos mutuamente excluyentes la probabilidad de intersección es distinto al vacío.
3. En la probabilidad condicional el espacio muestral es sustituido por un evento en el cual condiciona la
probabilidad buscada.

III. Explique para que se utiliza el diagrama de Venn-Euler

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Curso Decimo Puntaje
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Orientaciones generales

Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.

La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).

Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.

La Rochefoucauld
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Primera evaluación Mensual de Matemática
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Curso Puntaje
Apellidos y
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Orientaciones generales

Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.

La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).

Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.

La Rochefoucauld
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Fecha de 28 de Febrero de Duración 7:15-8:30
Aplicación 2018
Curso Puntaje
Apellidos y
Nombres
Orientaciones generales

Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.

La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).

Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.

La Rochefoucauld
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Primera evaluación Mensual de Matemática
Fecha de 28 de Febrero de Duración 7:15-8:30
Aplicación 2018
Curso Puntaje
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Orientaciones generales

Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.

La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).

Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.

La Rochefoucauld