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Grado Sexto
Año 2012
Cacaotal, Chinú- Córdoba
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Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara
Tema: Las ciencias naturales, el método científico y el microscopio.
Indicador(es) de Desempeño(s):
Identifica cada una de las etapas del método científico.
Reconoce el objeto de estudio de algunas ramas de las ciencias naturales.
I. Observa la siguiente imagen y explica brevemente de que se trata cada paso:
Idear algo
Planteamiento
Experimento
Tomar datos
Llegar a conclusiones
En la Inglaterra del siglo XIX, cuando estudiar no era aún un “castigo” generalizado, sino que, muy al contrario, estaba simplemente
prohibido, aparece un documento presentado por el presidente de la Royal Society (1807), para oponerse (con éxito) a la creación de
escuelas elementales en todo el país:
“En teoría, el proyecto de dar una educación las clases trabajadores es ya bastante equívoco, y, en la práctica, sería perjudicial para
su moral y su felicidad. Enseñaría a las gentes del pueblo a despreciar su posición en la vida en vez de hacer de ellos buenos
servidores en agricultura y en otros empleos a los que les ha destinado su posición. En vez de enseñarles subordinación les haría
facciosos y rebeldes, como se ha visto en algunos condados industrializados. Podrían leer entonces panfletos sediciosos, libros
peligrosos y publicaciones contra la cristiandad. Les haría insolentes ante sus superiores; en pocos años, el resultado sería que el
gobierno tendría que utilizar la fuerza contra ellos...”
PREGUNTAS
1. ¿Qué te sugiere el texto anterior? ¿Era realmente un castigo estudiar?
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3. ¿Y para un científico?
4. ¿Es positivo que una persona dedique parte de su tiempo y estudio a adquirir una formación científica? ¿Por qué?
5. ¿Ha influido el avance de ciencia en el desarrollo de nuestra sociedad? Pon ejemplos en los que se ponga de manifiesto esta
influencia, tanto positiva como negativa.
8. ¿Cuáles son las unidades de medida para la longitud, masa y tiempo en el Sistema Internacional de medidas?
9. Mide el ancho y largo de tu mesa de clase y anota el valor obtenido y el valor medio de todas las medidas de la clase.
III. Relaciona la columna a con la columna b, escribiendo dentro del paréntesis la opción numérica correcta para cada caso:
Columna A Columna B
1. Se realiza a través de los sentidos o con la ayuda de instrumentos que a. Clasificación. ( )
aumenten su capacidad, tales como, telescopios, microscopios. b. Comunicación. ( )
2. Es la representación de los hechos observados o inferidos a escala o c. Control de variables. ( )
mediante mecanismos electrónicos o de otro orden, para describir y d. Experimentación. ( )
explicar los fenómenos y su causa. e. Hipótesis. ( )
3. Es la posible explicación a una o varias observaciones y se formula en f. Inferencia. ( )
términos que permitan probarla por medio de un experimento. g. Interpretación de datos. ( )
4. Es la afirmación de algo que sucederá después de una secuencia de h. Medición. ( )
hechos ó comportamientos que se han registrado previamente a través i. Observación. ( )
de la observación. j. Predicción de resultados. ( )
5. Permite el intercambio de ideas e información, se realiza mediante un
lenguaje preciso en la presentación de resultados.
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IV. Completa el siguiente crucigrama con los pasos del método científico:
1
3 4
6 7 8
10
11
12
EclipseCrossword.com
Horizontales Verticales
2. Una de las funciones básicas que ocurre dentro de la célula. 1. Rama de la biología que estudia los animales.
3. Ciencia que estudia la vida. 4. Rama de la biología que estudia el cuerpo humano.
7. Rama de la biología que estudia las plantas. 5. Organismos formados por una sola célula.
10. Organismos formados por muchas células. 6. Ciencia que estudia las transformaciones de las sustancias.
11. Ciencia que estudia el planeta tierra. 8. Los mamíferos, peces, reptiles, aves y.... pertenecen a los
12. Ciencia que estudia los ecosistemas y el equilibrio entre los vertebrados.
seres vivos y su ambiente. 9. Ciencia que estudia los fenómenos naturales y trata de
descubrir las leyes que los rigen.
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VI. Identifica las partes del siguiente microscopio:
5
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Tema: La célula y la teoría celular- El origen de la vida.
Indicador(es) de Desempeño(s):
Identifica las distintas estructuras celulares.
Reconoce la función de cada estructura celular.
Comprende los postulados de las diferentes teorías que explican el origen de la vida.
I. Identifica en las siguientes imágenes las estructuras de la célula animal y vegetal.
II. Compara las células animal y vegetal del punto anterior y completa los siguientes cuadros:
Aspecto Diferencias
Célula animal Célula vegetal
Forma
Cloroplastos
Presencia de centriolos
6
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III. Relaciona la columna A con la columna B.
Columna A Columna B
a) Su función es sintetizar proteínas. ( ) 1. ADN.
b) Se encarga de obtener la energía presente en los alimentos y 2. Citoplasma.
almacenarlas en forma de ATP. ( ) 3. Clorofila.
c) Controla todas las actividades celulares. ( ) 4. Cromosomas.
d) Su función es almacenar pequeñas moléculas de carbohidratos, grasas. 5. Membrana celular.
( ) 6. Mitocondria.
e) Molécula de la vida. ( ) 7. Núcleo celular.
f) Creadores de la teoría celular. ( ) 8. Nucléolo.
g) Delimita el medio interno del externo en la célula. ( ) 9. Pared celular.
h) Parte central del núcleo. ( ) 10. Ribosomas.
i) Estructuras que participan en la reproducción sexual. ( ) 11. Swan y Schleiden
j) Estructura que se encuentra solamente en células vegetales y 12. Vacuolas.
procarióticas. ( )
k) Sustancia acuosa formada por muchísimos corpúsculos celulares. ( )
l) Por medio de esta sustancia es posible realizar la fotosíntesis en
organismos vegetales. ( )
IV. Completa los espacios vacios con los términos que le den coherencia a las frases:
Las células procariotica NO presentan un _____________ definido.
En las células eucarioticas el material genético está constituido por ADN y asociado a proteínas para formar los
__________________.
Las células procariotica se reproducen por _______________________
Las células eucarioticas se reproducen por mitosis y __________________.
Las plantas que no presentan flores se llaman _________________________.
Las plantas con flores son las __________________________.
V. Encuentra en la sopa de letras los siguientes términos relacionados con la temática vista, y defínelos o haz un pequeño comentario:
7
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VI. Resuelve el siguiente crucigrama.
1 2
9 10
11
12
13
EclipseCrossword.com
Verticales Horizontales
2. Orgánulos que se encuentran en prácticamente todas las 1. Orgánulos citoplasmáticos encargados de ensamblar proteínas
células eucariotas, encargados de suministrar la mayor parte a partir de la información genética que le llega del ADN
de la energía necesaria para la actividad celular; actúan por transcrita en forma de ARN
tanto, como centrales energéticas de la célula. 6. Orgánulo en donde se realiza la fotosíntesis en las células
3. Parte del núcleo considerada como un orgánulo cuya función vegetales y de los otros organismos fotosintetizadores.
principal es la producción y ensamblaje de los componentes 7. También llamado hialoplasma, es el medio acuoso del
ribosómicos. citoplasma en el que se encuentran inmersos los orgánulos
4. Orgánulo que se encarga del transporte de proteínas en celulares. Representa aproximadamente la mitad del volumen
general. celular. Etimológicamente citosol significa la parte soluble del
5. Plastidio que carece de clorofila y contiene gránulos de citoplasma.
almidón. 8. Orgánulo presente en las células eucariotas y que pertenece al
9. Vesículas relativamente grandes, formadas por el retículo sistema de endomembranas del citoplasma celular.
endoplasmático rugoso y luego empaquetadas por el complejo 11. En general, sirven para almacenar sustancias de desecho o de
de Golgi que contienen enzimas hidrolíticas y proteolíticas que reserva (agua con varios azúcares, sales, proteínas y otros
sirven para digerir los materiales de origen externo o interno nutrientes disueltos en ella).
que llegan a ellos. 12. Cada uno de los pequeños cuerpos en forma de bastoncillos en
10. Parte central de la célula rodeada de una membrana propia y que se organiza la cromatina del núcleo celular en la mitosis y
que contiene el ácido desoxirribonucleico (ADN) celular, donde la meiosis.
se encuentran codificados los genes. 13. Es una capa rígida que se localiza en el exterior de la
membrana plasmática y que se compone sobre todo de un
polímero de carbohidrato denominado celulosa.
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VII. En las siguientes imágenes escribe en la línea si el organismo es unicelular o pluricelular:
Organismo Unicelular Pluricelular Organismo Unicelular Pluricelular
Hongo
Bacterias
Perro Euglena
Cerdo
Árbol
9
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IX. Completa la siguiente tabla
¿Qué creía sobre el origen de la ¿En qué observaciones o ¿Eran correctos sus
vida? experimentos se basó? planteamientos? Explica
Aristóteles
Van Helmont
Francisco Redí
Lázaro Spallanzani
Pasteur
Oparín
Miller y Urey
La discusión acerca del origen de la vida ¿Qué conclusiones te permite sacar sobre el trabajo de los científicos y el desarrollo de
las teorías científicas
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Tema: Los tejidos en ser humano.
Indicador(es) de Desempeño(s):
Identifica los diferentes tipos de tejidos en el ser humano.
Comprende la función que desempeña cada tejido en el ser humano.
Reconoce los tipos de células de acuerdo al tejido al que pertenece.
I. Identifica las partes de la siguiente célula y responde las preguntas.
Sanguíneo
Óseo
Cartilaginoso
III. Resuelve:
En el proceso de masticación y en el paso del bolo alimenticio de la boca al estomago intervienen gran cantidad de tejidos.
a. ¿Qué tejidos actúan durante el proceso de masticación y cuál es su función?
Rta.
b. ¿Qué tipo de tejido interviene para que el bolo alimenticio pueda “bajar” por el esófago hacia el estomago? Describe brevemente
como funciona.
c. Supón que el alimento que el niño está consumiendo, es un lípido. ¿En qué tipo de tejido se almacenara el exceso de lípidos que su
organismo no utilice?
Rta.
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IV. Identifica a qué tipo de tejido pertenece cada una de las siguientes células.
Imagen Tejido
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VI. Resuelve el siguiente crucigrama:
1
3 4
8 9 10
11
EclipseCrossword.com
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Tema: Los reinos de la naturaleza.
Indicador(es) de Desempeño(s):
Menciona los caracteres taxonómicos para identificar un organismo.
Identifica las características de cada reino.
Clasifica organismo de la naturaleza de acuerdo al reino al que pertenece.
I. Clasifica los siguientes organismos en su respectivo reino:
Escribe M= mónera; P= protista; F= fungí; V= vegetal; A= animal
Ameba
Cianobacteria
Paramecio
Bacterias
Algas
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III. Completa el siguiente crucigrama relacionado con los reinos de la naturaleza.
1
2 3
5 6
10
11
12
13 14
15
16
17
EclipseCrossword.com
Horizontales 2. Ser vivo que utiliza materia orgánica para formar otra materia
3. Ser vivo formado por una sola célula. orgánica.
4. Plantas que presentan vasos conductores para transportar el 6. Célula con núcleo definido.
agua, sales y la sabia. 7. Reino de la naturaleza al cual pertenecen las bacterias y las
5. Órgano reproductor de las plantas superiores. cianobacterias.
10. Grupo de invertebrados al que pertenece las almejas. 8. Se utilizan en la industria para producir bizcochos, bebidas
11. Son protozoos que para moverse utilizan flagelos. alcohólicas etc. Son unicelulares.
13. Grupo del reino animal que presenta estructuras óseas y los 9. Se les considera como un reino aparte. También pueden ser
hace diferente a los demás. considerados un intermedio entre plantas y animales.
15. Plantas que producen semillas y frutos. 12. Reino de la naturaleza al cual pertenecen los protozoos y las
16. Un tipo de hongo. algas.
17. Ser vivo formado por más de una célula. 14. Seres unicelulares o pluricelulares. A veces móviles y
autótrofos, es decir, forman materia orgánica a partir de
Verticales materia inorgánica utilizando la luz como fuente de energía.
1. Bacterias que necesitan vivir en ambientes con oxígeno.
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IV. Agrupa en cada reino a los siguientes organismos.
V. Encuentra 8 palabras relacionadas con las características de los seres vivos y escribe su significado.
Lombriz
Pasto
Ameba
Champiñon
Bacterias
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Tema: Funciones en los seres vivos.
Indicador(es) de Desempeño(s):
Reconoce las diferentes relaciones que manifiestan los seres vivos.
Clasifica los animales de acuerdo al tipo de fecundación y desarrollo.
I. Relaciona la columna A con la columna B.
Columna A Columna B
a. Carnívoros. ( ) 1. Aquellos animales que se alimentan de especies vegetales.
b. Herbívoros. ( ) 2. Aquellos animales que viven dentro de otro animal o en su superficie, y se alimentan de su
c. Omnívoros. ( ) huésped, causándole perjuicios.
d. Parásitos. ( ) 3. Animales que se alimentan de otros animales.
4. Animales que se alimentan tanto de vegetales como de animales.
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IV. Completa el siguiente crucigrama:
1
3 4 5 6
8 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
EclipseCrossword.com
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V. Completa el mapa conceptual.
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Tema: El sistema muscular humano.
Indicador(es) de Desempeño(s):
Identifica los diferentes tipos de músculos en el hombre.
Reconoce la función que cumple cada tipo de musculo.
I. Coloca los nombres de los músculos que faltan por indicar.
Musculo estriado
Musculo cardiaco
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III. Completa el siguiente crucigrama:
1
3 4
5 6
10 11
12
13
14
15
16
EclipseCrossword.com
Verticales Horizontales
1. Músculo que permite la rotación de una extremidad para que 5. Músculos de los brazos...
mire hacia detrás. 7. Musculo de la cabeza...
2. Músculos de los brazos... 8. Una característica de la contracción del tejido muscular
3. Musculo de la cabeza... esquelético.
4. Forman el tejido muscular estriado esquelético. 10. Músculos de los brazos...
6. Capa de tejido conjuntivo que rodea a las fibras musculares. 13. Musculo de la cabeza...
9. Musculo de la cabeza... 14. Prolongación del epimisio que une el músculo al hueso.
11. Estructura repetitiva, formada por bandas claras y oscuras. 15. Músculos con contracción conjunta y coordinada.
12. Tipo de músculo que aleja un hueso de otro. 16. Musculo de la cabeza...
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V. Escoge la respuesta correcta.
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Tema: El sistema óseo humano.
Indicador(es) de Desempeño(s):
Identifica los diferentes huesos en el hombre.
Clasifica los huesos de acuerdo a la forma.
Reconoce las diferentes patologías del sistema óseo humano.
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III. Escoge la respuesta adecuada:
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IV. Resuelve el crucigrama.
1
4 5
10
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Verticales
1. Desarrollo exagerado de zonas apendiculares
2. Tipo de tejido en el que está incluido el tejido óseo
5. Tejido óseo presente en la epífisis de los huesos largos
7. Estructura cilíndrica típica del tejido óseo compacto
Horizontales
3. Hormona estimuladora del crecimiento
4. Proceso de formación de los huesos
6. Falta de desarrollo en los huesos por carencia de vitamina D
8. Alteración genética que impide el crecimiento de los huesos largos
9. Célula típica del tejido óseo
10. Hormona que estimula el depósito de sales de calcio
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Tema: El ecosistema.
Indicador(es) de Desempeño(s):
Identifica los factores bióticos y abióticos de un ecosistema.
Reconoce las diferentes relaciones en los seres vivos.
Reconoce los diferentes ecosistemas terrestres y acuáticos.
4 5
6 7
8 9
10 11
12
13
14
15
EclipseCrossword.com
Verticales
1. es la relación que se establece cuando dos o más especies necesitan el mismo recurso (alimento, refugio, luz...). Unos resultan más
perjudicados que otros.
2. Símbolo químico del mercurio
4. Ser vivo que se alimenta de los productores.
7. Unión de biotopo y biocenosis.
9. Símbolo químico del cloro
11. Unión de cadenas tróficas entrelazadas.
Horizontales
3. Tipo de materia inerte.
5. Representación gráfica de la cantidad de biomasa de un ecosistema.
6. Símbolo químico del oro
8. El recorrido que realiza la materia en un ecosistema
10. Eslabón de la cadena trófica.
12. Es la relación entre los seres vivos que resultan beneficiados mutuamente.
13. Transforma los restos de seres vivos y excrementos en minerales del suelo.
14. Tipo de materia viva.
15. es la relación entre un ser vivo, el parásito, que se beneficia de otro, el hospedador, que resulta perjudicado.
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II. Resuelve la siguiente sopa de letras.
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IV. Explica con tus propias palabras la siguiente imagen.
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VI. Relaciona uniendo con una flecha.
VIII. De acuerdo a la siguiente información indique un ejemplo para cada tipo de relación.
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Tema: La química y la física.
Indicador(es) de Desempeño(s):
Analiza el proceso evolutivo de la química a través de la historia humana.
Reconoce los distintos campos de estudio de la química.
Determina las propiedades específicas y generales de la materia.
Interpreta gráficos que ilustran los estados físicos de la materia.
Identifica los métodos de separación de mezclas.
Identifica los tipos de energía.
Reconoce el estudio de cada una de las ramas de la física.
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IV. Clasifica los siguientes tipos de materia según sean elementos, compuestos o mezclas.
Materia
Ensalada de frutas
Azufre
HCl
3 4
8 9 10
11
12
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b. 10 litros a galones
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c. 0,56 cm a metros
d. 8 litros a mililitros
e. 23 km a metros
g. 2,45 libras a kg
h. 34 toneladas a kg
i. 2,50 km a cm
VIII. Completa el siguiente cuadro, colocando las propiedades de cada uno de los estados de la materia.
Estados Propiedades
Liquido
Estados de la materia
Solido
Gaseoso
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IX. Identifica en las siguientes imágenes el tipo de método al que corresponde:
5 6 7
8 9
10
11
EclipseCrossword.com
Horizontales Verticales
6. consiste en separar con un imán los componentes de una 1. consiste en separar dos líquidos con diferentes puntos de
mezcla de un material magnético y otro que no lo es. ebullición por medio del calentamiento y posterior
9. consiste en separar los componentes de una mezcla de condensación de las sustancias.
dos fases: sólida y líquida, utilizando una membrana 2. Tipo de destilación.
permeable llamada medio filtrante. 3. consiste en la separación de materiales de diferentes
10. Es la técnica que se utiliza para separar los componentes densidades que componen una mezcla. Para esto se
de una mezcla según las diferentes velocidades con que coloca la mezcla dentro de un aparato llamado
se mueven al ser arrastradas por un disolvente a través centrífuga.
de un medio poroso. 4. Tipo de destilación.
11. consiste en separar los componentes de una mezcla de 5. Se utiliza para separar dos líquidos con diferentes
un sólido disuelto en un líquido. densidades o una mezcla constituida por un sólido
insoluble en un líquido.
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7. consiste en purificar una sustancia sólida; esto se realiza caliente para eliminar las impurezas
disolviendo el sólido en un disolvente caliente en el cual 8. consiste en separar una mezcla de materiales sólidos de
los contaminantes no sean solubles; luego se filtra en tamaños diferentes.
3 4 5
10
11 12
13
14
EclipseCrossword.com
Verticales Horizontales
2. Rama de la física que estudia los fenómenos 1. Es la propiedad en la cual se transforman los objetos,
eléctricos y magnéticos. como por ejemplo al quemar un trozo de madera.
4. Rama de la física que estudia los fenómenos 3. Energía que se origina con el movimiento de un
térmicos. cuerpo.
5. Rama de la física que estudia el comportamiento de 7. Rama de la física que estudia los fenómenos visibles
las ondas o el sonido. relacionados con la luz.
6. Es la energía que contiene la luz del sol. 9. Es la transformación de la energía del movimiento del
8. Es la ciencia que estudia la naturaleza en su sentido agua.
más amplio. 10. Es la energía que se manifiesta en las vibraciones
12. Energía concentrada en los núcleos atómicos. acústicas.
11. Rama de la física que estudia el movimiento de los
cuerpos.
13. Energía almacenada en un cuerpo.
14. Energía almacenada en los alimentos.
XII. Explica qué métodos emplearías para separar las siguientes mezclas. Escribe al frente de cada mezcla el proceso que te parezca
más adecuado para separarla en sus componentes.
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