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La técnica del subrayado

El subrayado es la técnica de estudio por antonomasia. Todos a lo largo de nuestra vida,


tanto profesional como académica, hemos recurrido a esta técnica para desglosar ideas de
un texto aun sin saber muy bien cuales destacar,
realizándolo de forma rápida y sin lectura previa.
Aunque parece muy evidente la tarea de subrayar, ya
que todos lo hacemos, la finalidad o el método de
realización no están claros, pues en numerosas
ocasiones recurrimos a la intuición para dicho
subrayado.
A continuación, se exponen aquellas cuestiones a tener
en cuenta para realizar un subrayado de forma
adecuada y con sentido.
 ¿Para qué sirve subrayar?
La técnica del subrayado nos ayuda a dilucidar las partes más importantes de un texto
mediante un trazo, ahorrando esfuerzo y llegando a comprender las ideas principales de un
escrito de la forma más eficiente posible. Si aprovechamos bien dicha técnica y logramos
comprender las ideas principales y secundarias de un texto, contribuiremos a fomentar un
aprendizaje significativo y abandonaremos la práctica de la memorización sin comprensión
ni relación conceptual.
 ¿Qué y cuánto debemos subrayar?
La extensión del subrayado no es fija, por tanto, lo que debemos tener en cuenta es que en
dicho subrayado se encuentren, fundamentalmente, las ideas principales y secundarias del
texto (nos ayudan a ampliar o aclarar la idea principal). Para saber si las ideas que hemos
subrayado son las principales de ese texto, lo correcto sería, otorgar a cada párrafo un
“titulo”, y si lo que hemos subrayado responde a ese título, es que éste, está bien hecho. De
esta manera, realizamos unas acotaciones al margen a modo de señalización, haciendo
posible el seguimiento de las ideas principales del texto.
 ¿Cómo debemos subrayar?
Antes de empezar a subrayar debemos hacer una lectura previa del texto (fijándonos en
palabras en negrita y estructura del texto) y posteriormente efectuar un lectura comprensiva
para poder realizar el subrayado con sentido. Si empezamos a subrayar sin saber
previamente de qué va el texto, cometeremos el error de destacar cuestiones sin
importancia.
Este subrayado puede realizarse con distintos colores o marcas para diferenciar la
importancia de las ideas o su jerarquización, teniendo en cuenta que esta técnica pretende
que el estudio posterior sea lo más eficiente posible.
Existen multitud de formas de realizar un subrayado, en el caso de desconozcas dichas
posibilidades, coméntalo con un pedagogo/a para que te oriente en la práctica de dicha
técnica y su versatilidad.
Como sabemos, el estudio de una materia es arduo y necesitamos distintos recursos para
poder ayudar a nuestra mente en la asimilación de conceptos. En este sentido, esta técnica
favorece al estudio activo y a la comprensión de un texto, captando lo esencial de éste.
Además, fija nuestra atención y hace que desarrollemos nuestra capacidad de síntesis. Por
tanto, aunque el subrayado parezca fácil o incluso a veces prescindible, debemos recordar
que nuestra mente necesita ser ejercitada, sin llegar a fatigarla. Por tanto, llevar a cabo
técnicas de estudio adecuadas y una buena planificación, ayudarán a que esta tarea sea
más amena y significativa.
Si necesitas orientación sobre técnicas de estudio, en Málaga disponemos de
profesionales que podrían ayudarte.

1. Lectura párrafo a párrafo. Se subrayan las palabras clave, tanto ideas principales como secundarias.Se
puede utilizar diferentes colores y trazos para diferenciar distintas partes del subrayado pero sin sobrecargar
el texto.
2. También se pueden hacer anotaciones al margen en forma de palabra clave. Se suele anotar palabras
típicas como: Introducción, definición, características, elementos, causas, consecuencias, tipos, funciones,
etc.
3. Para destacar o relacionar unos contenidos con otros podemos utilizarinterrogaciones, flechas, signos,
símbolos...
4. Cuando por su importancia sea necesario subrayar varias líneas seguidas, es más práctico situarlas
entre corchetes o paréntesis.

Resumen
No realizar un resumen antes de haber subrayado el texto y de haber comprendidosu contenido.Debe recoger
globalmente las ideas fundamentales, prescindiendo de los detalles.Debe redactar el resumen con brevedad y
concisión, pero sin dejarse los aspectosimportantes.La extensión del resumen no debe superar el 25% del texto
original.El resumen debe presentar las ideas relacionadas y escalonadas para que noresulte una mera enumeración.
LA TÉCNICA DEL RESUMEN
1.
La elaboración del resumen es posterior al subrayado.
2.
Resumir un tema consiste en extraer con palabras propias lo importante delmismo.
3.
En el resumen todas las ideas deben estar perfectamente integradas.
4.
Hay que ir de lo general a lo particular, de lo fundamental a lo explicativo.
5.
Debe tener una extensión aproximada del 25% del texto.
6.
Ha de ser breve, pero preciso. Un resumen debe huir de los detalles sinimportancia, pero ha de contener los datos
suficientes que aseguren lainformación necesaria.
7.
La presentación del resumen debe recordar a la de un texto normal, pero sudesarrollo debe ser más globalizador.
8.
En los resúmenes no deben aparacer guiones ni asteriscos. El punto y seguidoes el medio de enlace.
9.
El resumen debe tener unidad y sentido; todas las ideas contenidas en él debensupeditarse al conjunto. Un resumen
no puede consistir en la mera enumeraciónde ideas ni en un simple relatorio.
EJEMPLO PRÁCTICO.
Vamos a mostrar varios resúmenes de un texto al que denominaremos textode partida. Analizaremos posteriormente
su adecuación a lo expuesto en estaguía, con objeto de que puedas comprobar su adecuación a las
recomendacionesenumeradas más arriba y así puedas evitar errores frecuentes.

EL RESUMEN El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que éste sólo
contenga cuestiones importantes, las cuales se caracterizarán por: fidelidad en las
palabras, puntos importantes adecuadamente destacados y que exista conexión entre
ellos. El resumen no solo es beneficioso porque estimula la capacidad de síntesis, sino
que es también fundamental para mejorar la expresión escrita, la cual es decisiva en un
examen. Así mismo, la organización lógica del pensamiento que requiere la escritura es
el mejor método para profundizar en la comprensión. Por eso nunca hay que limitarse a
copiar fragmentos. Tenemos que escribir con nuestras propias palabras después de
reflexionar. El objetivo específico de los resúmenes es la representación sintética y
objetiva de lo leído o escuchado. CARACTERÍSTICAS DE UN RESUMEN: 1. Orden
en las ideas. 2. Claridad. 3. Concisión. 4. Deben ser personales. 5. Usar abreviaturas,
códigos y signos. Los resúmenes son recomendables para consignar, entre otras
cuestiones: La clase expuesta por el profesor. Lecturas adicionales. Conferencias
Discusiones con compañeros. PROCEDIMIENTO PARA HACER UN RESUMEN: El
realizar un resumen tiene su técnica y los pasos son los siguientes: Lectura exploratoria
del capítulo o fragmento que se estudiará. Lectura pormenorizada hasta su total
comprensión, sobre los párrafos fundamentales. Subrayado de las ideas más
importantes. Comprobación de que lo subrayado tiene unidad y sentido. 2 A partir de lo
subrayado, escribe las ideas significativas con las propias palabras del autor; procura
que exista ilación en el contenido, para que el tema no pierda su significado. Para hacer
un buen resumen, se tiene que dominar la técnica del subrayado.
LA TÉCNICA DEL RESUMEN
1.
La elaboración del resumen es posterior al subrayado.
2.
Resumir un tema consiste en extraer con palabras propias lo importante delmismo.
3.
En el resumen todas las ideas deben estar perfectamente integradas.
4.
Hay que ir de lo general a lo particular, de lo fundamental a lo explicativo.
5.
Debe tener una extensión aproximada del 25% del texto.
6.
Ha de ser breve, pero preciso. Un resumen debe huir de los detalles sinimportancia, pero ha de contener los datos
suficientes que aseguren lainformación necesaria.
7.
La presentación del resumen debe recordar a la de un texto normal, pero sudesarrollo debe ser más globalizador.
8.
En los resúmenes no deben aparacer guiones ni asteriscos. El punto y seguidoes el medio de enlace.
9.
El resumen debe tener unidad y sentido; todas las ideas contenidas en él debensupeditarse al conjunto. Un resumen
no puede consistir en la mera enumeraciónde ideas ni en un simple relatorio
-. Ventajas del subrayado

· Transforma el acto de la lectura de pasivo en activo, al implicarte en la comprensión y transformación del texto original
y, por ello, facilita la concentración de la mente, ya que te sumerge en una tarea que recaba toda tu atención.

· Incrementa la atención perceptiva ante las ideas subrayadas, ya que una de las leyes de la atención es la del
contraste y la palabra subrayada contrasta con el resto del texto sin subrayar. Por eso no interesa subrayar mucho,
para que el contraste sea mayor.

· Evita las distracciones, al concentrar toda tu atención en una tarea. Así evitarás que la vista esté en el texto y la
mente en otro sitio ajeno a lo que lees.

· Facilita la comprensión del texto, al ordenar las ideas subrayando las frases y palabras claves.

· Ayuda al repaso, al seleccionar lo más importante de la información aportada y evitar así que hayas de leer de nuevo
todo el texto para captar las ideas principales. El tiempo invertido en subrayar lo recuperarás con creces en los
sucesivos repasos.

· Favorece la lectura crítica, al centrarla sobre los puntos de interés y no sobre los detalles.

· Favorece la elaboración del esquema y del resumen, al tener remarcado todo aquello que merece ser destacado.

· Ayuda a la memorización, al simplificar el tema y reducir lo que has de memorizar a lo importante, desechando el
«rollo» y los datos irrelevantes.
RESUMEN
El resumen es la exposición breve de lo esencial de un tema o materia, tanto efectuada de manera oral como escrita.
Consiste en reducir o sintetizar el contenido de una lectura, de un texto, de un documento o de una exposición oral;
haciendo un extracto en el que se recoja lo más importante de éstos, con precisión y utilizando nuestras propias
palabras.

Un resumen puede hacerse a partir de las ideas principales subrayadas en un texto o de las notas tomadas en una
exposición, se debe comprender la organización del material, observar la conexión existente entre las diversas ideas
expuestas y los diferentes párrafos, redactar con exactitud y brevedad solo las aportaciones básicas del autor a la
materia tratada, con frases cortas y sin juicios críticos.

De igual manera, en el resumen se utilizan palabras propias sin alterar las ideas ni el sentido del texto. Si se incluyen
trozos textuales, estos deben ir entre comillas. En el lenguaje periodístico, la entradilla de una noticia es el resumen de
la misma y se redacta con las pautas anteriores.
¿Qué es un Esquema?
Enviado por josefina garcia

1. Tipos de Esquemas
2. ¿Qué es un esquema?
3. Fases para la elaboración de un esquema
4. Clases de esquemas
5. Cómo elaborarlo?

Es la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas
secundarias y los detalles del texto.
¿Por qué es importante realizar un esquema?
Porque permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y
profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.
¿Cómo realizamos un esquema?
· Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado para jerarquizado bien los
conceptos( Idea Principal, secundaria…)
· Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles y de forma breve.
· Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epígrafes, títulos y subtítulos del texto.
Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que te
permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.
Por último elige el tipo de esquema que vas a realizar.

Tipos de Esquemas
Hay mucha variedad de esquemas que pueden adaptarse, sólo, depende de tu creatividad, interés o de la
exigencia de tu materia.
Te presentamos algunos modelos:
La confección de esquemas o diagramas es una técnica que los estudiantes de hoy tienen bastante
olvidada. Y en la mayoría de los casos su aplicación resulta confusa. Podríamos calificarla de técnica
"indirecta", ya que su buen uso depende de cómo se haya realizado el subrayado y la lectura. Por ello, su
efectividad radica en la comprensión y no en la memorización.

¿Qué es un esquema?
Es la expresión gráfica de las ideas centrales del texto. Se trata de un resumen, pero aún más
condensado y esquematizado. Presenta los datos de forma clara y sencilla y de un solo golpe de vista
permite asimilar la estructura del texto.El esquema establece una jerarquía: idea
fundamental, información secundaria, detalles... Siempre en base a la brevedad y a la
concreción. Ventajas
 Nos da una visión de conjunto del tema a estudiar.
 Es un ejercicio de síntesis. Aumenta tu capacidad de atención y concentración.
 Desarrolla tu destreza en el análisis.
 Permite practicar el subrayado y la lectura comprensiva.
 Es un gran aliado a la hora del repaso.
Fases para la elaboración de un esquema
 Toma de contacto con el texto. Primera lectura.
 Segunda lectura: subrayado.
 Elige el concepto clave y ponlo como raíz o centro del esquema.
 Selecciona las idea secundarias o temas que necesiten ser ampliados.
 Busca otros conceptos subordinados y ubícalos en la periferia del esquema.
 Ponemos un ejemplo.

Clases de esquemas
El esquema de arriba, o esquema radial, es sólo uno de los muchos tipos que pueden aplicarse. De
hecho, existen tantas clases de esquemas como recursos gráficos quieras utilizar: recuadros, líneas,
flechas, llaves, letras, barras... Algunos de ellos son:Esquema en forma de árbol: la palabra principal se
ubica en medio del folio. Los sucesivos niveles de palabras se colocan debajo. Cada nivel más bajo indica
una información más precisa.

Esquema de llaves:

Esquema de números:
Esquema de letras:

Cada clase de esquema tiene sus particularidades. También puedes combinarlos y crear tu
propio esquema mixto. Lo importante es que de un solo vistazo puedas captar la totalidad de la
información.

Cómo elaborarlo?
1. Lectura atenta del texto y materiales complementarios de nuestro objeto de estudio.
2. Búsqueda del siginificado de términos desconocidos o de difícil comprensión. Utiliza para ello
el diccionario.
3. Ordenación del contenido.
4. Elección del tipo de esquema. Cuando lo hayas decidido, mantén el formato para el resto de la materia.
5. Empleo de colores, subrayado y distintos tipos y tamaños de letra, estableciendo niveles de jerarquía
(subordinación) según la importancia de cada concepto. Además del color y la letra (mayúsculas,
minúsculas, negrita, cursiva) es esencial realizar sangrías de mayor o menor entidad

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos95/er-lenguaje/er-lenguaje.shtml#ixzz5H6DJZwBk

ESQUEMA

UN ESQUEMA TIENE SIEMPRE QUE:


 Ir encabezado por el título del texto al que corresponda (tema o apartado)
 Contener toda la información importante.
 Elaborarse con frases concretas y cortas empleando las palabras claves del
tema que vamos a estudiar.
 En un “golpe de vista”, deben poder leerse todas las ideas y ver su estructura.
 Realizarse en un único folio.
 Poder archivarse.
PASOS PARA REALIZAR UN BUEN ESQUEMA DE ESTUDIO
1. Antes de empezar debemos haber subrayado el tema que vamos a estudiar.
2. Elegir el tipo de esquema que vamos a utilizar.
3. Como ya he mencionado, economía de términos. Frases cortas, muy concisas y
palabras clave
4. Presentación destacada de las ideas principales.
5. Orden jerárquico en la presentación de esas ideas.

6.
7. Un Cuadro sinóptico es un esquema que muestra la estructura global
del tema, teoría o ideas estudiadas, así como sus múltiples elementos,
detalles, contrastes y relaciones, es una forma de expresar y organizar
ideas, conceptos o textos de forma visual mostrando la estructura
lógica de la información.
¿Qué es?
El esquema es la exposición estructurada y ordenada de las ideas y conceptos más
importantes de un texto. El esquema te será de gran utilidad para tu trabajo como
estudiante, ya que te obligara a obtener una visión global del tema que estas estudiando.
Al mismo tiempo te facilitará los repasos y la memorización del tema.
El objeto principal de los esquemas es captar de un vistazo todo el tema, lo que nos
facilita la comprensión, repaso y memorización. El esquema es la consecuencia lógica
de las notas marginales y del subrayado.
¿Cómo se hace?
La realización de un Esquema te va a resultar muy sencillo si tienes en cuenta que:
1. Hay que partir de las notas marginales y del subrayado
2. Hay que colocar por orden de importancia las ideas principales de un tema
3. La idea global de un tema viene dada por los titulo del tema
4. Las ideas generales vienen dadas por los subtítulos del tema
5. Las ideas principales son las notas al margen que ya tienes que tener escritas
6. Las ideas secundarias se corresponden con el subrayado y las ideas detalles son
los ejemplos entre otras
7. Utilizar sólo y exclusivamente palabras clave. Prescindir de ejemplos y detalles
8. Dejar márgenes amplios, con buena presentación, limpieza y claridad.
Ventajas que te proporciona la práctica del esquema podemos resumirla en:
• Te ayudará enormemente a la hora de repasar y memorizar economizar tiempo
y esfuerzo
• Te da la posibilidad de captar fácil y gráficamente la estructura de un texto
• Le da variedad y acción al estudio, por lo que éste llegará a resultarte más ameno
y entretenido
• Te obliga a reflexionar, tomar notas al margen, subrayar, estructurar y ordenar
ideas, etc. Todas estas actividades te facilitarán tu concentración y atención
• Ayuda a desarrollar tu capacidad de síntesis y análisis, ya que tienes que exponer
el tema con expresiones breves y concisas
• Incrementará tu compresión del texto al obligarte a profundizar en el mismo para
descubrir las ideas fundamentales
1 Retomado de Jiménez Ortega José; González Torres Juan. Técnica de estudio para Bachillerato y Universidad. Alfa
Omega,
Colombia, 2006.
2
Segundo ejemplo:
Existen diferentes tipos de esquemas entre los más usuales se encuentran el de llaves
o diagrama y el numérico, veamos cada uno:
I.-Esquema de llave o diagrama: se ven las ideas expuestas en forma de cuadro
sinóptico, veamos:
Primer ejemplo:
IDEA
GLOBAL
General
(Subtítulo)
General
(Subtítulo)
{{
{{
Principal
(Notas al
margen)
Secundaria
(subrayado))
Secundaria
(subrayado))
Principal
(Notas al
margen)
Física
Clásica
Moderna
Electromagnetismo
Acústica
Hidrodinámica
Mecánica
Termodinámica
Óptica
Mecánica cuántica
Física nuclear
Atómica
Molecular