INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SURORIENTAL

Pensar es el trabajo más difícil que existe. Quizá esa sea la razón por la que haya tan
pocas personas que lo practiquen.
Henry Ford
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS II

ESTANDAR DE COMPETENCIA

Uso argumentos geométricos para formular y resolver problemas en contextos

matemáticos y en otras ciencias

INDICADOR DE COMPETENCIA

Identificar y calcular expresiones trigonométricas con los ángulos.

Identificar y resolver cualquier situación problemática que involucre triángulos

rectángulos.

Identificar y resolver cualquier situación problemática que involucre triángulos

oblicuángulos a través de la ley del seno y del coseno.

Demuestra interés por la asignatura colocando cuidado a las indicaciones de

convivencia, actividades propuestas por el docente y cumpliendo con las tareas,
talleres, cartelera matemática y trabajos a tiempo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identifica los ángulos notables

Halla el valor de todas las funciones trigonométricas de un ángulo, a partir de una de

ellas.

Resuelve cualquier situación problemática que involucre triángulos rectángulos.

Resuelve cualquier situación problemática que involucre triángulos oblicuángulos con

la ley del seno y del coseno.

Trabajo en clase.

Resolver problemas de manera autónoma.

1
Presentarse a clase con el material pertinente.

Respetar la opinión de mis compañeros.

Resolver y presentar todos los talleres, trabajos y tareas completos y a tiempo.

Participar activamente en clase.

Realizar exposiciones de temas matemáticos en clase.

Salir al tablero

Participación en eventos académicos, deportivos, lúdicos y culturales

CONTENIDOS:

 Razones trigonométricas de los ángulos notables.

 Funciones trigonométrica de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo.

 Aplicaciones de las funciones trigonométricas.

 Ángulo de elevación y ángulo de depresión.

 Ley del seno y ley del coseno.

Razones Trigonométricas de 30º, 45º Y 60º

Si dibujamos un triángulo equilátero ABC, cada uno de sus tres ángulos mide 60º y, si
trazamos una altura del mismo, h, el ángulo del vértice A por el que la hemos trazado
queda dividido en dos iguales de 30º cada uno. Recurriendo al Teorema de Pitágoras,
tenemos que la altura es:

Seno, coseno y tangente de 30º

2
Seno, coseno y tangente de 45º

Con la información anterior, podemos construir la siguiente tabla:

VALORES DE LAS RELACIONES TRIGONOMETRICAS PARA ANGULOS NOTABLES

MENORES DE 90º

Ángulo
Función 30° 45° 60°

Sen
√3/2

Cos
√3/2

3
 Tan
1

Cot
1

Sec
2

Scs
2

Taller 1

Efectúa las siguientes operaciones

a ) cos 30º  sen 45º

b) 2 sen 45º  tan 60º
c ) tan 2 60º  sec 2 60º

d)
sen30º sec 45º   cos 60º csc 30º 
2 2
e)
tan 45º sec 45º   sen30º
sen 45º

Resolución de triángulos

Desde la antigüedad la trigonometría ha sido usada como herramienta para solucionar

problemas en diferentes áreas del conocimiento. Así; muchos problemas relacionados con
la navegación (la astronomía entre otras ciencias) se resuelven a partir del planteamiento
y la solución de esquemas relacionados con triángulos.

En la vida cotidiana y profesional, hallamos numerosas aplicaciones de las funciones

trigonométricas. ¿Has pensado, por ejemplo, cómo encontrar la altura de un árbol o un
edificio; o como determinar la distancia entre un barco y la costa, sin efectuar
directamente la medición? Pues bien, estos y muchos otros problemas se resuelven
fácilmente con la ayuda de las funciones trigonométricas.

En general., al resolver los problemas es recomendable hacer una gráfica que represente
la situación incluyendo datos e incógnitas

Resolver un triángulo consiste en determinar la medida de sus tres lados y sus tres
ángulos.

4
 Resolución de triángulos rectángulos

En la resolución de triángulos rectángulos se presentan dos casos:

 Se conocen las medidas de uno de los lados y de un ángulo agudo.

 Se conocen las medidas de dos lados.

Caso 1. Se conocen las medidas de uno de los lados y de un ángulo

En este caso se plantea una ecuación a partir de las funciones trigonométricas.

5
EJEMPLO:

Caso 2. Se conocen las medidas de dos lados

En este caso, se utilizan las funciones trigonométricas inversas para determinar la

medida de los ángulos, y el teorema de Pitágoras para determinar la medida del tercer
lado. Ejemplo.

6
 Ángulos de elevación y de depresión

Definición Ángulo de Elevación: Si un objeto está por encima de la horizontal, se llama

ángulo de elevación al ángulo formado por una línea horizontal y la línea visual hacia el
objeto.

7
Ángulo de Depresión: Si un objeto está por debajo de la horizontal, se llama ángulo de
depresión al ángulo formado por una línea horizontal y la línea visual hacia el objeto.

Nota. Los ángulos de elevación y de depresión son congruentes entre rectas paralelas
que simulan la línea del horizonte:

EJEMPLO 1: Desde lo alto de un faro, cuya altura sobre el nivel del mar es de 120
metros, el ángulo de depresión de una embarcación es de 15°. ¿A qué distancia del faro
está la embarcación?

Solución. Lo primero que tenemos que hacer es dibujar el triángulo que se forma con los
datos del problema.

Aunque el problema viene con un ángulo de depresión de 15°, por la nota anterior el
ángulo de elevación mide lo mismo.
A partir de aquí hacemos uso de la relación tangente:

Respuesta: la distancia del barco al faro es entonces, aproximadamente de 448 metros.

8
Ejemplo 2. Encontrar la altura de un árbol si el ángulo de elevación de un observador al
extremo superior del mismo es 32°. La distancia del observador a la cúspide es de 87 m.

Solución. Dibujando el triángulo. Usando la relación seno:

Respuesta: la altura del árbol es de aproximadamente 46m.

Ejemplo 3. La distancia de un observador a la azotea de un edificio es de 169 metros y el

ángulo de elevación que se forma es 24°. Hallar la distancia del observador a la base del
edificio.

Solución. El dibujo correspondiente, Usamos la relación coseno:

La distancia buscada es de 154 metros aproximadamente.

¡Ojo con eso¡

La pregunta más común a estas alturas es ¿cómo saber cuál de las relaciones: seno,
coseno o tangente uso en cada problema?
Daremos una regla práctica que de ninguna manera es general ya que existen varias
formas de resolver estos mismos ejercicios.

Por último remarcamos el hecho de hacer un dibujo del triángulo que se forma con los
datos del problema, con esto queda clara la relación que se utilizará.
1. Si el problema involucra los catetos adyacente y opuesto, es decir; si se conoce la
medida de un cateto y hay que hallar el otro se, debe usar la tangente.
2. Si el problema involucra un cateto y la hipotenusa, es decir; se conoce la longitud de la
hipotenusa y se pide la del cateto o viceversa, dependiendo del cateto involucrado se
tiene:

9
i. si el cateto es el opuesto, entonces es seno.
ii. si el cateto es el adyacente, entonces es coseno.

TALLER 1

Resolver el triángulo ABC rectángulo en B, con los datos en cada numeral.

α
b

Ɵ
C a B

1. α = 340 , b = 12.7 cm

2. α = 410 27 ’ , b = 18.83 cm

3. Ɵ = 420 31’ 10’’ , b = 27.1 cm

4. Ɵ = 720 46’ , a = 75 cm

5. α = 580 40 ’ , a = 75 cm

6. b = 60 m , c = 4300 cm

7. a = 2 dm , b = 4 dm

8. a = 200 km , c = 354000

Calcular el valor de X en cada una de las siguientes figuras y halla el área y el perímetro
del ejercicio 11,12, 15 y 18

10
9.

49.6 m X

24.8 m

10.

250

50m

11.

450 600

X 40 m

12.

350

200 m

420

11
13.

100 m x

600 450

14.

10 m

300 500

15.

15 m

600 300

16.

350

1350

150 km

12
17.

20√3 cm

40 cm

18.

X 200

450

40 cm

19. Calcula la altura de un árbol sabiendo que a una distancia de 8

metros se ve bajo un ángulo de 32º

20. Una escalera de 6 metros está apoyada sobre una pared y forma
un ángulo de 53º con el suelo.

a. Calcula la altura a la que se encuentra apoyada la escalera

b. ¿Qué distancia hay desde el extremo inferior de la escalera hasta la

pared?

21. Para medir la profundidad de una cueva, los espeleólogos utilizan un

carrete de hilo. Van soltando hilo y miden la longitud y el ángulo que forma el
hilo con la horizontal. ¿A qué profundidad se encontrará un espeleólogo que
se encuentre en el punto B?

13
Construye el triángulo que te permita solucionar las siguientes situaciones.

22. Desde un punto al nivel del suelo y a 135 metros de la base de una torre, el ángulo de
elevación a la parte más alta de la torre es 57°. Calcular la altura de la torre. R/207,88.

23. Un cable está sujeto a lo alto de una antena de radio y a un punto en el suelo
horizontal que está a 40m de la base de la antena. Si el alambre hace un ángulo de 58°,
con el suelo, encuentre la longitud del alambre. R/75,48.

24. Para medir la altura de una capa de nubes, un estudiante de meteorología dirige la luz
de un faro verticalmente hacia arriba desde el suelo. Desde un punto P situado a1000m.
del faro, se mide el ángulo de elevación de la imagen de la luz en las nubes, siendo esta
de 59°. Hallar la altura de la capa de nubes. R/1 664,28.

25. Calcular el ángulo de elevación al sol, si una persona que mide 165cm de estatura
proyecta una sombra de 132cm de largo a nivel del suelo. R/51°.

26. Un constructor desea construir una rampa de 8m de largo que se levanta a una altura
de 1.65m sobre el nivel del suelo. Encuentre el ángulo de la rampa con la horizontal.
R/12°

14
27. Una banda transportadora de 9 metros de largo puede bajar o subir hidráulicamente
para descargar pasajeros de las aeronaves. Encuentre el ángulo que hay que levantar
para llegar a una puerta de un avión que está 4 metros arriba de la plataforma que la
sostiene. R/26°

28. Una banda transportadora de 9 metros de largo puede bajar o subir hidráulicamente
hasta un ángulo de 40°, para descargar pasajeros de las aeronaves. Hallar la altura
máxima sobre la plataforma a que la banda transportadora puede llegar. R/5,79.

29. La estructura natural más alta hecha por el hombre, en el mundo, es una torre
transmisora de televisión situada en Fargo, Dakota del Norte. Desde una distancia de
1600 metros a nivel del suelo, su ángulo de elevación es de 21°. Determinar su altura en
metros. R/614,18.

30. Una escalera que mide 6.6 metros se apoya en un edificio y el ángulo entre ambos es
de 22°. Calcular la distancia del pie del edificio hasta donde se apoya la escalera en el
suelo. R/2,47.

31. Desde un punto A que está a 8.2 metros sobre el nivel del suelo, el ángulo de
elevación a la parte alta de un edificio es de 31°. Encuentre la altura del edificio. R/4,93.

32. Cuando se observa la parte más alta de la torre Eiffel desde una distancia de 66
metros de su base, el ángulo de elevación es 79°. Hallar la altura de la torre. R/339,5m

33. Desde la parte alta de una torre de 120m de altura, el ángulo de depresión de un
objeto colocado en el plano horizontal de la base de la torre es de 24_. ¿Qué tan lejos
está el objeto del pie de la torre? ¿A qué distancia del observador está el objeto?
R/269,52 y 295,03.

34. Una persona hace volar un cometa y sostiene una cuerda 1.2m sobre el nivel del
suelo. La cuerda del cometa está tensa y forma un ángulo de 60° con la horizontal.
Calcular la altura del cometa sobre el nivel del suelo, si se sueltan 500m de cuerda.
R/434,21.

35. En un faro que está a 58,2 metros sobre el nivel del mar, el ángulo de depresión de un
pequeño bote es de 11°. ¿Qué distancia hay entre el punto de observación y el bote?
R/305,02.

36.Un edificio proyecta una sombra de 950m cuando el ángulo de elevación de los rayos
solares es de 25°. Hallar la altura del edificio. R/442,99.

15
37.El ángulo de elevación de un barco a la punta de un faro de 50m de alto, situado en la
costa, mide 13°. ¿Qué tan lejos de la costa se encuentra el barco? R/216,57.

38. Calcular la longitud de una escalera que se apoya contra una pared a 10dm de altura,
de manera que el ángulo formado por la escalera y el piso horizontal mide 30°. R/20.

39. Un árbol proyecta una sombra de 12m y el ángulo de elevación de la punta de la

sombra la punta del árbol es de 52°. Determine la altura del árbol. R/15,36.

40. Determinar la medida de la sombra de un edificio, sabiendo que cuando los rayos del
sol forman un ángulo de 60° con dicho edificio y la altura es de 75m. R/43,30.

41. Un avión está volando a una altura de 10 000m. El ángulo de elevación desde un
objeto en la tierra hacia el avión mide 30°. ¿Qué tan lejos se encuentra el objeto del
avión? R/20 000m.

Triángulos oblicuángulos

En éste tema se estudiará la solución de triángulos en los cuales ninguno de los ángulos
es recto. Este tipo de triángulos se denominan oblicuángulos.

Para resolver triángulos oblicuángulos se usan dos teoremas: Teorema o ley del seno y
teorema o ley del coseno.

En la resolución de triángulos oblicuángulos se presentan cuatro casos

16
  Para resolver triángulos que cumplan las condiciones de los casos 1 y 2 se
usa la ley del seno
 Para resolver triángulos que cumplan las condiciones 3 y 4 se usa la ley del
coseno.

Teorema o ley del seno

En todo triángulo, los lados son directamente proporcionales a los senos de los ángulos
opuestos.

Estrategias para resolver triángulos

Un triángulo se caracteriza por sus tres lados y sus tres ángulos. Todos los ejercicios
posibles sobre el triángulo se reducen a completar los valores desconocidos de sus lados
y sus ángulos a partir de ciertos todos, uno de ellos tiene que ser un lado.

1. Se dibuja el triángulo, se signa con las letras usuales.

2. Los datos se escriben sobre el propio triángulo.
3. ¿Qué fórmulas ligan los datos e incógnitas?
4. Se escriben tales relaciones de las que resultará una ecuación o un sistema de
ecuaciones.

17
 5. Se resuelve la ecuación o el sistema resultante.
6. Se discute la solución.
7. Se comprueban los resultados.

Ejemplo:

TEOREMA O LEY DEL COSENO

Ejemplo:

18
Resuelve los siguientes ejercicios aplicando ley del seno o ley del coseno según el
caso

1) Dos piedras se encuentran a la orilla de una playa a una distancia uno de otro de 1.8
Km. en los puntos A y B, y se encuentra una cancha situada en un punto C. Si la
piedra A mide un ángulo CAB igual a 79.3° y el que está en B mide un ángulo CBA
igual a 43.6°, ¿a qué distancia está la cancha de la costa?

2) Un poste forma un ángulo de 79° con el piso. El ángulo de elevación del sol desde el
piso es de 69°. Encuentre la longitud del poste si su sombra es de 5.9 m.

3) Si medimos los ángulos de elevación de una montaña desde lo más alto y desde la
base de una torre de 20 metros de alto y éstos son 38.5° y 40.2° respectivamente
¿Cuál es la altura de la montaña?

4) Una antena parabólica con una inclinación de 30°, situada a 1,5m del suelo, tiene
enfrente un edificio a 30m de distancia de la base de la antena. ¿Cuál es la altura del
edificio?

5) Un avión que viaja a una altura de 2000 m recibe una señal de una torre de control
situada de forma horizontal sobre un peñasco, el avión forma un ángulo de 45° con
la base del peñasco y se pretende determinar la distancia que existe entre el avión y
la torre de control.

19
6) Un rodadero para niños tiene 5m. de longitud y una inclinación de 36° con la
horizontal. La escalera para subir al rodadero mide 3,2m de largo. ¿Qué inclinación
tiene la escalera con respecto a la horizontal?

7) Una habitación de forma rectangular tiene un techo de dos aguas. Los ángulos que
forma el techo con respecto a la base de la pared de 8m son de 65° y 32°.
Encontrar la longitud de cada uno de los lados del techo.

8) Sea ABC un triángulo rectángulo en A. Si el segmento AB mide 20 cm. y el ángulo Ƴ,

opuesto a ese lado, mide 42º. Calcula:

a) el lado AC
b) el lado BC
c) el ángulo Ƴ

9) Si ABC es un triángulo rectángulo en A y los segmentos AB y AC miden 2 m. y 4 m.,

respectivamente. Calcula:

a) el lado BC
b) el ángulo ABC
c) el ángulo ACB

10) Si MNO es un triángulo rectángulo en M y los lados NO y MO miden 8 m. y 6 m.,

respectivamente. Calcula:

a) el lado MN
b) el ángulo MNO
c) el ángulo MON

11) La sombra que proyecta un árbol de 3,4 m. sobre el piso horizontal mide 4,3 m.
¿Cuál es la medida del ángulo que hace la horizontal con la línea que une los dos
puntos extremos, de la sombra y del árbol?

12) Un avión sale de un aeropuerto y se eleva manteniendo un ángulo constante de 10º

hasta que logra una altura de 6 km. Determina a qué distancia horizontal del
aeropuerto se encuentra en ese momento.

13) Una persona se encuentra en la ventana de su apartamento que está situada a 8

metros del suelo y observa el edificio de enfrente de la siguiente manera: la parte
superior, con un ángulo de elevación de 35º y la parte inferior, con un ángulo de
depresión de 43º. Determina la altura del edificio de enfrente.

14) En los siguientes ejercicios: a, b, y c son las medidas de los lados de un triángulo,
mientras que A,B Y C son las medidas de los ángulos opuestos a esos lados,
respectivamente. Resuelve el triángulo en cada caso:

20
 a) a = 10 cm. b= 12 cm. B= 35º
b) a = 7 m. b = 6 m. c = 4 m.
c) c = 10 cm. A= 40º C= 70º
d) a = 12 cm. b = 16 cm B = 43º
e) A= 53º B= 75º c = 30,5 cm.
f) C = 48º A= 68º c = 47,2 mm.

15) Dos lados adyacentes de un paralelogramo se cortan en un ángulo de 36º y tienen

longitudes de 3 y 8 cm. Determina la longitud de la diagonal menor.

16) Dos trenes parten simultáneamente de una estación en dirección tal que forman un
ángulo de 35º. Uno va a 15 km/h y el otro a 25 km/h. Determina a qué distancia se
encuentran separados después de dos horas de viaje.

Actividad autónoma

1. En dos estaciones de radio, A y C, que distan entre sí 50 km, son recibidas

señales que manda un barco, B. Si consideramos el triángulo de vértices A, B y C,
el ángulo en A es de 65° y el ángulo en C es de 80°. ¿A qué distancia se
encuentra el barco de cada una de las dos estaciones de radio?

2. Sara y Manolo quieren saber a qué distancia se encuentra un castillo que está en
la orilla opuesta de un río. Se colocan a 100 metros de distancia el uno del otro y
consideran el triángulo en cuyos vértices están cada uno de los dos, y el castillo.
El ángulo correspondiente al vértice en el que está Sara es de 25° y el ángulo del
vértice en el que está Manolo es de 140°. ¿A qué distancia se encuentra Sara del
castillo? ¿Y Manolo?

3. Dos de los lados, a y b, de una finca de forma triangular miden 20 m y 15 m,

respectivamente. El ángulo comprendido entre estos dos lados es de 70°. Si
deseáramos vallar la finca, ¿cuántos metros de valla necesitaríamos?

4. Dos barcos salen de un puerto a la misma hora con rumbos distintos, formando un
ángulo de 110°. Al cabo de 2 horas, el primer barco está a 34 km del punto inicial y
el segundo barco, a 52 km de dicho punto. En ese mismo instante, ¿a qué
distancia se encuentra un barco del otro?

5. Se desea unir tres puntos, A, B y C, mediante caminos rectos que unan A con B, B
con C y C con A. La distancia de A a B es de 100 metros, el ángulo
correspondiente a B es de 50°, y el ángulo en A es de 75°. ¿Cuál es la distancia
entre B y C ? ¿Y entre A y C?

6. Un avión vuela de Cartagena a Medellín a una distancia de 400 km. y después vira
con un ángulo de 50° y se dirige a Manizales a una distancia de 250 km. ¿A qué
distancia se encuentra Cartagena de Manizales?

21
 7. La distancia entre dos puntos A y B no se puede medir directamente, pues entre
ellos hay obstáculos, se recurre a un punto C y se determinan AC= 48m.,
BC=67m, y ACB = 80°. Determina la distancia AB

8. Dos remolques que están separados por 36m tiran de un contenedor, si la longitud
de uno de los cables es 62m y la otra es de 69m, determina el ángulo que forman
los remolques.

9. Dos piedras se encuentran a la orilla de una playa a una distancia una de otra de
18 Km. en los puntos A y B, y un faro se encuentra situado en un punto C. Si en la
piedra A se mide un ángulo CAB igual a 79.3° y el que está en B mide un ángulo
CBA igual a 43.6°, ¿a qué distancia está el faro de la costa?

10. Dos caminos rectos se cortan en un punto P y allí forman un ángulo de 42,6°, en
un punto R sobre un camino está un edificio a 368m de P y en un punto S en el
otro camino, está un edificio a 426 m de P, determina la distancia de R a S

11. Un triángulo tiene lados que miden 34 cm, 23 cm y 42 cm, determina la longitud
del ángulo menor.

12. Un triángulo tiene lados que miden 2,8 pulgadas, 3,2 pulgadas y 4,1 pulgadas,
¿Cuál es la medida del ángulo mayor?

13. Un paralelogramo tiene lados que miden 10 cm y 23 cm, y uno de los ángulos
mide 54°, cual es la longitud de la diagonal.

14. Dos balsas A y C se mueven en línea recta desde el punto B, de tal manera que la
recta sobre la que se mueve la balsa C forma un ángulo de 42° con la recta sobre
la que se mueve la balsa A, determina la distancia que las separa cuando la balsa
C ha recorrido 1,5 km y la balsa A ha recorrido el doble de la balsa C.

15. Un triángulo tiene lados que miden 17 cm, 20 cm y 38 cm, determina la longitud
del ángulo menor.

16. En dos estaciones de radio, A y C, que distan entre sí 50 km, son recibidas
señales que manda un barco, B. Si consideramos el triángulo de vértices A, B y C,
el ángulo en A es de 65° y el ángulo en C es de 80°. ¿A qué distancia se
encuentra el barco de cada una de las dos estaciones de radio?

Diego Alonso Castaño Alzate

Docente de matemáticas

WEB-GRAFÍA

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. (s.f.). Recuperado,

http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-85458_archivo_pdf1.pdf

VITUTOR. (2014). Recuperado, https://www.vitutor.com/al/trigo/tri_4.html

22