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Algebra Superior
Nombre de la Licenciatura
Ingenieria Industrial y Administracion
Matrícula
Nombre de la Tarea
XXXX
Unidad 1
Numeros Reales
Fecha
14/05/2018
Unidad 1: Números reales
Álgebra superior
ACTIVIDAD 1
Objetivos:
Instrucciones:
Lectura
2
Unidad 1: Números reales
Álgebra superior
Forma de evaluación:
Criterio Ponderación
Presentación 10%
Ejercicio 1. 10%
Ejercicio 2. 10%
Ejercicio 3. 10%
Ejercicio 4. 10%
Ejercicio 5. 10%
Ejercicio 6. 10%
Ejercicio 7. 10%
Ejercicio 8. 10%
Ejercicio 9. 10%
3
Unidad 1: Números reales
Álgebra superior
Desarrollo de la actividad:
Completa la tabla y da al menos dos ejemplos diferentes de los tipos de número que
corresponde.
Definición Tipo de número Ejemplo
1. No pueden ser expresados como
Irracionales √2, π, e
cociente de dos números enteros.
2. Surgieron debido a la necesidad de
contar objetos, personas, animales, Numeros Reales 1, 2, 100, 300
etcétera.
3.Aquellos indicadores que permiten
conocer el cociente entre dos números
enteros.
Racionales
Los números racionales estan
formados por los números enteros y
números fraccionarios.
4. Es una extensión inmediata de los
números naturales, en donde la
Numeros Naturales (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,…)
diferencia de dos números siempre
existe.
5. Surgen al unir los números
Conjunto de Numeros. Todos los Numeros
racionales con los irracionales.
TIP:
4
Unidad 1: Números reales
Álgebra superior
Recuerda que si A-B<0 (A menos B es menor que 0), A<B (A es menor que B).
Por otro lado, si A-B>0, entonces B<A.
Ejemplo
(4 − 8) + [7 − (−2)]
Al realizar la resta 4−8, se realiza la resta del mayor (8), menos el menor (4) y se deja el
signo del mayor (el cual es −). Es decir, 4−8=−4.
Por otro lado –(−2), se aplica la ley de signos y nos quedaría:
= −4 + [7 + 2]= −4 + 9 = 5
• 20 − [10 − 2 − (5 − 1) − 3 + 0] − 5=
20-[10-2-(5-1)-3+0]-5=
20-[10-2-(4)-3+0]-5=
20-[10-2-4-3+0]-5=
20-[10-2-4-3+0]-5=
20-[1]-5=
20-1-5=
= 14
Ejercicio 4. Multiplicación de números reales. (1 punto)
Resuelve el siguiente ejercicio:
• (–10 + 7 + (3)(8)) [(2) (-15 +5 + 7)] =
TIP:
Toma en cuenta el siguiente ejemplo.
• ((7)(9) + 3 – 2) [(5) (5 –1 – 2)] =
5
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TIP:
Utiliza la fórmula y haz las operaciones adecuadas.
TIP:
6
Unidad 1: Números reales
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TIP:
Recuerda que:
TIP:
Recuerda que:
Carlos tiene $ 35,000 en efectivo, gasta $ 3,500 el fin de semana, luego saca de su cuenta
corriente $ 82,000 y comprar sus útiles escolares por un valor de $ 65,000. ¿Cuál de las
siguientes expresiones permite calcular el dinero que le queda a Carlos?
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Referencias bibliográficas
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