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(UAPA)
Participante
Yesenia Altagracia Acosta Gómez
12- 4382
Asignatura
Ciencias Sociales En Educación Básica
Facilitadora
Carme Nazaret Rodríguez
Tema
Trabajo Final
Fecha
Santiago, Rep. Dom.
Junio 2018
INTRODUCCIÓN
En los nuevos tiempos, educar sin planificar, es como construir una casa sin
plano o escribir una novela sin borrador.
Desarrollo La maestra muestra recursos Sentados, formando dos Exponen sobre los símbolos Lápices
25 minutos que se utilizarán sobre los equipos de trabajos patrios y sus características Láminas
símbolos patrios Video
Los alumnos levantando las Televisión
manos opinan. DVD
Cierre Valoración de la clase Se organizan en fila, en su Reconoce y respeta los Témpera
10 minutos ¿Qué aprendimos hoy? lugar correspondiente. símbolos patrios. Cuaderno
¿Cuáles símbolos patrios Lápices de colores
conocimos hoy?
Con ayuda de tus padres,
dibujar en el cuaderno los
símbolos patrios
Eje Temático: Los alumnos del 2do. grado aprenden y conocen sobre la educación vial
Áreas Curriculares: Ciencias Sociales
Tiempo Estimado 1 día de clases
Estrategias de Exposiciones, diseño y
Enseñanza y elaboración de carteles
aprendizaje: Trabajo grupal
Competencias Contenidos Indicadores de Logros Actividades Recursos
Específicas
Reconoce la Conceptuales Identifica las principales Reunidos en círculos, la Videos sobre la educación
importancia de las Educación vial, normas señales y normas del maestra explica la vial
normas de educación y señales de tránsito tránsito y reconoce las importancia y el Televisión
vial para mantener el ventajas de cumplir con significado de cada DVD
orden y la seguridad de las mismas. color del semáforo. Láminas
las personas de su Procedimentales
comunidad. Identificación, Conoce cuál es la ley La maestra presenta en Ley de tránsito
representación gráfica que regula el tránsito en imágenes las diferentes
de las señales de nuestro país. señales de tránsito.
tránsito y
reconocimiento de su
significado
Exploración de las
normas de educación
vial y cuestionamiento
de su cumplimiento
Actitudinales
Valoración de la
importancia de las
señales de tránsito y
respeto de sus normas,
su protección
Planificación Diaria (maestras y maestros fijos en un grado)
Fecha: 09 de Junio 2018 Grado y sección: 2do. A Maestra/o: Yesenia Alt. Acosta
Vocabulario del día/ de la semana __Aprendo sobre las señales de tránsito __________________________________
Desarrollo La maestra muestra recursos que se utilizan Los niños que Distingue qué significa cada color Video
25 minutos para conocer más participan en la del semáforo. Láminas
¿Saben por qué son importantes las señales de dinámica se colocan Proyector
tránsito? frente a la pizarra, Televisión
Los alumnos levantando la mano opinan. para actuar según el DVD
La maestra explica el significado de cada color color del semáforo.
del semáforo.
Juego dinámico sobre las señales de tránsito
(se elige un grupo de niños para que según el
color del semáforo mencionado por la maestra
ellos actúen)
Cierre Valoración de la clase Los alumnos vuelven a Diferencia las principales señales Cartulinas
10 minutos ¿Qué aprendimos hoy? ocupar sus lugares, en de tránsito. Láminas
¿Cuáles normas y señales de tránsito fila
conocemos?
¿Por qué son importantes?
Asignación de tareas
Lecturas recomendadas/ o libro de la semana: Ley de tránsito en la República Dominicana
Observaciones: Observar videos sobre las señales de tránsito y el semáforo
Escuela Alicia Balaguer Ricardo
Eje Temático: Los alumnos del 2do. grado aprenden sobre los derechos humanos
Áreas Curriculares: Ciencias Sociales
Tiempo Estimado 45 minutos
Estrategias de Lluvia de ideas
Enseñanza y Indagación dialógica
aprendizaje:
Competencias Contenidos Indicadores de Logros Actividades Recursos
Específicas
Interacción sociocultura Conceptuales Expresa sus derechos y Presentar videos sobre Hojas en blanco
Reconoce sus derechos Derechos humanos, argumenta por qué le los derechos humanos, Lápices de colores
y ejerce sus deberes en deberes del niño y la pertenecen como niño y deberes del niño y la Data show
el entorno familiar, niña niña. niña Proyector
escolar Procedimentales Representa a través de La maestra les indaga
Exploración a través de dibujos sus derechos y un poco sobre lo que
diversas fuentes, deberes. son los derechos
conversaciones, Identifica situaciones en humanos, los
narraciones, cuentos, las que no son concientiza que todos y
sobre los derechos de respetados los derechos todas son importantes
los niños/as. de los niños/as. sin importar el género,
Expresión gráfica de orientación sexual,
algunos derechos de los color de piel, clase
niños/as social o país de
Argumentación y procedencia.
cuestionarios sobre los
derechos de los
niños/as
Realización de socio
dramas para la
búsqueda de solución
pacífica a los conflictos,
tomando en cuenta los
deberes y derechos de
los niños/as
Actitudinales
Valoración de los
derechos que
corresponden a los
niños/as como seres
humanos
Sensibilidad frente a
situaciones donde no
respeten los derechos
de los niños/as como
seres humanos
Planificación Diaria (maestras y maestros fijos en un grado)
Fecha: 09 de Junio 2018 Grado y sección: 2do. A Maestra/o: Yesenia Alt. Acosta
Vocabulario del día/ de la semana __Investigo sobre mis deberes y derechos como niño/a
__________________________________
Momento Actividades/duración Organización estudiantes Área curricular/ Recursos
de la clase competencias específicas
Dinámica diaria, oración, En actitud de oración Aprende cuáles son sus Libros de texto
alabanza al Señor, indagación derechos y deberes como Diapositivas
Inicio de conocimientos previos sobre Formarlos en dos equipos de niño y niña Proyector
10 minutos los derechos del niño y la niña trabajo
Desarrollo La maestra muestra recursos Sentados, formando dos Exponen sobre los derechos y Video
25 minutos que se utilizarán sobre los equipos de trabajos deberes que ellos conocen y DVD
derechos y deberes de los ponen en práctica Cartulinas
niños y niñas.
Los niños exponen cuáles
derechos son más importantes
Cierre Valoración de la clase Se organizan en fila, en su Reconoce y respeta los Cuaderno
10 minutos ¿Qué aprendimos hoy? lugar correspondiente. derechos humanos. Lápices
¿Cuáles deberes conocemos? Libro de texto
Dialogar con sus padres sobre
sus derechos como niños/as
https://www.youtube.com/watch?v=5CkCGcv2Ob8
https://www.youtube.com/watch?v=xOzvf6zm5iw
https://www.youtube.com/watch?v=V6ztf0mMwWQ
links sobre los derechos humanos y los deberes y derechos de los niños/as:
https://www.youtube.com/watch?v=sAPR7Wcu6j0
https://www.youtube.com/watch?v=cQyEZ5erG6k