INDICE

RESUMEN .......................................................... Error! Bookmark not defined.

INTRODUCCION ............................................................................................... 2
HISTORIA DE LA COMUNICACIONE .............................................................. 3
HISTORIO Y EVOLUCION DE LAS COMUNICACIONES ................................ 4
LA COMUNICACION ......................................................................................... 7
ELEMENTOS DE LA COMUNICACION .................Error! Bookmark not defined.
TIPOS DE COMUNICACION ............................................................................. 9
LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN ................................................. 13
CONCLUSIONES................................................ Error! Bookmark not defined.
BIBLIOGRAFIA ................................................... Error! Bookmark not defined.
INTRODUCCION

La historia de la comunicación se remonta a los orígenes de la humanidad, pero

a partir del desarrollo de los medios impresos, numerosas transformaciones han
revolucionado el modo en que los seres humanos comparten sus pensamientos.

Al pensar en las características particulares de cada MCS observamos que éstos

tienen características semejantes más allá de la diversidad cultural. Podemos
decir que los medios de comunicación constituyen un fenómeno global que, más
allá de algunas diferencias naturales, trasciende las diferencias particulares de
las distintas sociedades.

Para iniciar el estudio de los Medios de Comunicación Social desde un punto de

vista histórico, resulta necesario realizar esta revisión desde cuatro aspectos:

1. La tecnología
2. El entorno socio-político
3. Aspectos económicos y comerciales
4. Realidad cultural: actividades, funciones y necesidades de una determinada
sociedad.
HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LAS COMUNICACIONES

Comunicación Verbal

La evolución del cerebro humano diferenciado de los animales, entre otras

cosas, permitió a los seres humanos dominar una forma muy eficiente de
comunicación, la voz. Una mutación del gen FOXP2, que ocurrió en el Homo
sapiens hace unos 200.000 años, probablemente es el responsable de gran
parte de este cambio.

La voz facilita enormemente la transmisión de información y conocimientos a las

generaciones futuras. Las experiencias difundidas a través de palabras se
hicieron cada vez más ricas, y permitió a los humanos adaptarse a nuevos
entornos - o adaptar el entorno a sí mismos - mucho más rápidamente que
antes, en efecto, la evolución humana biológica fue superada por el progreso
tecnológico y la evolución socio-cultural. La conversación hacia más fácil la
coordinación y la cooperación, el progreso tecnológico y el desarrollo de
complejos conceptos abstractos tales como la religión o la ciencia. Los seres
humanos se colocan en la parte superior de la cadena alimentaria, y facilita la
colonización humana de todo el planeta.

De voz sin embargo no es perfecta. La voz basa la información transmitida en

la memoria humana, una herramienta imperfecta: la memoria puede haberse
dañado o perdido en el tiempo, y hay un límite en lo que uno puede recordar.
Con la muerte accidental de un "hombre sabio" o tribal, una tribu pre-
alfabetizada puede perder muchas generaciones de conocimiento.

Símbolos

A partir del uso religioso de la palabrase buscaron formas que permitiesen

facilitar la difusión de ideas e invenciones, eventualmente resultó en la creación
de nuevas formas de comunicación, la mejora tanto de la gama en la que la
gente podía comunicarse y la longevidad de la información. Todas estas
invenciones se basan en el concepto clave de los símbolos: una representación
convencional de un concepto.

Arte rupestre. Son los símbolos más antiguos creados con el propósito de la
comunicación a través del tiempo que data del Paleolítico superior. Así como el
niño aprende a dibujar antes de que los maestros le muestren formas más
complejas de comunicación, el homo sapiens hizo sus primeros intentos de
pasar información a través del tiempo mediante pinturas. El arte rupestre más
antiguo conocido es el de la cueva Chauvet, que data de alrededor de 30.000
antes de Cristo.

Petroglifos. Petroglifos de Häljesta, Suecia desarrollados durante la edad del

bronce. El siguiente paso en la historia de las comunicaciones son los
petroglifos, grabados en una superficie de roca. Tomó cerca de 20.000 años
para el homo sapiens pasar de las primeras pinturas rupestres a los petroglifos,
que datan de alrededor de 10.000 a. C.
Es posible que los seres humanos de ese tiempo utilizasen otras formas de
comunicación, a menudo con fines nemotécnicos - organizadas especialmente
por piedras, los símbolos tallados en madera o tierra, quipu, como cuerdas, los
tatuajes, pero sólo las piedras talladas más duraderas han sobrevivido a los
tiempos modernos y sólo podemos especular acerca de su existencia sobre la
base de nuestra observación de que aún existen "culturas de cazadores-
recolectores", tales como los de África o de Oceanía.

Pictogramas. Pictograma es un símbolo que representa un concepto, un

objeto, actividad, lugar o evento mediante una ilustración. Pictografía es una
forma de proto-escritura mediante el cual las ideas se transmiten a través del
dibujo. Las pictografías fueron el siguiente paso en la evolución de la
comunicación: la diferencia más importante entre los petroglifos y pictogramas
es que los petroglifos simplemente muestran un evento, pero pictogramas están
contando una historia sobre el evento, por lo que pueden por ejemplo ser
ordenados en orden cronológico.

Los pictogramas fueron utilizados por varias culturas antiguas en todo el mundo
desde alrededor de 9.000 AC, cuando fichas marcadas con dibujos sencillos
comenzaron a ser utilizadas para etiquetar productos agrícolas básicos, y fue
cada vez más popular alrededor de 6.000-5.000 AC.

Fueron la base de la escritura cuneiforme y los jeroglíficos, y que se comenzó a

desarrollar mediante sistemas logográficos de escritura alrededor de 5000 AC.

Los ideogramas. Son símbolos gráficos que representan una idea. Sus
antepasados, los pictogramas, podían representar algo sólo parecido a su
forma: por lo tanto un pictograma de un círculo podría representar un sol, pero
no conceptos como «calor», «luz», «día» o «Gran Dios del Sol". Los
ideogramas, por otro lado, pueden transmitir conceptos más abstractos, de
modo que por ejemplo, un ideograma de dos palos puede significar no sólo "las
piernas", sino también un verbo 'caminar'.

Debido a que algunas ideas son universales, muchas culturas desarrollaron

ideogramas similares. Por ejemplo, un ojo con una lágrima significa la tristeza
'en ideogramas nativos americanos de California, pero también para los
aztecas, los antiguos chinos y los egipcios.

Los ideogramas fueron los precursores de los sistemas de escritura logográfico

como los jeroglíficos egipcios y los caracteres chinos.

Escritura

La mayoría de los sistemas de escritura se pueden dividir en tres categorías:

logográfico (pictogramas e ideogramas), silábica y alfabética (o segmentos). Los
tres se pueden encontrar en cualquier sistema de escritura dado en
proporciones variables, lo que hace a menudo difícil clasificar un sistema único.

La invención de los sistemas de escritura primera son más o menos

contemporáneos con el comienzo de la Edad de Bronce en el neolítico tardío de
finales del 4 º milenio antes de Cristo. El primer sistema de escritura que
generalmente se cree que fue inventado por los sumerios y desarrollado durante
el 3er milenio AC mediante la escritura cuneiforme. Los jeroglíficos egipcios, y
la Proto-elamita que siguen sin se descifrada y el sistema de escritura del Valle
del Indo también son de esa época.

El original sistema de escritura sumeria se deriva de un sistema de fichas de

arcilla utilizados para representar las materias primas. Al final del 4 º milenio
antes de Cristo, este se había convertido en un método de mantenimiento de
cuentas, utilizando un lápiz con forma redonda que se presionaba en arcilla
blanda con diferente ángulo en función de los números grabados. Este fue
desarrollado con la escritura pictográfica con un lápiz afilado para indicar lo que
se contaba. Este sistema fue sustituido gradualmente sobre 2700-2000 AC por
escritura mediante un lápiz con forma de cuña (de ahí el término cuneiforme), al
principio sólo mediante ideogramas,pero que se desarrolló para incluir
elementos fonéticos desde 2800 AC. Alrededor de 2600 aC se inició la escritura
cuneiforme para representar sílabas del lenguaje sumerio hablado. Por último,
la escritura cuneiforme se convirtió en un sistema de escritura de propósito
general mediante ideogramas, sílabas y números. En el siglo 26 antes de Cristo,
esta escritura fue adaptado por Mesopotamia, acadio, y de allí a otros, como el
hurrita y el hitita. Símbolos de aspecto similar a este sistema de escritura se
encuentran las de ugarítico y persa antiguo.

La escritura china puede haberse originado de forma independiente desde los

guiones del Medio Oriente, alrededor del siglo 16 antes de Cristo (a principios
de la dinastía Shang), el sistema anterior provenía del neolítico chino mediante
proto-escritura que se remonta al 6.000 AC. Los sistemas de escritura pre-
colombina de las Américas (incluyendo, entre otras olmeca y maya) también se
considera en general que han tenido orígenes independientes, aunque algunos
expertos han notado las similitudes entre la escritura olmeca y Shang escrito
que parecen sugerir que la escritura de Mesoamérica fue importada de China.

Alfabeto

El primer alfabeto propiamente dicho mediante símbolos únicos que

representaban fonemas individuales surgió alrededor del año 2.000 AC en el
Antiguo Egipto, aunque ya antes muchos de esos símbolos se estaban usando
en sistemas de escritura, al menos durante el milenio anterior.

Hacia el 2.700 AC la escritura egipcia tenía un conjunto de 22 jeroglíficos para

representar sílabas que comienzan con una sola consonante de su lengua, más
una vocal (o no vocal) a ser suministrada por el hablante nativo. Estos
jeroglíficos eran utilizados como guías de pronunciación para logogramas, para
escribir las inflexiones gramaticales, y, más tarde, para transcribir palabras y los
nombres extranjeros.

Durante los siguientes cinco siglos, esta semilla de "alfabeto" (en realidad un
silabario como la escritura fenicia) parece haberse extendido hacia el norte.
Todos los alfabetos posteriores del mundo con la única excepción del coreano
Hangul han descendido de él, o se han inspirado en uno de sus descendientes.
COMUNICACIÓN

(Aguilar, 2018)La comunicación hace referencia a la interacción social, es decir,

a la acción y al resultado de comunicarse. Es una acción social necesaria, ya
que si esta no existiese, nadie sería capaz de conocer a fondo el mundo que nos
rodea y mucho menos compartir las experiencias propias de cada ser humano
con los demás.

La comunicación es una necesidad para las personas, por eso es que aquellas
que tienen dificultades y no tienen la capacidad de adquirir el habla, como por
ejemplo, los hipoacúsicos, tienen formas alternativas para hacerlo. El lenguaje
que suelen utilizar es a través de gestos y señas con las manos. Cualquier
persona puede aprender este tipo de lenguaje.

Lo mismo sucede con las personas que poseen una discapacidad visual. El
poder leer es un tipo de comunicación, por eso, los ciegos o disminuidos visuales
cuentan con su propio sistema de lectura, este se denomina sistema Braille. El
sistema Braille se caracteriza por brindar la oportunidad de lectura y escritura a
través del tacto

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Y ahora ya sí que vamos a descubrir cuáles son los elementos de la

comunicación. Una vez que conocemos el proceso, es la ocasión de aprender
en profundidad de qué elementos está compuesto:

Emisor

El emisor es el sujeto que comparte el mensaje. esta fuente puede ser un ente
inanimado o animado, y al que se le requiere una única cualidad, que sea capaz
de suministrar información por algún tipo de canal que llegue a un receptor.

Receptor

El receptor también puede ser animado o inanimado. En este caso es el

encargado de recibir el mensaje que ha enviado el emisor. Este lo descodifica
una vez lo recibe. Por ello puede ser un individuo, un ser vivo, o incluso un objeto
o artefacto. Sea como fuere, es necesario que el receptor comparta el contexto,
los códigos, o el marco de referencia con el emisor. De lo contrario, no será
capaz de decodificar el mensaje.
Mensaje

Este es definido por la información que el emisor comunica al receptor. En

este sentido, pueden ser diversos tipos de información, como datos,
sentimientos, ideas, etc. Como hemos dicho, debe estar codificado de forma que
el receptor sea capaz de recibirlo y descodificarlo. Para ello, se han de usar
símbolos y signos que permitan llevar al individuo que lo recibe a interpretarlo
con éxito.

Contexto

Este es el entorno que rodea al emisor y al receptor. O sea, que el lugar en

que se realiza el intercambio de información recibe este nombre. Así que puede
ser cualquier lugar común, que no necesariamente tiene por qué facilitar dicho
intercambio.

Código

Los símbolos, normas y signos que, combinados, estructuran un mensaje,

reciben el nombre de código. Este puede ser el lenguaje escrito o hablado, los
sonidos como un bufido o un ladrido de un perro, o incluso señas, avisos, etc.

El código necesita un proceso de codificación, que es labor encargada del

emisor del mensaje, así como uno de descodificación, de lo que se encarga el
receptor. Es decir, que solo si es común, o al menos contiene suficientes signos
en común, podrá lograr el éxito de la comunicación. Es decir, dos personas que
hablen el mismo idioma se pueden comunicar perfectamente. Si por el contrario
el mensaje lo lanza un humano hacia un perro, tal vez este no entienda todos los
signos, pero sí los suficientes para descodificar parte del mensaje.

Canal

Este es el medio por el que se transmite y se recibe un mensaje. Pueden ser

personales, verbales o no verbales, interpersonales, escritos, etc. Incluye
cualquier medio, como papel, televisión, un teléfono, etc.
LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN

En nuestra condición de seres sociales, las personas necesitamos

comunicarnos. La comunicación permite transmitir información e
intercambiar o compartir ideas, lo que enriquece la experiencia humana.La
comunicación es de vital importancia para desarrollar nuestras potencialidades.
La comunicación ha sido profundamente estudiada desde las ciencias sociales
y sobre todo desde la lingüística, y quedó claro que se trata de un proceso
complejo que involucra la figura de un emisor que transmite un mensaje a
un receptor, por un canal dado, en un contexto dado, empleando un código
preestablecido, que obviamente debe ser conocido por el emisor y el receptor.
Se trata de un proceso dinámico de ida y vuelta y que involucra diversas
competencias.

(Elementos de la comunicación.)
La comunicación constituye un instrumento social importantísimo de cambio.
Esta hace posible influir en las ideas y los sentimientos de los demás. A quienes
pueden comunicarse con soltura les resulta mucho más fácil desenvolverse en
todos los órdenes de la vida.
Hoy en día se hace mucho hincapié en la importancia de la comunicación entre
padres e hijos. Es fundamental hablar con los hijos y sobre todo escucharlos,
para hacer de ellos adultos seguros y desenvueltos, aptos para vivir en un mundo
cada vez más exigente. Para eso es preciso generar espacios de comunicación,
dedicar tiempo a estar con la familia, acercarse al otro. Parte de la comunicación
es estrechar los lazos afectivos con los que nos rodean, estar atentos a detectar
y entender lo que les preocupa o les genera inquietud. El alcoholismo o el
consumo de drogas es, a menudo, la consecuencia del desamparo emocional,
que es uno de los costados más tristes de la falta de comunicación. Es
importante estar abiertos a todo tipo de temas, sin miedos ni tabúes.
La comunicación es muy importante también en las relaciones de pareja: la
palabra es un instrumento esencial en la creación de un proyecto de vida en
común, y solo a través de la comunicación se puede llegar a reforzar la empatía
con la pareja.
La comunicación en el trabajo
También es muy importante la comunicación en el ámbito de las
organizaciones. No es posible llevar adelante el trabajo en equipo sin una
fluida comunicación. Y no se trata solo de evitar los malentendidos, sino de
maximizar las potencialidades y lograr una organización fuerte y sólida.
Gran parte de los problemas, tanto dentro de las organizaciones como en la vida
personal, se vinculan con incompetencias a la hora de expresarnos y de
relacionarnos con los otros. Un aspecto muy importante para conseguir una
comunicación eficaz es el saber escuchar. Para lograr una comunicación efectiva
dentro una organización, es preciso contar con un buen sistema de comunicación
y con una persona idónea para hacerlo efectivo. En algunas organizaciones no
se le da suficiente importancia a esto, y es así como muchas veces surgen
problemas que podrían haberse evitado.

En la comunicación empresarial se suele diferenciar entre comunicación

externa y comunicación interna.
 La externa comprende lo que se debe transmitir hacia fuera de la empresa,
lo que puede comprender consumidores, grupos de opinión, cámaras
empresariales, etc. Es sin duda fundamental ya que es la que permite dar a
conocer un producto o servicio e informar sobre sus principales beneficios o
características. Por lo general se recurre a medios gráficos, televisión,
Internet, afiches, carteles, volantes, catálogos, folletos, etc. Las relaciones
públicas son parte importante en la comunicación externa, y estas influyen
mucho la imagen o reputación de la empresa que se va construyendo.
 En la comunicación interna el mensaje se dirige hacia dentro de la
empresa, a su personal. Su finalidad es delinear misión y visión, coordinar
actividades, organizar tareas, informar sucesos, replantear objetivos,
motivar, etc. La comunicación interna puede ser formal o informal. En la
primera el mensaje comienza en un integrante de la empresa con un
determinado nivel jerárquico y va dirigido a otros integrantes (de igual o
diferente nivel jerárquico) siguiendo canales establecidos formalmente por
la empresa. En la segunda, la información circula entre los miembros de la
empresa sin seguir canales establecidos formalmente. Aunque la primera es
la más relevante en términos organizacionales, la segunda también puede
influir en los resultados de la empresa.
Distintos tipos de comunicación
Hasta aquí hemos considerado la comunicación verbal, que es la modalidad
predominante. Pero sin duda también existe la llamada comunicación no
verbal. Esta comprende los gestos que empleamos a diario para expresar
diferentes sentimientos o estados de ánimo. Este tipo de comunicación se ha
empezado a estudiar con cierta rigurosidad hace apenas algunas décadas.
Albert Mehrabian analizó la incidencia de la comunicación no verbal y encontró
que en el impacto de un mensaje, el 7 % proviene de lo verbal, el 38 % de lo
vocal (tono, matices) y un 55 % de lo gestual. El componente verbal se utiliza
para transmitir información concreta, objetiva, “lo que se puede poner en
palabras”, en tanto que el no verbal es el que da cuenta de estados anímicos y
actitudes personales. Los gestos de cariño y también los de desaprobación
influyen sobre nuestro comportamiento y nos van forjando como individuos.
Y no solo para el ser humano la comunicación es fundamental: para los demás
seres vivos también lo es, tanto que existe una disciplina conocida
como zoosemiótica, que estudia la comunicación a nivel celular, incluyendo
el intercambio de señales entre animales de cualquier especie. Los animales
disponen de diferentes sistemas sensoriales para emitir y captar mensajes:
el químico, el óptico, el táctil y el acústico. Una de las funciones asociadas a
estos mensajes es el llamado previo al apareamiento. También intervienen en la
demarcación de límites territoriales y posiciones dentro de una jerarquía y en la
defensa contra el ataque de predadores.
El quorum sensing es un mecanismo de comunicación entre bacterias basado
en pequeñas moléculas que actúan como señales químicas asociadas al
tamaño poblacional. Las plantas cuentan también con formas de comunicación
específicas, que les otorgan grandes ventajas adaptativas, también basadas en
un “lenguaje químico”. Por ejemplo, pueden provocar una determinada
respuesta en ciertos sistemas biológicos (por ejemplo, atraer polinizadores o
defender a la planta de patógenos o insectos.

CONCLUSIONES

Después de realizar un análisis de la importancia de la comunicación en la

educación y sus implicancias en el proceso de la enseñanza – aprendizaje y la
formación de la personalidad de estudiante podemos concluir de la siguiente
manera:

1.- La comunicación es un proceso que se llevan acabo dentro de una sociedad

y en la que están involucrados tanto el emisor como el receptor, en la principal
actividad de establecer una relación entre una o más personas.

2.- La comunicación siempre existirá en una sociedad, ya que a través de ella

nos permite que utilicemos el lenguaje como un medio cotidiano de establecer
contacto con la humanidad. Es decir una relación entre humanos y que puede
ser bidireccional, o sea que los papeles se pueden intercambiar y al mismo
tiempo pueden ser emisor y receptor, y así intercambiar opiniones.

3.- La educación se da en tres diferentes tipos de comunicación que son los mas
conocidos como son. La educación formal, la educación informal y la educación
no- formal, la formal es la que se da en las escuelas de la cual se recibe un
reconocimiento ó papeles los cuales tienen valides y están justificados para la
sociedad, la educación informal es aquella que se da fuera de la escuela con las
amistades con los amigos con la familia es la que se lleva a cavo y no tiene
valides alguna para la sociedad y por ultimo la educación no formal es aquella
que se lleva a cavo mediante las instituciones abiertas que si tiene validez pero
que no es muy reconocida por nuestra sociedad.

4.- La comunicación educativa permite una interrelación entre los docentes, los
estudiantes y la comunidad, estableciendo un ambiente favorable de acuerdo a
sus costumbres, que permitan el desarrollo de la personalidad de los individuos
que participan.
BIBLIOGRAFIA

Vaamonde, L.M., Técnicas de comunicación hoy 2, Ed. MacGraw-Hill, Madrid

1994
MITJANS HERRERO SATURNINO.: La Comunicación Incomunicada", Ed. Temas
Grupo editorial, 2005
POZO LITE, Marisa del.: "Cultura empresarial y comunicación interna. Su
influencia en la gestión estratégica". Fragua, Madrid, 1997