El  enunciado  
y  la  oración  

Elaborado por:

L.E.C. Hugo Iván Esparza Aguilar

Noviembre,  2013  

http://www.uaeh.edu.mx/virtual  
El enunciado.
El enunciado es la unidad mínima de la comunicación (de forma general), y las
oraciones vienen a ser tipos de enunciado.

El enunciado se puede definir desde diferentes disciplinas, a continuación se da

el concepto según cada una de ellas:

§ Sintácticamente, se describe como un sintagma independiente y

autónomo, el cual no establece ninguna relación con otro sintagma.
§ Semánticamente, es un conjunto de palabras que expresan una idea o
pensamiento completo.
§ Ortográficamente, inicia con una letra mayúscula y termina con un punto.
§ Fonológicamente, tiene sólo una línea melódica que indica la entonación
de su apertura y cierre, es decir, su principio y final.

Los enunciados se clasifican en dos grupos: los enunciados bimembres, mejor

conocidos como oraciones, y los enunciados unimembres, mejor conocidos
como frases.

Enunciados bimembres:

Los enunciados bimembres u oraciones bimembres presentan la relación de

sujeto y predicado.

Ejemplo: El automóvil está en el estacionamiento

Sujeto (S) Predicado (P)

Recuerda que el sujeto es de quién se habla en la oración y el predicado es lo

que se dice del sujeto.

NOTA: Más adelante veremos a detalle que las oraciones bimembres se dividen
en simples y compuestas
 

Enunciados unimembres:
 
Este tipo de enunciados son aquéllos enunciados que NO pueden
descomponerse en sujeto y predicado.

Ejemplos: ¡Silencio! , ¡Buenos días! , de piel, en marcha, ¡Cuidado!

Las oraciones bimembres.
Oración simple:

La oración simple presenta en su estructura, solamente una vez, la relación

sujeto y predicado (S-P), es decir, en ella se encuentra sólo un sujeto (ya sea
simple o compuesto) que corresponde a un solo verbo conjugado.

Ejemplos:

Julio es inteligente. Julio y Nayeli son hermanos.

Sujeto simple predicado sujeto compuesto predicado

María llegó tarde.

El concierto duró poco
La computadora tiene muchos programas.
El debate giró en torno a la política

Observa que en los ejemplos anteriores solo se presenta una relación de sujeto-
predicado, esto sin importar si el sujeto es simple o compuesto.

Oración compuesta:

La oración compuesta se caracteriza por establecer, más de una vez, el vínculo

sujeto y predicado, (S-P), es decir, se observan en ella varios sujetos y varios
verbos conjugados.

Ejemplos:

Luis me dijo que no te diera dinero.

Un verbo otro verbo

Amalia me dio de comer y luego se desmayó.

El dia llegó y yo tuve que presentarme a la cita.
Mi padre me aconsejaba que no llegara muy noche.
El cielo estaba claro y los pájaros cantaban de forma extraña.

Observa que en los ejemplos anteriores existe más de un verbo conjugado, es

decir, se presenta la relación de sujeto-predicado al menos en dos ocasiones.
Tipos de oración compuesta.

En el punto anterior ya quedó bien claro que las oraciones compuestas son
aquellas en las que aparece la relación de sujeto-predicado en al menos dos
ocasiones.

Pues bien, en la práctica este tipo de oraciones presentan estructuras distintas

que se pueden clasificar de tres diferentes formas, es decir, las oraciones
compuestas se dividen en yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas.

A continuación te presentamos la explicación y ejemplos que corresponden a

cada forma de oración compuesta.

Oraciones yuxtapuestas:

Como su nombre indica (yuxta-puestas: puestas junto a). Estas oraciones son
un tipo de expansión en la cual las partes que la conforman comparten el
mismo nivel sintáctico, es decir, ninguna parte depende de la otra.

El enlace de esta estructura es un signo de puntuación como: la coma (,) y el

punto y coma (;).

Se definen como las oraciones compuestas que no se construyen con un nexo

gramatical, no obstante, la entonación y las pausas expresan la unidad oracional
con que han sido concebidas. Se estructuran por dos oraciones.

Ejemplos:

Hace frío , no voy.

Oración 1 signo Oración 2

(Se hace una pausa)

Paco va al colegio ; su padre al trabajo.

Oración 1 signo Oración 2

(Se hace una pausa)
Oraciones coordinadas:

La coordinación se define de la siguiente manera: “La coordinación es la

expansión que relaciona palabras o sintagmas del mismo nivel sintáctico
unidas con un nexo”.

Estas oraciones compuestas presentan oraciones que tienen sentido por sí

mismas, es decir, pueden enunciarse separadamente sin que su significado se
modifique, o sea, tienen el mismo nivel sintáctico porque ninguna depende de la
otra.

Hasta aquí se puede decir que no hay mucha diferencia con las yuxtapuestas,
sin embargo analiza el siguiente ejemplo:

Los alumnos y los profesores.

Oración 1 nexo Oración 2

Observa que el elemento que las une ya no es un signo de puntación, sino que
es una palabra llamada enlace, cuya función consiste en vincular dos oraciones.

Como podemos observar la diferencia que este grupo guarda con el anterior se
centra justamente en el elemento de relación, pues aquí sí tenemos un nexo
gramatical.

Ahora bien, debido a este nexo gramatical, las oraciones compuestas

coordinadas se subdividen en 5 categorías que son las copulativas,
adversativas, disyuntivas, distributivas e ilativa, las cuales se explican a
continuación.

1 – Copulativas.

Tienen como particularidad semántica establecer una relación de unión, las

oraciones se suceden en adición, es decir, se suma el significado de una a la de
otra. Los nexos de este grupo son: y, e, ni. Ejemplo:

Los soldados roban y matan a la población civil

Oración 1 Nexo copulativo Oración 2

2 – Adversativas.

Se trata de dos oraciones que establecen una oposición, por lo cual la segunda
proposición niega o se opone a la idea de la primera.

Los nexos que presentan estas oraciones son: pero, sin embargo, aunque,
empero, no obstante, mas, sino, al contrario, sino al contrario, menos, salvo, a
pesar de que, excepto. Ejemplo:

El niño era culpable pero su padre lo salvo

Oración 1 Nexo adversativo Oración 2

3 – Disyuntivas.

Esta coordinación establece una elección. Sucede cuando se relacionan dos o

más juicios de manera que expresan una alternativa entre varias posibilidades.
El nexo característico de estos casos es o, u. Ejemplo:

¿Vienes o te quedas?

Oración 1 Nexo disyuntivo Oración 2

4 – Distributivas.

Estas oraciones reparten, separan un todo de acuerdo a diferencias lógicas,

temporales, espaciales o de orden. Es similar a la teoría de subconjuntos que se
establece en los estudios matemáticos.

Para establecer esta relación se emplean nexos correlativos como: unas

veces…otras veces, uno… otros, ya…ya. Ejemplo:

En las fiestas unas veces hablaba con ella, otras veces la ignoraba.

Oración 1 Oración 2 Oración 3

Nexo correlativo Nexo correlativo

5 – Ilativas.

Estas oraciones son denominadas también como consecutivas puesto que la

segunda proposición expresa una consecuencia de la primera. Los nexos
causativos de estas oraciones compuestas son: así que, luego, por consiguiente,
por lo tanto, conque, en consecuencia, por tanto y de modo que. Ejemplo:

Carlitos rompió el cristal de la ventana, por lo tanto, su madre lo castigó.

Oración 1 Nexo causativo Oración consecutiva

efecto de la oración 1

Oraciones subordinadas:

Anteriormente, en las oraciones yuxtapuestas y coordinadas, las oraciones que

las integran presentan el mismo nivel sintáctico, es decir, ambas tienen
significado total por sí mismas, o sea que no existe una relación de dependencia
(subordinación).

Pero ahora, analizaremos otro gran grupo de oraciones llamadas subordinadas,

las cuales se caracterizan por establecer una relación de dependencia.

Una de las oraciones que integran la oración total será llamada “oración
principal”, la cual tiene un significado total, mientras que la oración
subordinada podrá desempeñar las mismas funciones que un sustantivo,
adjetivo o adverbio.

Por lo tanto, según la función, las oraciones compuestas subordinadas se

clasifican en sustantivas, adjetivas y adverbiales, las cuales estudiaremos a
continuación.
1 - Sustantivas.

Las proposiciones sustantivas son aquéllas que realizan la misma función que
un sustantivo en una oración simple, pero incluyen en sí mismas la relación S-P.

Estas proposiciones forman tres grandes grupos de acuerdo a su función:

a) Como sujeto.
b) Como objeto directo.
c) Como objeto indirecto.

Revisémoslas a continuación.

Función como sujeto:

En estas oraciones, la oración subordinada desempeña la función de sujeto de

la oración principal. Los nexos de estas construcciones son: que y los
pronombres relativos de generalización: el que, las que, quienes, los que, quien,
etc. Es importante señalar que estas oraciones subordinadas se pueden sustituir
por el pronombre “eso”.

Ejemplo: Es bueno que tú comas frutas y verduras.

Es bueno que tú comas frutas y verduras.

Verbo ser + adjetivo + Esta parte que dice “que tú comas

frutas y verduras” es la oración
Nexo introductor subordinada sustantivada con
de la oración subordinada función de sujeto.

¿Por qué? Porque se comprueba

que esta oración es sustituible por
el pronombre “eso”, quedando:
“Eso es bueno.”

 
Ahora te invitamos a que tú mismo realices un análisis similar de la siguiente
oración.

“No es cierto que tenga una hija.”

Función como objeto directo:

En este tipo de oraciones, la subordinada desempeña la función de objeto

directo de la oración principal. Generalmente estas oraciones se introducen por
el nexo “que”.

Recordemos que el objeto directo es aquella cosa tangible o no, que recibe
directamente la acción del verbo.

Por ejemplo si digo: “Julio compró un carro”, en este caso “un carro” tiene la
función de objeto directo.

A continuación te presentamos ejemplos de oraciones subordinadas

sustantivadas con función de objeto directo.

Ejemplo: Yo quiero que mi hija viaje por todo el mundo.

Sujeto Predicado

Yo quiero que mi hija viaje por todo el mundo.

Esta parte que dice “que mi hija

Núcleo viaje por todo el mundo” es la
del predicado oración subordinada sustantivada
con función de objeto directo.
Nexo introductor de ¿Por qué? Porque el verbo
la oración subordinada “querer” recae su acción
directamente sobre el deseo de
que la hija viaje por el mundo.

Ahora te invitamos a que tú mismo realices un análisis similar de la siguiente

oración.

“Pedro solicitará que su hijo llegue mañana tarde a la escuela.”

Función como objeto indirecto:

En este tipo de oraciones, la subordinada desempeña la función de objeto

indirecto de la oración principal. Estas oraciones se introducen por las
preposiciones “a” y “para”.

Recordemos que el objeto indirecto es aquella cosa o persona que se beneficia

directamente la acción del verbo.

Por ejemplo si digo: “Julio compró un carro para Mariana”, en este caso “para
Mariana” tiene la función de objeto indirecto.

A continuación te presentamos ejemplos de oraciones subordinadas

sustantivadas con función de objeto indirecto.

Ejemplo: Nosotros entregaremos el premio a quien llegue primero.

Sujeto Predicado

Nosotros entregaremos el premio a quien llegue primero.

Esta parte que dice “a quien

llegue primero” es la
Núcleo oración subordinada
del predicado sustantivada con función de
objeto indirecto.
Objeto directo ¿Por qué? Porque la acción
porque recibe del verbo “entregar”
directamente beneficia directamente a la
la acción del verbo persona quien llegue
primero.
 
Preposición que introduce
la oración subordinada

Ahora te invitamos a que tú mismo realices un análisis similar de la siguiente

oración.

“La policía meterá a la cárcel a los que sean culpables.”

2 - Adjetivas.

Son aquéllas que tienen en su estructura una oración que realiza una función
equivalente a la de un adjetivo, es decir, modifica a un sustantivo, el cual es
denominado antecedente. Estas oraciones son introducidas por los nexos que,
quien, cual, cuyo, donde, cuando y como.

Ejemplos de adjetivos:

El perro es bravo. El padre noble.

Sustantivo Adjetivo Sustantivo Adjetivo

(Califica a perro) (Califica a padre)

Ejemplo de oración subordinada adjetiva:

El hombre que es menor de cincuenta años, no presenta esta enfermedad.

Sustantivo
(Antecedente) Complemento
(Predicado)

Nexo introductor de
la oración subordinada Esta parte que dice “que es menor de
cincuenta años” es la oración
subordinada adjetiva.

¿Por qué? Porque esta calificando al

sustantivo “hombre” y bien podría reducirse
a la palabra “joven” y sería lo mismo decir:
“El hombre joven, no presenta esta
enfermedad”.

Ahora te invitamos a que tú mismo realices un análisis similar de la siguiente

oración.

“Las mujeres, que tengan hijos, tendrán beneficios económicos.”

3 - Adverbiales.

Las subordinadas adverbiales modifican al núcleo verbal como lo hace un

adverbio en una oración simple.

Ejemplo: Yo corro rapidísimo.

Verbo adverbio de modo

(Modifica al verbo)

Pero “ojo”, un adverbio actúa de diferentes maneras, es decir, modifica al verbo

pero de diferentes formas, estas son: modo, lugar, tiempo, causa, finalidad,
condición, concesión, comparación y consecuencia.

Estas funciones se dividen en tres grandes grupos:

1) Circunstanciales, incluyen modo, tiempo y lugar.
2) De relación causativa, incluye causa, finalidad, condición y concesión.
3) De relación cuantitativa, incluye la comparación y consecuencia.

En este material, solo nos enfocaremos a analizar el primer grupo, el cual es

llamado circunstancial.

Estas oraciones subordinadas expresan las relaciones de modo tiempo y lugar

de la misma manera que lo haría un adverbio en una oración simple,
respondiendo a las preguntas y ¿cómo?, ¿cuándo? y ¿dónde? respectivamente.

De modo:

Indican la manera o el modo en que se realiza la acción de la oración

principal, es decir, la no subordinada. Responden a la pregunta ¿cómo?

Se introducen con los nexos: como, conforme, según, sin.

Observa:

Ella se vistió como le dijo el diseñador de modas.

Oración subordinada adverbial modal
(También llamada proposición modal)
Se puede usar gerundio para expresar proposición modal.

Ejemplo:

El guerrero exploró la tumba alumbrándose con una antorcha.

Verbo principal verbo en gerundio

Oración principal Esta parte que dice “alumbrándose

(No subordinada) con una antorcha” es la oración
subordinada adverbial de modal.

¿Por qué? Porque responde a la

pregunta ¿Cómo exploró la tumba?

¿Cómo? – Alumbrándose con una

antorcha.
 
De tiempo:

Se trata de proposiciones que sitúan la acción del verbo en un tiempo

determinado. Responden a la pregunta ¿cuándo?

Los adverbios y frase conjuntivas que enlazan las proposiciones temporales son:
cuando, mientras, en cuanto, luego que, tan pronto como, apenas, no bien, en
seguida que, así que, a medida que, después de (que), desde que, hasta que,
antes de (que).

Observa:

Hicieron la iglesia después de que terminó la guerra.

Oración subordinada adverbial de tiempo
(También llamada proposición temporal)

Se puede usar gerundio para expresar proposición temporal.

 Ejemplo:

Llegando a Puebla, encontramos al equipo de salvamento arqueológico.

Verbo en
gerundio Verbo principal

Esta parte que dice “Llegando a Puebla” es

la oración subordinada adverbial de tiempo. Oración principal
(No subordinada)
¿Por qué? Porque responde a la pregunta
¿Cuándo los encontraron?

De lugar:
¿Cuándo? – Cuando llegaron a Puebla.
 

Tienen como función situar la acción del verbo en un lugar determinado.

Responden a la pregunta ¿dónde?

Los nexos que introduce las proposiciones locativas son: donde, el cual puede ir
precedido de distintas preposiciones, por ejemplo: a donde, por donde, hasta
donde, en donde, de donde, etc.

Observa:

Trabajo donde está el zócalo.

Oración subordinada adverbial de lugar
(También llamada proposición locativa)

Se puede usar gerundio para expresar proposición locativa.

Ejemplo:

Sujeto Predicado
_________________ __________________
La zona arqueológica está bajando la colina.

Esta parte que dice “bajando la

Verbo colina” es la oración subordinada
principal adverbial de lugar.

¿Por qué? Porque responde a la

pregunta ¿Dónde está la zona?

¿Dónde? – Bajando la colina.

 
Clasificación de las raciones según la actitud del hablante.

Cuando platicas con alguien, date cuenta de que no solo le estás haciendo llegar
una información determinada, sino que, al hablar, estás manifestando una
posición ante lo que dices, estás dando esa información de un modo concreto; y
esto añade cosas a ese mensaje, le da una forma, y hace que el oyente lo
interprete de un modo u otro.

Teniendo en cuenta las actitudes más usuales que puede adoptar un hablante,
podemos hacer una clasificación de los tipos de oraciones que solemos utilizar.

Hay seis tipos: enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas,

desiderativas y dubitativas. Veamos las características de cada una.

NOTA: Te recuerdo que esta clasificación poco tiene que ver con la gramatica
dentro de la oración, esta clasificación se basa en la actitud y entonación del
hablante.

1 – Enunciativas.

El hablante expresa un hecho o una idea; además, el hablante nos da a

entender que su mensaje es una realidad objetiva. Las oraciones enunciativas
pueden ser de dos tipos.

Afirmativas: Afirman un hecho o una idea. No necesitan incluir ninguna palabra

específica que las identifique como afirmativas.

Ejemplo: Tienes el pelo ardiendo.

Negativas: Niegan un hecho o una idea, y lo hacen por medio de algún adverbio
de negación.

Ejemplo: No tienes el pelo ardiendo.

2 - Interrogativas.

El hablante expresa una pregunta. Pero puede estar haciéndolo de una forma
directa o indirecta.

Interrogativas directas: Emplean signos de interrogación.

Ejemplo: ¿Tienes el pelo ardiendo?

Interrogativas indirectas: Se presentan por medio de los llamados verbos de
lengua (decir, preguntar, etc.).

Ejemplo: Me pregunto si tienes el pelo ardiendo.

3 – Exclamativas.

El hablante transmite sentimientos y emociones (alegría, tristeza, admiración,

temor, etc.) en su mensaje, con lo que consigue darle énfasis. El principal
elemento gráfico que distingue estas oraciones es el uso de los signos de
exclamación. Aunque también se pueden encontrar estos signos en oraciones
desiderativas o imperativas para darle más énfasis a los deseos y a las órdenes.

Ejemplo: ¡Tienes el pelo ardiendo!

4 – Imperativas.

El hablante transmite una orden o un ruego. Por eso el verbo suele aparecer en
modo imperativo.

Ejemplo: Quémate el pelo.

Aunque también se pueden usar otras fórmulas con las que el hablante puede
manifestar su actitud imperativa:

§ Deber + infinitivo: Debes quemar tu pelo.

§ Tener que + infinitivo: Tienes que quemarte el pelo.

5 – Desiderativas.

El hablante manifiesta su deseo. Puede expresarlo por medio de varias

fórmulas.

§ Ojalá + subjuntivo: Ojalá tengas el pelo ardiendo.

§ Verbo de deseo en condicional: Me gustaría que tuvieras el pelo
. ardiendo.
§ Querer + infinitivo: Quiero quemar tu pelo.
§ Si + subjuntivo: ¡Si ardiera tu pelo!
6 – Dubitativas.

El hablante expresa una duda sobre lo que dice. Para ello dispone de varias
fórmulas.

§ Deber de + infinitivo: Debes de tener el pelo ardiendo.

§ Puede que + subjuntivo: Puede que tengas el pelo ardiendo.

§ Algunos adverbios y locuciones adverbiales + subjuntivo:

Quizás tengas el pelo ardiendo / Tal vez tengas el pelo ardiendo.

Bibliografía.

Tipos de enunciados, oraciones simples y compuestas y todas las sub clasificaciones fueron
parafraseadas con base en la “Guía Estratégica para el Aprendizaje Autodirigido” de la
asignatura de Gramatica del español, de la Licenciatura en enseñanza de español como lengua
extranjera de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, perteneciente a la Universidad
Nacional Autónoma de México; material originalmente elaborado por la Mtra. Eva Ocaña Islas.

Las fuentes de consultadas para la elaboración del documento anterior son:

• CARDERO, Ana María y Ángeles Rull (1975) “Proposiciones coordinadas” en Lingüística 2,

México, Santillana.
• CARDERO, Ana María y Ángeles Rull (1975) “Proposiciones subordinadas sustantivas.” en
Lingüística 2, México, Santillana.
• CARDERO, Ana María y Ángeles Rull (1975) “Proposiciones subordinadas adjetivas.” en
Lingüística 2, México, Santillana.
• CARDERO, Ana María y Ángeles Rull (1975) “Proposiciones subordinadas adverbiales.” en
Lingüística 2, México, Santillana.
• MORENO DE ALBA, José (1979) “Coordinación y subordinación en gramática española”, en
Anuario de Letras, Vol. XVII, México.
• JURADO, Martha y Marta MONTEMAYOR. (1996) Pido la palabra, Quinto nivel, México,
UNAM.
• REVILLA, Santiago. (1973) Gramática Española Moderna, México, McGraw-Hill Book.

Clasificación de las oraciones según la actitud del hablante. Disponible en

http://lalenguamola.wordpress.com/2011/05/29/clasificacion-de-las-oraciones-segun-la-actitud-
del-hablante/ , consultado el 18 de enero de 2013.