Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVA
ESCUELA PROFESIONAL DE
ADMINISTRACIÓN
TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD
INFORME DE TRABAJO COLABORATIVO
ALUMNOS:
DOCENTE:
HUARAZ, PERÚ
2018
TEORÍA COGNOSCITIVA
La teoría cognoscitiva formulada por Jean Piaget argumenta que el desarrollo cognoscitivo
ocurre con la reorganización de las estructuras como consecuencias de procesos adaptativos al
medio, a partir de la asimilación de experiencias y acomodación de las mismas de acuerdo con
el conocimiento previo. Si la experiencia física y social entra en conflicto con los conocimientos
previos, las estructuras cognitivas se reacomodan para incorporar la nueva experiencia y es lo
que se considera como aprendizaje. El contenido del aprendizaje se organiza en esquemas de
conocimiento que presenta diferentes niveles de complejidad.
En la teoría de Piaget se encuentra en dos funciones denominadas asimilación y acomodación,
que son básicas para la adaptación del organismo a su ambiente. Esta adaptación se entiende
como un esfuerzo cognoscitivo del individuo para encontrar un equilibrio entre el mismo y su
ambiente. Mediante la asimilación el organismo incorpora información al interior de las
estructuras cognoscitivas a fin de ajustar mejor el conocimiento previo que posee mientras que
la acomodación ajusta al organismo a las circunstancias exigentes, es un comportamiento
inteligente que necesita incorporar la experiencia de las acciones para lograr su mejor desarrollo.
Estos mecanismos de asimilación y acomodación conforman unidades de estructuras
cognoscitivas que Piaget denomina esquemas. Estos esquemas son representaciones
interiorizadas de cierta clase de acción o ejecuciones. Como se realiza algo mentalmente sin
realizar la acción. Puede decirse que el esquema constituye un plan cognoscitivo que establece
la secuencia de pasos que conducen a la solución de un problema.
La teoría cognitiva centra su atención en los procesos mentales del aprendiz y explora los
mecanismos a través de los cuales la información es recibida, organizada, almacenada, retenida
y utilizada por el cerebro. Las teorías cognitivas sostienen que la forma en que el conocimiento
se encuentra estructurado y organizado internamente dentro del estudiante, tiene un considerable
impacto sobre como ocurre un nuevo aprendizaje. El nuevo aprendizaje está basado en usar el
conocimiento previo para comprender la nueva situación. De acuerdo a la teoría cognitiva, la
información a ser procesada debe estar organizada de tal manera que le permita al aprendiz
conocer la nueva información con el conocimiento previo de un modo significativo.
La teoría humanista fue creada por Abraham Maslow, quien la concibe como una psicología del
ser y no del tener. Toma en cuenta la conciencia, la ética, la individualidad y los valores
espirituales del hombre. Concibe al hombre como un ser creativo, libre y consciente.
Lo que enfatiza la teoría humanista es fundamentalmente la experiencia subjetiva, la libertad de
elección y la relevancia del significado individual.
Las psicologías orientales, y en especial el budismo Zen, enfatizan el conocimiento directo por
medio de la experiencia, en oposición al que se adquiere por medio de los libros o lo académico.
Para entender la psicología Zen no basta con leer al respecto, es esencial practicar y experimentar
de verdad el entrenamiento Zen en forma directa.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
https://prezi.com/lgwgejryypza/teorias-orientales-budismo-zen/