Cálculo I – Prof.

Norma Miller Apuntes de clase #2B 2011

Límites y Continuidad

Parte B – LÍMITES: Evaluación analítica, propiedades, el teorema del emparedado.

Antes de considerar la perspectiva analítica, planteamos una serie de propiedades de los límites que
facilitarán su manejo analítico.

Propiedades de límites…

1. lim(𝑎𝑓(𝑥)) = 𝑎 lim 𝑓(𝑥) Múltiplo escalar

𝑥→𝑐 𝑥→𝑐 Propiedades de
2. 𝑙𝑖𝑚(𝑓(𝑥) ± 𝑔(𝑥)) = 𝑙𝑖𝑚 𝑓(𝑥) ± 𝑙𝑖𝑚 𝑔(𝑥) Suma o diferencia Linealidad
𝑥→𝑐 𝑥→𝑐 𝑥→𝑐

3. lim(𝑓(𝑥) ∗ 𝑔(𝑥)) = lim 𝑓(𝑥) ∗ lim 𝑔(𝑥) Producto

𝑥→𝑐 𝑥→𝑐 𝑥→𝑐

𝑓(𝑥) lim 𝑓(𝑥)

4. lim (𝑔(𝑥)) = 𝑥→𝑐
lim 𝑔(𝑥)
, siempre que 𝑙𝑖𝑚 𝑔(𝑥) ≠ 0 Cociente
𝑥→𝑐 𝑥→𝑐
𝑥→𝑐

𝑛
5. lim[𝑓(𝑥)]𝑛 = [lim𝑓(𝑥)] , n un entero positivo Potencia
𝑥→𝑐 𝑥→𝑐

6. lim𝑓(𝑔(𝑥)) = 𝑓 (lim𝑔(𝑥)) Composición

𝑥→𝑐 𝑥→𝑐

7. lim 𝑛√𝑓(𝑥) = 𝑛√ lim𝑓(𝑥), ¿Condiciones? Raíz

𝑥→𝑐 𝑥→𝑐

 Al ser el límite aquello sobre lo que se basan los conceptos de derivada e integral, veremos en su
momento que todas estas propiedades se repiten para la derivada y para la integral.

Perspectiva analítica…

Ésta se refiere a la utilización de diferentes manipulaciones algebraicas para transformar expresiones más
complejas en otras más simples cuyos límites existen en el punto en cuestión pueden y además se pueden
encontrar con relativa facilidad.

Los dos principales métodos empleados son: a) factorización / simplificación y b) racionalización. A

continuación un ejemplo de cada clase.

𝑥 3 −343
Ej. 1 Hallar, si existe, el valor del siguiente límite: lim
𝑥→7 𝑥−7

𝑥 3 −343 (𝑥−7)(𝑥 2 +7𝑥+49)

lim = lim = lim (𝑥 2 + 7𝑥 + 49) = 72 + 7 ∗ 7 + 49 = 147
𝑥→7 𝑥−7 𝑥→7 𝑥−7 𝑥→7

1
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√𝑥− √2
Ej. 2 Hallar, si existe, el valor del siguiente límite: lim
𝑥→2 𝑥−2

√𝑥− √2 (√𝑥− √2 ) (√𝑥+ √2 ) (𝑥− 2) 1 1 1

lim = lim ∗ = lim (𝑥−2)∗( = lim ( = =
𝑥→2 𝑥−2 𝑥→2 𝑥−2 (√𝑥+ √2 ) 𝑥→2 √𝑥+ √2 ) 𝑥→2 √𝑥+ √2 ) (√2+ √2 ) 2√2

Mapas Conceptuales…

Los mapas conceptuales son una herramienta para ayudarnos a organizar y representar nuestro
conocimiento. Aprender a construir buenos mapas conceptuales toma su tiempo, pero es un “arte” que
realmente vale la pena la inversión de esfuerzo. El siguiente es un mapa conceptual (mi mapa) sobre la
evaluación de límites por el método analítico. Cada uno tendrá el suyo propio, y si se construye entre
varios, saldrá algo diferente. ¿Por qué? Por la sencilla razón de que la manera en que articulamos las ideas
(conceptos) dentro de nuestra estructura cognitiva es única y personal… Observen además que NO ES un
diagrama de flujo, sino un “mapa de ideas” que se puede leer con sentido a partir de cualquier punto del
mapa. Para más información sobre cómo aprender a construir buenos mapas conceptuales, consulten las
referencias en el sitio del curso en Moodle.

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Teorema del Emparedado

CONDICIONES: Dadas tres funciones ℎ, 𝑓, 𝑦 𝑔 que satisfacen la desigualdad ℎ(𝑥) ≤ 𝑓(𝑥) ≤ 𝑔(𝑥) en todos
los puntos de un intervalo abierto (𝑎, 𝑏)que contiene a 𝑐, excepto posiblemente en el mismo 𝑐. (Aquí ℎ(𝑥)
es el pan de abajo, 𝑓(𝑥) es el relleno, y 𝑔(𝑥) es el pan de arriba). Adicionalmente requerimos que
lim ℎ(𝑥) = 𝐿 = lim 𝑔(𝑥).
𝑥→𝑐 𝑥→𝑐

CONCLUSIÓN: lim 𝑓(𝑥) = 𝐿

𝑥→𝑐

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Una de las aplicaciones más importantes de este teorema es la demostración del límite fundamental
trigonométrico 1:
𝑠𝑒𝑛 𝜃
lim =1
𝜃→0 𝜃

Puede hacerse una demostración geométrica de éste límite; de hecho, el proyecto #1 consistirá justamente
en esto.

NOTA: Es importante tener presente que el ángulo está en radianes, de modo que su medida es
equivalente al número real del mismo valor.

Del límite anterior se deriva fácilmente el límite fundamental 2:

1 − 𝐶𝑜𝑠 𝜃
lim =0
𝜃→0 𝜃

 Para evaluar analíticamente límites trigonométricos, una estrategia valiosa consiste en tratar de
reescribirlos de modo que contengan uno o ambos de estos límites.