RAZONAMIENTO VERBAL

A) 2-4-1-3-5
PLAN DE REDACCIÓN B) 3-5-1-4-2
C) 4-1-3-5-2
1. “El Rostro en la Pintura” D) 3-1-4-5-2
E) 5-1-4-2-3
1. Los artistas renacentistas descubren las emociones del
rostro SINÓNIMOS
2. El arte abstracto fragmenta los rasgos del rostro.
3. El rostro ha sido tema recurrente en la pintura, desde la 05. Un personaje noctívago es aquel que:
antigüedad hasta las más modernas corrientes pictóricas.
4. Los griegos idealizaron el rostro dándole una serenidad A) No conoce a nadie B) deambula por la calle
lejana a la auténtica condición humana. C) pasea o camina de noche D) actúa en salas nocturnas
E) T.A
A) 4-1-3-2
06. luego le enviaron a ese siniestro paseo; entonces el
B) 3-4-1-2
paseo resultó:
C) 3-4-2-1
D) 3-2-1-4 A) Un desastre B) espantoso C) vibrante
E) 1-4-2-3 D) enloquecido E) acalorado

02. “Gabriel García Márquez” 07. Dipsómano

1. Estudia dos años la carrera de Derecho en la Universidad A) inmaterial B) ladrón C) beodo

Nacional de Colombia. D) enloquecido E) espantado
2. En 1982 recibe el premio Nobel de Literatura.
3. Luego se dedica al periodismo y escribe. 08. Renuencia
4. Novelista, cuentista y ensayista colombiano.
5. Algunas de sus obras son: Cien Años de Soledad, El A) Frustrarse B) anuencia C) conturbarse
Otoño del Patriarca, Crónica de una Muerte Anunciada. D) desobediencia E) confusión

09. Apócrifo
A) 4-1-5-3-2
B) 4-1-3-2-5
A) Apocado B) anónimo C) auténtico
C) 4-1-3-5-2
D) atrevido E) acometedor
D) 4-3-5-1-2
E) 2-4-3-1-5 10. los soldados mostraron denuedo en el combate:

03.- “El tabaquismo” A) armas nuevas B) técnicas modernas

C) valor D) cobardía E) inteligencia
1. Ellas son la nicotina y el alquitrán.
2. El tabaco contiene, entre otras, dos sustancias que son 11. batuta
inhaladas por el fumador.
3. Estas sustancias causan trastornos al sistema A) atril B) podio C) partitura
cardiorespiratorio. D) música E) dirección
4. Estadísticas de tabaquismo en la población.
12. Vesánico
5. El tabaquismo es el nombre con que se conoce la
adicción al tabaco.
A) volcánico B) viejo C) loco
D) libido E) viejo verde
A) 2-1-5-3-4
B) 4-5-2-1-3 13. Perentorio
C) 5-2-1-3-4
D) 5-2-3-1-4 A) Urgente B) postergado C) perenne
E) 2-3-1-5-4 D) conminatorio E) decisorio

04. “El Salmón” 14. viñeta

1. Pasa el invierno en el mar. A) línea B) cuadro C) néctar

2. La carne del salmón es muy apreciada. D) parral E) dibujo
3. Pez marino parecido a la trucha.
4. En otoño sube por los ríos para desovar. 15. Propincuo
5. Puede alcanzar hasta 1.50 m. de largo.
 A) centrado B) serio C) cercano a. A la función del dinero en la formación de una persona
D) sensible E) simple b. A los títulos académicos logrados
c. A los conocimientos y lo que sabe hacer con ellos la
persona
d. A la tarea académica de los profesores
16. Acólito: e. A la profesionalización de los hijos.
a. Tonsurado b. Monaguillo c. Sacristán
d. Dolor estomacal e. Seminario

17. Afono: TEXTO II

a. Sin voz b. Sin fondo c. Sin orejas
d. Micrófono e. Auricular del teléfono “Hace cuatrocientos años los conquistadores se morían de hambre.
Tenían frente a ellos las comidas indígenas pero debían adaptarse
18. Arcaico: lentamente a su uso. En muchas expediciones escaseaban los
a. Arcilloso b. Anticuado c. Decrépito alimentos y hubo casos de antropofagia. Se comieron cadáveres de
d. Nuevo e. Incaico indios muchas veces, por ejemplo cuando el Capitán Juan de la Cosa
perdió sus navíos en el golfo de Urabá y cuando el desastre de pánfilo
19. Anatema: de Narváez se quedaron algunas personas en un islote, y fue tal el
a. Proscripción b. Maldición c. Averno hambre que padecieron bestias y hombres que se comieron cinco
d. Parnaso e. Antenas. españoles.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO I
Sin duda muchos padres, que opinan terminada su obligación en
materia pedagógica cuando pagan religiosamente las cuentas
escolares, pensarán que están demasiado ocupados para tener que
entretenerse en una tarea para el cual no se sienten atraídos y es,
además, competencia del maestro. A ellos conviene recordarles que lo
que va a servir a sus hijos el día de mañana no son ni el dinero
invertido en su educación, ni en el acumulado para el ulterior
herencia, ni siquiera, tampoco, los títulos académicos logrados; Dios
sabe a costas de qué conjuros de suerte y desparpajos, sino puro y
únicamente el valor real de sus conocimientos y habilidades en el
mercado del trabajo. O expresado de otro modo: no es lo que el hijo
sabe sino “lo que sabe hacer con eso que sabe”, el factor decisivo
para su cotización ulterior como profesional.
20. El contenido de la lectura es:
a. Una descripción
b. Una explicación
c. Una analogía
d. Una crítica
e. Un panegérico
21. Podemos deducir de la lectura:
a. Todo profesional es idóneo por el título obtenido
b. Los padres, generalmente, no asumen su
responsabilidad de tales
c. Los profesores son los únicos que deben desempeñar
tareas pedagógicas
d. Los hijos son altamente responsables
e. Los profesores son tan responsables como los
alumnos.
22. La idea principal de la lectura es:
a. La función pedagógica del profesor
b. La función pedagógica del padre
c. La cotización ulterior como profesional del alumno
d. La responsabilidad académica del profesor
e. Que el alumno utilice idóneamente lo que sabe.
23. El autor brinda importancia vital:
24. ¿Por qué a las bestias y hombres los acosó el hambre?
a. Por el inhóspito medio geográfico
b. Por falta de aprovisionamiento
c. Y algunos actos decididos por las circunstancias
obligaron a la inhumanidad
d. El se bestializó al hombre practicando el canibalismo
e. N.A.
25. El párrafo expresa:
a. El canibalismo
b. El retroceso cultural
c. El cambio ambiental
d. La escasez de alimentos
e. El hambre que pasaron los conquistadores.
26. Según el texto ¿Quiénes deseaban la conquista?:
a. Los portugueses
b. Los indígenas
c. Los españoles
d. Los ricos
e. La iglesia
27. ¿Cuáles fueron las razones al disponer de los cadáveres
humanos de indios y españoles para mitigar hambrunas,
respetando a las bestias?
a. Existía Reglamento de Seguridad Animal
b. Tendencia de bárbaros caníbales
c. Único medio disponible de transporte terrestre
d. Mito acerca de la bestia como sagrada.
Conectores
Completar las siguientes oraciones:
28) Creo que el problema .................................... nos
plantea esta pregunta es más difícil ..........................
habíamos pensado.
29) Durante la reunión social, no faltaron
novedades .............................. preocuparse, aunque los
temas de fondo ................................... se refirieron los
comensales no eran nada de novedosos.
 30) El ingeniero construyó una maqueta ..........................
los constructores comprendiesen mejor la complicada
estructura del proyecto.
31) Se suspendieron las clases ......................... los alumnos
pudieran concurrir al festival deportivo-cultural.
32) Haremos el trabajo .......... los habíamos planeado.
33) La fiesta resultó .......... la habíamos soñado.
34) La mamá solía tejer .......... miraba la televisión.
39) .......... llegue Patricia, se pondrá a trabajar con los
niños.
40) El poblador no pudo construir su casa .......... le habían
asignado el sitio, porque se anegó con la crecida del río.
41) Hubo que rechazar dos proyectos .......... se
presentaron .......... haberse cerrado el plazo de inscripción.
42) .......... una cuidadosa evaluación del proyecto, el comité
le dio su aprobación.
43) La estafa era .......... condenable .......... se había
cometido contra una familia sin recursos.

35) Los defensores .......... no se reponían de su

asombro .......... los atacantes habían logrado otro gol.

36) El local se cerró .......... se retiró el último asistente.

37) .......... se instalaron frente al computador, los niños

comenzaron a aprender rápidamente su manejo.

CLAVES:
38) .......... se habían abierto las inscripciones, .......... había
docenas de solicitudes presentadas.

1. B 10. C 19. B
2. B 11. E 20. D
3. C 12. C 21. B
4. B 13. E 22. E
5. C 14. E 23. C
6. A 15. C 24. B
7. C 16. B 25. E
8. D 17. A 26. C
9. B 18. B 27. C