Planeacion Base de Datos

Universidad Tecnológica Paso del
Norte
PLANEACIÓN Y CONTROL DIDÁCTICO
CARRERA: TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION

ASIGNATURA: BASE DE DATOS
GRUPO: ITIW111 PERIODO: MAYO - AGOSTO 2018
DOCENTE: LSC. RAUL ZAMORA VALLES
HORAS TOTALES: 94 HORAS PRACTICAS: 75 HORAS TEÓRICAS: 19 HORAS POR SEMANA: 6
COMPETENCIAS:
Implementar aplicaciones de software; mediante técnicas de programación y considerando los requerimientos de la organización; para eficientar sus procesos.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
El alumno realizará el diseño, creación y manipulación de bases de datos relacionales, acorde a los requerimientos establecidos, para la administración de la
información.
TECNICA DIDACTICA BASICA
CONTENIDO PROGRAMATICO
Unidad I: Fundamentos de Objetivo: El alumno determinará los requerimientos de información para establecer el alcance de la Base de datos.
Bases de Datos.
Semana 1 Revisión
Contenido temático:
- Conceptos básicos de las bases de datos.

- Análisis de requerimientos de base de datos.
Competencias (saber y hacer):

- Identificar los Objetivos de los Sistemas de Base de Datos, Modelos de Base de Datos (relacional, jerárquico, orientado a objetos y de red), Terminología de Base
de datos, Principios y Actores en BD.
- Determinar los requerimientos para una base de datos.
Tiempo estimado: 6 horas
F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

Norte
Ser: Analítico - Coherente – Proactivo - Organizado – Ordenado – Sistemático – Asertivo - Objetivo – Disciplinado – Capaz de sintetizar – Hábil para el trabajo en
equipo
Estrategia: Mediante investigación el estudiante comprenderá conceptos básicos de las bases de datos.
Actividad de enseñanza: El docente propondrá una investigación que incluya los temas propuestos en la unidad I
Actividad de aprendizaje: El estudiante desarrollara mapas conceptuales para la comprensión de los temas investigados posteriormente lo expondrá.
Instrumentos y criterios de evaluación: Rubrica
Observaciones:
Unidad II: Modelo Objetivo: El alumno realizará el modelo E-R y el modelo Entidad Relación Extendido (EE-R) para diseñar un esquema de la base de
Entidad-Relación (E-R). datos, de acuerdo a los requerimientos establecidos.
Semana 2 Revisión
- Modelo de datos Entidad-Relación
- Describir los conceptos, función y representación de: - Entidades, Relaciones, Atributos (clasificación y conjuntos). - Restricciones de asignación (De entidad,
Cardinalidad, participación) y Claves. Identificar el modelo Entidad-Relación.
Semana 3 Revisión
F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

Norte
- Modelo de datos Entidad-Relación
- Describir los conceptos, función y representación de: - Entidades, Relaciones, Atributos (clasificación y conjuntos). - Restricciones de asignación (De entidad,
Cardinalidad, participación) y Claves. Identificar el modelo Entidad-Relación.
- Modelo Entidad-Relación Extendido.
- Describir los conceptos, función y representación de: - subclase - superclase - herencia - especialización – generalización.
Tiempo estimado: 4 horas.

Semana 4 Revisión
- Modelo Entidad-Relación Extendido.
- Describir los conceptos, función y representación de: - subclase - superclase - herencia - especialización – generalización.
Ser: Analítico – Hábil para el trabajo en equipo – Disciplinado – Sistemático – Organizado – Proactivo – Hábil para comunicarse de forma oral y escrita – Capaz de
sintetizar.
Estrategia: A través del trabajo colaborativo el estudiante Identificara las características del Modelo Entidad-Relación.
Actividad de enseñanza: El docente propone una serie de ejercicio para que el estudiante practique lo creación de modelado Entidad-Relación..
F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

Norte
Actividad de aprendizaje: El estudiante elabora un documento a partir de un problema planteado que contenga:
- Diagrama Entidad-Relación
- Diagrama Entidad-Relación Extendida
Instrumentos y criterios de evaluación: Rubrica
Observaciones:
Unidad III: Modelo Objetivo: El alumno transformará un diagrama E-R o EE-R a un modelo relacional para realizar consultas.
Relacional.
Semana 5 Revisión
Contenido temático: Conceptos del modelo relacional.
- Describir los conceptos, función y representación de: Dominios, atributos, tuplas y relaciones.
- Identificar las características de las relaciones y notación del modelo relacional.
Semana 6 Revisión
Contenido temático: Esquemas de bases de datos relacionales.
- Describir el concepto de clave (primaria y foránea).
- Describir el procedimiento para realizar la transformación de los modelos E-R y EER a Modelo relacional.
Semana 7 Revisión
Contenido temático: Algebra Relacional.
Competencias (saber y hacer): Describir el procedimiento para realizar las Operaciones básicas (seleccionar, proyectar, renombrar). Describir el procedimiento para
F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

Norte
realizar las Operaciones adicionales (conjuntos, reunión, división).

Ser: Hábil para el trabajo en equipo – Analítico – Disciplinado – Sistemático – Organizado – Tolerante- Proactivo – Capaz de sintetizar
Estrategia: Mediante trabajo colaborativo el estudiante ejecutara exposiciones donde mostrara los elementos que integrarán los diagramas E-R y relacionales.
Actividad de aprendizaje: Realizará un reporte a partir de un problema planteado que contenga:
- Transformación de un diagrama E-R o EE-R a un modelo relacional que incluya: Definición de dominios (tipo de datos), Claves primarias y foráneas,
Relaciones.
- Diseño de consultas empleando álgebra relacional.
Instrumentos y criterios de evaluación: Rubricas
Unidad IV: Diseño de BD Objetivo: El alumno realizará la normalización de la BD considerando las restricciones de integridad para evitar la redundancia e
Relacionales inconsistencia de datos.
Semana 8 Revisión
Contenido temático: Restricciones de Integridad.
Competencias (saber y hacer): Identificar los conceptos y aplicaciones de las restricciones de integridad (de dominio, de unicidad y de integridad referencial).
Determinar las restricciones de integridad en una BD Relacional.
Semana 9 Revisión
Contenido temático: Restricciones de Integridad.
Competencias (saber y hacer): Identificar los conceptos y aplicaciones de las restricciones de integridad (de dominio, de unicidad y de integridad referencial).
Determinar las restricciones de integridad en una BD Relacional.
Semana 10 Revisión
Contenido temático: Normalización.
Competencias (saber y hacer): Identificar el concepto y niveles de normalización. Identificar el procedimiento para realizar la normalización de un modelo de datos
empleando la 1FN, 2FN y 3FN. Normalizar un modelo de datos.
F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

Norte
Ser: Hábil para el trabajo en equipo – Analítico – Disciplinado – Sistemático – Organizado – Proactivo – Capaz de sintetizar
Estrategia: Mediante trabajo colaborativo el estudiante ejecutara exposiciones donde identificara los procedimientos para la normalización del modelado de datos,
así como la integridad y unicidad de los datos.
Actividad de aprendizaje: Elaborará un reporte a partir de un modelo relacional, que incluya:
- El procedimiento de la Normalización empleando hasta la 3FN.
- Modelo normalizado en la 3FN.
- Definición de restricciones de integridad, de acuerdo al modelo.
Unidad: V. Sistema Gestor de Objetivo: El alumno realizará la gestión de la BD a través de un SGBD para aprender su funcionamiento.
Bases de Datos (SGBD).
Semana 11 Revisión
Contenido temático: Fundamentos de los SGBD. Manipulación de una BD.
Competencias (saber y hacer): Definir el concepto, características y tipos de SGBD. Identificar los principales SGBD. Seleccionar el SGBD de acuerdo a las
necesidades del proyecto. Identificar el entorno de desarrollo del SGBD. Identificar los procedimientos para manipular una base de datos empleando el SGBD.
Manipular una base de datos a través de un SGBD.
Ser: Hábil para el trabajo en equipo – Analítico – Disciplinado – Sistemático – Organizado – Proactivo – Capaz de sintetizar
Estrategia: Mediante investigación el docente propone que el estudiante identifique los conceptos básicos de comercio electrónico e identifique los paradigmas del
comercio electrónico, mencionando los elementos del comercio electrónico.
Actividad de enseñanza: El estudiante identificara los diferentes gestores de bases de datos y conocerá la herramienta para la manipulación de base de datos.
Actividad de aprendizaje: Realizará un documento que incluya ejercicios prácticos de manipulación de una base de datos a través de un SGB:
- Creación, modificación y eliminación de una base de datos.
- Creación, modificación y eliminación de una tabla.  Creación, modificación y eliminación de datos.
F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

Norte
- Instrumentos y criterios de evaluación: Rubricas
Semana 11 Revisión
Contenido temático: Paradigmas del comercio Electrónico.

Competencias (saber y hacer): Identificar las características de cada uno de los paradigmas del comercio electrónico. Bussines to Bussines (b2b)
Bussines to Costumer (b2c) Government to Bussines (g2b) Government to Citizen (g2c).
Determinar el tipo de comercio electrónico aplicado en una organización.
Semana Revisión
Contenido temático: Paradigmas del comercio Electrónico.

Competencias (saber y hacer): Identificar las características de cada uno de los paradigmas del comercio electrónico. Bussines to Bussines (b2b)
Bussines to Costumer (b2c) Government to Bussines(g2b) Government to Citizen (g2c).
Determinar el tipo de comercio electrónico aplicado en una organización.
Ser: Hábil para el trabajo en equipo- Creativo - Hábil para comunicarse efectivamente Observador - Analítico Observador Planificador Emprendedor
Estrategia: Mediante investigación el docente propone que el estudiante identifique los conceptos básicos de comercio electrónico e identifique los
paradigmas del comercio electrónico, mencionando los elementos del comercio electrónico.
Actividad de enseñanza: El docente propone que el educando desarrolle a partir de un caso elabore un reporte que incluya los elementos de comercio
electrónico investigados.
Actividad de aprendizaje: El estudiante a partir de un caso elaborara un reporte que contenga los elementos del comercio electrónico.
F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

Norte
Unidad: V Web móvil Objetivo:

El alumno diseñará una aplicación web para implementarlo en dispositivos móviles. (Web Móvil).
Semana Revisión
Contenido temático: Introducción a web móvil

Competencias (saber y hacer): Identificar las tecnologías y patrones de diseño para web móvil.
Semana Revisión
Contenido temático: Hojas de estilos para móvil.
Competencias (saber y hacer): Reconocer los elementos y tipos de hojas de estilo. Identificar la aplicación de las hojas de estilo en XML.
Desarrollar hojas de estilo utilizando XML.
Semana Revisión
Contenido temático: XHTML.
Competencias (saber y hacer): Describir la estructura e instrucciones del lenguaje de programación XHTML para dispositivos móviles.
Desarrollar una aplicación web para dispositivos móviles.
F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

Norte
Semana Revisión
Contenido temático: XHTML.
Competencias (saber y hacer): Describir la estructura e instrucciones del lenguaje de programación XHTML para dispositivos móviles.
Desarrollar una aplicación web para dispositivos móviles.
Ser: Creativo- Innovador- Analítico- Sistemático- Planificador- Hábil para el trabajo en equipo -Hábil para comunicarse efectivamente
Estrategia: El docente propone que el estudiante mediante exposición desarrolle los conceptos básicos de web móvil, muestre la estructura de las hojas de
estilo en XML, además definirá la estructura del lenguaje XHTML para dispositivos móviles.
Actividad de enseñanza: Mediante exposición el estudiante definirá la estructura del lenguaje XHTML para dispositivos móviles.
Actividad de aprendizaje: El estudiante una vez definido la estructura del lenguaje XHTML para dispositivos móviles, Desarrollará un proyecto que
incluya:
Aplicación web para dispositivos móviles.
• Documentación: código XHTML comentado.
• Justificación del patrón de diseño y tecnología elegidos
Observaciones:
FIRMA DEL DOCENTE DE LA ASIGNATURA FIRMA DEL TUTOR DEL GRUPO FIRMA DE DIRECTOR DE CARRERA
F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

Planeacion Base de Datos

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Planeacion Base de Datos

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Universidad Tecnológica Paso del

CARRERA: TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION

TECNICA DIDACTICA BASICA

- Conceptos básicos de las bases de datos.

Competencias (saber y hacer):

F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

Tiempo estimado: 4 horas.

Tiempo estimado: 4 horas.

F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

realizar las Operaciones adicionales (conjuntos, reunión, división).

F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

Tiempo estimado: 6 horas

F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

- Instrumentos y criterios de evaluación: Rubricas

Contenido temático: Paradigmas del comercio Electrónico.

Contenido temático: Paradigmas del comercio Electrónico.

F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

Unidad: V Web móvil Objetivo:

Contenido temático: Introducción a web móvil

F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

F-DC-01 Rev. 2 8/01/2018

Vous aimerez peut-être aussi