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Propuesta Áulica

Recursos: Guitarra y voz, Canción Infantil “Debajo de un botón".

Nivel: Inicial, Sala de 5 Años.

Duración: 30 Minutos.

Contenido: Cualidades del Sonido- Intensidad.

Objetivos:

Comprender del concepto de “Intensidad Sonora” mediante juegos y canciones


grupales.

identificar- reproducir

Motivación:

El residente presentará el tema la intensidad através de una represent

Para iniciar la clase y lograr captar la atención de los alumnos, se utilizaran un par
de juguetes para representar la historia de la canción “Debajo de un Botón”, que
habla sobre un nene llamado Martin que mientras caminaba muy tranquilo por su
casa encuentra debajo de un botón, un pequeñísimo ratón. Luego de teatralizar la
escena mediante los juguetes y narrar la historia de forma atrayente para los niños,
se utilizara la guitarra para cantarles la canción del cuento que acaban de escuchar.

Letra:

Debajo un Bo-ton, ton, ton,


Que encontró Martin- tin, tin.
Había un Ra-ton, ton, ton.
Hay que Chiqui-tin, tin, tin.

Hay que Chiqui-tin, tin, tin.


Había un Ra-ton, ton, ton.
Que encontró Martin- tin, tin.
Debajo un Bo-ton, ton, ton,
Desarrollo:

Sentados en el piso, los alumnos escucharan la canción interpretada por el


profesor, y luego se les repetirá la letra de manera lenta, para que ellos logren
captarla y más tarde la canten en forma grupal.

A continuación se les pedirá a los nenes que rapidito se paren y formen un gran
grupo ya que el profesor les va a enseñar un juego con los pies y las manos para
que juguemos a “Martin y el Ratón”. Se les pedirá a todos los alumnos que hagan
palmas de manera bien suave (menor intensidad) pero que aun así se pueda
escuchar. Acto siguiente el profesor les pedirá que hagan pisotones en el piso con
los pies, pero esta vez golpeando lo más fuerte posible para lograr un sonido bien
fuerte (mayor intensidad).

Una vez que los alumnos capten la dinámica del juego se pasara a jugar cantando
la canción, añadiendo palmas suaves en las partes donde la canción repita “tin, tin,
tin”, y pisotones fuertes donde la canción repita “ton, ton, ton”. Se cantara la
canción varias veces de manera que todos los alumnos comprendan el juego.

Para concluir la clase y a modo de evaluación, se harán dos grupos, el grupo “TIN,
TIN, TIN”, y el grupo “TON, TON, TON”, donde cada grupo hará solo la parte de
la canción que le corresponda, y deberá hacer silencio cuando no le corresponda
cantar, por lo cual deberán estar bien atentos para no confundirse. A modo de
variación, se podrán intercambiar los roles del grupo, para que todos los alumnos
realicen las dos variantes de la misma canción.

Evaluación de la enseñanza:

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