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Grado de conciencia ciudadana de la población: Por empezar por algo muy simple uno de
los ejemplos más gráficos es el hecho de depositar las restos de basuras en los contenderos
dispuestos al efecto. No parece imaginar que nadie sepa que la basura denominada orgánica
tiene asignado un horario de depósito, puesto que la acumulación de basuras fuera de los
horarios establecidos produce fermentaciones, malos olores y proliferación de moscas y
mosquitos. ¿Quién no ha depositado bolsas de basura fuera de los horarios de entrega?, y que
conste que en muchas poblaciones incluso está multado con sanciones de hasta 1 UIT
Podemos pasar por alto que no se haga una selección previa de restos en el propio hogar -
orgánico, plásticos y vidrio-, por otro lado cosa inimaginable en la forma de entender la forma
de vivir entre los peruanos, pero si es.
Evidente que se facilitaría enormemente la labor de reciclado o destrucción de estos restos.
Paseando por las calles observas el suelo y aunque la gente se queja de las deyecciones
sólidas de pájaros, palomas y otras aves de convivencia ciudadana, no es menos cierto que la
mayoría de las calles tienen restos de envases de plástico, colillas, chicles -por cierto muy
molestos y pegajosos, cuando no restos de micciones en esquinas y recovecos, por no ser más
extensivo.
VIGILANTE: tolerancia. Mi labor es velar por la seguridad de los que están en mi sector y es
mucho más fácil con la colaboración de otros. La mayoría de las veces veo que los ciudadanos
son educados, saludan, piden permiso y dan el paso.
JUSTIFICACION
A manera de urdimbre, es necesario articular los preguntas que abrirán los caminos para el
ejerció de la ciudadanía con base a la identificación y desarrollo.
a las competencias propias de la formación de los ciudadanos con plena conciencia de
autoestima,autonomía,dignidad,libertad e igualdad como humanos, frente a ambiente
agresivos, de intolerancia y de conflictos en las relaciones: docente-estudiante; docente-
docente; estudiante-estudiante, ambiente intrafamiliar y colegio familia y entre otros ambientes.
De tal manera la institución en la tarea de provocar dispositivos de aprendizaje para que los
alumnos pueden engendrar significados a sus tradiciones creencias y vivencias,
reencontrándose con su historia y cultura que permita darle más sentido a la vida, es decir
despertar el gusto por el vivir personal y comunitario y así general conciencia para la
convivencia.
OBJETIVOS GENERALES
Promover los valores ciudadanos para que a corto plazo pueda emerger el civismo, la
autorregulación, la responsabilidad y el liderazgo estudiantil en los ámbitos: social, cultural,
político, económico y científico generando conciencia con la convivencia.
CRONOGRAMA