Vous êtes sur la page 1sur 16

TEST DE APTITUD

DIFERENCIAL
Lic. Giuliana Salazar Alvarez
 Es una de las baterías de aptitudes múltiples de mayor uso. Se
diseño principalmente para emplearse en la consejería educativa y
profesional de estudiantes de 2do a 5to grado de secundaria.
 El instrumento se publicó en 1947 para proporcionar orientación
DAT-5 educativa y vocacional de los alumnos de secundaria. Evalúa
distintas aptitudes y presenta la ventaja de ser administrado de
forma total y parcial, dependiendo de los objetivos de la
evaluación.
 Nombre original: Differential aptitude tests, Fifth edition.
 Autores: George K. Bennett, Harold G. Seashore y Alexander G.
Wesman.
 Autores de la5ta versión: Equipo técnico de The Psychological
Corporation.
 Procedencia: The Psychological corporation San Antonio (Texas),
FICHA propietaria del “Copyright” original.
TÉCNICA  Adaptación española: TEA ediciones.
 Aplicación: Individual y colectiva.
 Ámbito de aplicación: Nivel 1: 1ero a 4to curso de secundaria y
primeros años de formación técnica. Nivel 2: de 4to grado de
secundaria en adelante.
 Duración: 143 minutos de ejecución.
Razonamiento Abstracto: Razonamiento Numérico:
Razonamiento Verbal: (RV) (RA) (RN)

 Finalidad: Evaluar la capacidad del  Consiste: En medir la parte no verbal


de la capacidad de razonamiento. La
estudiante para abstraer o serie presentada en cada problema
generalizar y pensar exige al estudiante comprender el
constructivamente. principio que actúa en los  Consiste: En medir la habilidad para
cambiantes diagramas.
 Consiste: En medir la capacidad enfrentarse a las tareas de
para entender conceptos  El examinado debe descubrir qué razonamiento matemático.
formulados en palabras a través de principios rigen la transformación de
una eficaz analogía de dos la figura y demostrar esa  Finalidad: Asegurar que el énfasis se
extremos, donde faltan la primera comprensión designando el pone en el razonamiento, más bien
y la última palabra. diagrama que lógicamente, debe
seguir. que en la facilidad de cálculo, el nivel
 El examinado debe elegir entre de cálculo exigido para resolver los
cinco pares de palabras aquél que  Finalidad: Pone en acción la problemas es inferior al de los
mejor complete la analogía. capacidad para notar relaciones en
esquemas de figuras abstractas. El conocimientos de los estudiantes
El posible éxito en campos donde puntaje en este test importa cuando para los que se proponen el test.
tiene importancia la complejidad de el currículum, la profesión o la
las relaciones verbales y los vocación exigen percepción de
conceptos. relaciones entre objetos, antes que
entre palabras o números.
Rapidez y exactitud Razonamiento mecánico
Relaciones espaciales (RE): perceptiva (PSA): (RM):

 Finalidad: Mide habilidad


para comparar y comprobar
 Finalidad: Medir la capacidad de forma rápida y precisa  Finalidad: Mide la capacidad de
para visualizar un objeto de 3 documentos escritos. comprensión de principios básicos
dimensiones a partir de un de maquinaria, herramientas y
modelo bidimensional.  Consiste: en valorar la movimientos.
velocidad de ejecución.  Entre las profesiones que exigen
 Indicado para profesiones en una buena habilidad mecánica
las que se desarrollan tareas Puede predecir el éxito en están las de carpintero, mecánico,
de decoración, arquitectura, tareas administrativas ingeniero, electricista y operador
arte, diseño de moda rutinarias como las de archivo y de máquinas.
codificación, manejo de datos
técnicos y científicos.
Ortografía (O): Uso de lenguaje (UL:
 Finalidad: Mide el grado en el  Finalidad: Muestra la
que los habilidad detectar errores
estudiantes/profesionales son sintácticos, de puntuación y
capaces de escribir/deletrear
correctamente. Aptitud uso de letras mayúsculas.
necesaria para todo tipo de
estudios y profesiones.  Consiste: En frases divididas
Rapidez y exactitud en cuatro partes. El sujeto
perceptiva. Habilidad para debe decidir si en alguna de
comparar y comprobar de las partes existe un error
forma rápida y precisa gramatical o si la frase está
documentos escritos. correctamente escrita.
 Puede predecir éxito en tareas
administrativas como archivo y Esta habilidad es necesaria
codificación y manejo de datos para habilidades de mando
científicos. medio.
 Razonamiento verbal: tiempo 20 minutos.
 Razonamiento numérico: tiempo 20 minutos.
 Razonamiento abstracto: Tiempo 20 minutos.
 Razonamiento mecánico: Tiempo 20 minutos.
 Relaciones espaciales: Tiempo 20 minutos.
Sub test
 Ortografía: 12 minutos.
 Rapidez y exactitud perceptiva: 3 minutos en cada parte. (para
este apartado les acabo de entregar una nueva hoja de respuesta,
primero se trabajará en la Parte I y luego les avisaré para que se
trabaje en la Parte II, consignando nuevamente sus datos
personales)
PROPUESTAS A PROFESIONES A SEGUIR SEGÚN EL
ÉXITO EN DETERMINADAS ÁREAS DEL DAT -5
CALIFICACIÓN DAT-5
Modelo práctica