UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO

PSICOLOGIA
RÚBRICA

Nombre del instrumento de evaluación: Ensayo sobre LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA.

Periodo 3er. parcial
Nombre del docente: Delia Jiménez Claderón___________
Valor total de la evidencia: 60% Porcentaje obtenido por el alumno para la calificación final ____

Niveles: E: Excelente A: Adecuado L: Limitado

Rasgos a evaluar Niveles

Atributos de Indicadores E A L
Contenido
Portada institucional (logotipo o con escudo), con nombre
completo de su profesora, grupo y nombre del proyecto.
Introducción Especifica que el ensayo trata sobre el tema elegido.
Precisa el objetivo que pretende alcanzar: Identifique y analice
10% su proceso de aprendizaje personal relacionándolo con los
aspectos teórico-conceptuales revisados en la asignatura.
Explica, analiza, compara y ejemplifica algunas de las ideas:
 Lectura crìtica, lectura explorativa, lectura de
superficie, lectura profunda.
Desarrollo  Propòsito y objetivo.

20% Argumentos a favor o en contra.

Discuten sus ideas, retoman el objetivo del ensayo y se
Conclusiones retroalimenta así mismo sobre su propio proceso de
20% adquisición del conocimiento.
Se encuentra en condiciones de limpieza adecuadas.
Atributos de El lenguaje se usa de manera precisa y adecuada.
forma Las palabras están escritas correctamente.
10%

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO

 ÉTICA Y VALORES II
PRIMER PARCIAL

Instrucciones para la elaboración del ensayo:

1. Redacta el ensayo con una extensión de tres a ocho cuartillas y en letra Arial 12.
2. Agregar un título al ensayo.
3. Asegúrate de no perder de vista el tema y objetivo del ensayo.
4. Puede ser individual o en equipo, con un número MÁXIMO DE 4 INTEGRANTES.

Tema: “EL BIEN SUPREMO Y LA VIDA BUENA”.

Objetivo: Identifica y analiza las situaciones de tu vida cotidiana (familia, amigos, vecinos, escuela, sociedad) y
relaciónalos con los aspectos teórico-conceptuales revisados en la asignatura

Guía para elaborar el ensayo

 Define el título del ensayo.
 Define el objetivo del ensayo, por ejemplo: ”Analizar cómo “x” o “y” doctrina se apega más al contexto de mi
vida cotidiana”
 Elabora una lista de ideas importantes a tratar en el tema. Retoma las ideas y temas revisados en las clases
anteriores.
 Define lo que tratarás en la Introducción, en el Desarrollo y en las Conclusiones.
 Conviene que en la Introducción ubiques al lector en el contexto general del tema a tratar.
 En el Desarrollo puede abordarse el conocimiento que has adquirido en los diferentes ámbitos y relacionarlo
con las siguientes temáticas y preguntas ejes:

TEMÁTICAS
La condición complementaria del ser humano.
Egoísmo, individualismo y altruismo.
Odio y violencia.
La conciencia moral.
Distintas concepciones del bien: Eudemonismo, Hedonismo, Naturalismo,
Formalismo, Utilitarismo.
La idea de “vida buena” en cada una de las concepciones del bien.

PREGUNTAS EJE
¿Los valores permanecen fijos o cambian a lo largo de la historia y en las distintas culturas?
¿Consideras que es buena la autoconciencia o es una molestia que evita que actuemos?
¿En qué consiste la conciencia moral?
¿Cuál crees que sea el mayor bien, la felicidad, el placer, la naturaleza, la buena voluntad o la utilidad?
¿Encuentras relaciones entre las concepciones del bien y la vida buena en tu entorno?

En las conclusiones:

Primero revisa si se cumplió el objetivo del ensayo.

Registra las conclusiones de cada apartado o subtema.
Indica con claridad algunas propuestas para fortalecer tu proceso de adquisición de conocimiento.
Incluye la bibliografía que hayas consultado, si es tu caso.