UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.

UAPA
ESCUELA DE EDUCACIÓN.
CARRERA: EDUCACIÓN DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS.

TEMA: LA GESTIÓN CURRICULAR

ESTUDIANTE:

FLOR ELENA GONZÁLEZ ALCÁNTARA

MATRÍCULA: 15-5228

ASIGNATURA:

FUNDAMENTO Y ESTRUCTURA DEL CURRÍCULO DOMINICANO

FACILITADOR:

LIC. PEDRO EMILIO VENTURA

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, REPÚBLICA DOMINICANA

JUNIO, 2018
INTRODUCCIÓN:

En el siguiente trabajo desarrollaremos el tema de la Gestión Curricular, de

acuerdo con la documentación planteada en el plataforma, podemos decir que se
basa en la organización y la marcha del proyecto pedagógico en una institución
determinada, por lo tanto, la gestión curricular debe mantenerse presente en todos
los aspectos de la educación, de modo que el proceso de enseñanza-aprendizaje
sea eficaz y significativo.
 Investiga la principal función de estos organismos encargado de la Gestión
Curricular para que el currículo logre su finalidad (ver la ley 66-97 y con su
propia palabra reconstruir esa función:

ORGANISMOS PRINCIPAL CREES QUE ESTO

1. Consejo Nacional de
Educación
2. Despacho del Ministro de
Educación
FUNCIÓN EN SE CUMPLE, POR
ASUNTOS QUÉ?
CURRICULARES
- Garantizar que se cumplan los Se puede decir que sí se
fines y principios de la
cumplen estas funciones del
educación dominicana
organismo, tal vez algunas se
- Aprobar el currículo de los
distintos niveles y modalidades y manifiestan más que otras, pero
sus reformas
para saberlo del todo
- Aprobar el Sistema Nacional tendríamos que ir centro por
de Evaluación de la Calidad de
la Educación centro y ver las condiciones de
- Conocer y dar la gestión curricular, así que
recomendaciones sobre pienso de manera particular que
proyectos de cooperación
técnica, inversiones y si están haciendo el trabajo pero
financiamiento externo, tal vez no todas las funciones se
relacionados con la educación
estén cumpliendo.
- Definir las políticas generales
de la educación nacional en su
nivel de incumbencia. Para las
instituciones públicas y privadas,
los organismos y los programas
del sector educativo, esas
políticas son de carácter
normativo y constituirán un
marco de referencia obligado, al
efectuar los procesos de
planificación y administración
El actual ministro de Educación
El Despacho del Ministro o
Ministra se apoyará de una
(Andrés Navarro) cumple con su
estructura organizativa que le
dará soporte en la ejecución de
las políticas educativas. Dicha función en pro de la educación.
 Está constantemente
estructura organizativa está
integrada por las siguientes
involucrado e informando al país
direcciones:
Dirección de Recursos de los nuevos cambios que se
Humanos:
Instancia técnica responsable pueden generar en la educación
de orientar la gestión del talento
humano en el Ministerio y de dominicana, y de igual forma lo
asesorar al Ministro o Ministra
de Educación y demás hacen las demás estancias.
autoridades en la administración
de los recursos humanos y las
relaciones laborales.
Dirección Jurídica:
Instancia responsable de
asesorar y representar al
Ministro o Ministra de Educación
en los aspectos jurídicos de los
asuntos de su competencia.
Dirección de Fiscalización y
Control:
Instancia fiscalizadora
responsable de verificar el
cumplimiento de los
procedimientos establecidos
para la ejecución de las
operaciones en la institución, a
los fines de garantizar el uso
ético, eficiente y eficaz de los
recursos.
Dirección de Relaciones
Internacionales
Instancia responsable de
orientar al Ministro o Ministra de
Educación sobre la toma de
decisiones en asuntos
internacionales, en lo relativo a
las relaciones vinculadas con el
sector educativo y gestionar
convenios, acuerdos, eventos y
otros de igual naturaleza con
organismos internacionales
 relacionados con el sector.
Dirección de Tecnología de la
Información y la
Comunicación:
Instancia técnico-asesora
responsable del desarrollo,
adquisición, gestión y monitoreo
del soporte tecnológico que
requiere el normal
funcionamiento del sistema
educativo en todo el territorio
nacional.
Dirección de
Desconcentración:
Instancia técnica transitoria
encargada de orientar las
estrategias de desconcentración
de funciones y servicios en el
Sistema Educativo. Para esto
deberá instaurar en el Sistema
los niveles de democracia y
participación previstos en la ley
General de Educación vigente...
Dirección de Certificación
Docente:
Instancia técnica responsable
de proveer los criterios e
instrumentos que garanticen al
Ministerio de Educación la
consecución y mantenimiento de
los estándares de competencia
pautados para el personal
docente al servicio de la
educación preuniversitaria.

3. Direcciones Regionales de Esta función se cumple porque

Educación  Aplicar las políticas
emanadas del Consejo los docentes que pertenecen al
Nacional de Educación y de
la Secretaría de Estado de distrito están siempre ejerciendo
Educación y Cultura.
su función, esto puede deberse
 a que las Regionales si están
 Administrar la educación
e impulsar los aspectos involucradas en el proceso.
científicos culturales.

 Investigar y planificar la
educación; coordinar la
ejecución de los programas
y proyectos educativos;
asesorar el desarrollo de los
aspectos técnicos y
administrativos; coordinar,
supervisar y controlar el
funcionamiento de los
Distritos Educativos y
responsabilizarse por la
buena marcha de la
educación.

4. Direcciones Distritales de En los centros que he podido

Educación  Participar en la
planificación educativa, en lo laborar como docente me he
que respecta a su
jurisdicción. dado cuenta que siempre hay

 Proponer, conocer y personas que van desde el

aprobar planes y programas
para el enriquecimiento y distrito para dar soporte en los
fomento de la educación, la
ciencia y la cultura en el asuntos académicos. Por lo
ámbito de su competencia
territorial. tanto, por mi experiencia, se

 Evaluar la ejecución de cumple esta función.

planes y programas dentro
de su jurisdicción y efectuar
revisiones de la planificación
establecida para ella, a fin
de actualizarla y mejorarla,
en el ámbito de su
competencia.

 Recomendar a la
Secretaría de Estado o a los
Institutos Descentralizados
 adscritos a la Secretaría, la
implantación de políticas que
favorezcan el desarrollo
educativo de su distrito.

 Solicitar a las autoridades

centrales de la Secretaría,
asesoramiento ante
problemas especiales,
comunicarles la existencia
de fallas, asegurarse del
oportuno envío de datos e
informaciones y en general
facilitar el cumplimiento de
las tareas que les
corresponden, dentro de su
jurisdicción

5. Direcciones de Centros De igual manera, los y las

Educativos  Aplicar los planes de
desarrollo del centro directoras están al tanto de todo
educativo, enmarcados por
las políticas definidas por el lo que ocurre dentro y fuera del
Consejo Nacional de
Educación. aula, con el fin de promover la

 Fortalecer las relaciones educación y velar por los

entre escuela y comunidad y
el apoyo de una a otra. estudiantes, esta función se

 Articular la actividad cumple en Centro Educativos

escolar y enriquecerla con
actividades extracurriculares. con una visión emprendedora y

 Velar por la calidad de la que valore sus estudiantes.

educación y la equidad en la
prestación del servicio
educativo.
CONCLUSIÓN:
Para todo docente es imprescindible conocer estas funciones y saber que se están

llevando a cabo, de modo que nuestra educación marche a un rumbo de éxito con calidad

y por supuesto saber que tenemos a quien y donde recurrir si entendemos que no se

cumple lo que en realidad demanda el proceso enseñanza-aprendizaje.