SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03 FECHA: / / 2018

TÍTULO: Ampliamos la visión del universo

I. IDENTIDAD:
1.1. I.E. : Nº 14403 Naranjos Molinos - Sapillica
1.2. ÁREA : C. T. A.
1.3. GRADO : PRIMERO SECCIÓN: “Única”
1.4. DOCENTE : Jorge Luis Mendoza Ruiz.
1.5. DURACIÓN : 02 HORAS
1.6. UNIDAD : Exploración del universo

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El universo, grande y desconocido, y la incertidumbre ante otras formas de vida. ¿Qué
hace pensar al ser humano en colonizar otros planetas?
Esta situación es el punto de partida para llevar a cabo actividades en el aula para conocer
con más detalle la exploración del universo.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR CAMPOS ESTRATEGIAS PRODUCTO

TEMÁTICOS
Construye una Evalua las  Explica el Reflexión de la Comprensión lectora.
posición crítica implicancias del proceso de luz. Técnica del
saber y del Telescopio. subrayado. Infografías
sobre la ciencia y refracción de
quehacer Trabajo en equipo
la tecnología en cientifico y la luz y la
sociedad. tecnológico. importancia
del
telescopio
en la
investigacion
del universo.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO: 10
 Los estudiantes y el docente acuerdan normas para la interacción del trabajo (por ejemplo, escuchar con atención las indicaciones
del docente, intervenir ordenadamente respetando la opinión de sus compañeros).
 Se forman equipos de trabajo de cinco integrantes.
 El docente lee el artículo “La historia del telescopio”.
 Los estudiantes escuchan con atención la lectura y anotan las ideas importantes.
 El docente pregunta: ¿Qué cambios se evidencian en los telescopios construidos por los diferentes personajes de la lectura?
 Los estudiantes responden a la pregunta a partir de sus anotaciones, se espera que las respuestas estén orientadas a la variación
de las lupas o lentes, la distancia entre la lupas, etc.
 El docente establece un dialogo con los estudiantes sobre la importancia del telescopio en los avances del estudio de la
astronomía.
 El docente presenta el aprendizaje esperado y el tema de la sesión.

DESARROLLO: 70º
 El docente comenta a los estudiantes que compartan la información que han obtenido de la lectura de los link recomendados en la
clase anterior. Se espera que los estudiantes mencionen las características de un telescopio, de la lupa y de los lentes.
  El docente realiza la explicación sobre la refracción de la luz, se espera que los docentes comprendan los fenómenos se producen
en el telescopio.

 Los estudiantes con apoyo de su texto escolar, elaboran organizadores visuales o infografías sobre el proceso de refracción de la
luz.
 Los estudiantes comparten sus productos en plenario, explicando el proceso de refracción de la luz y la importancia del telescopio
en la investigación del universo.
 El docente sistematiza la sesión, despejando dudas del tema.

CIERRE: 20
 Los estudiantes responden a las preguntas de metacognición:
-¿Qué sé ahora sobre el telescopio?
-¿Qué dificultades he tenido durante la construcción del telescopio y cómo lo he resulto?
-¿Para qué me sirve este nuevo conocimiento?

V. EVALUACIÓN:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS
TEMÁTICOS
Construye una posición crítica sobre la Evalua las implicancias  Explica el proceso de Reflexión de la luz.
ciencia y la tecnología en sociedad. del saber y del refracción de la luz y la Telescopio.
quehacer cientifico y
importancia del
tecnológico.
telescopio en la
investigacion del
universo.

VI. RECURSOS:
- Texto escolar.

VII. METODOLOGIA:
- Método grupal.

VIII. ESTRATEGIAS
- Técnicas Grupales y/o individuales: Lluvia de Ideas, organizadores visuales, debates.

DOCENTE VºBº DIRECCIÓN