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MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y PROCEDIMIENTOS PARA:

PREVENCIÓN DE VIOLENCIA, AGRESIÓN O MALTRATO


2014 - 2015

I.- JUSTIFICACIÓN Y PRINCIPIOS DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

1.- Marco Legal

En la aplicación del presente reglamento las autoridades escolares tendrán en consideración todos los
derechos y garantías que les son reconocidos a niños/as y jóvenes en la Constitución, en las leyes, en la Convención
sobre los Derechos del Niño y en los demás instrumentos internacionales ratificados por Chile, que se encuentran
vigentes.

- Constitución Política de Chile. Capítulo I y II.


- Ley de Responsabilidad Penal Adolescente Nº 20.084
- Declaración Universal de Derechos Humanos.
- Convención sobre los Derechos del Niño.
- Ley Orgánica Constitucional de Educación (Nº 18.962/90)
- Decretos Supremos de Educación N. º 240/99 y 220/98
- Instructivo Presidencial sobre Participación Ciudadana
- Política de Participación de Padres, Madres y Apoderados en el sistema educativo. Mineduc

2.- Objetivos del Reglamento de Convivencia Escolar

 Generales:
- Regular y facilitar la convivencia para permitir una formación integral de nuestros alumnos y alumnas.
- Aunar criterios frente a la aplicación de las normas de convivencia en los diferentes ciclos y por los distintos
agentes educativos del colegio, favoreciendo con ello su aplicación con carácter formativo de manera
sistemática y sostenida.

 Específicos:
- Establecer frente a situaciones conflictivas soluciones técnico pedagógicas por el no cumplimiento de acuerdos
que se hayan establecido en este manual.
- Investigar y poner en práctica técnicas de mediación de conflictos entre iguales para que los alumnos y
alumnas de mayor riesgo puedan ser ayudados; y señalar instancias de apelación en caso de medidas
disciplinarias.
- Entregar a todos los estamentos de la organización las líneas gruesas del accionar del Colegio.
- Favorecer el respeto mutuo entre todos los miembros de la comunidad escolar.
- Permitir el descubrimiento por parte del alumnado de las normas o pautas que conduzcan a la autodisciplina.

II.- DE LOS ALUMNOS:


Los alumnos y alumnas deberán presentarse con su uniforme reglamentario limpio y ordenado durante las actividades
escolares que se realizan dentro y fuera del establecimiento.

1.- PRESENTACIÓN PERSONAL:

Conforme a los valores y principios que sustenta nuestro P.E.I. de formar alumnos responsables, disciplinados,
creativos, solidarios, tolerantes, respetuosos, se ha elaborado el presente Reglamento de Convivencia Escolar, que
establece las siguientes normas:
 UNIFORME VARONES: pantalón plomo (ancho tradicional), polera amarilla con insignia del Colegio, sweater
y/o parka de color azul marino, zapatos negros y calcetines azules o grises.

 UNIFORME DAMAS: Falda cuadrille de color gris tableada, 3 cm. sobre la rodilla, polera de color amarillo con
insignia de Colegio, calceta azules, sweater y/o parka de color azul marino y zapatos negros.

 PELO VARONES: corto, que no sobrepase el cuello de la polera, sin patillas, sin teñir.

 PELO DAMAS: sin tintura, ni extensiones o decoloraciones.

 EDUCACIÓN FÍSICA: Buzo gris del colegio (ancho tradicional), polera de color blanco con insignia del
Colegio, short azul o negro y zapatillas de color negro, azul o blancas de una sola tonalidad. También para las
clases los alumnos deberán traer: toalla, jabón, peineta, desodorante.

 ASPECTOS GENERALES: Está totalmente prohibido asistir sin uniforme, con aros en la nariz, boca,
párpados, lengua, con expansiones, usar jockey dentro del colegio, u otros artículos que no respondan a una
adecuada presentación personal. Las niñas usar uñas cortas, limpias y sin pintura, prohibido el maquillaje. En
el caso de los varones correctamente rasurados. Cumplir con normas básicas de aseo personal.

2.- DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS:

1. Convivencia adecuada, observando modales de cortesía y respeto hacia los demás.


2. No fumar, ingerir alcohol, ni consumir drogas, como así mismo portarlas y comercializarlas al interior del
establecimiento.
3. Cuidar las instalaciones y bienes materiales del colegio, los objetos de sus compañeros y de todo el personal
del colegio.
4. Mantener limpios sus pupitres, sus útiles, las paredes y pisos de su sala de clases, pasillos y, en general, todas
las dependencias del colegio.
5. Comunicarse con un lenguaje correcto y emplear siempre un tono de voz moderado y pausado.
6. Tratar con cortesía y consideración a sus compañeros, profesores y todo el personal que labora en el colegio
7. Concurrir al colegio con sus textos, libros, cuadernos y útiles que los profesores soliciten oportunamente.
8. Participar activa y efectivamente en el proceso de enseñanza aprendizaje
9. Cumplir a cabalidad y puntualmente con todas las responsabilidades escolares.
10. Ser honestos consigo mismo, con su familia, con sus compañeros, profesores y demás miembros de la
comunidad escolar.
11. Acatar con respeto las instrucciones que les impartan el cuerpo directivo y los miembros del personal docente
y asistentes de la educación.
12. Acatar las normas de seguridad recomendadas por la dirección, equipo de seguridad escolar, docentes y
asistentes de la educación.
13. Proteger a los alumnos menores frente a una situación de riesgo de su integridad física, si la situación lo
requiere.
14. No agredir físicamente a ningún integrante de la comunidad escolar, con acciones, palabras o gestos que
sugieran agresión emocional o psíquica.
15. No utilizar nombres o sobrenombres peyorativos a ningún compañero(a) o personal del colegio.
16. Entregar oportunamente a sus padres y/o apoderados las comunicaciones, circulares y cualquier notificación
que los docentes o la dirección le envían.
17. Respetar y honrar los símbolos patrios.
18. Respetar las creencias religiosas de los demás, sus costumbres y tradiciones, así como sus ideas, opiniones y
visión del mundo respetando la igualdad de derechos de todos los seres por igual.
19. Actuar, respetuosa y cuidadosamente con el entorno.
20. Mostrarse capaces de controlar sus impulsos y emociones conforme a su grado de desarrollo.
21. Asistir a pruebas y controles en fechas establecidas por la Dirección, UTP y Docentes.
22. Los alumnos que por motivo justificado no realicen las clases de Educación Física, deberán permanecer en el
sector en que ésta se está efectuando.
23. El alumno no deberá traer al Establecimiento objetos de valor. Puesto que el que Establecimiento no
responderá por pérdidas o deterioro de dichos objetos (teléfonos celulares, joyas, juegos, MP3, pendrive,
tablet, notebook, etc.).
24. Llegar al establecimiento puntualmente al comienzo de la jornada.
25. Formarse en la puerta de su sala inmediatamente al toque de campana, sin esconderse en dependencias del
colegio.
26. Al interior de la sala de clases, u otra dependencia escolar, adicionalmente a los deberes generales
establecidos en los ítems anteriores, los alumnos(as) deberán cumplir las siguientes normas básicas frente a
sus profesores/as:
o Saludar al profesor/a que llegue al curso ubicándose de pie en su lugar de trabajo.
o Responder en forma correcta cuando se pase la lista.
o Solicitar autorización para hacer uso de la palabra (ejemplo, levantar la mano)
o Respetar su ubicación dentro de la sala.
o Sentarse correctamente, manteniendo siempre una buena postura corporal.
o Usar lenguaje adecuado, sin gritar.
o No comer dentro de la sala, ni mascar chicle.
o Solicitar autorización para pararse de su asiento si es necesario.
o No abandonar la sala en cambios de hora o en ausencia del profesor(a).
o Mantenerse en su puesto y en silencio dentro de la sala después de haber terminado una prueba y/o
tarea.
o Mantener una actitud de respeto hacia el profesor y hacia la asignatura, participando activamente en la
clase. Por ejemplo: escuchar con atención y con intención de entender, consultar si se presentan
dudas…
o Anotar materias en un cuaderno específico para cada asignatura, en forma ordenada y completa.
o Cuidar el mobiliario.
o Cuidar que la sala esté ordenada y limpia, incluyendo la pizarra al finalizar cada asignatura.
o Cuidar que la higiene y presentación personal sea adecuado y que su lugar de trabajo esté ordenado y
limpio, y sólo con los materiales propios de la asignatura.
27. Cumplir con las normas y disposiciones del presente reglamento y con todos los compromisos y/o exigencias
escolares.

3. DERECHOS DE LOS ALUMNOS

Cabe destacar que el proceso de socialización de nuestros niños es una tarea conjunta en la que debemos
enseñar a estos nuevos miembros a:
 Compartir creencias, valores, normas de conducta, costumbres, etc.
 Conocer lo que se espera de ellos (deberes).
 Conocer lo que puede esperar de los otros (derechos).

3.1. Todos los alumnos del Colegio San Félix tienen derecho a:
 Tener una organización a nivel de curso y Comité de Convivencia Escolar.
 Ser representado en el Consejo Escolar.
 Ser atendido como alumno en cada una de sus clases por personal idóneo.
 Ser respetado en sus horarios.
 Desarrollar su vida escolar en un ambiente limpio, ordenado y acogedor.
 Ser un agente activo y participativo en su proceso de enseñanza – aprendizaje.
 Recibir orientación en sus procesos de desarrollo evolutivo por parte de: Profesor/a Jefe/a, Profesores/as de
Asignaturas, Psicopedagoga y/o Psicólogo, según lo amerite.
 Ser informado oportunamente de su proceso educativo (con la presentación de los objetivos en cada clase y la
entrega oportuna de sus informes de notas, de acuerdo al calendario escolar).
 No ser agredido física o psicológicamente por sus pares u otro miembro de la comunidad educativa.
 No ser segregado por prejuicios raciales, sexuales, económicos y/o religiosos.
 Ser escuchado y exponer sus inquietudes.
 Hacer crítica en un marco de respeto.
 Ser tratado con afecto y respeto basado en valores.
 Hacer sus propias propuestas.
 Tener los espacios para organizarse.
 Ser tratado con deferencia, frente a las vicisitudes que le toque vivir.
 Recibir orientación vocacional.
3.2. Las alumnas madres y embarazadas, tienen derecho a:

 Ingresar y permanecer en este Colegio, recibiendo las facilidades académicas que requiera.
 Contar con los permisos necesarios para asistir regularmente a los controles de su embarazo, posparto y control del
niño sano.
 Adaptar su uniforme a su condición de embarazada.
 Participar en organizaciones estudiantiles, ceremonias y actividades extra programáticas en que participe el resto
de sus compañeros.
 En las clases de Educación física, ser evaluada en forma diferencial o a ser eximida en caso necesario.
 Ser promovida con una asistencia menor al 85%, siempre que sus inasistencias estén debidamente justificadas.
 Ser evaluada de la misma forma que sus compañeros; recibir del establecimiento apoyo pedagógico especial y un
calendario que le permita rendir todas sus pruebas.
 Si las inasistencias son prolongadas, el Director del Establecimiento resolverá su promoción. Si no está conforme
con esta decisión puede apelar a la SEREMI de Educación.

III. RECONOCIMIENTO A LOS ALUMNOS(AS)

Con el objeto de destacar los logros académicos, responsabilidad, compañerismo, incentivo a la superación
permanente y los méritos deportivos, el colegio destacará en forma semestral:
 Asistencia igual o mayor al 95%.
 1º, 2º o 3º lugar en rendimiento académico, sobre nota 6.0.
 Participación destacada en eventos en representación del colegio.
 Espíritu de superación y esfuerzo.
 Alumno / Alumna San Félix (alumno y alumna que cumple con el perfil establecido en el PEI del establecimiento).
 Mejor compañero de curso (elegido por sus pares).

IV. PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR FALTAS Y APLICACIÓN DE SANCIONES

1. CONSECUENCIAS NEGATIVAS DE LA ACTITUD SOCIAL


Éstas estarán de acuerdo a la gravedad de la falta y si el alumno es o no reincidente, irán desde la
amonestación verbal hasta la cancelación de la matrícula.
Toda medida disciplinaria se toma resguardando un debido proceso, la que es secuenciada conforme al grado
de dificultad en su adaptación (Profesor de asignatura, Profesor Jefe, Mediador / Comité de Convivencia Escolar,
Inspectoría General y Dirección).
Cabe destacar que la línea educativa del Colegio busca formar jóvenes pensantes, capaces de analizar sus
actitudes, reconocer y asumir sus errores y de hacer propuestas que lo lleven a respetar sus compromisos, obteniendo
de esa forma cambios deseados. (PEI)
Nuestro Colegio va en pos de una disciplina consciente, considerando la edad del estudiante, que apunte al
pensar y sentir del ser para producir procesos de cambio, negándonos a una disciplina punitiva que a nuestro parecer
sólo consigue enajenar al ser humano y revelarlo. No obstante, se considera necesario que el alumno se maneje
dentro de los marcos de formalidad mínimos que exige la sociedad.

Faltas: ¿Qué es una falta?: Es una actitud o hecho que olvida, transgrede o es contraria a los principios y valores
básicos fomentados por este establecimiento.
Las faltas se clasifican en: Leve, Grave y Gravísima.

1.1. Gradualidad de las faltas:


a) Faltas Leves: Son aquellas actitudes y comportamientos que alteran el normal desarrollo del proceso de enseñanza
aprendizaje, que no involucre daño físico a otro miembro de la comunidad.
Como por ejemplo:
 No uso del uniforme y/o una presentación personal inadecuada.
 No presentar tareas trabajos o materiales de estudio a tiempo y en forma.
 Atraso en la hora de llegada al colegio.
 Falta de puntualidad a la hora de entrada a clases después de los recreos.
 No respetar la formación en un acto formal.
 Interrumpir reiteradamente una clase, con aparatos sonoros, celulares entre otros.
 Usar equipos y bienes del colegio, sin previa autorización, (teléfonos, equipos deportivos, computacionales,
tecnológicos, material de biblioteca).
 Participar en juegos entre pares que no causen daños físicos con consecuencias graves pero que si alteren el
normal funcionamiento del Establecimiento.

La reiteración de faltas leves (3) sin que el alumno (a) presente la intención de modificar su
conducta, se considerará falta grave.

b) Faltas Graves: Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y/o psíquica de otro miembro de
la comunidad escolar y del bien común; así como acciones deshonestas que alteren el normal proceso de aprendizaje.
Serán faltas graves:
 Hacer abandono del colegio sin autorización.
 Ser irrespetuoso con cualquier miembro de la entidad educativa, y usar un lenguaje y/o ademanes groseros.
 No cumplir sanciones establecidas por la dirección en concordancia con el presente reglamento de convivencia
escolar.
 Salir del Colegio sin autorización de Inspectoría General, como no ingresar a él habiendo salido de su casa
con ese propósito, serán consideradas faltas graves.
 No ingresar a clases estando en el colegio.
 Inasistencias reiteradas, injustificadas, a clases, actividades extra curriculares y/o a pruebas calendarizadas.
 Ser deshonesto: copiar en evaluaciones escritas, entregar información de respuestas (soplar) a compañeros
durante una evaluación, entregar trabajos ajenos y/o falsear una nota.
 Alterar el normal desarrollo de las actividades escolares. Por ejemplo: destrozar mobiliario, lanzar objetos a
otros alumnos durante las horas de clases, ensuciar y rayar paredes, hacer ruidos innecesarios, etc.
 Producir destrozos de los bienes del colegio o de sus compañeros(as) y del personal del colegio.
 Participar en actos de desprestigio del colegio usando el uniforme.
 Falsificar firmas en comunicaciones o justificaciones.
 Realizar grafitis dentro y por fuera del establecimiento.
 Uso de aparatos tecnológicos, sin autorización del profesor, en las horas de clases y en evaluaciones.
 Inasistencia masiva y concertada.
En el caso de producirse destrozos o deterioro de las dependencias del Establecimiento, será responsabilidad del
Apoderado/a la reposición o reparación del o los bienes, en un plazo de 48 horas. De no ocurrir esto, se suspenderá al
alumno/a infractor.

La reiteración de esta falta (2) aumenta el grado a FALVA GRAVÍSIMA

c) Falta Gravísima: Actitudes y comportamientos que atenten gravemente la integridad física y psíquica de terceros,
que resultan de la reiteración de una falta grave, sin que el alumno manifieste su intención de modificar su conducta ni
enmendar el daño causado tanto físico como moral sobre él mismo, sobre otras personas o sobre los bienes ajenos.
Serán faltas gravísimas:
 Agredir verbal o físicamente a algún miembro de la comunidad educativa dentro o fuera del establecimiento.
 Fumar, consumir drogas y/o alcohol en el colegio.
 Portar drogas, alcohol o cualquier sustancia ilícita.
 Ingresar al establecimiento en evidente estado de Ebriedad o Drogado.
 Grabar peleas de compañeros/as y subirlas a la red.
 Fotografiar y/o subir a la red fotos de compañeros/as y/o cualquier integrante de la Unidad Educativa, que
atenten contra su honra.
 Grabar clases, entrevistas o actividades del colegio sin autorización del profesor o la autoridad competente.
 Cualquier manifestación y/o acto sexual explícito, sea éste hetero u homosexual.
 Ciber bullying: subir a internet o redes sociales textos, fotos, videos y otros medios, que sean ofensivos contra
el establecimiento o algún miembro de la comunidad escolar.
 Portar arma blanca, revólver o cualquier objeto que produzca daño físico.
 Adulterar notas en libros de clases. Esta falta puede llegar a la condicionalidad de la matrícula, debido a que
quien comete esta falta tiene conciencia del daño que causa.
 Hurto de materiales, herramientas, útiles escolares del colegio y de los cursos.
 Hurto de instrumentos evaluativos, documentos oficiales y libros pertenecientes a la biblioteca.
 Toma del colegio.
 Uso reiterado de aparatos tecnológicos, sin autorización del profesor, en las horas de clases y en
evaluaciones.
2. SANCIONES:
La sanción escolar es una medida que se aplica al alumno(a) en caso de la infracción deliberada contra una
norma reglamentaria de convivencia.

2.1. Características de las Sanciones:


 Amonestación Verbal: se aplica frente a una falta leve, la imponen: docentes directivos, docentes y
paradocentes.
 Amonestación escrita: se aplica frente a una falta leve y/o grave, dejándose constancia en la hoja de vida. La
imponen dirección, inspectoría, docentes. Se debe informar al Profesor(a) Jefe(a).
 Comunicación al apoderado(a): se informa de manera escrita de lo acontecido a través de la libreta de
comunicaciones, haciéndolo partícipe de la situación. Esta deberá ser firmada como evidencia de la toma de
conocimiento.
 Citación al apoderado(a): se aplica frente a una falta grave, la imponen: dirección, inspectoría, docentes;
registrar en hoja de vida.
 Suspensión de clases: se aplica frente a una falta grave o gravísima, la impone Dirección e Inspector General y
se registra en hoja de vida.
 Condicionalidad: Alumno reincidente que no manifiesta un cambio en su mala conducta, la impone Dirección
en consulta con Inspectoría y el Consejo de Profesores.
 Cancelación de matrícula: Corresponde al cambio de ambiente escolar, siendo esta una medida extrema que
se aplicará una vez que se hayan agotadas todas las medidas, para la superación de las faltas graves
reiteradas y gravísimas; manteniendo el alumno una clara evidencia de la intencionalidad de la falta
(premeditación), sin intención de remediar el daño que causa.
El alumno no podrá permanecer en el colegio y se hace aconsejable su retiro definitivo; por lo que se le
cancela la matrícula.
Esta sanción será determinada por los siguientes actores: Director, Inspectoría General, Consejo de
Profesores, Comité de Convivencia Escolar y Centro General de Padres y Apoderados.
Dirección informará al apoderado(a), de acuerdo a los plazos establecidos en el presente reglamento, y por
escrito una vez tomado el acuerdo, indicando las razones de dicha decisión.
 No participar en Ceremonia de Certificación: Se aplicará a los alumnos/as de octavo año y cuarto medio, que
incurran en Faltas Gravísimas.

2.2. Tipos de sanciones:

2.2.1. Para faltas Leves: (aplica: Inspectoría General, Profesor Jefe/a, docentes y paradocentes).

 Servicios comunitarios: Implica alguna actividad que beneficie a la comunidad escolar. Ej.: Reparar mobiliario,
hermosear jardín, ayudar al auxiliar de patio y comedor, limpiar su sala, etc. La actividad a desarrollar por el
estudiante, debe tener relación con la falta e implica hacerse responsable de su infracción a través de un
esfuerzo personal.
 Servicio Pedagógico: Contempla alguna acción en el tiempo libre del estudiante, el cual es asesorado por un
docente en actividades como: recolectar o elaborar material para estudiantes de cursos inferiores a su grado;
dirigir alguna actividad recreativa con estudiantes de cursos inferiores, desarrollar guías de trabajo en función
de alguna asignatura. Deberá aplicarse considerando la edad del alumno o alumno (a).
 De reparación: Acción que tenga como fin reparar daños a terceros. Ej. Si un alumno (a) le rompió el cuaderno
a otro, deberá copiar nuevamente el material faltante; si raya mesas, silla o paredes, al alumno (a) le
corresponderá pintar; entre otras. Deberá aplicarse considerando la edad del estudiante(a).
 De recuperación de estudios: una acción que permita comprender el impacto de sus acciones en la comunidad
escolar, Ej. Realizar un trabajo de investigación sobre el tema vinculado a la falta cometida, registro de
observación de una clase, realizar un diario mural con un tema que esté vinculado a la falta cometida, etc.
durante un recreo o después del término de la jornada, quedando a cargo de Inspectoría.
 Otros: No participar temporalmente en actividades deportivas o recreativas extraprogramáticas del
establecimiento.

Se registrará en hoja de vida del alumno(a) y se aplicará considerando la edad del alumno/a. Llevará comunicación
escrita indicando la situación.
2.2.2. Para faltas graves:
- Citación a uno o ambos padres, o tutores.
- Recuperación de clases perdidas cuando el caso lo amerite.
- Suspensión de uno a tres días, dejándose constancia en la hoja de vida del alumno, bajo firma del
apoderado/a.

La aplica Inspectoría General y/o Dirección.

2.2.3. Para faltas gravísimas: Se aplica ante faltas graves reiteradas:


- Condicionalidad.
- Suspensión de Certificación en Octavo Básico o Cuarto Medio.
- Cancelación de matrícula. Aplica Consejo General Profesores.

Esta sanción será determinada por los siguientes actores: Director, Inspectoría General, Consejo de
Profesores, Comité de Convivencia Escolar y Centro General de Padres y Apoderados.

2.2.4. Ante faltas que constituya la ocurrencia de un delito, se procederá conforme a la Ley, Título V de este
Reglamento.
. Hurto
. Daño físico
. Discriminación
. Tráfico de drogas
. Abuso sexual

2.2.5. Para aplicar las sanciones:


A los alumnos y alumnas de Enseñanza Básica (1º a 8º) se aplicará la sanción en un grado menor; para los alumnos
y alumnas de Enseñanza Media, se procederá de acuerdo a la gravedad de la falta cometida.

2.2.6. Debido Proceso:


 Frente a la ocurrencia o denuncia de una falta grave y/o gravísima, se realizará una investigación, con la
participación de: Coordinador de convivencia escolar, Director, Inspectoría General, Profesor(a) Jefe(a),
Profesor(a) de Asignatura, más las personas involucradas.
 Se realizará una investigación y se tomará declaración a los participantes en el hecho, dejando constancia
escrita de lo manifestado por cada uno de ellos, debiendo firmar su declaración.
 Si la situación lo amerita, participará el o los apoderados de los alumnos involucrados en los hechos.
 Lo resuelto por la investigación se informará al Consejo de Profesores, al Centro General de Padres y
Apoderados y a los Asistentes de la Educación, quienes ratificarán o realizarán indicaciones a la resolución
adoptada. Si la investigación arroja que lo sucedido constituye delito, se procederá conforme a la Ley.

2.2.7. Instancias de apelación:


Tanto los alumnos(as) afectados(as) como los apoderados podrán apelar de la sanción aplicada, sólo en caso
de suspensión o cancelación de la matrícula, por medio de un documento enviado al Consejo General de
Profesores, que será el organismo encargado de emitir su última resolución.

V. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Entendiendo el conflicto como un desacuerdo de ideas, intereses, o principios entre personas o grupos.
Conformando un proceso que expresa insatisfacción, desacuerdo o expectativas no cumplidas de cualquier
intercambio dentro de una organización.

1. FORMAS DE ABORDAR CONFLICTOS:


 Identificar los motivos y las personas involucradas
 Buscar la solución del conflicto o problema, a través de una conversación informal entre las partes
involucradas.
 Mediación en el conflicto, a través del encargado de Convivencia Escolar.
 Arbitraje, tercero imparcial que escucha a las partes, recibe los antecedentes y pruebas, toma las decisiones
por las partes; pudiendo actuar como árbitro un docente elegido por sus pares como mediador.
2. DEL PROCEDIMIENTO PREVENCION VIOLENCIA, AGRESION O MALTRATO ESCOLAR

2.1. Ley 20.536

2.1.1. Estas normas anexas a la Ley No 20.536, tienen por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de
la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, con especial énfasis
en una formación que favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión.

2.1.2. Asimismo establece protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar, los que deberán estimular el
acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar acciones reparatorias para los afectados.
2.1.3. Lo anterior es sin perjuicio de impulsar acciones de prevención tales como talleres de habilidades socio –
afectivas, habilidades para la vida, alfabetización emocional, competencias parentales, entre otros, teniendo en cuenta
especialmente el proyecto educativo institucional.

2.2. Conceptos.
2.2.1. La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad
educativa del Colegio San Félix, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se
deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante
y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su personalidad, ejercer
sus derechos y cumplir sus deberes correlativos.

2.2.2. Por comunidad educativa se entiende aquella agrupación de personas que, inspiradas en un propósito común,
integran la institución educacional, incluyendo a alumnos, alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la
educación, asistentes de la educación, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales.

2.3. Derechos y deberes de la comunidad educativa.


2.3.1. Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una sana convivencia escolar y
realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la tolerancia.

2.3.2. Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente sano y a recibir la
formación integral necesaria para construirlo. En caso de que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus
integrantes tendrán derecho a denunciar, reclamar, ser oídos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo
de sus derechos. A su vez, están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o
maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de los hechos
denunciados.

2.4. Comité de Sana Convivencia Escolar.

2.4.1. El Comité de Sana Convivencia Escolar de este establecimiento escolar, lo constituyen:


 Director
 Coordinador Convivencia Escolar
 Inspectoría General
 Psicólogo
 Representante de los alumnos (as)
 Presidente del Centro de Padres y Apoderados; u otro representante
 Un representante de los asistentes de la educación.

2.4.2. Comité tendrá, entre otras, las siguientes atribuciones:


. Promover acciones para evitar situaciones de abuso y violencia a través de dinámicas preventivas a
nivel de cursos.
 Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano.
 Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del establecimiento.
 Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del
maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia
escolar.
 Designar a uno o más encargados de convivencia escolar.
 Aplicar el manual de mediación.
 Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado de convivencia escolar.
 Requerir a la Dirección, inspectoría general, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o
antecedentes relativos a la convivencia escolar.
 Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de su propia competencia y aquellas que
puedan resolverse directamente por los profesores u otras autoridades del establecimiento, así como los
procedimientos a seguir en cada caso.
 Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.

2.5. Encargado de Convivencia Escolar.


Existirá uno encargado de convivencia escolar, quien deberá ejecutar de manera permanente los acuerdos,
decisiones y planes del Comité de Sana Convivencia Escolar, investigar en los casos correspondientes e informar al
Director sobre cualquier asunto relativo a la convivencia.
2.6. Prohibición de conductas contrarias a la sana convivencia escolar.
Se prohíbe cualquier acción u omisión que atente contra o vulnere la sana convivencia escolar. La autoridad
competente investigará, de conformidad a la normativa interna del establecimiento, las conductas consideradas como
maltrato escolar, las que deberán ser debidamente explicitadas y, de ser pertinente, castigadas mediante un sistema
gradual de sanciones (TITULO IV, Manual de Convivencia Escolar).

2.7. Definición de maltrato escolar.


2.7.1. Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada
en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la
comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:
• Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, su vida
privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales.
• Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; o
• Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo, moral, intelectual,
espiritual o físico.

2.7.2. Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:
 Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier
miembro de la comunidad educativa.
 Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la
comunidad educativa.
 Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
 Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la
comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.).
 Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica,
religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual,
discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.
 Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa
a través de chats, blogs, facebook, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan
videos o fotografías, sitios webs, teléfonos (WSP) o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico.
 Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar.
 Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito.
 Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean
genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos.
 Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse
bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas,
patrocinadas o supervisadas por éste.

2.8. Medidas de prevención.


 Aplicación de Test sicométrico en los cursos de 2º básico a cuarto año medio en concordancia con el
departamento de psicología.
 Tratamiento de unidades de orientación enfocadas a la sana convivencia relacionándolos con los objetivos
actitudinales.
 Observación en la sala de clases.
 Entrevistas con alumnos y apoderados.
 Planificación calórica mensual, en concordancia con el Comité de convivencia y profesores jefes.
 Consejo de profesores para abordar convivencia en los cursos.
2.9. Medidas y Sanciones Disciplinarias.
2. 8.1. Se podrá aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar, y especialmente en los
casos de maltrato, alguna o algunas de las siguientes medidas o sanciones disciplinarias:
a) Diálogo personal pedagógico y correctivo.
b) Diálogo grupal reflexivo.
c) Amonestación verbal.
d) Amonestación por escrito.
e) Comunicación al apoderado
f) Citación al apoderado.
g) Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento, educación o de control de las
conductas contrarias a la sana convivencia escolar).

h) Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohólicas, las drogas o sustancias
ilícitas.
i) Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía
a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas.
j) Suspensión temporal.
k) Condicionalidad de la matrícula del alumno.
l) No renovación de la matrícula para el próximo año escolar.
m) Expulsión del establecimiento educacional, sólo aplicable en casos de especial gravedad, debidamente
fundamentados, y luego de haber agotado todas las medidas correctivas anteriores, con pleno respeto al principio del
debido proceso establecido en las normas respectivas.

2.8.2. Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarán las medidas contempladas en normas
internas, así como en la legislación pertinente.

2.8.3. Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se podrán disponer
medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado o la prohibición de ingreso al establecimiento.

2.9. Criterios de aplicación.


2.9.1. Toda sanción o medida debe tener un carácter claramente formativo para todos los involucrados y para la
comunidad en su conjunto. Será impuesta conforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de los
involucrados, y procurando la mayor protección y reparación del afectado y la formación del responsable (TITULO III
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR).

2.9.2. Deberán tomarse en cuenta al momento de determinar la sanción o medida, los siguientes criterios:
a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;
b) La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado;
c) La naturaleza, intensidad y extensión de la agresión por factores como:
 La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores;
 El carácter vejatorio o humillante del maltrato;
 Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro;
 Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa;
 Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento
d) La conducta anterior del responsable;
e) El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra;
f) La discapacidad o indefensión del afectado.

2.10. Obligación de denuncia de delitos.


Los directores, inspectores y profesores deberán denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres
de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos
sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros
de Chile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o los tribunales competentes, dentro del
plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e)
y 176 del Código Procesal Penal. (TÍTULO VI MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR)

2.11. Reclamos.
2.11.1. Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podrá ser presentado en forma verbal o
escrita ante cualquier autoridad del establecimiento, la que deberá dar cuenta a la Dirección, dentro de un plazo de 24
horas, a fin de que se dé inicio al debido proceso.

2.11.2. Se deberá siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podrá imponer una sanción disciplinaria en
su contra basada únicamente en el mérito de su reclamo.

2.12. Protocolo de actuación. (TITULO V MANUAL DE CONVIVENCIA)


2.12.1. Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las medidas
correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y
honra.
2.12.2. De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los instrumentos propios del
establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada reclamo. No se podrá tener acceso a dichos
antecedentes por terceros ajenos a la investigación, a excepción de la autoridad pública competente.
2.12.3. En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los involucrados, el derecho de todas
las partes a ser oídas, la fundamentación de las decisiones y la posibilidad de impugnarlas.

2.13. Deber de protección.


2.13.1. Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar protección, apoyo e información durante todo el proceso.
2.13.2. Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deberá otorgar protección y se tomarán
todas las medidas para que pueda desempeñar normalmente sus funciones, salvo que esto último ponga en peligro su
integridad.

2.14. Notificación a los apoderados.


Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deberá notificar a sus padres o apoderados.
Dicha notificación podrá efectuarse por cualquier medio idóneo, pero deberá quedar constancia de ella.

2.15. Investigación.
2.15.1. El encargado de convivencia escolar deberá llevar adelante la investigación de los reclamos, entrevistando a
las partes, solicitando información a terceros o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su
esclarecimiento.

2.15.2. Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o agotada la investigación, el encargado deberá
presentar un informe ante el Comité de la Sana Convivencia Escolar, o el que haga sus veces, para que este aplique
una medida o sanción si procediere, o bien para que recomiende su aplicación a la Dirección o autoridad competente
del establecimiento.

2.16. Citación a entrevista.


2.16.1. Una vez recibidos los antecedentes por la autoridad competente, la Dirección o quien la represente deberá citar
a las partes y, en su caso, a los padres o apoderados del estudiante o los estudiantes involucrados, a una reunión que
tendrá como principal finalidad buscar un acuerdo entre las partes. Para esta entrevista, se considerará el tipo de
tópicos que convenga tratar en presencia de los alumnos o sólo entre adultos.

2.16.2. En caso de existir acuerdo entre las partes se podrá suspender el curso de la indagación, exigiendo a cambio
el cumplimiento de determinadas condiciones por un período de tiempo convenido. Si se cumplen íntegramente las
condiciones impuestas se dará por cerrado el reclamo, dejándose constancia de esta circunstancia.

2.16.3. Si no hubiere acuerdo, se deberá oír a las partes involucradas, quienes deberán presentar todos los
antecedentes que estimen necesarios.

2.17. Resolución.
La autoridad competente deberá resolver si se cumplen los requisitos para imponer una sanción, o bien si el
reclamo debe ser desestimado. Deberá quedar constancia de los fundamentos que justifiquen la decisión adoptada.
Dicha resolución debe ser notificada a todas las partes y, en su caso, al Comité de la Sana Convivencia Escolar.

2.18. Medidas de reparación.


En la resolución, se deberá especificar las medidas de reparación adoptadas a favor del afectado, así como la
forma en que se supervisará su efectivo cumplimiento. Tales medidas podrán consistir, por ejemplo, en disculpas
privadas o públicas, restablecimiento de efectos personales, u otras que la autoridad competente determine.

2.19. Recursos.
Todas las partes tendrán la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de la resolución adoptada por el
Comité o autoridad competente, dentro de un plazo de 48 horas.

2.20. Mediación.
El establecimiento podrá implementar instancias de mediación u otros mecanismos de similar naturaleza como
alternativa para la solución pacífica y constructiva de los conflictos de convivencia escolar. Este sistema incluirá la
intervención de alumnos, docentes, u otros miembros de la comunidad educativa y especialistas.

2.21. ENCARGADO/A DE CONVIVENCIA ESCOLAR


La autoridad encargada de Convivencia escolar es la coordinadora quien trabajará en conjunto con Dirección
e Inspectora General.

VI. PROCEDIMIENTO FRENTE A LA OCURRENCIA DE UN DELITO AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO.


La Ley de Responsabilidad Penal Adolescente, (Ley No 20.084/07), que entró en vigencia el día 08 de Junio
de 2008, establece un sistema de responsabilidad para los adolescentes entre 14 y 18 años de edad que violen la Ley
Penal.
1. Regla General:
La autoridad del establecimiento, Director(a) o quien realice la subrogancia, está obligada conforme al Código
Procesal Penal, a denunciar los delitos que ocurran al interior del establecimiento en un plazo de 24 horas; su
incumplimiento genera una multa y las consecuencias procesales que su incumplimiento producen.

2. Principios en juego:
2.1. El debido Proceso: El imputado alumno/a, no podrá ser interrogado sin la presencia de su apoderado/a, sólo debe
identificarse para ser puesto a disposición del tribunal de garantía. Carabineros debe comunicarse con los padres o
adulto responsable de su cuidado.

2.2. La presunción de inocencia: no se le debe dar trato de delincuente ni someter a apremios, sino los suficientes que
permita a Carabineros, entrevistarlo y luego trasladarlo, en el más breve plazo, ante el Tribunal de Garantía, si su edad
es entre los 14 y 17 años, si es menor de 14 se pone a disposición del Tribunal de Familias.

2.3. Los bienes protegidos penalmente: son la vida de la persona, la integridad física en primer lugar y los materiales
en segundo lugar, como la apropiación de bienes, robos y hurtos.

3. Procedimiento si está individualizado el alumno (a) imputado:


El Director debe ponerse en contacto con Carabineros de Chile encargados del cuadrante, cuyo teléfono
debiera conocer. Trasladar al menor a su oficina o a un lugar reservado y mantenerlo ahí hasta la llegada de
Carabineros, quién se comunicará con el Ministerio Público (Fiscalías).

4. Procedimiento frente a hechos constitutivos de delito sin imputado:


El Director debe hacer la denuncia ante Carabineros del hecho y entregar toda la información relativa a la
situación vivida, ya sea concurriendo o llamando a la fuerza pública. Podrá solicitar a Carabineros investigar, si el delito
es reiterativo, con la autorización del Ministerio Público.

5. Procedimiento frente a hechos que ocurran fuera del establecimiento y que involucren a los alumnos/as del
establecimiento:
Cualquier persona puede hacer la denuncia a Carabineros, incluyendo al personal del establecimiento; en este caso
el Director no está obligado a denunciar. También, Carabineros puede actuar por el solo imperio de la ley, deteniendo
a los menores, llamando a sus padres y poniéndolos a disposición del Tribunal en el tiempo más breve posible. Puede
ocurrir que Carabineros, en relación a la cuantía del hecho punible, ponga a disposición del Director del
establecimiento a los alumnos/as. En este caso, el Director deberá comunicarse con los padres y apoderados.

6. Procedimiento frente a hechos punibles flagrantes al interior y del cual tomó conocimiento Carabineros en
forma directa:
La Ley establece que Carabineros de Chile tiene la facultad de ingresar y detener a los imputados, con o sin permiso
del Director/a o el subrogante.

7. FALTAS:
7.1. CRÍMENES SIMPLES Y DELITOS:
1. Robo con violencia o intimidación
2. Robo calificado
3. Robo en lugar habitado
4. Lesiones graves
5. Porte ilegal de armas
6. Actividad sexual no consentida entre adolescentes. Agresor mayor de 14 años.

7.2. FALTAS CALIFICADAS:


. Drogas: consumo y tráfico
. Lesiones leves
. Amenazas con arma blanca
. Hurto – Falta
. Daños al establecimiento menores a 1 UTM.
. Incendio bienes menores a 1 UTM
. Tirar piedras u otros en parajes Públicos, casas o edificios
. Ocultamiento de su identidad frente a la autoridad.

VII. DE LOS APODERADOS:


Los padres y apoderados son por razón natural y afectiva los primeros educadores y juegan un importante papel en
la educación y formación de sus hijos e hijas. Son el principal motor para motivarlos y estimularlos a que aprendan. En
nuestro afán de ser un colegio de continuidad, para que nuestros alumnos y alumnas se proyecten a continuar sus
estudios; la cooperación y apoyo constante de los padres y apoderados es fundamental.

1. DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS DEL COLEGIO SAN FÉLIX:


 Interiorizarse del presente documento y reforzar la acción educativa del colegio, para que su hijo/a cumpla con
las disposiciones establecidas.
 Respetar y apoyar las metas, objetivos, valores, normas y acciones adoptados y desarrollados por el colegio y
reconocer en la Dirección el derecho de interpretar y aplicar este Manual de Convivencia Escolar, tanto en
materias de estudio como en la disciplina.
 Conducirse con el debido respeto y el nivel de cultura apropiado en sus relaciones con los docentes, personal
administrativo y directivo, los alumnos y demás padres de familia.
 Velar por la asistencia de su pupilo a clases, correctamente uniformado y preocupándose que no llegue
atrasado.
 Asistir a las citaciones hechas por los docentes y/o la Dirección en las fechas y horarios acordados para ello.
 Revisar diariamente la agenda escolar y/o circulares y devolverlas firmadas en un plazo de 24 hrs.
 Mantener una comunicación constante con el colegio, con el propósito de involucrarse en los procesos
educativos de su pupilo.
 Asistir regularmente a reuniones de Apoderados, sin niños y/o alumnos.
 Apoderado de dos cursos, alternar su asistencia.
 Justificar personalmente la inasistencia a Reuniones de Apoderados.
 Otorgar todas las facilidades posibles al alumno para que realice sus obligaciones escolares (hora de estudio).
 Abogar por los buenos modales y correcto lenguaje de sus hijos en todo momento.
 Reforzar hábitos de aseo, higiene y orden de su pupilo. Abstenerse de interrumpir las clases con visitas y/o
llamados telefónicas.
 Prohibir que su hijo o pupilo traiga al colegio objetos de valor, (celulares, MP3 u otros) el colegio no se
responsabilizará por las pérdidas que puedan producirse.
 Justificar oportunamente todas las inasistencias de su pupilo.
 En las inasistencias prolongadas (tres o más días), deberá presentar certificado médico según sea el caso.
 Colaborar con el establecimiento cada vez que se le solicite ayuda en mejorar el rendimiento de su pupilo.
 Apoderados con Financiamiento Compartido, mantener al día el pago de la escolaridad, cancelando dentro de
los cinco primeros días de cada mes. Asistir a Administración o Secretaría en caso de tener problemas al
respecto y en conjunto buscar una solución.
 Mantener al día los datos de domicilio, números telefónicos y correo electrónico. El colegio no se
responsabilizará ante una emergencia si estos datos hubiesen sido cambiados y no informados al
establecimiento.
 Participar y colaborar en las actividades anuales que el colegio tiene establecidas.
 Respetar y acatar los Estatutos del Centro General de Padres y Apoderados, como así mismo, los acuerdo
tomados en reuniones de Sub Centros.
 Los padres no podrán enviar e-mail con faltas de respeto e insultos a los profesores y miembros de la
comunidad educativa.
 No se pasarán llamadas telefónicas de los apoderados a los profesores y alumnos durante la jornada de
clases, (dejar recado en secretaría).
 Pagar los costos de: Cuotas de curso u otros, en los plazos y forma acordada, por los cursos.
 Interiorizarse de las fechas de matricula de sus pupilos; el establecimiento entrega tres fechas de matriculas,
en caso de la NO REALIZACIÓN de esta en las fechas establecidas, la matricula será otorgada a otro
estudiante que la requiera.
 Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa.

2. Sanciones a los Apoderados/as:


El incumplimiento de los deberes de los apoderados, estipulados en este Reglamento, dará lugar a:
 Diálogo abierto y personal a partir del Profesor Jefe y continuando con Inspectoría General y Dirección, con el
propósito de revertir la actitud.
 Condicionalidad al Apoderado durante un período de observación que no excederá a un semestre.
 Cambio de apoderado.
 Los apoderados que presenten conflictos de relaciones interpersonales con otros apoderados o integrantes de
la comunidad escolar y que afecten la normal convivencia al interior del colegio; o incurran en apropiación
indebida de dineros de curso o CGPA; no podrán integrar Directivas de cursos o CGPA, ni participar en actos o
ceremonias al interior del colegio, donde sólo asistirán como espectadores. Si la Dirección del Colegio en
conjunto con el Consejo de profesores lo acuerda, se solicitará un cambio de apoderado.

3. DERECHOS DE LOS APODERADOS:


 Darse organización en forma autónoma, tanto a nivel de curso como de Centro General de Padres.
 Ser representados en el Consejo Escolar
 Ser atendido por todos los docentes que interactúan con su pupilo, ciñéndose al horario de atención del
Profesor, dado a inicio del año escolar. Conforme al siguiente conducto regular: Profesor Jefe, Profesor de
asignatura, U. T. P. (en el caso que lo amerite), Inspectoría General y Dirección.
 Ser tratado con respeto y atendido en sus planteamientos en un lugar adecuado, destinado para el efecto.
 Ser informado oportunamente del proceso académico de su pupilo (informe de notas semestrales).
 Ser informado oportunamente – Art. 8º Ley 19.532 – de los valores y reajustabilidad del financiamiento
compartido.
Solicitar Becas y ser atendidos ante alguna situación especial que se les presente durante el año, que no les
permita cumplir con el compromiso adquirido en relación con el Financiamiento Compartido.
 Ser informado anualmente – por la Dirección del Colegio – de la gestión educativa del Establecimiento, del
término del año escolar (Art. 1 N° 13, Ley 19.979)
 Los subcentros podrán reunir fondos en forma organizada para financiar salidas y/o actividades con un objetivo
preestablecido, se canalizará a través de Inspectoría General o Profesor Jefe, presentando un Plan de Trabajo
por escrito. Para tal efecto abrirán una libreta de ahorro Bipersonal, la que permanecerá en custodia en el
colegio.

VIII. DE LOS PROFESORES:


1. Derechos DEL PROFESOR.
 Recibir información en todas las áreas que contribuyan al logro de la Misión del establecimiento.
 Recibir atención respetuosa, sincera y de diálogo por parte de todos los estamentos de la comunidad
educativa.
 Ser atendido con respeto y atención al presentar sus quejas e inquietudes ante las autoridades del colegio,
siguiendo el conducto regular.
 A la utilización adecuada y responsable de los espacios y recursos que ofrece el establecimiento.
 Recibir información oportuna sobre todas las normas administrativas, pedagógicas y de seguridad que los
rigen.
 Derecho de respetar su formación e idoneidad profesional en el ejercicio de su profesión docente y
responsabilidades administrativas.
 Ejercer el Derecho de Apelación ante los procesos internos de evaluación y/o decisiones de carácter
administrativo, en especial, ante situaciones de conflictos con alumnos y apoderados.
 De ser representado ante el Consejo Escolar.

2. DEBERES DEL PROFESOR


 Proceder con ética profesional.
 Tener como base para su labor educativa el P.E.I., alineándose a cabalidad con sus fundamentos y
cumpliendo con los rasgos del perfil de profesor del Colegio San Félix.
 Mantener una presentación personal y de higiene acorde al rol que desempeña en el Establecimiento.
 Ejercer la docencia con estricto respeto a las disposiciones legales y que lo habilitan para ejercer su función.
 Conocer y cumplir el Manual de Convivencia Escolar de la Institución.
 Dejar en alto en todo momento el nombre del establecimiento: de palabra, de obra, especialmente con su
conducta intachable y su espíritu de trabajo.
 Guiar el proceso educativo y cumplir con responsabilidad los deberes profesionales: puntualidad, cumplir con
todas las obligaciones requeridas por la Unidad Técnico Pedagógica, respetando tiempos, pertinencia y
calidad.
 Realizar personalmente la labor convenida de acuerdo con las normas e instrucciones del empleador, en
conformidad al Contrato de Trabajo firmado.
 Aplicar nuevos métodos y estrategias pedagógicas de manera creativa y constante.
 Asumir con plena responsabilidad cada uno de sus actos en el ejercicio de sus funciones.
 Los Profesores Jefes deberán realizar al menos dos entrevistas al año con cada apoderado del curso
correspondiente. Dejando registro en Libro de Clases
 Atender a los padres de familia que lo soliciten para dialogar en cuanto el comportamiento o rendimiento de
sus hijos (as) y/o pupilos(as). Dejando registro en Libro de Clases.
 Corregir los comportamientos inadecuados de los estudiantes, tomando acciones pertinentes en el momento y
lugar apropiado.
 Tratar las faltas de los alumnos de modo objetivo sin mostrarse ofendido personalmente evitando
demostraciones de resentimiento o venganza con el alumno.
 Ser consciente de la trascendencia de su misión de educador y formador de los estudiantes
 Escuchar, analizar y orientar a los estudiantes que lo soliciten o remitirlos al departamento de orientación a las
personas o instituciones que pueden ayudar.
 Ser riguroso en la aplicación del reglamento de convivencia.
 Participar en todas las actividades extra programáticas organizadas por el Establecimiento.
 Solicitar con anticipación los permisos para ausentarse de la institución.
 Dar aviso con la debida antelación, en caso de enfermedad o necesidad mayor, la ausencia o atraso en el
cumplimiento de la jornada de trabajo.
 Mantener al día en condiciones de ser revisadas en cualquier momento por U.T.P. o Dirección la siguiente
información:
o Libro de clases.
o Libro de registro de atenciones a alumnos y/o apoderados.
o Planificaciones de clases.

IX. DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN


 Informarse y respetar el manual de convivencia escolar.
 Mantener un trato respetuoso con los miembros de toda la comunidad educativa.
 Dar a conocer casos puntuales de indisciplina que ellos observen (dentro como fuera de la sala de clases)
informando inmediatamente a quien corresponda (Inspectora).

X. MODIFICACIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA


Las modificaciones al presente Manual, serán vistas por el Consejo de Profesores, a sugerencia de los
distintos estamentos del colegio: Docentes Directivos, Docentes, alumnos y Asistentes de la educación, incluidos el
Consejo Escolar, Comité de Convivencia Escolar y el Centro General de Padres y Apoderados.
Lo no estipulado en el presente Reglamento, será visto y resuelto por el Consejo de Profesores, citado en
forma extraordinaria para tal efecto por el Director.

XI. DIFUSIÓN DEL PRESENTE MANUAL.


Será compartido en la primera Reunión de Apoderados del mes de Marzo de cada año y publicado en detalle
en la página web del Establecimiento: www.colegiosanfelix.cl
A los apoderados nuevos se entregará una copia en el momento de la matrícula.

En el mes de Marzo de cada año se colocará una copia en el avisador de acceso al colegio.
Alejandro Antonio Godoy Arancibia
Director

Maipú, 04 de Abril de 2014