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SÍLABO
PERIODO ACADÉMICO 2017-01
1. INFORMACIÓN GENERAL
2. PROFESOR (es):
José Víctor Condori Condori, es Magister en Historia por la UCSP, Licenciado en Historia por la
Universidad Nacional de San Agustín, miembro del Centro de Estudios Peruanos (UCSP) y de la
Academia Nacional de la Historia. Es investigador de la economía y sociedad regional
arequipeña entre los siglos XVIII y XIX, autor del libro: Los Cinco Gremios Mayores de Madrid
en Arequipa, 1790-1820 y de más de veinte artículos de investigación, publicados en numerosas
revistas académicas locales, nacionales e internacionales, como la Revista de Indias, Revista
Complutense de Historia de América, Jahrbuch für Geschichte Lateinamerikas / Anuario de
Historia de América Latina y el Bulletin de l'Institut français d'études andines. Profesor de la
Universidad Católica San Pablo desde 2011.
3. SUMILLA
El curso ofrecerá una visión amplia de las similitudes y diferencias, en perspectiva comparada, en
la formación, desarrollo y situaciones críticas de las diversas civilizaciones presentes en América.
Así, se proporcionará una visión panorámica de las sociedades americanas antes de la llegada de
los europeos, el impacto del proceso de conquista, los modos diversos de colonización europea y
los grandes cambios políticos, sociales, económicos y culturales. Incluirá también la consolidación
y crisis de los modelos coloniales dieciochescos impuestos en América en la época del Despotismo
Ilustrado.
4. OBJETIVOS:
En fechas previas a las sesiones presenciales, durante las mismas y luego de finalizado el módulo,
los alumnos deberán cumplir las siguientes formas de evaluación (con los pesos respectivos en
relación a la nota promedio final):
MAESTRÍA EN HISTORIA
Descripción de Evaluación:
Los controles de lectura evaluarán la comprensión de los contenidos fundamentales así como
del análisis argumentativo en cada uno de los textos asignados. El trabajo práctico evaluará la
capacidad de sintetizar la información más relevante acerca de un tema de interés, así como el
planteamiento de reflexiones y juicios de carácter histórico. El examen Final busca medir de
manera objetiva los conocimientos adquiridos a lo largo del seminario de Historia de América, así
como la capacidad crítica y argumentativa de los maestrandos con relación a algunas coyunturas
y sucesos históricos
MAESTRÍA EN HISTORIA
6. METODOLOGÍA
Las sesiones presenciales esperan cubrir la temática propuesta para cada unidad en base a una
dinámica que combina un primer bloque teórico y un segundo momento (más breve) de
participación activa en donde se promoverán discusiones académicas en base al análisis de textos
que ayuden a profundizar y/o ampliar los temas tratados en la primera parte. Mientras que la parte
teórica estará enteramente a cargo del profesor, la participación individual y el aprendizaje
colaborativo requieren del maestrando la preparación de lecturas, presentaciones y conducción
de debates académicos en clase.
TEXTOS BÁSICOS
ALCINA FRANCH, José (2000). Las culturas precolombinas de América. Madrid: Alianza
Editorial.
AMORES CARREDANO, Juan Bosco (coord.) (2012) Historia de América. Barcelona:
Ariel.
BETHELL, Leslie (1990) Historia de América Latina, volúmenes I, II, III y IV. Barcelona:
Crítica.
BRITO SANSORES, William (1981). La escritura de los Mayas. México: Librería Manuel
Porrúa.
CARRASCO, Pedro y Guillermo CÉSPEDES DEL CASTILLO (1985) Historia de América
Latina 1. Madrid: Alianza Editorial.
CONRAD, Geoffrey y Arthur DEMAREST (1988). Religión e Imperio. Dinámica del
expansionismo Azteca e Inca. Madrid: Alianza Editorial.
GONZÁLEZ HOLGUÍN, Diego (1607) Gramática y arte nueva de la lengua general de todo
el Perú: llamada lengua qquichua o lengua del inca. Lima: Francisco del Canto Editor.
LOCKHART, James y Stuart B. SCHWARTZ (1992). América Latina en la Edad Moderna.
Madrid: Ediciones Akal.
LUCENA, Manuel (coord.) (1992) Historia de Iberoamérica, tomos I y II. Madrid: Editorial
Cátedra.
LUMBRERAS, Luis Guillermo (ed.) (1999) Historia de América Andina, volumen I. Quito:
Universidad Andina Simón Bolívar.
MALAMUD, Carlos (2010) Historia de América. Madrid: Alianza Editorial
UNESCO (1999) Historia General de América Latina, volúmenes I, II, III y IV. Madrid:
Editorial TROTTA.
PAGDEN, Anthony (1988). La caída del hombre natural. El indio americano y los
orígenes de la etnología comparativa. Madrid: Alianza Editorial.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2014). Diccionario de la Lengua Española, 23° edición.
Madrid: Espasa Calpe.
SCHOBINGER, Juan. Prehistoria de Sudamérica. Culturas pre cerámicas. Madrid.
Alianza Editorial.
SULLIVAN, Thelma D. (1992) Compendio de la gramática Náhuatl. México: Universidad
Nacional Autónoma de México
WILLIAMSON, Edwin (2013). Historia de América Latina. México: Fondo de Cultura
Económica.
MAESTRÍA EN HISTORIA
8 PROGRAMA ANALÍTICO:
9 BIBLIOGRAFIA TEMÁTICA:
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MAESTRÍA EN HISTORIA
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MAESTRÍA EN HISTORIA
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VERGARA, T. (1997). Migración y trabajo femenino a principios del siglo XVII: el caso de
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7. CALENDARIO ACADÉMICO
Textos:
Controles de Lectura
1. HELMS, Mary (1990). Los indios del Caribe y Circuncaribe a finales del siglo XV. En Leslie
Bethell (ed.) Historia de América Latina Vol.1 Barcelona: Crítica, pp. 32-47.
2. HEMING, John (1990). Los indios del Brasil en 1500. En Leslie Bethell (ed.) Historia de
América Latina Vol.1 Barcelona: Crítica, pp. 99-119.
3. JOHNSON, H. B. (1990). La colonización portuguesa del Brasil, 1500-1580. En Leslie
Bethell (ed.) Historia de América Latina Vol.1 Barcelona: Crítica, pp. 203-233.
4. WACHTEL, Nathan (1976). Los vencidos. Los indios del Perú frente a la conquista
española. Tercera parte: Rebeliones. Madrid: Alianza Editorial, pp. 267-312.
Trabajo práctico
9. PAGDEN, Anthony (1988). La caída del hombre natural. El indio americano y los
orígenes de la etnología comparativa. Madrid: Alianza Editorial.