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FACULTAD

PSICOLOGÍA HUMANA

“TRABAJO ACADÉMICO
PSICOLOGÍA SOCIAL”

DOCENTE : MAG. RAÚL INJANTE MENDOZA

AUTOR : PORRAS SOTO LIZBETH KARINA

CICLO : V

DUED : LA OROYA

CODIGO : 2013120214

Ciclo V
Psicología Humana
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INDICE

Pág.

Índice 03

Introducción 04

1. Análisis comparativo entre la observación naturalista y el estudio 05

de campo

2. Desde la explicación de los tipos de socialización, explique ¿Cuál 08

sería el proceso de Resocialización de un joven que haya
participado en pandillas?
3. Intervención psicosocial en un grupo de adolescentes en riesgo 10
de consumo de alcohol o drogas dentro de su localidad

4. Reportes de observación de dos grupos sociales 15

Bibliografía 20

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INTRODUCCIÓN

La Observación Naturalista y el Estudio de Campo. La primera llamada también

observación participante, ya que es manejada para compartir con los
investigados su contexto y experiencia en su vida cotidiana, conocer lo habitual
de un grupo desde el interior del mismo, vivir entre la gente que uno estudia,
conocerlos a través de una extendida interacción en relación con el objeto de la
investigación. Y la segunda es el estudio en el mismo lugar donde se de los
acontecimientos en su ambiente natural, en tal sentido nos dará cual es el
problema real de los hechos. Sin que los individuos se den cuenta de que están
siendo estudiados.
Veremos que la socialización es el proceso mediante el cual los individuos
pertenecientes a una sociedad o cultura aprenden e interiorizan un repertorio de
normas, valores y formas de percibir la realidad.
En La Oroya (Provincia de Yauli Departamento de Junín) el consumo de alcohol
es vista frecuentemente en alumnos de todos los colegios sin distinción de
género, los jóvenes escapan del colegio a lugares poco concurridos para beber,
esto trae como consecuencia violaciones y embarazos no deseados.
Por último tendremos reportes de observación de algunos grupos sociales en
mi localidad, su comportamiento en grupos e individualmente.

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1. Considerando los métodos de estudio, realice el análisis comparativo

entre la observación naturalista y el estudio de campo. De ejemplos de
cada uno de ellos. Considere las ventajas, desventajas de estos
métodos. (04 ptos.)

Observación naturalista Estudio de campo

Llamada también observación Es el estudio en el mismo lugar donde se

participante, ya que es manejada para de los acontecimientos en su ambiente
compartir con los investigados su natural, en tal sentido nos dará cual es el
contexto y experiencia en su vida problema real de los hechos. Sin que los
cotidiana, conocer lo habitual de un individuos se den cuenta de que están
grupo desde el interior del mismo, vivir siendo estudiados.
entre la gente que uno estudia,
conocerlos a través de una
extendida interacción en relación con el
objeto de la investigación.
Los investigadores de campo se cercioran
de no dañar sujetos ni de ponerlos en
Es flexible, objetiva e intensa.
situaciones que por lo normal no
experimentarían.
Se realiza partiendo de una preparación
previa, disponiendo y accediendo al
En la mayoría de esos casos, el sujeto
campo, desarrollando la observación por
sabe que se comprometió en participar en
etapas y reformulando constantemente el
un estudio psicológico
diseño a partir de su confrontación con la
realidad.

Se observa lo relacionado con el Las investigaciones realizadas en el

planteamiento del problema y las campo son de mucha utilidad a
hipótesis planteadas. comparación del laboratorio.

El investigador se une a un grupo por un

Busca controlar variables como una
largo periodo de tiempo, en observar y
sustancia, hecho influye en el
anotar lo que sucede con las personas
comportamiento de una persona.
en su medio natural.
Coffey y Atkinson (1996),
Los datos se resumen, codifican y
descomponen en sus temas, grupos y Genera condiciones para observar en el
clases y la exposición de los mismos se campo (introduce una variable
despliegan en formas visuales, por independiente en un medio natural a fin de
medio de diagramas o de cuadros, con la determinar sus efectos)
finalidad de mostrar lo que implican.

Seleccionar una técnica dependerá

Recursos Auxiliares de la Observación:
Fichas, récord, anecdóticos,
grabaciones, Fotografías, listas de
chequeo de datos escalas, la estadística
entre otros.
principalmente del problema de
investigación y del enfoque con el que se
pretenda investigar, se utiliza como
método auxiliar a la estadística

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Ventajas Ventajas
Estudia el problema in situ (en el sitio o
en el lugar, utilizada para designar un Se observa una conducta en su ambiente
fenómeno observado en el lugar, o una natural sin elementos artificiales.
manipulación realizada en el lugar).
Es una de las técnicas más completas
Los resultados pueden generalizarse a
por lo que ejecuta un proceso de
otras situaciones e individuos, ya que los
observación para el diagnóstico, sobre
datos se obtuvieron en una situación de la
los hallazgos se elaboran propuestas y
vida real con muchos tipos de personas.
soluciones.
Algunos métodos no sirven en la
Combina la visión ética del investigador
asignación aleatoria en el campo para
con la visión emica (descripción
efectuar un experimento verdadero. Esto
realizada en los mismos términos
no es verdad, solo que algunos
utilizados por la población) de estar
investigadores no lo hacen y prefieren
dentro del grupo.
realizar un cambio de cuasi experimentos.
Provee una visión holista del tema de No se puede realizar los estudios en un
estudio. laboratorio.
Permite estudiar problemas que serían
Facilita el acceso a datos restringidos
imposibles estudiar en laboratorio
Es probable que la conducta observada
en la vida cotidiana sea más natural y Tienen mucha validez externa y como los
espontánea que la que se observa en un participantes
laboratorio
Evita el sesgo del investigador ya que no
se entrometen en el proceso del Es estructurada y organizada.
fenómeno social.
Provee detalles específicos sobre el
Tienen el propósito de recopilar
comportamiento de los sujetos
información empírica sobre la realidad del
estudiados, detalles que otros métodos
fenómeno a estudiar. Rodrigues (1982)
no proveen.
Es posible captar un suceso complejo
desde varias perspectivas en diversos
contextos.
Durante la observación puede realizarse
entrevistas cualitativas o conversaciones
informales que propician una mejor
interpretación y plasmación del suceso.
Facilita la clarividencia del tema.
Desventajas Desventajas
El investigador no puede controlar a los
La presencia del observador puede participantes por falta de experiencia o
modificar sutilmente la conducta. porque al interactuar con ellos se involucra
emocionalmente.
La objetividad de la observación está La desventaja que es que al momento del
constantemente amenazada, ya que el trabajo uno no puede controlar
observador se encuentra con el conflicto determinados actos por mencionarlo es
entre las exigencias de su papel y la en las manifestaciones o protestas en
participación del suceso. contra del gobierno.
Que el observador aplique aspectos
subjetivos en el registro de las conductas Menos control en sobre variables extrañas,
observadas, debido a la relación con el la asignación aleatoria es difícil.
observado.

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Sesgos distorsionados derivados de las

Generalmente lo único que se puede
observaciones no contextualizadas
medir es la conducta manifiesta.
suficientemente.
Toma mucho tiempo realizar esta
El problema radica en que podemos tener
observación por lo que el investigador,
sujetos especiales y no representativos en
por ellos es difícil tomar los datos de una
ciertos sitios.
forma rápida y objetiva.
Puede ser difícil obtener determinaciones
Tratamiento de casos únicos. exactas o mediciones de sentimientos
subjetivos.
Ejemplos: Ejemplos:
Hammen, Gitlin y Altshuter (2000) Dulton y Aron efectuaron parte de su
Emplearon la observación natural en un estudio sobre la excitación y la atracción
estudio reciente, diseñado para entender interpersonal en un puente inestable sobre
a algunos pacientes con un trastorno un desfiladero profundo.
bipolar tienen mayor probabilidad que
otros de ajustarse con éxito al lugar de
trabajo. Después de estudiar
cuidadosamente a 52 personas durante
el periodo de dos años en escenarios
naturales.
Estudios dedicados a la obediencia y a la
Hammen, Gitlin y Altshuter (2000) persuasión emplean a menudos este tipo
Los autores observaron en su ambiente de situaciones.
natural demostraron que las personas Ejemplo:
que mostraban el ajuste más exitoso al  Pennebaker,Dyer, McGraw (1979)
trabajo eran las que también recibían Usaron tabernas, antros y tugurios
fuerte apoyo en sus relaciones cercanos al campus de la universidad
personales con otra gente, puesto que de Virginia
una simulación en un laboratorio de un  Piliavin, Rodin 1969
genuino ambiente laboral habría sido Utilizaron como ambiente de campo los
extremadamente difícil. trenes subterráneos de la ciudad de
Nueva York.
IMPORTANCIA DE LAS TECNICAS EN LA INVESTIGACION
 Elaborar sistemas de organización y clasificación de la información.
 Las técnicas proporcionan diversos instrumentos y medios para la recolección,
concentración y conservación de los datos (fichas, cuestionarios, inventarios,
etc.).
 Se encargan de medir, cuantificar y correlacionar los datos, auxiliándose de las
matemáticas, estadística y la computación.
 Proporcionar a la ciencia el instrumental experimental.
 Guardan estrecha relación con el método y la teoría.

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2. Desde la explicación de los tipos de socialización, explique ¿Cuál sería

el proceso de Resocialización de un joven que haya participado en
pandillas? (04 ptos.)

La socialización es el proceso mediante el cual los individuos pertenecientes

a una sociedad o cultura aprenden e interiorizan un repertorio de normas,
valores y formas de percibir la realidad.

PANDILLA

“Un grupo de personas que forman una alianza basada en necesidades

sociales variadas, que participan en actos que son dañinos para la salud
pública y van en contra de los principios y normas de la sociedad.”
Eva Pagán Hill

SOCIALIZACIÓN PRIMARIA

Es la primera por la que el individuo atraviesa en su niñez por medio de ella se

convierte en miembro de la sociedad.

Los jóvenes pre dispuestos a unirse a una pandilla son aquellos que tienen baja
autoestima, carecen de adultos que les sirvan de modelos positivos, vienen de
familias disfuncionales en las que existe violencia doméstica, alcohol, drogas.

SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA:

Cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a

nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad.

Jóvenes que tienen dificultades en la escuela o que se relacionan con

miembros de una pandilla. Buscan reconocimiento, aventuras, respeto, sentir
que son parte de algo que ellos consideran importante que les brinde seguridad
y protección. Esconden sus temores demostrando bravura, y el deseo de
obtener beneficios financieros.

Las edades de los miembros de las pandillas van de los 13 a los 21 años.

Características de las pandillas:

 El comportamiento de cada miembro es diferente, pueden incluir

desde tener una pobre actitud en general, hasta trastornos mayores
de personalidad.
 Tienen un “código” y sentido de justicia, si especulan que ese código
ha sido violado, puede resultar en su repentina falta de cooperación o
violencia.
 Los miembros pueden ser embusteros, insensibles, manipuladores,
tienen dificultades controlando sus sentimientos, están
constantemente a la defensiva, enojados, resentidos contra la
autoridad, no tienen metas a largo plazo.

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PROCESO DE RESOCIALIZACIÓN DE UN JOVEN QUE HAYA

PARTICIPADO EN PANDILLAS
El proceso de resocialización, tiene en cuenta y asume un sentido
sensible, democrático, es decir no como reeducación forzosa sino como
eliminación de aquellas causas que, personalmente movieron al individuo
a cometer el delito y que socialmente resultan rechazables.
Consiste en desocializar, por ende no parte de cero, lo cual provoca la
necesidad de tener que desmontar todo un conjunto de estructuras de
significado subjetivo arraigado con fuerza en la personalidad del individuo
para que reinterprete e interprete otra vez los sucesos y las personas que
configuran la vida.
Radica en la adaptación de una persona a un nuevo ambiente. Éste
ambiente es diferente en cuanto a valores, actitudes o roles. Con esta
reinterpretación o reorganización del pasado para adaptarlo a los cambios
del presente, se repiten los mecanismos utilizados en el proceso de
socialización, motivándolo al cambio de ver y percibir ciertas cosas,
aprehenden nuevos valores y modelos.
El proceso de Resocialización tiene como objetivo integrar a jóvenes
pandilleros al desarrollo social, humano y económico, que le permita
integrarse y avanzar gradualmente en sociedad. Para ello es necesario
que el individuo esté dispuesto a provocar el cambio y a mantenerlo.
 Se debe ocasionar el control total del individuo, vincularlo dentro de
un proceso de educación permanente, para refrescar sus
conocimientos y logre proseguir a niveles educativos superiores,
para un mejor desempeño laboral, así él individuo no estará en
desventaja con los jóvenes que egresan del sistema formal.
 Atribuir unas pautas uniformes de conducta al individuo como
normas (talleres, técnicas, programas).
 Facilitar al joven un tipo de educación integral que lo haga
responsable, participativo y consciente de necesidad de constituirse
en un elemento de paz y de proceso social.
 Sanciones

CONCLUSIÓN

También la resocialización puede aceptarse para indicar la preparación que un

individuo que requiere o intenta lograr enfrentar ciertas condiciones distintas de
existencia. Donde el individuo aporta nuevos rasgos a su propio self o sí mismo
y a su propia identidad, de modo que el educado adoptará determinadas
actitudes, como autorrealización y como servicio a los demás. Aprender, de
mejor manera, los roles a desempeñar en él, porque se fomenta la reflexión
sobre una serie de habilidades exigidas para integrarse socialmente.

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3. Planifique una intervención psicosocial en un grupo de adolescente en

riesgo de consumo de alcohol o drogas dentro de su localidad. (05
ptos.)

El programa Nacional de salud Integral en la Adolescencia (PNSIA) y el

Programa Nacional de Prevención y Lucha Contra el Consumo Excesivo de
Alcohol, identifican al Consumo Episódico Excesivo de la Alcohol (CEEA)
como una de las problemáticas de mayor importancia en la situación de salud
de los y las adolescentes, junto con el suicidio y embarazo no planificado y
se han definido como ejes para el abordaje sanitario.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda la abstinencia

completa del alcohol en menores de 18 años, debido al riesgo de
dependencia en la edad adulta puede disminuir cuanto más tarde sea la
incorporación del joven al consumo de bebidas alcohólicas.

En la Oroya el consumo de alcohol es vista

frecuentemente en alumnos de todos los
colegios sin distinción de género, los jóvenes
escapan del colegio a lugares poco
concurridos para beber, esto trae como
consecuencia violaciones y embarazos no
deseados. Este incremento también se debe a
que pueden adquirir productos con alcohol en
cualquier tienda. A los vendedores no les interesa incluso que lleguen con
sus uniformes de colegio para despachar las bebidas alcohólicas.

Según el último estudio del Comité Multisectorial de Prevención del

Consumo de Alcohol y Drogas de Huancayo, el 51% de varones entre 11 y
18 años beben licor. De cada 100 jóvenes, 10 se vuelven adictos. El
consumo de alcohol se registra con mayor frecuencia durante los fines de
semana, en escenarios nocturnos, por fuera del marco de alimentación y del
ámbito familiar, siendo su motivación principal, la búsqueda del estado de
embriaguez. Uno de cada cinco muertes de jóvenes está relacionado con el
alcohol.

En estos casos el rol del padre es importante, si los papás son buenos
referentes, dialogan, inculcan valores e incentivan a sus hijos a hacer
deporte, el riesgo de caer en la violencia y el consumo de drogas será
mínimo. Así mismo cuando el tipo de relación entre padres e hijos es
conflictiva o lejana, hay mayor probabilidad de que el adolescente inicie el
consumo de alcohol. Para evitar este factor que podría influir negativamente
en el adolescente debemos de trabajar con los padres brindándoles
herramientas que mejoren su comunicación y asertividad.

En caso de los adolescentes diseñar programas que mejoren su autoestima,

asertividad, comunicación, talleres, brindar información necesaria acerca de
las consecuencias de beber alcohol.

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Tomando agua, comiéndose un sándwich o solamente mascando un

chicle conversan y comentan lo que harán una vez que terminen de
estudiar la carrera profesional que ha elegido, unos piensan en
especializarse otros conseguir un trabajo y ayudar a sus familia y los más
aventados piensan en cruzar nuestras fronteras y buscar un mejor futuro,
siempre con una sonrisa como si los problemas económicos o sociales no
los molestaran.

COMENTARIO:

Esta cede universitario nació como iniciativa de la Municipalidad Provincial

de Yauli La Oroya y acoge principalmente a jóvenes de las comunidades
y pobladores que tienen pocas posibilidades de ir a estudiar a las grandes
ciudades de nuestra nación. La gran parte de estos alumnos son
subvencionados por sus padres instituciones como la municipalidad o el
programa estatal beca 18.
Esta casa de estudios permite que los jóvenes se alejen del tabaquismo y
alcoholismo al cual están expuestos la mayoría de los jóvenes.

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5. Bibliografía:

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