República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Anzoátegui - Extensión El Tigre

La Estadística

Profesor Participantes

Alexis Orta Velásquez Maurennis

Rojas Melyana
Nailibeth Acosta
González Rosario

El Tigre, diciembre del 2016

Definición de Estadística:
Es una metodología científica que se encarga de la recolección, agrupar y presentar de los
datos para analizarlos y presentarlos mediante proyecciones de escenarios según
comportamiento de las variables de un hecho social. Busca la rigurosidad matemática para
determinar con precisión exactitud los hechos a observar y medir. Además de la objetividad
en las ciencias exactas permite abordar el análisis simulando situaciones y haciendo
predicciones de eventos. De allí que una de sus principales funciones sea el análisis para la
comprensión de los fenómenos sociales y aproximarse a la realidad con fidelidad.

Este flujo de información puede ser presentada en sus análisis como inferencia o
representación, de las cuales se desprenden las siguientes:

Estadística Inductiva:

Persigue mediante observaciones hechas a poblaciones puntualizar detalles de las muestras

tomadas a las mismas.

Estadística Deductiva o Descriptiva:

La misma pretende describir las características de una población, así como los fenómenos
que ocurren en ella.

La Población:
Es conocida también como “universo”, y está formada por la totalidad de los elementos que
se pueden determinar una clase de estudio.

Variable estadística:
Una variable estadística es la representación matemática de un carácter de tal manera que
podrá tomar tantos valores como modalidades presente el carácter correspondiente.

Asimismo, atendiendo al tipo de carácter que represente, las variables estadísticas se

clasifican en Cualitativas y cuantitativas.
Variables estadísticas cualitativas, que representan caracteres cualitativos. Su
información puede venir dada en escala nominal u ordinal.

Variables estadísticas cuantitativas, que representan caracteres cuantitativos y pueden

ser discretas (si toma valores en un conjunto finito o infinito numerable de valores)
o continuas (si toma valores en un conjunto no numerable).
Para ayudar a esta tarea existen herramientas estadísticas básicas que deben conocerse bien,
de manera que su uso no conduzca a errores de interpretación.

Tablas de frecuencias: que resumen la información de los datos a través del recuento de
ocurrencias de los valoras de la variable. Una tabla de frecuencias está formada por varias
columnas en las que ordenaremos y clasificaremos la información que encierran los datos
en base al número de veces que se repiten los valores de una variable en los mismos. A
continuación detallaremos la información contenida en estas columnas.

El conjunto de valores que toma una variable, junto con sus frecuencias, se
denomina distribución de frecuencias de la variable. Estas pueden ser cualitativas y
cuantitativas.

Representaciones gráficas de las tablas de frecuencias:

Entre las representaciones gráficas más utilizadas para representar los datos de
esta variable , analizaremos las siguientes:

Diagrama de sectores

Este tipo de representación consiste en un círculo dividido en tantos sectores como

modalidades presente la variable en estudio. De esta forma, cada modalidad está
representada por un sector circular de área proporcional a su frecuencia (absoluta o
relativa).

Diagrama de barras o de rectángulos Para la construcción del diagrama de barras o

rectángulos, representaremos en el eje OX las distintas modalidades que presenta la
variable en estudio y en el eje OY las frecuencias (absolutas o relativas).
Cada modalidad se representa mediante un rectángulo o segmento de altura proporcional a
su frecuencia (absoluta o relativa).

Variables estadísticas discretas

Consideramos una población formada por nn individuos de la que disponemos de

observaciones de una variable estadística discreta, que presenta las modalidades. Entre las
representaciones gráficas más utilizadas para representar los datos de esta variable,
analizaremos las siguientes:

Diagrama de barras y polígono de frecuencias: El diagrama de barras para variables

estadísticas discretas es similar al diagrama de barras o rectángulos construido para
variables de tipo cualitativo. Para su construcción representaremos en el eje OX los
distintos valores que presenta la variable en estudio y en el eje OY las frecuencias
(absolutas o relativas).

Variables estadísticas continuas

Consideremos una población formada por nn individuos de la que disponemos de

observaciones de una variable estadística continua, que presenta las clases o intervalos de
valores.

Entre las representaciones gráficas más utilizadas para representar los datos de esta
variable, analizaremos las siguientes:

Histograma de frecuencias y polígono de frecuencias

El histograma de frecuencias está formado por una serie de rectángulos yuxtapuestos cuyas
áreas son proporcionales al número de observaciones de cada clase o intervalo de valores.

Para la construcción del histograma, se divide el eje OX según las clases o intervalos de
valores definidos para la variable en estudio. A continuación, se dibuja un rectángulo sobre
cada intervalo cuya base es igual a la amplitud del intervalo y su altura es proporcional a su
correspondiente densidad de frecuencia.
Datos agrupados y no agrupados

Los datos no agrupados son el conjunto de observaciones que se presentan en su forma

original tal y como fueron recolectados, para obtener información directamente de ellos.

Cuando en la muestra que se ha tomado de la población o proceso que se desea analizar se

tienen menos de 30 datos, estos son analizados sin necesidad de formar clases con ellos y a
esto es a lo que se le llama tratamiento de datos no agrupados.

Los datos agrupados son aquellos que se encuentran ordenados y clasificados. Cuando la
muestra consta de 30 o más datos, lo aconsejable es agrupar los datos en clases y a partir de
estas determinar las características de las muestras y por consiguiente las de la población de
donde fue tomada. Antes de pasar a definir cuál es la manera de determinar las
características de interés, cuando se han agrupado en clases los datos de la muestra, es
necesario que sepamos cómo se agrupan los datos, esto se determinara de acuerdo al tipo de
muestra que se esté realizando y de acuerdo al tipo de datos obtenidos.
Conclusión
El presente informe nos permitió conocer una ciencia muy importante para la humanidad
como lo es a estadística, y que nos permite elaborar predicciones probabilísticas sobre
fenómenos sociales cotidianos; y sus posibles causas y consecuencias.
También nos orientó en la necesidad de uso de estas poderosas herramientas, para hacer
buen uso en nuestro magisterio