MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

I. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE Fernando Quineche Lino

AREA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA HISTORIA

NIVEL SECUNDARIA CICLO VI GRADO 2° SECCIÓN A-B HORAS SEMANALES 2

II. MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y INDICADORES:

UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO TEMA INDICADORES

CONSTRUYE INTERPRETA CRITICAMENTE Utiliza diversas fuentes para . INVASIÓN Y CONQUISTA DEL Identifica información sobre los
INTERPRETAC FUENTES DIVERSAS indagar sobre un determinado TAHUANTINSUYO: LOS VIAJES DE principales hechos que
IONES PIZARRO
hecho o proceso histórico, generaron la Invasión española
III HISTÓRICAS
COMPRENDE EL TIEMPO identificando el contexto histórico INVASIÓN AL TAHUANTINSUYO II: EL 3° Observa imágenes presentadas
HISTÓRICO (características de la época) en el VIAJE DE PIZARRO Y LA CAPTURA en clase y responde las
que fueron producidas y DE ATAHUALPA
preguntas formuladas por el
complementando una con otra. docente
ELABORA EXPLICACIONES A MARCHA AL CUSCO Emplea líneas de tiempo para
SOBRE PROCESOS comparar los hechos y
HISTÓRICOS
acontecimientos sobre la
invasión española
CONSTRUYE INTERPRETA CRITICAMENTE Explica la importancia de los Reconoce información sobre
IV INTERPRETAC FUENTES DIVERSAS hechos o procesos históricos y RESISTENCIA INDIGENA I: LA REBELION los principales hechos que
IONES DE MANCO INCA
menciona las razones por las que generaron la Resistencia
HISTÓRICAS
todas las personas son actores de Andina
COMPRENDE EL TIEMPO la historia. RESISTENCIA INDIGENA II: LOS Describe los acontecimientos
HISTÓRICO INCAS DE VILCABAMBA más importantes de los últimos
soberanos Incas
ELABORA EXPLICACIONES LA GUERRA CIVIL ENTRE LOS Analiza los factores que
SOBRE PROCESOS CONQUISTADORES generaron la guerra entre los
HISTÓRICOS
invasores españoles