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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

CURSO: DESARROLLO HUMANO

El lenguaje como comunicación en la adolescencia

Autores:
Morales Cueva Juan Esteban
Palomares Medina Junior Alejandro

Chimbote,2017
Título: El Lenguaje y su enseñanza en el ambiente

1.1 FORMULACION DEL PROBLEMA


¿En qué medida se estimulan el potencial físico, mental y afectivo en los
estudiantes mediante la comunicación a través del lenguaje?
1.2 FORMULACION DE LOS OBJETIVOS:

1.2.1 OBJETIVO GENERAL:


Generar habilidades de comunicación asertiva, que permitan prevenir, mediar y
resolver conflictos en relaciones interpersonales a toda edad que se llegue a
proporcionar en la persona.
1.2.2 OBJETIVO ESPECIFICO:
- Identificar las diferentes situaciones de estimulación del lenguaje, que nos
proporcionan tanto estudiantes como docentes en el desarrollo del plantel a nivel
educacional.
- Identificar las actividades del aprendizaje del lenguaje, que nos proporciona las
personas de distintos ámbitos en su nivel educativo.
SUMARIO
1. INTRODUCCION
2. EL LENGUAJE
3. ESTRUCTURA DEL LENGUAJE: Definición, Fonema, Morfema, Gramática,
Semántica, Sintaxis
4. DESARROLLO DEL LENGUAJE: Etapas I (E. Balbuceo, E, Monoverbal),
Etapa II (E. biverbal, E. Telegráfico)
5. TEORIAS SOBRE ADQUISICION DEL LENGUAJE: Skinner, Chomsky,
Neurocientíficos cognitivos
6. PENSAMIENTO Y LENGUAJE: El lenguaje influye en el pensamiento, Pensar sin
lenguaje
7. CONCLUSIONES
8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
INTRODUCCION
En nuestro documento planteado damos a conocer un poco del abundante tema que nos
lleva a diferentes idiomas y formas de comunicación en distintas perspectivas del momento
o situación
¿En que momento nos damos cuenta la medida del aprendizaje? ¿Que medidas tomamos
en el medio del procedimiento del lenguaje? ¿Sera verdad que las hipótesis no son
realmente como deben de ser? ¿Que diferencia tendríamos de pensar y dialogar?
LENGUAJE
El lenguaje es una institución social, pues sólo puede existir en sociedad, como
instrumento de comunicación humana. Al igual que otras instituciones sociales, como la
familia, el lenguaje puede ser muy amplio e incluso universal, pero varía de una
comunidad a otra, en cada una de las cuales se manifiesta de modo diferente. Además,
cambia constantemente por la presión de necesidades diversas y también de otras
comunidades.
El lenguaje presenta manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen
en la Tierra; cada una de esas manifestaciones recibe el nombre de lengua o
idioma. Lenguas o idiomas son, por tanto, el español, el inglés, el chino, etc.
En España existen cuatro lenguas o idiomas: el castellano (que, por ser la lengua oficial
común a toda la nación, se denomina también español), el catalán, el gallego, el gallego y
el vascuence o euskera, que son oficiales en sus respectivos territorios.

ESTRUCTURA DEL LENGUAJE:

Fonema
Según Mejia(2017). Unidad mínima abstracta que no posee significado, pero si una serie de
rasgos pertinentes que le confieren u valor distintivo y sirven para diferenciar palabras.

Morfema
Según Mejia(2017). Son unidades de significado gramatical que sirven para modificar o
completar el significado de los lexemas.

Gramática
Según Mejia(2017). Conjunto de normas de una lengua que nos permite comunicarnos con
los demás y comprenderlos.

Semántica
Según Mejia(2017).Conjunto de normas mediante el cual extraemos el significado de los
morfemas, las palabras y las frases de una lengua, estudio del significado.

Sintaxis
Según Mejia(2017). Las normas para combinar las palabras de una lengua en frases
gramaticalmente correctas.

DESARROLLO DEL LENGUAJE:

“Arraigado en el desarrollo cognitivo inicial a la primera palabra, ya que se alcanzó cierto


nivel de desarrollo para hacer un buen uso del lenguaje”. (Robert,2005, pag.53)

4.1 Etapas I (E. Balbuceo, E, Monoverbal)


El niño realiza sonidos en forma de gorgoteo cuando están en un ambiente agradable.
(Robert,2005)

4.2 Etapa II (E. biverbal, E. Telegráfico)


Según Robert, (2005) El lenguaje es precoz en la cual se desarrolla rápidamente cual el niño
habla con estilo y el niño construye telegráfico.

LENGUAJE Y PENSAMIENTO

El lenguaje es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada en el ser humano;


un sistema de comunicación más especializado que los de otras especies animales, a la vez
fisiológico y psíquico, que pertenece tanto al dominio individual como al social y que nos
capacita para abstraer, conceptualizar y comunicar.
El pensamiento es la actividad y creación de la mente, dícese de todo aquello que es traído
a existencia mediante la actividad del intelecto.
El término pensamiento es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos
los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto
o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es
considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc.

CONCLUSIONES
Entonces ¿cómo definimos lenguaje, lengua y habla?
Definiremos Lenguaje como:
Objeto de estudio de la lingüística que consiste en la capacidad humana de asociar
significados a determinados conceptos, asociación de carácter convencional e intencional;
elemento de la construcción del pensamiento humano y considerado uno de los
principales medios de comunicación existentes.
Es por eso que el lenguaje al ser algo íntimamente ligado al ser humano y estar inmerso en
varios aspectos de nuestra vida diaria, ha sido estudiado desde diferentes perspectivas de
pensamiento. Algunas ciencias, particularmente las humanas han prestado atención especial
al lenguaje hablado. Sin embargo, son innumerables los análisis realizados hasta el presente
sobre el lenguaje escrito y sus características.
La idea de que el lenguaje ha transformado la conciencia humana es porque permite el
desarrollo de nuevas formas de pensamiento y la adquisición de conocimientos, nos lleva a
buscar una explicación teórica sobre las relaciones existentes entre el pensamiento, lenguaje
y su posible relación en la determinación de las acciones de un receptor.
Por lo tanto el lenguaje se puede entender como una totalidad de las preposiciones , que a su
vez una preposición es convertida en una oración , teniendo
relaciona proyectiva con el mundo, siendo importante para la interacción importante de
un individuo.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
a. Ávila, R. (1977) La lengua y los hablantes.
Recuperado: https://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje
b. Berlo, D. (2000) El proceso de la comunicación. Introducción a la teoría y a
la práctica. Recuperado:
https://bibliopopulares.files.wordpress.com/2012/12/el-proceso-de-
lacomunicacion-david-k-berlo-301-1-b-514.pdf
c. Pérez, J (2008), Definición de lenguaje.
Recuperado: http://definicion.de/lenguaje/
d. Robert, F, Santrock, P y Chomsky, N (2005), Desarrollo del lenguaje.
Recuperado: https://psicologiaymente.net/desarrollo/etapas-desarrollo-
lenguaje
e.