Actividad 11

Actividad 11. Revalorizar la función docente

Plan de estudios 2011 Nuevo Modelo Educativo Acciones
1.1. Centrar la atención en los Seguir utilizando las características del grupo para planificar
estudiantes y en sus procesos de 1. Poner al estudiante y su aprendizaje secuencias en donde demuestren sus potenciales al máximo
aprendizaje en el centro del proceso educativo. Seguir utilizando actividades de meta cognición para verificar
el proceso educativo del alumno.
1.2. Planificar para potenciar el 2. Tener en cuenta los saberes previos Seguir utilizando la vinculación de conocimientos previos en
aprendizaje del estudiante cada secuencia didáctica
Seguir realizando actividades/dinámicas para los saberes
previos.
Participar con otras academias para la realización de
1.3. Generar ambientes de 3. Ofrecer acompañamiento al actividades o proyectos acordes a las necesidades del alumno
aprendizaje aprendizaje. Proponer eventos/actividades para que participen toda la
comunidad escolar en los aprendizajes de su hijo.
Seguir realizando 2 dinámicas mensuales para conocer a los
1.4. Trabajar en colaboración para 4. Conocer los intereses de los estudiantes
construir el aprendizaje estudiantes. Seguir implementado las actividades realizadas por mi parte
en cada clase (descritas en la actividad anterior).
1.5. Poner énfasis en el desarrollo Utilizar estrategias de motivación/ aprendizaje para motivar al
de competencias, el logro de los 5. Estimular la motivación intrínseca alumnado
Estándares Curriculares y los del alumno. Seguir realizando actividades en donde se observen sus
aprendizajes esperados habilidades sociales
Seguir realizando actividades en donde se observen sus
1.6. Usar materiales educativos 6. Reconocer la naturaleza social del habilidades sociales
para favorecer el aprendizaje conocimiento. Utilizar actividades donde los alumnos reflexionen la
importancia de esta y sus consecuencias
Seguir utilizando a su comunidad para potenciar proyectos o
1.7. Evaluar para aprender 7. Propiciar el aprendizaje situado. actividades para mejorar
Utilizar escenarios laborales para que validen que todo
conocimiento es importante para cualquier ámbito.
8. Entender la evaluación como un Seguir implementado las actividades realizadas por mi parte
1.8. Favorecer la inclusión para proceso relacionado con la planeación en cada clase (descritas en la actividad anterior).
atender a la diversidad del aprendizaje Que los alumnos practiquen su proceso de evaluación por sí
mismos.
Seguir implementado las actividades realizadas por mi parte
1.9. Incorporar temas de 9. Modelar el aprendizaje. en cada clase (descritas en la actividad anterior).
relevancia social Utilizar pequeños espacios para compartir algunos aspectos
de actualización docentes, disciplina, perseverancia y
tolerancia.
1.10. Renovar el pacto entre
el estudiante, el docente, la 10. Valorar el aprendizaje
informal.
familia y la escuela
1.11. Reorientar el liderazgo 11. Promover la interdisciplinar.
1.12. La tutoría y la 12. Favorecer la cultura del
asesoría académica aprendizaje.
a la escuela
13. Apreciar la diversidad como
fuente de riqueza para el
aprendizaje.
14. Usar la disciplina
como apoyo al
aprendizaje.
 Seguir implementado las actividades
realizadas por mi parte en cada clase
(descritas en la actividad anterior).
 Brindar espacios para que los alumnos
demuestren habilidades que se vinculen con el
contenido de la sesión.
 Comprometerme a dialogar y negociar con otras
academias para buscar proyectos o actividades
para el bienestar del alumnado.
 Proponer actividades en donde pueda
involucrar a las otras academias.
 Seguir implementado las actividades
realizadas por mi parte en cada clase
(descritas en la actividad anterior).
 Seguir realizando actividades en donde se
observen sus habilidades de frustración,
perseverancia y establecimiento de metas.
 Seguir implementado las actividades
realizadas por mi parte en cada clase
(descritas en la actividad anterior).
 Seguir realizando actividades en donde se
observe la inclusión, diversidad, trabajo
colaborativo, cooperativo, etc.
 Seguir implementado las actividades
realizadas por mi parte en cada clase
(descritas en la actividad anterior).
 Tener un grupo de apoyo (pares) para fomentar
los ambientes de aprendizaje.