UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

CAPITULO 1

ASPECTO DOCTRINARIO DE
LA ECONOMIA
La ciencia económica en su evolución histórica ha pasado por diferentes
momentos, recibiendo en cada una de ellas el aporte de las diferentes escuelas
económicas, por medio de las cuales los estudiosos se han esforzado en dar a conocer
y explicar la realidad económica.
La economía como conocimiento de un aspecto esencial de la sociedad, a través
del tiempo ha presentado una serie de modificaciones referentes a la definición, objeto,
fines. Pero no solamente a través del tiempo, sino en un mismo período se observa
apreciaciones diferentes u opuestas completamente respecto a la concepción de la
Economía como ciencia.

EVOLUCIÓN DE LAS CORRIENTES ECONÓMICAS CIENTIFICAS

ADAM SMITH A.MARSHALL J. KEYNES F. M. I.

DAVID RICARDO A.PIGSU
THOMAS K. MANGER
MALTHUS H. GUSSEN
JAN S. SAY L. WALRES
J.S. MILL W. PERSIA

M. FRIEDMAN

C. MARX LENIN P. SERAN

F. ENGELS TRAISKY P. SWEESY
STALIN T. DOS SANTOS
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ESCUELA CLASICA:
Surge a fines del siglo XVIII e inicios del siglo XIX, en Inglaterra y en algunos
países europeos, se encuentran en plena vigencia la primera etapa de la revolución
industrial. En este contexto, son los economistas clásicos quienes apoyando el naciente
industrialismo proponen las bases teóricas para la expansión del capitalismo, basados
en la superioridad económica y técnica que significa la manufactura sobre la agricultura

ADAM SMITH: Considerado como el padre de la Economía, autor de la obra

“Investigaciones sobre la Naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones”. Esta
obra es un análisis económico que muestra la lucha del hombre por conquistar la
naturaleza, en la producción dela riqueza material, cuya producción era aumentar la
productividad del trabajo y crear nuevos mercados, enmarcados en una doctrina de
comercio libre y de la libre contratación.

JEAN BAPTISTE SAY: En su libro "Tratado de Economía Política" de 1803: "La

Economía Política hace conocer la naturaleza de la riqueza, del conocimiento de su
naturaleza deduce los procesos de su formación, revela el sistema de su distribución y
examina los fenómenos relacionados con el agotamiento, realizado a través del
consumo".

THOMAS ROBERT MALTHUS: En su obra “Ensayo sobre la ley de la

Población”, (1789) y “principios de Economía Política” (1817). Sostenía que el
crecimiento de la población, si se mantendría sin control, tendría a superar el crecimiento
de la producción de alimentos, demuestra una situación de escasez de alimentos,
afirmaba que mientras los alimentos aumentan en progresión aritmética, la población lo
hace en progresión geométrica.

DAVID RICARDO: Publico “El precio del Oro” (1809) y “Principio de Economía
Política y Tributación” (1817). Sostuvo que los salarios tendrían que mantenerse al nivel
de la subsistencia, la población crecería y los salarios bajarían. Desarrolló la primera
discusión sobre la distribución.

JHON STUART MILL: En su obra “Los principios de la Economía Política”,

sostiene que no existe conflicto entre el interés personal individual y el estado, ataco la
distribución de los rendimientos de la tierra, el trabajo y del capital critico la teoría de los
salarios puesto que recompensaba menos los trabajos que necesitaban los mayores
esfuerzos físicos, se dedico específicamente al comercio internacional y la teoría de los
costos unitarios.

PLANTEAMIENTOS:

 Mínima intervención del estado, su rol es la de administrar justicia,

defensa, educación, descartando su actitud como promotor económico.
 Rigen la “Ley de la defensa y demanda” a los precios de las mercancías
que se venden en el mercado.
 La utilidad supone la ganancia de la empresa, sin esta condición no es
posible su existencia.
 La competencia entre los productos. En que ofrecen sus mercancías a
mejor calidad y mejor precio.
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 El mercado debe ser regulador de la economía, con la interacción de la
oferta, representado por los productores y la demanda representado por
los consumidores.

ESCUELA SOCIALISTA
Surge en el siglo XIX como propuesta a un contenido socialista, propugnaba la
organización de una sociedad igualitaria, con el predominio del interés colectivo. Ello
implica la extinción completa de la propiedad privada pasando los medios de producción
a mano de los trabajadores para lo cual la lucha de clases era inevitable en contra
posición al pensamiento clásico.

CARLOS MARX: Aporta diferentes ideas económicas expuestas en sus libros

“Manuscritos Económicos – Filosóficos” (1844), “Contribución a la critica de la Economía
Política” (1859) y propuso la teoría de la plusvalía en su obra “El Capital”, estudio el
capitalismo demostrando que las internas contradicciones lo llevaran a su propia
distribución indicando que la única meta de dicho sistema era el socialismo. No
reconocía el riesgo del capital porque sostenía que no creaba ningún valor al cambiar el
dinero por más dinero, mediante el proceso de prestarle al interés.

FEDERICO ENGELS. En su libro "Antiduhring" de 1878: "Ciencia de las leyes

que rigen la producción y el intercambio de los medios materiales de vida en la sociedad
humana".

PLANTEAMIENTOS:

 La predicción de que los salarios bajaron debido a la competencia, esto

se explica por que los capitales introducían cada vez mayores
innovaciones técnicas para evitar que sus ganancias disminuyan, pero la
nueva tecnología implica el reemplazo del trabajo humano, lo que reduce
la demanda de trabajo, dando lugar a la existencia de desempleados, lo
que reduce los salarios.
 Todo era gradual, Marx pensaba que los sistemas capitalistas, seguían
ciclos económicos con periodos de crecimiento, pero pensaba también
que la crisis eran inevitables.
 Su teoría del valor trabajo añora que el valor de los bienes, se deriva de
la cantidad de trabajo socialmente necesario para producirlos.
 Sostiene que los beneficios obtenidos por los capitalistas, son resultado
de la explotación de los trabajadores y no una retribución por su
innovación o por su maquinaria, llamo plusvalía al trabajo no remunerado
que los capitalistas se apropian como ganancia.
 Marx escribió entre 1350 y 1860, donde predijo que las empresas serian
cada ves mas grandes hasta convertirse en monopolios que dominaran
la industria y la economía.

ESCUELA NEOCLASICA:
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Aparece en Europa en 1871, como reacción al socialismo, reafirmaron y

desarrollaron los principios clásicos, fundamentaron y sistematizaron la teoría
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microeconómica, basada en el comportamiento de las unidades económicas
individuales y no en clases sociales. Las fluctuaciones económicas para ellos son
autorreguladas en el mercado, sobre todo si no interviene el estado, de tal modo que el
equilibrio en el mercado es permanente y las crisis transitorias.

ESCUELA DE CAMBRIDGE - ALFRED MARSHALL: Fundador de la escuela

en (Inglaterra) En su libro "Principios de Economía" de 1890: "Ciencia que examina la
parte de la actividad individual y social especialmente consagrada a alcanzar y utilizar
las condiciones materiales del bienestar".

ESCUELA DE VIENA - LIONEL ROBBINS: En su libro "Ensayo sobre la

naturaleza y significado de la Economía Científica" de 1932.
"Ciencia que estudia las formas del comportamiento humano que resultan de la rebelión
existente entre las necesidades ilimitadas" que se deben satisfacer y los recursos que
aunque escasos se prestan a usos alternativos".
Los actuales manuales de Economía, así como la gran mayoría de los economistas
contemporáneos coinciden en señalar a la economía como la ciencia que trata de los
recursos escasos, tal como señalamos a continuación.

ESCUELA LAUSANA - Rafael la Rosa Gómez: En su libro "Economía, Teoría y

Aplicaciones" del 2002: "La economía es el estudio de la escasez. Lo estudia en una
forma científica respaldada por un método que combina la inducción y la deducción...
En el estudio de la economía frente al problema de la escasez se encuentra el problema
de lo ilimitado de las necesidades y su naturaleza cambiante y refinable, es decir los
deseos de nuevos bienes y servicios son ilimitados"

ESCUELA KEYNESIANA
Fundada por el Ingles Jhon Maynard Keynes, en su obra “Teoría general de la
Ocupación el interés y el dinero” (1936) da inicio a la macroeconomía, tiene su origen
en la depresión económica de los años 30 plantea Keynes que el mercado por si
mismo en épocas de crisis no puede solucionar el desequilibrio económico, y que el
estado debe intervenir, elaborando políticas económicas, que generen empleo y que
alienten la inversión privada. Para Keynes la crisis puede ser de dos tipos: La
recesión y La inflación. La recesión se da por que se gasta poco y La inflación
por que se gasta mucho (exceso de demanda).

PLANTEAMIENTOS:

 Postula que el estado debería participar en la actividad económica para

comprender la falta de inversión privada durante los periodos de
depresión.
 Su punto de partida fue el concepto de demanda efectiva-demanda real
total-como principal determinante de la actividad económica, la
producción, el empleo, el consumo (determinado por el nivel de ingresos)
y la inversión (que depende de las expectativas de los empresarios).
 Postulo una teoría diferente acerca de la tasa de interés y definió esta
como una recompensa por sacrificar la preferencia por la liquides.
 Las crisis económicas pueden superarse regulando la circulación
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monetaria. Para elevar la ocupación y ampliar la producción, según

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Keynes el estado debe incrementar la rentabilidad del capital

disminuyendo el salario real de los trabajadores, reducir el tipo de interés,
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recurrir a la inflación y aplicar una política de militarización de la economía
a costa de los recursos estatales.

ESCUELA MONETARISTA
Esta escuela surge y se desarrolla en la universidad de Chicago (EE.UU), siendo su
principal representante Milton Friedman (Premio Nobel de Economía en 1976)
vuelve esta escuela a tomar los postulados del liberalismo económico, trata de
recuperar la tradición clásica liberal, en contra del Keynesianismo y la intervención
estatal que limita el establecimiento de políticas monetarias y fiscales adecuados.

PLANTEAMIENTOS:

 Los problemas inflacionarios de los países tienes origen monetario. Los

gobiernos hacen emisiones inorgánicas para cubrir sus gastos
improductivos generando déficit fiscal.
 Sus políticas monetarias implican medidas de austeridad fiscal: reducción
de subsidios, control de sueldos y salarios.

PROBLEMA ECONÓMICO
Según Los Marxistas: El problema es en cómo se organiza la sociedad para
producir sus recursos. Este enfoque parte de que el modo de producción es el
aspecto esencial del problema económico. Dicho M.D.P. no depende de las
necesidades y deseos del individuo, sino del desarrollo de la sociedad.

Según los neoclásicos y las tendencias actuales. El problema es cómo

asignamos los recursos escasos frente a las necesidades ilimitadas. Este enfoque
parte de que los recursos disponibles son escasos, de ahí que debemos asignarlos
eficientemente para satisfacer las necesidades ilimitadas. Y siguiendo ésta línea se
enfrenta a los tres problemas:

PROPUESTAS ECONÓMICAS DE LA EDAD MODERNA Y CONTEMPORÁNEA

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La edad Moderna corresponde el período del descubrimiento de nuevas áreas

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geográficas, las cuales modifican tremendamente las relaciones económicas - sociales

y políticas, siendo el comercio la actividad principal, consolidándose el absolutismo
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monárquico; se daban todas las condiciones para el surgimiento y desarrollo del
capitalismo, el mismo que en la Edad .Contemporánea alcanza su máxima desarrollo
con del imperialismo.

No Olvides

1º. En la edad moderna aparecen las escuelas económicas.

2º. Antonio de Montcherestien fue el primero en utilizar el término economía y
política conjuntamente: «Tratado de economía política en 1615.
3º. El padre de la economía científica es Adan Smith, fundador de la escuela clásica.

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