NAMA : …………………………………………………………………………………..

TINGKATAN : …………………………………………………………………………..

PROGRAM GEMPUR KECEMERLANGAN

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2017
ANJURAN BERSAMA
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI
PERLIS
DAN
MAJLIS GURU CEMERLANG NEGERI PERLIS

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2017 4551/2

BIOLOGI
Kertas 2
Ogos
2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian :

Bahagian A dan Bahagian B. Kod Pemeriksa

2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan Bahagian Soalan Markah Markah
kepada Bahagian A hendaklah ditulis dalam ruang Penuh
jawapan yang disediakan
1 12
3. Jawab dua soalan dari Bahagian B dan jawapan kepada
Bahagian B hendaklah ditulis dalam ruang bergaris yang
disediakan di bahagian akhir kertas soalan. Anda diminta 2 12
menjawab dengan lebih terperinci untuk Bahagian B, A
Jawapan mestilah jelas dan logik. Dalam jawapan 3 12
anda,persamaan,gambar rajah, jadual , graf dan cara lain
yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda boleh 4 12
digunakan.
5 12
4. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala
kecuali dinyatakan.
6 20
5. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang
tidak boleh diprogram. Walau bagaimanapun, langkah 7 20
mengira perlu ditunjukkan B
8 20
.
9 20

Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 24 halaman bercetak.

 1

Section A
Bahagian A
[60 marks/markah]

Answer all questions from this section

Jawab semua soalan dari bahagian ini.
1 Diagram 1.1 shows four levels of cell organization in human.
Rajah 1.1 menunjukkan empat tahap organisasi sel dalam manusia.

Level 1 Level2 Level 3 Level4

Tahap1 Tahap 2 Tahap 3 Tahap 4

Diagram / Rajah 1.1

(a) Complete Table 1 by naming Level 2 and Level 4.

Lengkapkan Jadual 1 dengan menamakan tahap 2 dan tahap 4

Level/ Tahap Name/ Nama

1 Cells/ Sel

3 Organ/ organ

Table/Jadual 1
[2 marks/ markah]

(b) Name cell X and cell Y shown at level 1.

Namakan sel X dan sel Y yang ditunjukkan pada tahap 1

Cell / Sel X:...........................................................................................................................

.
Cell / Sel Y:...........................................................................................................................

[2 marks / markah]

4551/2 SULIT
 2

(c) The structure in Level 3 is an organ. Name the process and the hormone secreted during the
released of cell Y.
Struktur pada tahap 3 ialah sejenis organ . Namakan proses dan hormon yang dirembeskan
semasa penghasilan sel Y.

Process / Proses :..................................................................................................................

Hormone/ Hormon .................................................................................................................

[2 marks/ markah]

(d) State one function of the structure in level 4.

Nyatakan satu fungsi struktur pada tahap 4.

……………………………………………………………………………………………..................
[1 mark / markah]

(e) Diagram 1.2 shows level 4 of cell organisation in plant.

Rajah 1.2 menunjukkan tahap 4 dalam organisasi sel tumbuhan.

Diagram / Rajah 1.2

(i) Based on Diagram 1.2 , name the structures that produce male and female gametes.

Berdasrkan Rajah 1.2, namakan struktur yang menghasilkan gamet jantan

dan gamet betina.

Male Gamete / Gamet jantan:………………………………………………………………

Female gamete / Gamet betina :……………………………………………………………..

[2 marks/ markah]

4551/2 SULIT
 3

(ii) Explain how double fertilisation process ensures survival of flowering plants.
Terangkan bagaimana proses persenyawaan ganda dua menjamin kemandirian
tumbuhan berbunga.
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..

[3 marks/ markah]

2 Diagram 2.1.1 shows cell R in one stage of a type of cell division in testes.

Rajah 2.1.1 menunjukkan sel R yang berada dalam satu peringkat suatu pembahagian sel di dalam
testis

Cell R / Sel R

Diagram / Rajah 2.1.1 Diagram / Rajah 2.1.2

(a) (i) Name the type of cell division.

Namakan jenis pembahagian sel itu.

…………………………………………………………………………………………………..

[1mark / markah]
(ii) Draw a diagram of a daughter cell produced in the space provided in Diagram 2.1.2 after
the cell division has completed.

Lukiskan rajah sel anak yang akan dihasilkan dalam ruang yang disediakan pada Rajah
2.1.2 apabila pembahagian sel R itu selesai .

[1mark / markah]

4551/2 SULIT
 4

(b) Diagram 2.2.1 shows the behavior of homologous chromosome in cell R.

Rajah 2.2.1 menunjukkan perlakuan sepasang kromosom homolog dalam sel R.

Q
Awal Akhir
Diagram/ Rajah 2.2.1 Diagram /Rajah 2.2.2
(i) Name part labeled P

Namakan bahagian berlabel P dan Q

P: ………………………………………………………………………………………….

Q:………………………………………………………………………………………….

[2 marks / markah]
(ii) Draw the diagram of chromosome in the space provided in Diagram 2.2.2 after process at
P has taken place.

Lukiskan rajah kromosom pada ruang yang disediakan dalam Rajah 2.2.2 selepas
proses di P selesai.

[1 mark / markah]
(iii) Explain the process that has taken place at P

Terangkan proses yang berlaku di bahagian P.

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

[2 marks / markah]

4551/2 SULIT
 5

(c) Diagram 2.3..1 shows the formation of zygote to form offspring.

Diagram 2.3.2 shows the karyotype of the offspring.

Rajah 2.3.1 menunjukkan pembentukan zigot seterusnya menjadi anak . Rajah

2.3.2 menunjukkan kariotip bagi anak yang terhasil.

Diagram / Rajah 2.3.1 Diagram / Rajah 2.3.2

(i) Namakan the genetic disease suffered by the offspring.

Namakan penyakit genetik yang dialami oleh anak.

………………………………………………………………………………………………….

[1 mark / markah]

(ii) State the gender of the offspring

Nyatakan jantina anak.

…………………………………………………………………………………………….

[1 mark / markah]

4551/2 SULIT
 6

(iii) Explain how the abnormality happened to the offspring.

Terangkan bagaimana ketidaknormalan ini boleh terjadi kepada anak.

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
[3 marks / markah]

3 (a) Diagram 3.1 shows the structure of a nephron in the human kidney.
Rajah 3.1 menunjukkan struktur satu nefron dalam ginjal manusia.

Diagram / Rajah 3.1

(i) State the process that occurs at P.

Nyatakan proses yang berlaku di P.

…………………………………………………………………………………………………

[1 mark / markah]

4551/2 SULIT
 7

(ii) Water, mineral salts, glucose and urea undergoes reabsorbed and secretion along the
tubule. Based on the diagram 3.1 match the point for each substances.

Air, garam mineral, glukosa dan urea mengalami proses penyerapan semula dan
rembesan di sepanjang tubul. Padankan bahan berikut dengan bahagian yang terlibat

[ 2 marks / markah]

(iii) Explain the process at P

Terangkan proses yang berlaku di P

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

[ 3 marks /markah ]

4551/2 SULIT
 8

(b) Diagram shows a dialysis machine which is used to treat a patient with kidney failure.The
concentration of dialysis fluid is similar to blood plasma but without waste products.

Rajah menunjukkan mesin dialisis yang digunakan untuk merawat pesakit yang
mengalami masalah ginjal gagal berfungsi. Kepekatan cecair dialysis adalah sama
dengan plasma darah tetapi tanpa hasil-hasil buangan.

Diagram / Rajah 3.2

Explain how urea is removed from his blood using a haemodialysis machine.

Terangkan bagaimana urea disingkirkan daripada darahnya menggunakan mesin

hemodialisis.

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

[2 marks / markah ]

4551/2 SULIT
 9

(c) (i) Encik Ahmad consumed too much of salty food in a day.

Encik Ahmad makan terlalu banyak makanan bergaram sepanjang hari

What is the effect of excessive salts on the rate of urine production?

Apakah kesan garam berlebihan ke atas kadar penghasilan air kencing?

………………………………………………………………………………………………….

[1 mark / markah ]

(ii) Explain your answer in c ( i )

Terangkan jawapan anda di c ( i ).

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

[3 marks / markah ]

4 (a) Thalassaemia is a genetic disease which cause by an abnormal gene. It is caused by a

recessive allele (t) which causes abnormal haemoglobin to be produced.

Talasemia ialah penyakit genetic yang disebabkan oleh gen yang tidak sempurna.
Iadisebabkan oleh alel resesif (t) yang mengakibatkan pembentukan hemoglobin yang
tidak sempurna.

Diagram 4.1 shows hereditary of thalassaemia disease

Rajah 4.1 menunjukkan pewarisan penyakit talasemia

4551/2 SULIT
 10

Diagram / Rajah 4.1

(i) State the genotype of the parents.

Nyatakan genotip bagi induk tersebut.

………………………………………………………………………………………………………..
[1 mark/markah]
(ii) Write the genotype of F1 generation

Tulis genotip bagi generasi F1

T
U
V
W

[2 marks / markah]

4551/2 SULIT
 11

(b) (i) State the probability of the following F1 generation:

Nyatakan kebarangkalian generasi F1:

Thalassemia major /Talasemia major : ………………………………………………..

Thalassemia minor/Talasemia minor : ………………………………………………….

[2 marks/markah]

(ii) State the phenotype ratio of the offspring in F1 generation.

Nyatakan nisbah fenotip anak dalam generasi F1.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….

[2 marks/markah]

(c) (i) Give two different between thalassemia major and thalassemia minor?

Berikan dua perbezaan di antara talasemia major dan talasemia minor?

Thalassemia major Thalassemia minor

Talasemia major Talasemia minor

[2 marks/markah]

(ii) Ahmad is thalassemia minor. He wants to get married. He has two choices P and Q As a
genetic counselor, you need to give advice to Ahmad in making his best decision.

Ahmad penghidap Talasemia minor. Ahmad ingin mendirikan rumahtangga. Dia

mempunyai dua pilihan, P dan Q. Sebagai seorang kaunselor genetik, anda perlu
memberi nasihat kepada Ahmad untuk membuat pilihan terbaik.

4551/2 SULIT
 12

Candidates Characteristic
Calon Ciri
P Thalassemia minor
Talasemia minor
Q Thalassemia major
Talasemia major

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….

[3 marks/markah]

5 Diagram 5.1 shows human muscles and bones involve in bending the arm.
Rajah 5.1 menunjukkan otot dan tulang manusia yang terlibat semasa pembengkokan lengan.

Diagram / Rajah 5.1

4551/2 SULIT
 13

(a) (i) Name tissue X and joint W

Namakan tisu X dan sendi W

Tissue X / Tisu X :………………………………………………………………………..

Joint W / Sendi W :……………………………………………………………………….

[2 marks / markah]

(ii) Explain what will happen to the movement of arm if tissue X is torn off?

Terangkan apakah yang akan berlaku kepada pergerakan lengan jika tisu X mengalami
kecederaan dan terkoyak?

……………………………………………………………………………………………..…………

…………………………………………………………………………………..……………………

………………………………………………………………………..........................................

[2marks / markah]

(b) Explain the action of muscle which cause the movement of forearm in Diagram 5.1

Terangkan tindakan otot-otot yang menyebabkan pergerakan lengan seperti dalam

Rajah 5.1

……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………….

[3 marks / markah]

4551/2 SULIT
 14

Diagram 5.2 shows the structure of joint W

Rajah 5.2 menunjukkan struktur sendi W

Diagram/Rajah 5.2

(c) Explain the health problem normally faced by an old person when tissue Z is impaired.

Terangkan masalah kesihatan yang biasanya dialami oleh seorang tua apabila tisu Z rosak.

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

[3 marks / markah]

(d) Suggest two ways in which a person can maintain a healthy musculoskeletal system.

Cadangkan dua cara bagaimana seseorang boleh mengekalkan sistem otot rangka yang
sihat.

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

[2 marks / markah]

4551/2 SULIT
 15

Section B
Bahagian B
[40 marks/markah]

Answer any two questions from this section

Jawab mana-mana dua soalan dari bahagian ini.
6 Diagram 6.1 shows the cross section of a leaf.

Rajah 6.1 menunjukkan keratan rentas daun

Diagram / Rajah 6.1

(a) (i) Based on Diagram 6.1 , explain four adaptations of the leaf to carry out the process of
photosynthesis effeciently

Berdasarkan Rajah 6.1 , terangkan empat penyesuaian yang terdapat pada daun untuk
menjalankan proses fotosintesis dengan cekap.

[8 marks / markah ]

(ii) The process of photosynthesis that occur in the mesophyll palisade cells

involves light reaction and dark reaction

Compare and contrast light reaction and dark reaction.

Proses fotosintesis yang berlaku dalam sel mesofil palisad melibatkan tindak balas
cahaya dan tindak balas gelap

Banding dan bezakan tindak balas cahaya dan tindak balas gelap.

[6 marks / markah ]

4551/2 SULIT
 16

(b) Greenhouse is used to control biotic and abiotic factors to increase the yield of crops.
Diagram shows the strawberry plants grown in a greenhouse.

Rumah hijau digunakan untuk mengawal faktor biotik dan abiotic untuk meningkatkan
hasil tanaman. Rajah menunjukkkan pokok strawberi yang ditanam dalam rumah hijau.

Diagram / Rajah 6.2

Explain how the greenhouse influences the productivity of the strawberry plants.

Terangkan bagaimana rumah hijau mempengaruhi produktiviti pokok strawberi itu.

[ 6marks / markah]
7 Diagram 7.1 shows an invertebrate

Rajah 7.1 menunjukkan sejenis invertebrata.

Diagram / Rajah 7.1

4551/2 SULIT
 17

(a) (i) Name the type of skeleton of the organism and explain the importance of the skeleton.

Namakan jenis rangka bagi organisma tersebut dan terangkan kepentingannya.

[4 marks/ markah]
Diagram 7.2 shows the growth curve of the organism.

Rajah 7.2 menunjukkan lengkung pertumbuhan organisma tersebut

Diagram / Rajah 7.2

(ii) Based on diagram 7.2, explain the growth curve of the organism.

Berdasarkan rajah 7.2, terangkan lengkung pertumbuhan organisma tersebut.

[6 marks/markah]
Plants respond to stimuli to ensure their survival.. Diagram 7.3 shows the effect of auxin on the shoot
of plants when exposed towards light source after a few days.

Tumbuhan bergerakbalas terhadap rangsangan untuk kemandirian. Rajah 7.3 menunjukkan kesan
auksin terhadap pucuk tumbuhan apabila terdedah kepada cahaya selepas beberapa hari.

4551/2 SULIT
 18

Day/Hari 1 After a few days/

Selepas beberapa hari

Diagram / Rajah 7.3

(b) (i) Explain the role of auxin in the growth of the plant shoot as in Diagram 7.3

Terangkan peranan hormon auksin dalam pertumbuhan pucuk tumbuhan

tersebut

[6 marks/ markah]
(ii) State four differences between primary growth and secondary growth.

Nyatakan empat perbezaan antara pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.

[4 marks / markah]

4551/2 SULIT
 19

8 Diagram 8.1 shows respiratory surface X and Y for two different organisms.
Rajah 8.1 menunjukkan permukaan respirasi X dan Y bagi dua organisma berbeza.

Diagram / Rajah 8.1

(a) (i) Name one organism for each respiratory surface X and Y in diagram 7.1
Namakan satu contoh organisma bagi setiap satu permukaan respirasi X dan Y dalam
Rajah 8 .1
[2 marks/markah]
(ii) Explain the similar characteristics of respiratory surfaces X and Y as adaptation for the
efficient gases exchange.
Terangkan persamaan sifat-sifat yang terdapat pada permukaaan respirasi X dan Y
sebagai penyesuaian untuk kecekapan pertukaran gas.

[8 marks/markah]

4551/2 SULIT
 20

(b) Diagram 8.2 shows the structures involved in the process of gaseous exchange in organism Y.
Rajah 8.2 menunjukan beberapa struktur yang terllibat dalam proses pertukaran gas respirasi
bagi organisma Y

Diagram / Rajah 8.2

(i) Explain how does oxygen from the alveolus enter the blood capillary and transport to the
body cells by cell X?
Terangkan bagaimana oksigen daripada alveolus memasuki kapilari darah dan diangkut
ke sel badan oleh sel X?
[6 marks /markah]

4551/2 SULIT
 21

Diagram 8.3 shows the conditions of cells X of two individuals , P and Q.

Individual Q suffers from a genetic disease.
Rajah 8.3 menunjukkan keadaan sel X bagi dua individu P dan Q
Individu Q mengidap suatu penyakit genetic.

Diagram / Rajah 8.3

(ii) Explain the differences in health between individuals P and Q
Terangkan perbezaan kesihatan antara individu P dengan individu Q.
[4 marks/markah]
9 (a)

Diagram / Rajah 9.1

Diagram 9.1 shows a few examples of product that can cause the thinning of ozone layer.
Explain the effect of the ozone layer when is thinning.

Rajah 9.1 menunjukkan beberapa produk yang menyebabkan penipisan lapisan ozon.
Terangkan kesan penipisan lapisan ozon.

4551/2 SULIT
 22

[4 marks /markah

(b) Biological succession is a continual series of changes in the structure and species composition
of a community from initial colonization of an area by pioneer species until a stable complex
climax community.

Sesaran ekologi adalah suatu proses berterusan melibatkan siri perubahan struktur dan
spesies pada sesebuah komuniti daripada permulaan pengkolonian sesebuah kawasan oleh
spesies perintis sehingga membentuk komuniti klimaks yang stabil

Desribe the changes that occur in the mangrove swamp ecosystem that end up forming a stabil
ecosystem as shown in Diagram 9.2

Huraikan perubahan yang berlaku di ekosistem paya bakau sehingga akhirnya membentuk
ekosistem stabil seperti yang ditunjukkan di dalam rajah 9.2

Diagram / Rajah 9.2

[10 marks/markah]

4551/2 SULIT
 23

(c) Though mangrove forests are in many ways very adaptable ecosystems and are inherently able
to respond to physical changes in their environment, they are highly vulnerable to oil toxicity
and can be further damaged by many types of cleanup activities

Walaupun hutan bakau merupakan suatu ekosistem yang sangat cepat melakukan
penyesuaian dan bergerak balas terhadap perubahan fizikal dalam persekitarannya, namun
hutan bakau tidak mampu bertahan terhadap ketoksikan tumpahan minyak dan seterusnya
kerosakan dan kemusnahan ditambah oleh kebanyakan kerja-kerja pembersihan.

Diagram / Rajah 9.3

As a biologist, explain actions that should be taken to preserve the ecosystem to sustain for a
long period.
Sebagai seorang ahli biologi, terangkan langkah-langkah yang patut diambil untuk memelihara
ekosistem ini supaya dapat dikekalkan untuk jangka masa yang lama.
[6 marks/markah ]

END OF QUESTIONS PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

4551/2 SULIT
 24

4551/2 SULIT