SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 6
Plan de Manejo Ambiental

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 123112

Tecnólogo en Contabilidad y Finanzas Versión: 100
Nombre del Proyecto:
Sistemas de Información Contables y Modelos de Código: 252470
Proyección y Presupuestación Financiera para Entes
Económicos
Fase del proyecto:
Diseñar y desarrollar modelos de decisión financiera que promuevan el crecimiento empresarial y la permanencia
del ente económico en el sector al que pertenece. (A13 -­‐ A14)
Aplicar los sistemas de información contable y los modelos de decisión financiera en el ente económico (A-­‐15)
Verificar los resultados utilizando indicadores financieros y de gestión proponiendo correctivos estratégicos para
lograr la sostenibilidad del ente económico. (A-­‐16)
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Actividad (es) del Proyecto: ESCENARIO y (Herramienta -­‐ (unidades
Promover una cultura ambiental 1.-­‐ Diagnosticar los elementos y equipo) empleadas
a partir de la prevención y el impactos ambientales condiciones de durante el
control de los impactos asociados a la función seguridad industrial, programa)
ambientales negativos. productiva y al entorno salud ocupacional y
social en el marco de la medio ambiente
sustentabilidad.
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Aula, Libros Biblioteca, Computador
(1) Asumir responsablemente los 240201500 Promover la Biblioteca Sena, biblioteca en red. con conexión a
criterios de preservación y interacción idónea consigo Biblioteca Virtual Un (1) internet,
conservación del medio mismo, con los demás y con Sena, Computador Televisor,
ambiente y de desarrollo la naturaleza en los Internet, salidas portátil por cada Videos,
sostenible, en el ejercicio de su contextos laboral y social. ecológicas, GAES. Material auto-­‐
desempeño laboral y social. Trabajo extra aula. formativo
Competencia: Aula, Libros Biblioteca, Computador
240201500 Promover la Biblioteca Sena, biblioteca en red. con conexión a
interacción idónea consigo Biblioteca Virtual Un (1) internet,
mismo, con los demás y con Sena, Computador Televisor,
la naturaleza en los Internet, salidas portátil por cada Videos,
contextos laboral y social. ecológicas, GAES. Material auto-­‐
Trabajo extra aula. formativo
Competencia: Aula, Libros Biblioteca, Computador
240201500 Promover la Biblioteca Sena, biblioteca en red. con conexión a
interacción idónea consigo Biblioteca Virtual internet,
mismo, con los demás y con Sena, Un (1) Televisor,
la naturaleza en los Internet, salidas Computador Videos,
contextos laboral y social. ecológicas, portátil por cada Material auto-­‐
Trabajo extra aula. GAES. formativo
Duración de la guía (en horas): 12
horas. Una semana.

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2. INTRODUCCIÓN

Apreciado aprendiz

Esta guía lo introducirá en la dimensión ambiental a nivel de empresa, de tal manera que la gestión
productiva que esta realice sea compatible con el ambiente y la comunidad, para lo cual se debe
incorporar el Plan de Manejo Ambiental –PMA– a todas las etapas de la gestión productiva y a todas las
operaciones que la empresa realice.

El Plan de Manejo Ambiental determina las acciones que se requieren para prevenir, mitigar, controlar,
compensar y corregir los posibles impactos ambientales negativos que la empresa pueda causar en el
desarrollo de su actividad productiva.

Con el desarrollo de esta guía usted encontrara un factor adicional que debe considerar en su Proyecto
Productivo, como es el desarrollo de un Plan de Manejo Ambiental –PMA–, el cual le permitirá cuantificar
las consecuencias de su proyecto y evaluar el cumplimiento normativo de la legislación ambiental
colombiana vigente.

El Plan de Manejo Ambiental debe no solo potencializar los impactos positivos, sino también contener
principios de prevención y/o corrección de los deteriores causados por la acción de las actividades
realizadas en el desarrollo y ejecución de su proyecto.

La realización de esta guía contribuirá al desarrollo de la competencia Ambiental “Asumir

responsablemente los criterios de prevención y conservación del Ambiente y del Desarrollo Sustentable,
en el ejercicio del desempeño laboral y social”

Es importante que tanto el trabajo individual y como el grupal quede consignado en el portafolio, en el
Google Drive y en el Black Board, el cual se constituye en una herramienta que permita reconstruir,
evaluar y recapitular cada una de las evidencias de su aprendizaje.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

ESTRATEGIAS: (DIDACTICAS ACTIVAS)

 Lista de chequeo
TIEMPO INVERTIDO EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PRESENCIAL: DESESCOLARIZADA: VIRTUAL:
1 Hora 0 Horas 0 Horas

3.1.1 Actividad Presencial Grupal: Planeación de una fiesta.

Celebrar una ocasión especial como un cumpleaños, un logro, o simplemente compartir con unos amigos es
motivo de una reunión. Aunque parecería incongruente tener que hacer una lista de actividades cuando se
trata de organizar algo divertido, es indispensable hacerlo pues de ello depende en gran medida el éxito de
la celebración. Cada GAES debe de planear una fiesta, teniendo en cuenta por lo menos los siguientes
aspectos (diseñe una lista de chequeo):
 El sitio
 Invitados
 Comida
 Bebida
 Música
 Permisos
 Costos
 Disposición de los vecinos
 Tiempo de duración permitido
 Labores después de la fiesta
 Etc.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

ESTRATEGIAS: (DIDACTICAS ACTIVAS)
 Calendario Virtual
 Glosario
TIEMPO INVERTIDO EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PRESENCIAL: DESESCOLARIZADA: VIRTUAL:
1 Hora 1 Hora 1 Hora

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3.2.1 Actividad Grupal desescolarizada. Cada GAES haciendo uso de

herramientas informáticas elabora un calendario virtual Ambiental, en el
que se indiquen las fechas ambientales.

3.2.2 Actividad Grupal Presencial: Cada GAES deberá elaborar un Glosario con los siguientes términos:
 Impacto ambiental
 Valoración del impacto ambiental
 Tipo de impacto
 Control operacional
 Desempeño ambiental
 Recurso
 Plan Institucional de Gestión Ambiental PIGA
 Plan de Manejo Ambiental PMA
 Huella de carbono

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1 ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

1. Diagrama de flujo
Diagnosticar los impactos ambientales asociados a la 2. Afiche virtual
función productiva y al entorno social en el marco de Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
la sustentabilidad. Presencial Desescolarizado Virtual
1 horas 1 horas 1 horas

3.3.1 Actividad Presencial Grupal. Cada GAES debe de realizar una

investigación sobre los elementos que componen un Plan de Manejo
Ambiental y elaborar un diagrama de flujo en el cual se ilustren el
procedimiento para la elaboración de un PGA para una empresa.

3.3.2 Actividad Grupal. Cada GAES deberá elaborar un afiche ambiental

virtual, en el que se realice una campaña en contra de la agresión al medio
ambiente. El afiche puede ser virtual o físico

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. (Conceptualización y Teorización)

ESTRATEGIAS: (DIDACTICAS ACTIVAS)
 Diseño del PMA
 Presentación en Power Point
TIEMPO INVERTIDO EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PRESENCIAL: DESESCOLARIZADA: VIRTUAL:
2 Hora 3 Hora 0 Hora

3.4.1 Actividad Grupal. Cada GAES deberá realizar el Plan de

Manejo Ambiental –PMA– de su Proyecto Productivo siguiendo
lineamientos del numeral 3.1.1

3.4.2 Actividad Presencial Grupal. Socialice su PMA ante el gran

grupo con una presentación en Power Point.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Reconocimiento del procedimiento

Apropiación de conceptos y para la elaboración de un PMA
normas ambientales.  Listas de chequeo
Identificación de los elementos que  Exposiciones
Evidencias de Desempeño: hacen parte de un PMA  Documento
Inclusión del componente Aplica alternativas de desarrollo escrito
ambiental en la planeación, sostenible y de prevención ante los
diseño y elaboración de un efectos de los impactos
proceso productivo. ambientales causados por la acción
de la humanidad.
Evidencias de Producto:
Formular e implementar
Elaboración del Plan de Manejo
estrategias de reducción de la
Ambiental (PMA) del Proyecto
contaminación en el ámbito laboral
Productivo.
y social.

Propone estrategias de producción

limpia, como alternativas de
desarrollo para contrarrestar los
efectos negativos de los sistemas
de producción tradicionales.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación AMBIENTES DE

Materiales de formación Talento Humano
devolutivos:
(consumibles) (Instructores)
APRENDIZAJE
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) unidad productiva)
Canti Canti Canti y elementos y
Descripción Descripción Especialidad
dad dad dad condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente

Asumir Computadores Marcadores Borrables Aula de formación

responsablemente por GAES……… 1 de varios colores……….. 1
los criterios de Biblioteca
preservación y Televisor por Borrador para
Equipo
conservación del ficha.. 1 tablero…. 1 Internet
interdisciplinari
medio ambiente y 12 3
o de formación
de desarrollo Video Been por Rollo de cinta de
Ambiental
sustentable, en el ficha………………. 1 enmascarar……………… 1
ejercicio del
desempeño laboral Tablero de
y social. acrílico por
ficha………… 1

5. GLOSARIO DE TERMINOS

 Plan de manejo ambiental Plan que, de manera detallada, establece las acciones que se
requieren para prevenir, mitigar, controlar, compensar y corregir los posibles efectos o impactos
ambientales negativos causados en desarrollo de un proyecto, obra o actividad; incluye también
los planes de seguimiento, evaluación y monitoreo y los de contingencia.
 Gestión ambiental conjunto de diligencias conducentes al manejo integral del sistema
ambiental. Incluyendo el concepto de desarrollo sostenible o sustentable, es la estrategia
mediante la cual se organizan las actividades antrópicas que afectan al medio ambiente, con el
fin de lograr una adecuada calidad de vida, previniendo o mitigando los problemas ambientales.
 Huella ecológica es un indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana que
se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del planeta, relacionándola con la
capacidad ecológica de la Tierra de regenerar sus recursos.
 Ecología urbana es una disciplina cuyo objeto de estudio son las interrelaciones entre

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los habitantes de una aglomeración urbana y sus múltiples interacciones con el ambiente .
 Huella de carbono es la totalidad de gases de efecto invernadero (GEI) emitidos por efecto
directo o indirecto de un individuo, organización, evento o producto.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

BIBLIOGRAFIA
Kimball, J. Biologia. 2005. Fondo Educativo Interamericano. Mexico
Smith, J. Smith, M. Ecologia. 2010. Ed. Paidos. España.

WEBGRAFÍA

https://www.facebook.com/Ecotonia
s 20 20 0 0 0

dar clic en bases de datos y puede acceder a: ambientalex, Gale,

GaléCengageLearning, Océano para ambiental, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest

INFOGRAFIA
Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas, artículos,
índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser consultadas desde
la red del SENA.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre Cargo Dependencia fecha

Coordinación de
Autor FRANKLIN ROJAS Instructor Contabilidad, Finanzas e Marzo de 2015
Impuestos
Actualización Felipe Espinosa Instructor Coordinación de Marzo de 2015
Edna Gil Instructor Contabilidad, Finanzas e
Impuestos
Revisión Marzo de 2015
Aprobación JORGE ALBERTO Sub--‐director CSF Subdirección del CSF Marzo de 2015
BETANCOURT
Aprobación STELLA PATRICIA Coordinadora Coordinación de Marzo de 2015
VARGAS Contabilidad, Finanzas e
Impuestos

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