UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO.

UAPA

Asignatura

Psicología Evolutiva

Tema

Vejez: desarrollo físico y cognoscitivo.

Facilitadora

Maricela Lebrón

Participante

Lismar Crucey Ramos.

Matricula

15-3849
1. Vejez: desarrollo físico y cognoscitivo.

La vejez

La vejez es una etapa del ciclo de vida, en el cuál se ve un desarrollo sobre todo
físico y cognitivo en delineamiento, aunque socialmente los ancianos han sido
estereotipados de manera errónea, lo cual algunas veces no permite verlos con
objetividad y entender su diversidad, e incluso pueden originar actitudes y políticas
que desalientan la participación activa de los ancianos en el trabajo y en las
actividades recreativa.

Desarrollo físico y Cognoscitivo

El la vejez se rigen muchos cambios físicos, ocurre antes en algunas personas y

después en otras, pero es inevitable. Todos los sistemas del organismo envejecen e
incluso en condiciones genéticas y ambientales Óptimas aunque no con la misma
rapidez, el envejecimiento es gradual y los sistemas físicos poseen una gran
capacidad de reserva.

El aspecto físico cambia; Las canas, la piel vieja, el cambio de postura y las arrugas
se deben a la uso de ciertos músculos, perdida de tejido adiposo subcutáneo y, en
parte , a la reducción de elasticidad de la piel (Rossman, 1977).

Los sentidos oídos, vista, gusto y olfato por lo general pierden eficiencia con la
edad.

Las deficiencias auditivas son más frecuentes afectan a vida diaria; se pierde
agudeza auditiva en los tonos de alta frecuencia.

El la vista en enfoque y ver a profundidad decrecen a medida que el cristalino

pierde flexibilidad y la capacidad de acomodarse, se pueden dar problemas de
cataratas (bloqueo casi completo de luz), glaucoma (aumento de la presión en el
globo ocular y puede causar pérdida total de la vista.
Con los años disminuye el peso muscular, por tanto también la fuerza y la
resistencia. Se alteran la estructura y la composición de las células musculares; él
puede ser menor al de la juventud y la madurez, debido a la perdida de tejido
muscular, salvo que se compense a un aumento de grasa tisular.

Ya que se han mencionado los aspectos físicos durante el envejecimiento, también

es muy marcado los cambios en la cognición; El deterioro de la memoria no es tan
generalizada, ni tan grave en todos los ancianos, muchos de los problemas de los
ancianos no constituyen una consecuencia inevitable del envejecimiento, si no que
se debe n a otros factores como depresión, inactividad o efectos secundarios de los
medicamentos prescritos.

Con la senectud disminuye la rapidez del desempeño mental y físico ( Birren y

otros, 1980).

Pérdida de memoria, en algunos casos la perdida de gran parte de redes

neuronales y muerte de estas, pueden provocar demencias.

2. Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia.

Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia:

Retraso mental:

Retraso mental leve.

Retraso mental moderado.

Retraso mental grave.

Retraso mental de gravedad no especificada.

Trastornos del aprendizaje:

Trastorno de la lectura
Trastorno del cálculo

Trastorno de la expresión escrita

Trastorno de las habilidades motoras:

Trastorno del desarrollo de la coordinación.

Trastornos de la comunicación:

Trastorno del lenguaje expresivo

Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo

Trastorno fonológico

Tartamudeo

Trastornos generalizados del desarrollo:

Trastorno autista

Trastorno de Rett

Trastorno des integrativo infantil

Trastorno de Asperger

Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador:

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad:

Tipo combinado

Tipo con predominio del déficit de atención

Tipo con predominio hiperactivo-impulsivo

Trastorno disociar
Trastorno negativita desafiante

Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia o de la niñez:

Trastorno de rumiación

Trastornos de la ingestión alimentaria de la infancia o de la niñez

Trastornos de tics:

Trastorno de la Tourette

Trastorno de tics motores o vocales crónicos

Trastorno de tics transitorios

Trastornos de la eliminación:

Encopresis:

Con estreñimiento e incontinencia por rebosamiento

Sin estreñimiento ni incontinencia por rebosamiento

Enuresis (no debida a una enfermedad médica)

Otros trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia:

Trastorno de ansiedad por separación

Mutismo selectivo

Trastorno reactivo de la vinculación de la infancia o la niñez

Trastorno de movimientos estereotipados

3. Trastornos frecuentes en la vejez.

LA DEPRESIÓN EN LA VEJEZ

Es erróneo creer que es normal que los ancianos se depriman. Por el contrario, la
mayoría de las personas de edad se sienten satisfechas con sus vidas. Cuando un
anciano se deprime, a veces su depresión se considera erróneamente un aspecto
normal de la vejez.

La depresión en las personas de la tercera edad es un importante problema de

salud mental por su mayor gravedad, su elevado riesgo de suicidio y las dificultades
que puede ofrecer para su correcta identificación, ya que el anciano
frecuentemente padece al mismo tiempo enfermedades crónico degenerativas
como la diabetes, la hipertensión, cáncer, o incluso otros padecimientos del
sistema nervioso central como.

DEMENCIA SENIL

Definimos la demencia senil como un síndrome mental orgánico que se caracteriza

por un deterioro de la memoria a corto y largo plazo, asociado a trastornos del
pensamiento abstracto, juicio, funciones corticales superiores y modificaciones de
la personalidad. Todas estas alteraciones son lo suficientemente graves como para
interferir significativamente en las actividades de relación, laborales o sociales.
Aparecen como rasgos asociados a la demencia: ansiedad, síntomas obsesivos,
aislamiento social, ideación paranoide o celotipia y vulnerabilidad incrementada al
estrés.

ALZHEIMER

Entre las demencias neurodegenerativas, la más frecuente es la enfermedad de

Alzheimer. Las pérdidas graduales de memoria y atención se acompañan de afasia,
apraxia, agnosia y alteraciones de la percepción visual espacial; este cuadro
sintomático se completa con las alteraciones emocionales, inestabilidad psíquica y
cambios de la personalidad propios de los estadios avanzados.
Relacionado con este cuadro se han descrito varias alteraciones patológicas entre
las que destacan una marcada atrofia de la corteza cerebral, la pérdida de
neuronas corticales y subcorticales, la formación de placas seniles Obviamente,
estos cambios profundos de la cognición y la personalidad deben estar asociados a
una pérdida de eficacia de la neurotransmisión en varias sinapsis y centros
cerebrales.

Intervención psicosocial

Existen ciertas evidencias de que la estimulación de las capacidades cognitivas

ayuda a ralentizar la pérdida de estas funciones y habilidades. Esta estimulación
consiste en trabajar aquellas áreas que aún conserva el paciente, de forma que el
entrenamiento permita compensar las pérdidas que el paciente está sufriendo con
la enfermedad.

Las intervenciones psicosociales se usan conjuntamente con el tratamiento

farmacológico y se clasifican en abordajes orientados al comportamiento, las
emociones, lo cognitivo y la estimulación. Las investigaciones sobre la efectividad
de estas intervenciones aún no se encuentran disponibles y, de hecho, rara vez son
específicas a la EA, enfocándose en la demencia en general.