PLAN DE CLASES

DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
LUGAR: SEDE NACAOME- VALLE
MODALIDAD: DISTANCIA JORNADA PARCIAL: 2DO PERIODO
:
DOCENTE TITULAR: ROBERTO VALLEJO SEMESTRE: 1
DOCENTE PRACTICAMENTE: Daylin Valladares, Ilsa Garcia, Mariel Escalante, No. MODULO:
Maria Lily Amador, Katherin Escalante
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: INFORMATICA EDUCATIVA SECCION: C N. 22
ESTUDIANTES
UNIDAD ASIGNATURA Evaluación De Los Aprendizajes
TEMA Y Proyecto NIVEL DE TAXONOMIA: ANÁLISIS
SUBTEMAS
:
No. De Horas Clase: 35 Semana No. Fecha 16/06/18 Fecha 16/06/18 N.
Min. MINUTOS propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR: ----------------------------------------------- -----------------------------------------
Fase de Instrucción Metodología

I. Ganar la Atención Dinámica: Canasta revuelta

(Motivación /Expectativa) Todos los participantes se forman en círculos con sus respectivas sillas.
El coordinador queda al centro, de pie.

Desarrollo: En el momento que el coordinador señale a cualquiera

diciéndole ¡Piña!, éste debe responder el nombre del compañero que
esté a su derecha. Si le dice: ¡Naranja!, debe decir el nombre del que
tiene a su izquierda. Si se equivoca o tarda más de 3 segundo en
responder, pasa al centro y el coordinador ocupa su puesto.
En el momento que se diga ¡Canasta revuelta!, todos cambiarán de
asiento. (El que está al centro, deberá aprovechar esto para ocupar uno
y dejar a otro compañero al centro).
II. Informar del Objetivo al Objetivo General:
Aprendizaje Determinar la necesidad por la cual se hace dicho proyecto
Identificar algunos de los proyectos en los cuales podemos trabajar
Nivel de la Taxonomía como estudiante

Objetivo actitudinal:
Generar un nuevo conocimiento sobre la realización de un proyecto
III. Estimulación del ¿Qué es un proyecto?
Conocimiento Previo ¿Qué problemas se va a resolver?
¿Por qué se requiere hacer este proyecto?
¿Qué tipos de proyectos conocen?
IV. Presentación de
Contenidos
Tema: Proyecto

Conocer el concepto de proyecto dado por el maestro

Realizar una plenaria tomando en cuenta el tema de proyecto
Se realizarán preguntas dadas por el maestro en su cuaderno de
trabajo a cerca del tema
Desarrollan en su cuaderno los pasos de cómo realizar un proyecto
Realizan un resumen del tema de proyecto
Discuten el resumen hecho en clase y se realizan preguntas sobre el
resumen
Realizarán un proyecto en el cual se explicarán sus aprendizajes
obtenidos en dichas clases

Material didáctico a Utilizar:

 Cartel
 Dinámica
 Pizarra
 Marcador

V. Provisión de Guía Para Explicación para realizar un proyecto con los pasos establecidos.
el Aprendiz.
VI. Provocar el Desempeño Plenaria
Participación

VII. Retroalimentación Crean un proyecto en el cual se explicarán sus aprendizajes obtenidos

en dichas clases

VIII. Evaluar el Desempeño Revisión de cuaderno

IX. Mejorar la Retención y Aclarar dudas sobre el concepto de proyecto
Transferencia Realizan un proyecto
El maestro revisa el trabajo realizado en clases.

VB. Lic. Roberto Vallejo