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Facultad de Agronomía
Universidad de la República
Duración: 30 horas
Días y Horario: Viernes 14 a 17 hs y Sábado 9 a 12 hs (alternados, ver calendario)
Lugar: Salón 3 de Posgrados
La idea central que anima a este curso es que el paradigma de agricultura sustentable no
constituye solamente un problema técnico sino que en su esencia es un problema de
orden social y político, es decir, que atañe a la formulación de las políticas en general y a
las políticas dirigidas a la sustentabilidad de la agricultura en particular. Ello es porque la
agricultura sustentable tiene que ver, entre otros, con la compatibilización de políticas, con
el establecimiento de regulaciones y normas para la convivencia social, para la asignación
y distribución de recursos, y para la producción de bienes y servicios.
El enfoque general del curso está orientado a lograr una comprensión general de los
problemas que conciernen a la sustentabilidad de la agricultura y de las diversas
propuestas de solución. La propuesta es internarse en el debate actual más que intentar
dar respuestas acabadas a las preguntas que se generan. Esto es así principalmente
porque este es un tema que abarca muchas interrogantes, muchas perspectivas
diferentes, y se busca despertar inquietudes para que luego, cada estudiante con más
elementos, busque sus propias respuestas.
El curso se inicia con clases dedicadas a comprender el problema general del Desarrollo
Sustentable tal como ha sido formulado en los últimos años, para luego enfocarse en la
cuestión más específica de la Agricultura Sustentable a nivel teórico y aplicado. Se
recorren perspectivas generales, latinoamericanas y de nuestro país.
I. OBJETIVOS
(3) Discutir el estado actual del debate sobre agricultura sustentable en el Uruguay.
Pierri, Naína. 2001. El proceso histórico y teórico que conduce a la propuesta del
desarrollo sustentable. En N. Pierri y G. Foladori (Eds.) ¿Sustentabilidad? Desacuerdos
sobre el desarrollo sustentable (pp. 27-79). Trabajo y Capital. Montevideo.
Recomendados:
Goodland, Robert. 1994. El argumento según el cual el mundo ha llegado a sus límites.
(pp:23-49). En Robert Goodland, et al. (Editores). Desarrollo económico sostenible.
Avances sobre el Informe Brundtland. TM Editores. Santafé de Bogotá.
Nuestro Futuro Común. 1987. Informe de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente
y el Desarrollo (CMMAD). Alianza Editorial: De una Tierra a un Mundo. Pp. 21-45.
http://www.un-documents.net/wcedocf.htm
Recomendados:
Dunlap, Riley. 1997. The Evolution of Environmental Sociology: a brief history and
assessment of the American experience. En Michael Redclift and Graham Woodgate
(Ed.) The International Handbook of Environmental Sociology (Pp: 21-39). Edward Elgar.
Cheltenham, UK.
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%20handbook%20of%20___%20-%20Google%20Libros.htm#
Recomendados:
Daly, Herman. 1994. De la economía de un mundo vacío a la de un mundo lleno (pp. 51-
71). En Robert Goodland, et al. (Editores). Desarrollo económico sostenible. Avances del
Informe Brundtland. TM Editores. Santafé de Bogotá.
Guerra, Pablo. 2000. Economía y Ecología: Hacia una socioeconomía solidaria. En Perfil
Ambiental del Uruguay 2000 (pp. 29-40). Varios autores. Ed. Nordan-Comunidad.
Montevideo.
Recomendados:
Simoes de Carmo, Maristela. 1998. A produçao familiar como locus ideal da agricultura
sustentável. En A. Duarte Damasceno y Alfio Branderburg (comp.) Para pensar outra
agricultura. (Pp. 215-238). UFPR, Paraná.
http://www.iea.sp.gov.br/OUT/verTexto.php?codTexto=946
Recomendados:
Lapitz, Rocío; Gerardo Evia y Eduardo Gudynas (2004). Soja y carne en el Mercosur.
Comercio, ambiente y desarrollo agropecuario. Editorial Coscoroba. Montevideo.
http://www.agropecuaria.org/sojacarne/index.html
http://www.agropecuaria.org/sojacarne/SojaCarneParte3.pdf
Recomendados:
Blum, Alfredo; Ignacio Narbondo y Gabriel Oyhantcabal (2008). Dónde nos lleva el camino de la
soja? Sojización a la uruguaya: principales impactos socioambientales - RAP- AL Uruguay.
http://webs.chasque.net/~rapaluy1/transgenicos/Soja/El_camino_de_la_soja.pdf
Gómez Perazzoli, Alberto. 2009. Agricultura ecológica en Uruguay: El rol de los actores
sociales, el mercado y el estado. En Chiappe, Marta (Ed). Aportes a una agricultura
sustentable. INIA No. 565. http://www.inia.org.uy/online/site/publicaciones.php?tipo=8
Prieto, Anita., Castiglioni, F., Chiappe, M., Gómez, A., García, M. (2002). Estrategias de
producción orgánica en establecimientos familiares de Montevideo y Canelones.
Agrociencia 6(1) 79-91 . www.fagro.edu.uy/agrociencia/VOL6/1/p79-91_02.pdf
Recomendado
Dogliotti, Santiago; Laura Yaniré González; Sebastián Peluffo y Luis Aldabe. ‘Diseño,
implementación y evaluación de sistemas de producción hortícolas sustentables’ INIA No.
468. http://www.iica.org.uy/data/documentos/227418.pdf
Recomendados:
López Quero, Manuel; Graf, Esteban; Chiappe, Marta; Gazzano, Inés. (2005). Gestión
forestal sostenible. In López Quero, M. y Daniluk, G. (Coord.) Certificación Forestal:
Teoría y Práctica. Caso FSC. pp 1-47 (cap. 1). Madrid, Fundación Conde del Valle de
Salazar-Universidad Politécnica de Madrid (en CD)
Requisitos:
Para los temas de las clases 3 a 9 se formarán grupos de 3-4 personas y cada grupo
tendrá a su cargo la preparación de un tema para ser debatido con el resto del grupo.
Maestría en Ciencias Agrarias Maestría en Desarrollo Rural Sustentable
Facultad de Agronomía
Universidad de la República
Los temas serán preparados en base a las lecturas asignadas (obligatorias y al menos
dos de las recomendadas) para el curso. El esquema general de la discusión en clase
deberá ser entregado por escrito a la profesora con tres días de anticipación (martes o
miércoles, según la clase sea viernes o sábado) para comentarios. Los grupos y los
temas serán elegidos en la primera sesión y distribuidos un día posterior a la misma (vía
electrónica).
2. Reseñas críticas
Adicionalmente, cada estudiante deberá realizar cinco reseñas críticas de 2-3 páginas
(12 cpi, Arial, 1.5 esp) sobre cinco temas a elección, diferentes al tema expuesto por su
grupo, en base a todas las lecturas asignadas (incluyendo al menos dos de las
recomendadas). La misma deberá ser entregada IMPRESA (no se aceptan via
electrónica) el día que se presenta el tema, y servirá como insumo para la discusión. No
se admitirán entregas tardías ni trabajos más extensos del límite antedicho.
3. Trabajo final
El trabajo final individual (aprox. 15 pag.) estará basado en la bibliografía del curso,
bibliografía adicional que se considere pertinente, y elementos recogidos en la salida de
campo. Los temas posibles serán entregados en el correr del curso. Deberá ser
entregado en formato impreso.