UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – SAN ROMÁN
I.E. Privada “LA SALLE” - JULIACA
CARTEL DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE
PROBLEMAS CAUSAS
 Bajo nivel de logros de aprendizaje en
comunicación y matemática.
 Inadecuado dominio de estrategias de
aprendizaje y estudio.
 Ausencia de hábitos de lectura.
 Desintegración familiar y mal uso del
tiempo libre
Estudiantes con  Desconocimiento de estrategias para la
bajo nivel de logro resolución de problemas matemáticos.
en sus aprendizajes  Inadecuado uso de estrategias
metodológicas en los procesos
pedagógicos.
 Escaso uso de recursos y materiales
educativos.
 Diversificación curricular
descontextualizada y carencia de cultura
de evaluación
 Núcleo familiar descuida generación de
hábitos de higiene personal y comunal.
Inadecuada
 Desinterés de los padres de familia por
práctica de hábitos
la educación integral de sus hijos.
de higiene personal
 Desconocimiento del daño que produce
y comunal,
la contaminación ambiental.
indiferencia frente
 Acumulación de basura en algunos
a contaminación
ambiental. lugares del vecindario que genera focos
de infección

 Desconocimiento de la historia
institucional y su rol en la sociedad.
Comunidad
 Falta de identidad personal-social y
educativa con poca
comunal.
identidad
 Desconocimiento de las costumbres
institucional y
ancestrales y de la cultura regional.
desconocimiento
de la cultura local  Difusión distorsionada de los MCM de
y regional. mensajes y estereotipos culturales.
 Desconocimiento de la cultura y áreas
turísticas de la localidad.
 Estudiantes con actitudes negativas
debido a sobreprotección sus padres.
 Elevada tasa de familias en conflicto que
Práctica de afecta psicológica y emotivamente a los
liderazgo estudiantes
inadecuada y  Influencia negativa de los Medios de
capacidad limitada Comunicación Masiva: TV, Radio,
para el Diarios e Internet.
emprendimiento.  Mal uso de recursos tecnológicos:
Celulares, Internet, DVD, MP-3-4.
 Desconocimiento de la cultura
emprendedora y la investigación.
CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES.
NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE
 ESTRATEGIAS DE AUTOAPRENDIZAJE.
 PROMOCIÓN DE HÁBITOS DE HIGIENE Y
CONCIENCIA ECOLOGICA
 FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD
INSTITUCIONAL.
 REVALORACIÓN DE LA CULTURA LOCAL Y
REGIONAL.
 DESARROLLAR CAPACIDADES DE
LIDERAZGO TRANSFORMNACIONAL.
 PROMOVER APRENDIZAJES PARA EL
EMPRENDIMIENTO Y LA INVESTIGACIÓN.
JMPM/JACO/JMR:LA SALLE 2010.
NECESIDADES DE
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
APRENDIZAJE
 Elevar progresivamente el nivel de logros en
comunicación y matemática.
 Uso de variadas estrategias de aprendizaje.
 Formación de círculos de Interaprendizaje en
 ESTRATEGIAS DE
hábitos y técnicas de lectura
AUTOAPRENDIZAJE
 Dosificación / organización del tiempo de
(es prioritario desarrollar
trabajo escolar-familiar.
en los estudiantes el
 Aplicación de estrategias heurísticas para la
aprendizaje autónomo-
resolución de problemas.
autorregulado; estilos de
 Optimizar el uso de estrategias metodológicas aprendizaje e
en el proceso de enseñanza-aprendizaje. inteligencias múltiples)
 Implementación y uso de recursos y material
educativo.
 Diversificación coherente y contextualizada,
generación de una cultura de evaluación.
 Promover la práctica de hábitos de higiene
personal y comunal.
 Promover grupos soporte de PPFF para
 PROMOCIÓN DE
difundir su rol en la educación de sus hijos.
HÁBITOS DE HIGIENE
 Organización de los comités ecológicos-
Y CONCIENCIA
ambientales.
ECOLOGICA.
 Realización de campañas periódicas de
limpieza a nivel institucional y comunal.

 Talleres- Seminarios institucionales para
conocer la historia institucional y
trascendencia educativa.  FORTALECIMIENTO
 Promoción del autoconocimiento y autoestima DE LA IDENTIDAD
personal-social. INSTITUCIONAL.
 Generar aprendizajes inherentes a la identidad  REVALORACIÓN DE
institucional, cultura local y regional. LA CULTURA LOCAL
 Sistematización de cuentos y leyendas locales Y REGIONAL.
 Implementación y desarrollo de los talleres
culturales y artísticos en la I. E.
 Promover el sentido de deberes y obligaciones
en base al liderazgo transformacional.  DESARROLLAR
CAPACIDADES DE
 Coloquios y talleres de reflexión vivencial con
LIDERAZGO
PPFF sobre la solidez conyugal. TRANSFORMNACIONAL.
 Desarrollo de capacidades critico-reflexivas  PROMOVER
en los estudiantes. APRENDIZAJES PARA
 Valorar el uso adecuado, sensato y coherente EL
de cualquier recurso tecnológico. EMPRENDIMIENTO Y
 Desarrollar capacidades emprendedoras e LA INVESTIGACIÓN.
investigativas.
TEMAS TRANSVERSALES
EDUCACIÓN PARA OPTIMIZAR LOS APRENDIZAJES
(es un imperativo generar la disposición y el esfuerzo para mejorar día a
día, vencer las dificultades y así lograr éxito en el aprendizaje)
EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA CALIDAD DE VIDA.
(se espera promover compromiso personal-comunal para la adquisición y
práctica de hábitos de limpieza; cultura de estilos saludables de vida)
EDUCACIÓN PARA LA IDENTIDAD LOCAL Y REGIONAL.
(básicamente orientado a despertar interés por la cultura de la comunidad
y su identificación con ella)
EDUCACIÓN PARA EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y
EL EMPRENDIMIENTO.
(orientado a despertar interés práctica del liderazgo transformacional y la
cultura emprendedora con base en la investigación)
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VALORES RESPETO PERSEVERANCIA LIDERAZGO

 Es cortés en el trato con  Lidera y toma la

 Muestra predisposición,
E

las personas que iniciativa en el trabajo en

empeño al realizar
interactúa. equipo.
actividades - tareas.
D

 Cumple con los acuerdos  Muestra predisposición

 Participa en forma
y normas de convivencia cooperativa y
permanente y autónoma.
establecidas emprendedora.
T U

 Se esfuerza por conseguir

 Escucha las sugerencias y  Comparte sus
logros positivos.
opiniones de sus conocimientos con sus
 Muestra entusiasmo en
compañeros compañeros.
las tareas que inicia.
 Respeta el aporte ajeno.  Ayuda cuando es
 Es persistente a pesar de
SA C T I

 Asume la diversidad necesario a sus

los errores.
cultural compañeros.
 Culmina las actividades y
 Actúa sin discriminar.  Demuestra actitud de
tareas oportunamente.
 Emplea un vocabulario colaboración y apoyo
 Muestra entusiasmo y hacia sus compañeros.
adecuado en sus diálogos. dedicación en las
 Acepta las diferencias  Promueve actividades de
actividades que
bienestar social y
emprende.
comunal

JMPM/JACO/JMR:LA SALLE 2010. 2