La e_g_QLogia es un a cj~.D_Qia_rl)_Q_c!erna, füL .-.

Los animales, P!.fü1.las y n::iicroorgani sm9_~_ Jor­

mao.una- /.i~a~-\;ariedad_ d_?_~~1bi~-ñt~--e·r;· distintas
partes el e l <Ú2i_95f~l..9-, la vicia está e_~!_r~_c:_ti_c:i~te
e.s_t_Lti:UO se ..ha füDPliaclo eno_rmem.ente, no $.ó lo
eoJa _e_~}8 r1 $ ión _~l_e_ su _carripg__de_acciúo, sin o_ ~Ii_
la p rofuQ_cj_l~j ªp__cle sus p l_aci!~§'.:flientos; lo_~pro­
....
~

~in culacla y ~justada a lascondiciones fisic.§s_.de_si:i---_

a-r11t;¡;;1te~ AsC c-ac1a·
e_$P~_cie ·ria--s~friCí:9_ ac1 a12~ª-c:_io- _
t21eñ;as 1¡ga c1o s a e11a, como : ci:s--r~I§fr¿_º~- 9 'ª- -
:ón de lo s rf:~C urs os :;~·a,
.,
~

.,....
nes-pa ra sobrevivir en un ~üñjunto particular ele cir-
conse
··---·--·- rv aci óñ·y;
·-- -----· ...
··- · . .. .
-e-xoiotac
.

~~rr01~~' -- deben enfocarse clescle un punto de

¿l~;,~-stancic;S ~r~bie ntales, al viento, so l, humedad ,

...,
vista educa ti vo , de conc ien tización y ele acción.
ternperatura, sa!iniclacl y otros aspectos cle l medio Por ejemp lo impul sar- el abaratamiento ele! gas
físico , así como ad:::i~taciones a plantas y animales n__~@1 y 1a__~~~l~giª?tóm i ca:---- ---- - - -- ~
específicos que vilfen en la misma región.

¿Os c!ónc! e CJbtiGíH? n los recu rsos e! e rnateria ··.¿ ~

y energía para rnant2nerlos vivos-:-'

¿Cóm o inte ractúan esos organismos entre sí

y con su ambiente tis ico y químico?
Para cornpre ncler los tunclamentos y el
••
La ecología
_ ________ .._____ es la cienc
-------·----ia- que intenta res¡:i on-
----- --- -·- -· ·---·- ----- --- ámbi to de estudi o de esta cienci a mode rn a y ~
e_! ~.!" _!.1 _S!! ~: h a_?Ji_i_~~íJ:..QgQJI tB'.0:.- desde un enfoq ue sist émico se estudian 5 nive- ~
El estuc!io_ci e !as i ritE?.U~!acione;;_~ nve_los or.-
gan i srn9~ y_;;L1 ª_mbi_ente se denomina eco logía,
les de j erarquías or-ganizacionales expresadas
en el siguiente gráfico : ••
p:11a E;!gunos , la ''economía el e l;:;iJJ<:lturc:ile_?_é\_'~-º-­
" !a -biologír.1
· ----- - de- -·-·lo---s-- -·eco'.?l
····-··
ª@_ci~-ª-~:." . ••
Un;:¡ clefini ci ón clara y genérica es la siguiente: l?__
~~ii~g!_c~ e .~. e,J g_§_:Ll,~l[ Q._gje.nti.fico_eLeJ0;:¡_ interaccione s--
- Biosfera
••
q1}2 r~g;1~i¿ 1 ri !~_ d_i_Si'.iQL~g iélil/-1cLfi_Q_Llj)dan cia ele los .QC~
g~~llS'Jl_OS, t ••
; Cómo ha evolucionado la ecología?
\.J - ·· - -- - - - -- - - --- - - - - - - - -·--- - ·- -·- - · · · - - - · ·- · ·'-- - -- - - · ·- -·-· ·· -
Ecosistema
••
••
Lo s QLL::.0§_~(~~ -L()gt~os ele la ecQ]ggíª p¡-0 1iinieron ele
!os caropos c!E: !;:1;.-igri~L:!1J-!r;oi, !a JJ.C:%a· y Ja_rn ecli cinc:1
(Jp !i-:~:c\d:3S ... T.·os··~it:a l.J~]jo s ieiativos a las pfag0 ~. de in-
se cto s que c1t;:.:c:1 n a !os cultivos han siclo ur:;:i fuen-
te irnp Jítcinle de iclE:Js , y !a regulación (_ie su pol)la-
1

ción 2::-. un preir)m11;ci f1_:nc!;:-irnentc. 1 que se r-1a estu-

Corn unicJ ::1ci
•·~
ciiarJ0 e.le:3cle i1::1c2 t !ernpo . Poí ejemplo, en 17G2 se
llevó el rnaina~o ele !a li~d ia <:J lé\ i ~ i a_ ~l_¡::_fVl a uri cio pa-
-G:1c9otrolar 2 121 langusta_roja , que para 177'0 ya no
+¡
1 ••
,. evestía importancia .
PotJ !ación ••
E!l :31los sutr3ecue ntes ei cc)~!C1 c ;rniento crecien-
-L~ i. ~kd p d{_(J~.i.~j~r_·~·. :~~-/ L:1 P/.?_
:~_, . ::: :: t ·~.1:::: e l~:~; c r ¡~·:2 í·1 ;: . rr:uc has
1

1:!2¡clóu r<)t pc·:r'l.e di? iO'..:~ in-

int;· ,_-_;~~\ !_~ r~c ; cr i c ~:~ :;0:rr:s -
l
1
••
!

••
•
•••
·· -, ·'. : ; '

'e
tj
 \?r1~f'ffi
~
BiDsfern
---------·
¿Qué es la biosfora?
rnur 1icl_ag clesér ti ca incluye t odas las pl g_0_tª~
ª--r:lLr:r:i_a.l~s y -~igqgrgéÍ~i~~~~~-_gLÍe _v_i.veñ-é n una
á~ea de~~'..~ica esp~~í~!c~ ;"' - --- - -- -
rr
~
-- ~-- -- - -····---· -- --- ~ · - :~
El conjunto de organismos vivos existentes en
Consiste e n un conjunto _cle_organ_ i§ílJQ?.~yos ~
la Tierra interactC1 an entre sí y con su ambiente
eledi~~rsas-~~P~~ies qL1~ _c_QfJlP~Ú~n _L¿_QJ!lis_m-ü_=_ ! ¡
no vivo; a_quel la_parte q_e li;J Jierra - donde_Jq~_-9L a~bi-~~te- y-iie-~e-ri un a c iert a uniela_d_sUstintiva ,- rM ! '
gan ismo s, io_c lLLLQ_()_e_l__ s_E::;r:_____b_urn~n9_, P~§..d en--vivir, ,8*§1!1--~
~;· f ""1

seaen0n1 in a biosfer-ª-'.· Esto es, "ia_Jl_Q[C_iQD_bi__oJ_ó__::.

gi-;~~nte hi!.\JJ.1:9-~J~_Q_~__?.~1~~0, ai~~- -L§.g_~ -~-
La
La s co munid ades forman parte el e un ecosis-
tema y pueden variar desde u n bosque de co ní-
~
biosfera se fusiona ele manera inJperc_epJibLE!, es feras h a::;ta la com uni dacl ele microorga nism os
rH
cle~-sin fro_rJ~te[~;bien definjg9 s , cgn _la !jtQ_?.fe- que viven e n el s uelo d e ese bosqu e: ~
ra (roc ~-~sedimer\ to s de la co_r!~~-C! -~rre~_~@.l;
1-;h icl r¿ sfera (agl.l"?superficial y SL)bterr ánea)_y la
~
~
Se d e nom ina comuniclacl biótica a l conju nto
at~:ósf~ra. Biosfera es e l término amp li amente ele pobl aciones que vive n en un hábita t o zona
usado para todos lo s ec o sistemas cl el p laneta,
defini da qu e puede ser ampli a o reduc id a. Las in- ~
que fu ncionan juntos a una escala globa l.
8
teracciones de Jos d ive rso s t ipos ele organismos ~
conserva n la estructura y funci ón el e la comuni-
8 Eco:si:stemo clael y brind an la base pará la regularización eco-
~
-~--: :::=-:::-.·::-...:.- • .. _ -- ·

8 lógica el e la s(1 ces ión en la mism a . ~

¿Qué es un ecosistema?
1 ~
9 Un ecos istema pu ede ser tan grande co rno e l lo bl :onon
:o 7'
--- ---,::--.·- ~
océa no o un bosque, o uno d e los ciclos d e los ~-
9 e lementos b ioge oquími cos , o tan pequeño como ¿Qué es una pobl ación ?
9 un acuar io que conti e n e peces tropic a les, plan- ~
Po elemo s hab lar ele la pobl ac ión de truch as
l8 t as verdes y caracoles . Pai-a ca li ficarla com o un ele un río, de vicuñas en Pamp a Gal era s , de al- ~
9
ecosistema, la unida d ha d e ser un si stema es- ga rrobos en Piura o de parihuanas en la reser va ~-
table, donde e l rec a mbio de materi al es sigu e un
na c iona l d e Parac as. Al gi:~pQ_de orga nis[llO? d el
(9 cami no circular. ~
mismo tipo o es pe c ie qu e vi ve n en U0_§l_ áre_a_2~
8' pec ífica---se- denomina pob l é.~déJñ. ---- - ~
ELe_c_o5Jst~n1ª - con;;J$.l@te en la -c9111 µoid ad_
íl8 ~
b iótjc;:i y su _a_r:r_:il:?Jeote_ biótico, e;:; C.QQ?ld_erado
Las pob_l;:¡_ci oo~~ pos ee n c a_rn_QJ~J:í!? tlc; -ª-~- e n_ __ ~
~ como
. - - .. . . Ja unid
- ad bá s ica d e... la- eco.J()gía.
.... -- · -
f un c ión clel gr1,1po en _?_U .tota li c.iad y no ele <:'.fr
~rr;ll'J
8 da uno ele _lo s i-ndi~[ouos, como d e nsidad cLe -
Un e_cosi stema e?.. lJO ª.J:B.d--.fü-ª-mPrE: __g_ª m_eiao_~ pobla ~ i ón, fre_c_uen9 i a c:Je n ac imientos y clefio_ic_ ~
8 t e din á~lca de. interacc ione s biológ ic_as, químL c ione s , cli st ri bu_c_i_Ón - por e cl ades, ritm o d e d_i ~­
~ ~~·s Yfisic~-s q~]e_~-Ostenta - ~íl~ ~-c-üm_ü_~Ldad _y 1 .~ pers ión, p ote ncial bi óti co y forrna el e c re c i-
~

~ i2"_eln::l:t!io re_~-~2r.i~e~ ~ c a mbi ~?-~~~~~~--º~ miento . Si bi e n lo s individuos ncice n ¡ mue- ~

jlll\ nes amb i ~n_t ~ !€.? - reñ~-l os índices ele nataliclacl y mo~tai i d a ü no ~
son car ac t e rí st ica s ci.s l inciivicluo s in c1 ele' la po-
~ El eql_:li@Jip de un eg_ Q_$_istema. aurn_e--''l!c:i __c.Q_Q::
b l ac ión globa l.
8 ío rme crece la cliversidad d e .@i2_e;;_pecie_$_.QIJ.~_Lo-­ ~
h~bTtan~- poí eli o-la-i~tro du~ción o d~:?Jcucción
•8
cie_¡:i:guna _e $Qecie__den:t_rg_9e,__L! Q_~9~ lstema cre_a __
d ?~C¡!).j_lipr,jo, provo c ando efectos negati vos en
•..,-.;,;.:,;: ..
- --
Orn
1mis1rrm
- :. :::.':·:.:· ~:.~
~
...._;.1 t

~
•
--···-· ----· - ·- -- - --- -····--·-· ... -- ---- -·- - -
~ -- -----· ¡~Qu é es m1 m'garfrsmo1
el ambiente . ·~~
8 .r::¡ n i.ve! rn8s baj o el e crg2niz21c ión ..clentro ele
~ 1~~ t íosf::.::ra e r1 t{~r-rninos eco iógicosl e~ _.eLorga­
t.iisn·;o rni.3n ·:u., qu:::: es i.:: .:;:;p,·::;::; ión v¡'v'!.:::r-: t2 :~·f:~ __ !_: __
~ 2 . En r e l.:! i~ió t; c or~; S st ~;::: ::a c:J 1!:J:.~ e cerne
L?i (:r~(~f22:JX!l~l_~¡-~} i r~l_~~J.~-!.'/~ ::1 t~J )_o_:·? !.r.?:?. t_:l.°J'.T!p_r~ (¡.::;__!_~ ~ -::;~~-;~· /j:"r :-·-~=:::· ·¡(a/ e~; -::: f::= c ~ \-~I ¡:J .:::! e::·1 ·i:_~; i?::n ~ -=~· ~;c ~~:r:::

••"" \/ l -J(Y:3 ti -:1 u c ~J .s 1 el.::: 1.: n -~1 r .:::::1 .

1
1 ,_1n ·:·1 '>>
!

••
•
 tados ele la selección natura l cietenr: inan la evo- ---
~
..-
,·

» iución ele las especies, es to es, su supe r viven - .-./·· ;. ;:>~:: ·:-;_ :·;·:·?::.<:· ·:"·¡ \::\~<:·:- ·: ' ~ :·. ··,_ ,

, .~~i{!;dl'~),lg~~f~~.:. ~h~uiiiÍídó
.. cia o desaparición como respues t a a los cam -
il ~
bios ele! amb iente.
~
,:.:.~
.. . Col~1;i.taCi6~'y i::úiJ;:6 íÓ~~;7 un'·
•' ·

~ ~
>.
J':Slifrde
. :.-. -: ·.~---r
.... - ;,.;.}.· :;: ' eio~iiúúna mari1~¿ .
ll ~
El término especie se usa genera lmente para Los· expérirnentos de colonización s on facti- . \
'-
"
~
nombrar animales o plantas cuyos inclividuos son
tan pareciclos en estructura que pueelan cruzarse y
bles de /levarse a cabo . As(. AmYSchoenér e.n
1 97.1. colocó "esponjas" de plástico en zonas
-,
' -'
¡, pmelucir clescendenc ia fecunda . Así, tocios los i1u- are~o5as y yermas en laguna Bimini de las la '-'
.\

~
manos pertenecen a una especie. También los ga-
tos clomé sticos aunque pre•3entan grandes cliferen-
· islas Bahamas y midió fa ve!ocidacl de coloni-
zación ele estos nuevos hábitats . Las espon-
....
t cias ele tam año, color· y forma. De igual manera, las jas marinas alojan una gran diversidad de es- ""'1 '
~ cJiferentes varied acies de rosas son tocias ele una pecies de invertebrac/os marinos en sus cá-
~
m isma especie. maras internas, y Sc/J oener registró por lo ---~
menos 220 especies de colonizadores en l
!) -....
La especie león y la espécie gato están reu- sus esponjas de plástico que corresponclie-
nidas 'e ri el génern fe lis. También los géneros ron a las mismas que ocupan las esponjas l
~J e
semejantes están reunidos en un grupo aún naturales . El número de especies aumenta
~
rn:'.:'s grc:inde, y así sucesivamente. EQ __ la cúsp i ~le conforme envejecen las esponjas . El aspecto
...1
~ cie este siste :na hay un grupo mc'1s grancle llama- importante a señalar es l.a rapic/ez de co loni- ...l
do phylurn. 1
~ zación de estos nuevos hábitats; atg·unas es-
pecies que los co lonizan rápidamente desa- ""i
b ~
El naturalista sueco ~1rl _ Von Linn$,_ conocido parecen m.§s tarde y se extinguen, con rela- ¡

' como Ll_nn?o, introdujo un si?tema __de c;lasjfic9~i ó[L

taxo_~~~rl'l i ~_a que consist ió en a@:g12ar._ ca~_é3 org91~i~~-­
ción al hábitat. La dispersión puede ser un ar-
ma de doble filo: origina la colonización pero
~

...1
' rno con otro al cual se parecía más . Li nneo cji_q el
•
~
rÍÜ;r1br~--cl~ Fejisleo al :e6ri: y iells'étOrnésD~~ al ga-
es
t~--~'?~ñ.]:e.:~Ik?_. Feii:3 eL~ rl.on1b1e ele ié01 categoríá-
tarnbién puede dar lugar a la extinción local.
A continuación presentamos los resultados
experimentales de la colonización de inverte-
...1

más amplia: el género. Fe /is leo, león , y fe/is do- brados marinos en una esponja de plástico.
' méstica, gato c!ornéstico, son no mbres científicos Especies Oías Especies Oías

'
11
d ~.: especies. 11.
16
1
2
37
59
22
31
~
·ro
~O 4 47 40
23 6 52
~
30 8 66
21 10 59 :LSO
;
., 2º () _1_3 88
20 18
\
'-l. '° Gra{ica el nDmero ele especies v.o:rsus el
., i'I tiern,oo(en días) .
. ·~
~ " be! gráfico, explica las fluctuacionés de fa
co/onizaCión ·de invertebrados m'a rinos en f a ..
l¡,
11

l¡) A . " ¿Cómo ~~xpticés' el hecho de que cuando en-

1
1ejece'n las esponjás, aurnenta el nCímero ele
~ ~
~:spccies ?
~I
~>¡ ,, _ C'órneni:.3 .Y ana!iz~? e!_s!'-c;.;nU19ac(o de ia a~ir·
; :nación sfg·ujentc: .·¡r;uahcf_ o hsy un es¡.>acio va-
i?.
~
c:~·; les anirnafss y jas _o!antaS r10 tardan E3n
ti¡

,, - ·:.- :: ;•
!f.:::,:-r,:;ir!o :.-~
;.,
f~

/.., ..
.-..,.
~

!:"
 Jí~ji¡~i~[~~tl&'~~ ¿,· '¿~fj~~~l~~~~¡l~~~!i~}i,~f,~i~b~i~~$
•• d el productor muerto y organismos consumido-
~
tFt-f
•• Los l~g_s constituyen grandes ecosistemas O-ª=-
------
res en mol éculas orgánicas pequeñas, que uti-
lizan como Sjl_Qr:Qf)!os, o en s~~ta'.lcia_s i_norgán i-
c_ª-º- que p_~_Q_l)_$~Se COíllO materia pril-1la -por-
~
~
•• --
tura_!~§_ de_ ~g~§l__f!:esg_§ __?~t_9ncª-~-ª' que se forman
cuando la precipitación, ei escurrimiento teírestre o
-~
ias plantas verde s . - -
-- - -··-- - -- ·-
-·-- --···· ----- --
1

•• agua subterránea fluyente llenan la s depresiones

en la Tierra debido a las glaciaciones, desplaza-
miento de la corteza terrestre actividad volcánica ""'
Un e_~9~istema cor:ista ele tocjo s los org é!.ci_~~­
rr_io_s el e un árt~a-- ·
_e leterminacla más los f actores
q_Q_i_Q!i co? con los cuales iOte.rn_ct(1.an; es el ecir,
.. ·-···· - .
~
e Los j"ª-_g_2s normalmente PCQQ9!Cio~_~1 una va-
se. tratci_ ~l_e___l,lr::i_ª_cgo_¡~inidacl y su ar_
n_biente fí s i c~­
L9 caxa_Gt(O;Ji;;;_tic_p _ele l ecos istema es qu e manti e- ~
e ~

• -------
riedad de hábitats y nichos para diferentes espe-
cies . Un lago es un abasto grande o excesivo de
n e elos_proceso s : U_'.1_0 es el flujo cle _~_n_~_rgíc¡_y _aj _
otro__ e l _ ~l~Lq_<je _ !_o s nuj:rientes ._ Este_cicto se es- ~
1

nutrimentos para organismos productores se lla- tabl ece ent re los componentes abló_t.i_cos y _g_iQ_tL--
t(ll)
ma lago eutrófico- o " bie n alimentado" . Estos la- cos el e! prop io ecosi st ema_ ~
~ --------- ----· --·--- --- 1

~1
•
gos tienen una alta productividad primaria neta ,

~
gran población de fitoplancton y diversas poblacio- ¿Cómo func.iona
.. ·- . . .
un ecos-----istema?
... ..... .. . . - ····,.---- - · ·

~ ne s de peces y otros.
rr·
•• ¿Qué cambios podría experimentar el lago a tra-
. vés del tiempo? ¿De dónde obtiene recursos de ma-
lndep_~nd_Lenteme nte d~I. tamañ o y ele_JCJ5 di,
f_e rencia $(3_íl su estructurafísicc;i y biológi9_a ,_io-
dos los e90$isteLDé:JS func;io n,_ai:i c!E)___la _ml?ma
'!
.,..,...,
• 9
teria y energía necesarias para la vida? ¿Cómo inte-
ractC1an los organismos entre sí? ¿Qué factores in- .
fluyen en la vida de las diversas especies?
manera: las pl a nta s fo tos in téticas __ y alg[,! _
bacterias, procl_uctores primaíio s fijan la ener-
gía del Sol y des pu és la trans fi eren a lo s con-
QQS
~­
ffFI
1

•
~ En e! lago, hay dos tipos de º~--9~
sumidores y a lo_s ._clegrad aclores . EfiÚ~l¿a_f:()
ofrece 10$ _í)l)trie_ntes_e¡ue son ciclados y regJ_c;_ta-
~ l
'ije1

•
9
dJJ.f!9_i:_~s, importantes Rorque re_aJlf.ª-n foto sín-
t es_i_s_: las plantas mayores que crecen sobre·-ra
orilla o flotan en aguas poco profundas, y las
plantas flotantes microsg_f!picas, en su mayor
elQ_s a trgi_'{~§ el e varios componente s vivos cl el
ecosistema y siempre existe un flujo ele ener-
gía y nutri e ntes e ntre los d ife ren tes ecos iste-
mas, ele ta l manera que está n interrelaciona-
8 parte algas, que se distribuyen en toda su ex- dos el entro d e l a biosfera .
~ tensión, hasta la profundidad máxima alcanzada

-
8

~
~
~
por la luz. E~!ªS. plapt9_?_p~q~~6ª?+_que se de-
signan colectivamente con el nombre de flt_Q: _
p!ancto_.ri, no s.u~l_e_o sgr:__y_i;:;Lo_ill;;_, salvo s i la s hay
é~ri - gran cant idael, e n cuyo caso clan al agua un
tinte verdoso. · Sue!en ser bastante más impor-
tantes como produ cto ras ele al imentos para el
lago q ue las plantas v i ~;i b les . '.jf!¡
~ :;; --- ~'¡¡\~"fl¡ ~~ ""'~~; ~=-:::::~.:::~:
-·e.:..<~ ..-n1~'f"~~~11. ·~ ~"'?f.':'t-IJ~• .a~l~~&-J.";),.• ~_i;}r..-.. -
l...Qs º!~ani~JI!-º..-? C?J?.:>_u m~r:¡_i:_e_s, también lla - _,, ----""~
";'' º0 •r-.-- -;
-1;-"il-, ""' ·~ ·-· - ~;'' '¡! f!
s, \• r;11;;,]"'rW;;1 ' ¡ , )~;1 · , • l'" •
"';v.,-.! >
'I . f \
H, -

, .,
~ ,:; b 11J il i1. ~· ~ l ri' ¡¡~ !)' -' ,l'< -1, " '
e mados b.§J,e,egtwfos, como por ej em plo , ins egos
LS.1J;>_Ja r1ia-s~-- cri:i~§ceo2, peces y tal vez aigu-
' !~;;, _ "' " !"¡' r. r l . ~ .- --~' 1 ~ t ' b'{ ) t . ;
:":
h. ' r
~- ­ nos bivalvos de agua dulce. ~Q~ _s;911sum id ores
e !2~~-:_rios son los que ií!_gi ere~: pl_~tas; !~ se-
- --·--·-·--

•
~
8
c.1~clar ios, sqn__c.ai:túygros que se alimentan de
'-º~~-,prfmarios, y así suc~-;;i vamente .
ber a!g u!1os consumiclo res terc i arios que comie-
. - íiJn a los COii:-ournicl o res sscunclarios carní 11oro s .
ha- -¡;-:;cii=fa
_-:::.·. ;-- .·, .: . ,_... · .
--

·~, .:-·:'.~~;r~~~-· ~ ; -.
t;_L ac~_?_i st~~l_I]~3 S;.:; C G(~lp ! e t. 2 C_('~lJ-. QT g9 u j_;;_cn o_s
e cL~ .~UJ ~-~g(.é}_;~!~J.::~ _:3_.~ !~: y t~'~:_(J8.) [:; i :¡1 .:e e! =.-~<>
1

e cl c.:JJ;::in i =; s C(;P~1 q 1 . 1 .:~ .:;t ~. :i ~ :)1'.!~-? ¡·~ii:·. i ·:s p r oc:2 c-:! ~~:-~t 2 ::.
1 ·. . ' .- .
' ·:. ; ~~

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•-
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} .., .,,,¡~r. ·~ .1/ '" l 7.i·].i" .Pr.""J'.'O'J ' ."0
-~:~~ -~ . ~~ ? - J :o ~~~ - ~'~- ~~~ ~- d.. ..

Para clescribi1· las relaciones ecológicas c1 8

los oíganismos resulta Citii distinguir entre dón-
cle vive un organismo y lo que hace como parte ~
Descnbriendo Ja fauna en w1
ecosistBma terrestre

Ca1Ja comunidad terrestre es tá subciivi-

el e su ecosistema. Dos conceptos fundam enta-
les ütiles para clescribi1· la s relaciones eco lóg i-
cas de los Oíganismos son el hábitat y el nicho
...,.
,.,,.
c!ic/a en dos regiones físicas, una visible
arriba e/el nivel del suelo y una subterrá-
ecológico. '....___
,.,
nea. La descornposición y mineraliza- ~
ción ele la materia orgánica tiene lugar
Lo s ecólogos utilizan el término hábitat para ~
c!entro ele/ suelo y se denomina zona de
descomposición. hace í referencia al lugar en qu e puede encon-

El suelo es un medio relativamente den-

so que funciona como fuente ele nutrien-
tes, como soporte para la s plantas gran-
des v además constituye un medio am-
bie'n te favorable para múltiples micro-
bios y animales pequeños denomin ados
microflora y miuofauna del suelo.
La canticlad cíe materia orgánica presen-
te en el suelo varía un 99% en ciertos
suelos pantanosos, a menos ele 1% en
suelos arenosos de elesiertos, la capaci-
dacl de retención de agua de los suelos
está es.trechamente relacionada a ella.
Toma dos muestras ..~ie suelo de dos co-
rnunidacles distintas, puecfen -ser pasti-
zal y bosque, usando una unidad del
muestreo ele J_O x 10 10 cin. Las mues-
tms se depositan en bolsa-s plásticas,
se etiquetan y se transportan al labora-
torio . • evitando cualquier 2um'en to ele
~I
t·'::?rnrJc-:ratura.
trarse una espec ie, y el t ér mino nicho ecológico
para aludi( a la función ecológica ele un organis-
..,,
"""'
mo en su comunid ad . ,L\sí, podemos clecir que el ~
canguro, el bisonte y los bovinos clomésticos,
aunque no están estrechamente relac ionaclos
ge néticamente, ocupan ni chos similares, esto
es, son eqG1ivalentes ecológicos, cuanc!o estÉ1n
presentes en ecosistemas ele pastizal.
El hábitat cie un organismo es .e l lugar dond e
vive, su área física, alguna parte específica c!e
la superfice ele la tierra, aire, suelo o agua. Pu e-
cle ser va'.'.;to, como el océano o las granele s zo-
nas continenta les, o muy pequeño y limitacl o,
como por ejemp lo la parte inferior ele un leño en
descomposición, pero siempre es una región
bien clelimitacla físicamente. En un hábitat parti-
cular pueden vivir var ios animales o plantas.
x

f.n el !al)oratorio efe píei"erencia identifi- .,

ca y cuenta las especies extraídas, se· •
paráncíofas en frascos viales que con-
tengan alcohol al 70 %. Esperarnos ob-
servar con un microscopio o una lupa di-
p!opodas, pauropoc!a, chílopoda, arach-
. niela, crustácea, insecta (c:ol·c;óptera), in-
secta (díptera) y otras. Explica con res-
. f.iiJcfo a Ja r!ora _v fauna" de fa muestra:

¿ [) 2 clón cl:,\ _o bUenen ios nu trfentes para

s~.i c:i~ e ;":· f ;' T: f en !: o .Y .~fes~:r:' o l/o ~!-::

(_.: .. - ,- ) :: :·.~ ---

 .:;··.· · .:·~)";,.~~~

•'

:'(f":'llot=l

•• ¿Qué es un nicho ecológicq? -· pan sucesivamente nicho s diferentes. Un rena-

~!

••
.. -· --·- ... ·- . . . ~

cuajo es un consumidor primario, qu e se alimenta ~

Una araña depende ele los insectos que atré1pa, ele plantas, pero la rana adulta es un consumiclor
~
del espacio para definir su hábitat, ele la tempera- secundario y digiere ins ectos y otro s animales .

•• tura y humedad idóneas, ele la disponibilid ad ele

oxígeno en el ambiente y de los cambios estélcio- · ·; , .. .. ]

.,, . :¡ .
~
~

•• nales, entre otros facto res, pero si refl exionamos,

podríamos constatar que el papel ecológico ele la
araña en el equilibrio del ecosistema donde vive,
t:: ~, 1A~ .: .::;
~
~.,.,

•• consiste en comerse a ot.ro grupo de insec tos ele

una o varias especies; esto representa el nicho
ecológico de la araña. Este nicho se verá afectado
El Q' mw .r_o de organlsDJQS ele cacla especie es
determi nado po__i:_lª _ veigc_l~!..?_g__9 e la energía que
~
~;

•
!!'
por la elispon ibiliel acl de los animales el e los cual es
se alimenta la araña, éstos, a su vez, depend en ele
otras plantas, el e cambios climáticos , el e las horas
fü1y~_~_Q__E; L_E::..c:;_12_s_i s t~_r_-i::i § .

l-= a -~_r:i~rnlª- se trax-1sfDUTié! primero mee!iante

~~

~-':l;';.;;;il'(;Ml

•• ele lu z solar·, de las sales minerales, entre otros. l 9_f9t Q.$~ y cJespué s se tr"ansfie re cl ~ -~1n cir-
g-:in!~[lJ.Q__§l__<J_!C_O...:_
~"!""1?t

~~1im

•• Dentro de un ecos is tema cada especie desa-

rrolla un a func¡ón C:nicu y difere nte con respecto
a las demá s .es pec ies . Esta diferencia de role s
~
~

•
8
se denomina nich o ~c ológico.

El nicho ecológico, a diferencia del hábitat. no

Una cadena
- ----··alimenticia
· ·· - . - . ·-. .. es
--- ·
-
una serie
- . - ...c(e··-- r·eiacio·
ries .cJe. alimentació n eFJtre orgar:iismos . El nCrrn ero.
ele es_l~-~-()b-.~~-Cle la G~:i d s; na._elebe ser lirnitaclo a un
-- ·· ·· -· --- ·- · r=
~
8 es un espacio demarcado físicamente; para des- máximo de cuatro o cinco, prec isamente por ia ~

•
8
cribir el ni cho eco lógico de un organ ismo es pre-
ciso scibe r qu é come y quién lo come a él, cuá-
les son sus lírnite s de movimiento y sus efecto s
gran degradación ele la en er·gía en cacla uno . El
porcentaje de la energí::i de los alimentos consu-
miclos que se convierte en materi é1 I ce lul a!" nu evo
4~
~151
~~~¡;:¡
i

8 sobre otrns organismos y sobre partes no vivien- es porcentaje eficaz ele transferen cia ele energía.
8 t es del ambiente. Do~--~~_¡:i e._~_~:> no pue_? .~_n__o~~1 - (¡,~
El f lujo de energía en los ecosistemas, proce-
8 par el mismo nicho ecológico.
dente ele la lu z solar por meclio el e la foto:::;inte sis
~~
,¡~
8 Una so la especie puede ocupar dife rente s ni- en los pro cluctores autótrofos , y a través ele los ·~.Tf

e c~ws ele distintas regiones, en función ele factores tejidos de herbívoros como consumiciores pr·im a- lt~
...·. 1¡

~
corno el alimento elisponible y el nC1mero ele com- rios, y de los carnívoros como consumic!ores se-
~
./ ¡
pcticlores . Algunos organismos, por ej.emplo los cundarios, dete rmin a el peso t'Jta! y nümero de
8 animales con dlstintas fa ses en su ciclo vital, ocu - los o !·ga~ i smos en cada ni ve l ele: ecosiste rn a. ~!tr~
¡

,,.
~
El pico tij~ra
ne€, rO c.:i ptur ;:i
'·,... -~] .-''-·-.
~fo.~"t~l!

~~
p..:c2:. p,_• quc ri •):O: \f
~ en 1 ~ 1 su~;..:::-r f k ir~
Jjlpf';;(');;Ji
del ;;1gw..1 ·- --._,;" ·-·. _.-·.. __....:.-.... - ..···. li!f4pril2
~ L.:i .::·.;•::.·~~[;.: P·~n~t r .:1 ::i ;_¡ _:;!·,-~~ ¡

e Lo s pa:os :;e
za rnbul"en pa r2
¡j ,.:_:i cia1 1j ¡ ~~guz-1 :::; upt:r f ici~:I ~11 t) u~~:-;:1
de c1us t á r::~~o s pr:queiios.
ins~ctos y sern illa s
$~~k~
,,, 1

e al ir.1~n tar s e- con

molu scos , cri.;sl<.'ICP.•JS
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y ve getació n a.:;u f1 tica
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f~l
'.<:.1._; ·
 Algunos animales sólo comen una clase ele · existiesen d emasiados herbívoros éstos ar rasa-
a li mento, y por co ns igui ente, son miembros de rían con los pastizales y pronto perece rían has-
un a so!a cadena alimenticia. Otros ani mal es co- ta alcanzar nu eva m ente el equilibrio biológico.
m en much as clases ele alimentos y no só lo son Todos conformamos una cadena alimenticia ten-
miembros de diferentes cadenas alim entici as, s i- di ente a un eq uilibri o.
no qu e pu eden ocup ar diferentes posiciones en
la s distintas cadenas alimenticias. Un animal Desde la década clel 70 existe una gran preo-
pu ede ser un consumidor primario en un a cacle- cupación por el equi librio bi ológico; entidad es in-
na, comiendo pl ant as verdes, pero un consu mi- t erna cionales como el Banco Mundial han clesa-
dor secundario o terci ari o en otras cadenas, co- rro ll aclo mod elos matemáticos relac ionados co n el
miendo animales herbívoro s u otros carnívoros. ambiente y la pob lación hum ana. Se clesarrolló el
moclelo maten1ático denominado "M undo", en él
¿Qu e lugar ocupa e! hombre en una cade na
se introdujeron decenas de ecuaciones y datos es-
alimentic ia?
taclísticos que relacionan la pobl ación, los medios
el e p roclucción, las áreas forestales , régi men de
El hombre es el fin al de varias caclenas ali-
mortandacl , mo rb il idad, producción energé tica, y
ment icias; por ejemplo, come pescados grandes
otros . SegC1n estos modelos, se conc luyó que la
qu e comieron otros peces pequeños qu e se ali-
población human a en el añ o 2020 sufrirá una mor-
m entaron de invertebrad os que a su vez se nu-
I¡ tandad poblacional ate rradora el e varios millones
t riero n de aigas. La m agnitud fin ai de la población
de habitantes, lo cual generó una campaña de es-
humana o la población de cu alqui er anim al, está
tudios sobre la contaminación ambiental. Estos fe-
limitad a por la longitud de nu estra cadena alimen-
nóm enos no aparecerán específicame nte en un
t icia, el porce ntaje de eficac ia de transferen.cia de
dete rmin ado año, sino en un período , y tie nen un
ene rgía en cada es labó n de la c.aclena y la canti-
in icio, desarrollo y térm ino. Los fenóm enos triba-
clad de energía luminosa que cae sobre la Ti erra.
les ocurrentes en África nos hace n pensar en un
período inicial de estos f enómenos previstos en
¿Es f actible incrementar o recupera r la pérdida
los citados modelos matemáticos; además, debe-
de energíá proclucida en cada nivel trófico de un a
mos tener presente que est e fenómeno social no
cadena alimenticia?
se presentará sólo en África, s ino tambi én en
otros continentes.
El ho mbre nada puede hace r p_ara aumentar
la cantidad d e ene rgí a lumino sa inc idente, y muy
poco para el evar el porcentaj(? ele eficac ia d e Productores
t ransfere ncia de energía, po r lo que sólo podrá
aumenta r e l apo rte ele energía de los alimentos,
acortando. la cadena alimen tici a. Es cl ec ir, con-
sumiendo prnductores primarios, vegeta les y no
anima les En los países superpob lados como
China e India, los nati1/os son principalmente ve-
getarianos porque así la cadena alimentici a es
mas corta y un área det2 rmi nada de ter re no
puede de esta forma servir de sostén a mayor
nún1ero de in dividuos .

Es clásico el ejemp lo ci e equilibrio ele pobla-

ción ele an imales heíbívoros come las ovej as y
ia ele canrTvoros como los ti gres . Los carnívoro s
preciato:-es rJJ pu2clen c\8'/orar a tocios !os herbí-
'/ o¡-rjs porq u? .:;e qu~~clarían sin E:lirnento y
fT:G;·· irírJn . Lo :; herb!vc;o s· no puecl2n s.o:,"Jr2pobL:1r- ..
· .-
· · -;· :
' .. ·., - .< ' . .- ·-'-.;: .-:· ··
-· • .-. , • _ -,~ ,~· ,· ·· - -- : j __ :.:_;__.1.:. :~; __ :., ......"-"-"'-~~, ..,.,.- .. ~ . . ... ...·-..;,,;. __ _
 ~

R~~~-5. }!ól~~_QS__ . ~

Se estima que el índice de aprovechamiento

~
de los recursos en lo s ecosistemas terrestres ~
es como un máximo de 10%, por lo cual el nú- ~
mero el e es labones en una cadena alimentaria
~
hci ele ser, por necesid ad , corto . Sin embargo,
un estud io de campo y el conocimiento más pro- ~
fundo de las distintas especies nos revelará que .,,,""""1
esa cadena trófica es Cmic amente una hipótesis
~-~
de trabajo y que, a lo sumo, expresa un tipo pre- .
dom in ante de relacion entre varias especies de . ..5.1'.i:-wel
un mismo ec osist ema . La rea lidad es qu e cad a ~
~ uno ele los es labones mantiene a su vez relacio-
nes con otr as especies pertenecientes a ca cle-
~
nas distintas. Ejemplo: la hi erba no sólo alimen-
~ t a a la oveja, sino tambi én al conejo, y que se-
t rán presa de un águila y un bC1hó , respectiva- Figura 1 .9. Especies ele una reel trófica, en la que
mente. La oveja no tiene al lobo como Cmico cada eslabón mantien e relaciones con
8 enemigo, aunque sea el principal. El águ il a in- oi:ras especies de cadenas ciistintas ~.,¡:¡gg

9 ~
9 ~
1
.
-· · ~-~~- 1 :~~-· :_:-:_.- --~ . . ~-:~?\~~ :};~7~~ ~~:-.·;,_:~-~;~--:-~·;z :.~.~ -· ,-::.::~~----·~:e·__:_-:_':~-. :.·._. ._-'--_-:~.•~_. -.'~~.-~.-.·.· ·.;;_~_::·· ;·: - .=·:-:· ·· -- . . ..
9 ~ -_- - _., -,:..,;~::>.·>~:·: · :;:·
· · tR.~U31ll~ b ~'.¡uj)i~~. ~-

A~tl~i~~--· °i .:6~~¿:J-~,;~:-'~;~·!'1'i'i~ri'~¡;;;\··. - ~: :'.

'
9
9
.. ~-· -;. : .··-,.,__, _, <']":.; . : -... ~'.::_.. :-.~~

~'!_~1iízandiilos lliveles de DDT en una red aiimenUcia

. .. ,-.

Las cifras indican íesiduos de ODT, en

,~~

-~

~:ll!
e miligramos por kilogramo (ppm, partes ~
e por millón) de tejido corporal húmeelo;
muestras tomaclas en un pantano cer-
.1

B cano a la piaya efe Long lsland Sound,

e New York. Observa la concentración efe
e 0,04 ppm en el plancton a 75 ppm en
la gaviota. Se reportaron acumulacio- r..;;m;
,_8 nes en calimbos mut~rtos en C/ear La-
.líe, Caiifomia, 80 000 veces mayores
~~

~;
que 10:.; c1el medio circlindante.

"
~
·' ¿En cu¿~nto se incrementó la corcentrn-
ción efe DDT dei plancton ;¡ la t;.'Niota?
·~~~~
~:)','S

te v El nivel 1J-? Oi)T en eí agua (/el e:; tu.::-

e rfo es de OJJ00003 pprn . ¿.Er· cuán-

to fue amplh'icaela biológicar .wnte la ~~
e concentración ele oor en Ja caclt:na
¡~'IJllO
alimenticia?
9 ;~
"'. Gráfica la concentración del ODT ver- ·;
P!arvas de mansma sus la absorción por los especímenes
f-~etciios 0.33
Raíces 2.80 de la recl alimenticia de autórroros a
;.,;_23:
-cons ~u nícfores secunciarjos.

f~3-~fl;?. .f1 fnte(c;reta e! gráncc: en fl¡n ción a .la af;-

sorción selectiv-3 dei DDF :..,1c:t /u3 -::.·::;

1

pecfrnent:s de fa taó t:!irnent/ J3.

 planta no crece en un (mico terreno, aunque en
determinados s ue los prospere co n especia l vi-
gor. Tampoco , en general, el herbívoro se nutre
de un a única especie veget al y él no suele ser
tampo co e l componente exc lu sivo de la dieta el e!
carnívoro . La red trófi ca, conte mplando un Cmico
pero importante aspe cto de las relaciones entre
los organ ismos, no s muestra lo importante qu e
es cada eslabón para formar e l conjunto glob al
del ecosistema.

Niveles ~rófü os

En un ecos ist ema se est ablecen interacc io-

nes entre diferentes espec ies y relacion es de ali -
Figura 1.10. Redes tróficas que muestran un diagra- mentación entre los diferentes niveles trófico s,
ma simplificado de relaciones alimenti- denominado t ambién pirámide ali menticia, está
cias en un ambiente ele marisma. Ellas referid a al paso o eslabón que sepa ra un orga-
involucran un mayor número de organis- nismo ele otro co n respecto al lugar qu e le co-
mos en cada nivel trófico
rre sponde d entro de la ca dena alim enticia.

tentará apod era rse de sus rec entales y, si hay

Lo s niveles t rófi cos mue stran las categorías
un lince e n el ter rito rio, co mpetirá con e l lobo,
de un a cadena desd e e l punto de vista de la
que en caso de dificultad no dudará en alim en-
energía. En cada nivel, un a par t e ele alimento se
tarse también de con~jos.
transforma en energía y la otra se almacena.
De este modo, la cadena original ha saca do
a la luz la existencia de otras late rales y e ntre En el primer nivel enco ntramos a lo s produc-
todas han f ormado un a tupida maraña de . rela- tores u organismos autótro fo s responsab les de
cione s inte resp ecíf icas ...Est o es lo_que se co no- la producción de al im e ntos a partir del co 2 ,
ce con e l nombre de red trófica. agua y sa le s minerales. En este nivel, la fuent e
de energía es la luz solar.
La red da un a visión más cé rcana a la re ali-
dad qu e la simple cad e na. Nos muestra que ca- f.n el segundo nivel encontramos a los con-
da esp ecie 111antiene rel aciones de. distintos ti- sumidores prim arios o l1 erbívoros, qui enes s e
po s con <".•tro s ele m entos clel ec osistema : la él lirn entan d irect ame nte de la s parte s vercl es el e
los vegetale s , de sus se mil l2s , su é; fru t os, ta-
llo s, t1oj as y raíces .
Consumidor
s~cundario
--- En el "te r;ee;- nlvel, se ub ica a 'o '.' carnívoros

Consumidor
o con s urniclores s ecund arios .
p¡;mario -.................._

~ Los consumi dores t erc iarios que son an im a-

Pr-Y! 'Jc tor · Vac& .- !e s carnívoms se alim enta n de otros ca rnívorns.
- ~-........ i er. nivé l
~,.,,..tíófico
~.:. ........ Los ck.shrtegY2clo1e:s f• l'Bduct ores, los hon-
ºº
".\: . . \''b
.· V ' ~'s, b;::icteri a.s son ios 8ilC'3rgaclos de !a cJescorn-
)O~-l ,: iG·i1 y re:; nc;or~J;_-Ji-~Giór---~ c!c; n1aterias ::;íirr:a.s al
t;·:o.sisterna. Ui:ilizc1n co¡n1J -fuentes nutr-itivas las
 9 ¡ ·-· -:;:-~RC-ER Nl~EL TRÓF~;-;:;-
. ..
-- ·-.·-:·· . ;; •; . . ' .

el Terr es tr es Acu á ticos . Út~ i3 J\Hl vRU P.i\i

éi , · ~

~1 .. . Jnvestigahdq uáa especie . ~

•• en nuestro
\ -·.::·
.. .. .
ecosistema
marítimo ·.

Presentamos la c~ptura de · anchoveta ~

~

~ en ton eladas métricas -para los años ~

(9 1
1

Agui la Tiburón
1950-1999, un valioso recurso natural. ~

~ TM Año .: TM Año ~
~ (J)
()
)> 440 50 3 078 810 75 ~
o Consurnidores ;:o .
a:
~ o terciarios ~' 1
12 000 51 3 863 050 76 ~
,2: ~ I 15 950 52 792106 77
z ~
~ a:
;:o
o 37 113 53 1187 041 78
<! (J1

~
ü
43 028 54 1 362 763 79 ~
58 707 55 720 124 80
~ Bon fo ~
11 8 726 56 1225168 81
e Serpienlll 325 624 57 1 720 437 82 ~
e 737 01 9
1 942 386
58
59
118 441
22 988
83
84
él\!')
3 310 1 57 60 844 255 ~
85
~ 5 110 930 61 3 481 869 86 ~
6 691 521 62 1 764 635 87
~

"'
~
@e
Sapo Anchoveta
6 634 836
8 863 367
7 242 394
63
64
65
2 701 369
3 720 173
2 926 408
88
89
90
~

~ 1 SEGUNDO NIVE L TRÓFICO:

9 529 821 66 3 080 992 91
~
9 824 624 67 4 869 966 92
~ ¡ Herbívoros 10 262 661 68 7 953 400 93 ~
~ I Consumid0res
primarios
8 960 460
12 277 022
69
70
9 800 228
6 558 108
94
95
t~

~'··
te ~
~'-' 1 0 276 833 71 7 463 147 96

"c.'11
1

\\ ?>'. .y;,.,, ,/;; 4 447 365 72 5 927 599 97 ~

t1e 1
'-("..
.
.
. 1 512 976 73 1 206 322 98
~ I 1 3 583 476 74 6 6JO 183 99 ~
.a.
~ lI Zo oplancton ~-W'; ·
~
" Grafica la captura ele ar;choveta en
¡ - - -- - -- - -- - - - -- - - - -- -- -- -
!JJ;.$if?J
' ·- j PRJMER NIVEL THÓFiCO : ' ",.> t·
toneladas métíicas versus tiempo (años
~ 1 Piantas 1950-1. 999)
~~~~

~ 1 ~ Analiza la producción ele los años

_1972-1973, 1983-19_84 y 1998 cuan clo
e .; ., ocurre é!Jenómeno de El Niño . •
~ I
\¡ '.'~ít~i~~1~ra1~i~i; if~~~~:,"'cb::ii~
Prnductores Fito plancton

~ 1 . ¿c;ómo explicasesté hecho ?

~v
, - li ·.' . .. ,· . .. : .. .

I_ - - ·-·- ··-·- ·- ·- - - -- - --··-- - · ··- ····- ·- - - -· - - --. - ·- - --··-· ·-···- -·-! ,) . La pob!aÓión de caba //a , j ure! y s arcii-
~
~ i=-f.gura J_. ~L 2. c·21ci;,;~11 as ali:"nent/c)a ::~ te¡-} ·~::~~; t, ·::-:.s y .:H.,· 1·_ :.é ti'c ,~~.; na se jncremenr:a cuando clisrnin uys fa
población _
ele . anchove ta. ¿,A qué L!t'f
~I

~ atri.bu)les· .e.:lte f.snórn8no? f~:::.~:J

"¡1,2::.:; .~;-. 1~1.~~i1L·

"'~~:~~ ..

........
 l<i energíti en los ern sis tema s ozono (0 3 ) que con stituyó la protecc ión necesaria
para la evo lución de la vida en nuestro planeta . El
¿Cómo f luye la energía en lo s ecos iste m as? filtro de ozono permite el paso de la luz de longi-
tud el e ond a corta mientras absorbe las longitu-
Desde e l punto de vista en ergéti co, la Ti erra cles el e onda m uy cortas de las racliaciones ultra-
es un s istema cer rado . Para que la vi ci a pu ecla violeta, las cua les, de ll egar a la superficie t erres-
existir, la Ti erra cl ebe recibir constantemente la t re, exterminarían tocias las formas el e vicia.
ene rgía que provien e cle l Sol y producir sal idas ele
energía ca lorífica que p asan al espacio exterior. La radi ac ión solar que se ab so rbe en la super-
La en ergía so lar m antien e todos los proceso s vi- ficie .terrestre se uti liza en cliversos proc esos .
tales del ec osistem a Ti erra. La tem peratu ra re la- Cond uce los ciclos atm osfé ricos prin ci pales, fun -
tivam ente constante de la superficie t errestre es de el hielo, evapora e l agua , genera vie ntos, co-
el re sultado clel continuo equilibrio energéti co rr ientes y ondas. Suministra la energía para to-
"entrada - s alida " de l ecosistema Ti erra. . dos i0 s organ ismos que hab itan e l pl anet a.

La e ne rgía so lar se irradia a la Tierra como La mayor parte de la energía que llega a la Ti e-
ondas electromagnéticas, la atmósfera evita rra se reflej a en su superficie , y se irradia hacia
que parte de la radiación so l ar ll egue hasta ella . el es paci o en form a de calor. La atmósfera no es
,, Solam ente alrede dor del 50 % de la luz del So l tran s pare nt e a las radiaciones ca lóricas , por lo
que ll ega a la par t e superior de l a atm ósfera ele que retiene tt:mpora lmente una gra n porción de la
la Tie rra llega hasta su superficie . energía irradiada desde la super ficie de la Tierra.

La atmósfera primitiva ele la Tier ra era proba- ¿Qué es la fot osíntes is?
blemente transpa rente a las radiaciones ultravio-
leta, puesto que' pos iblem ente carecía de oxíge- En las pl antas. la lu z sol ar se tran sform a por
no . Co n la activid ad fotos intética, se introdu cía m ed io de la fotos"intes is en moléc ula s quím ic as
oxígeno (0 2 ) a la atmósfera . Pronto se form ó el com plejas . Cuando las pl antas y los animales
neces itan ene rgía a egra clan dichas moléc ul as y
- - - - - -------- - ---¡
liberan la energía a lmacenada en ellas .
La energía penetra en el ecosis:t:m a en fo rma de radiación solar 1

000
' "' "' ----:=J:If,iff,e:vw.,, 1---
- -------,
La luz solar qu e reciben los veget ales se
tr"ansfor ma de energía rad iante en energía quí-
mica, en pres en cia d e una sustanc ia com pl eja
denom inacl a clorofi la . Sin la fotosí ntes is, que
----------
proporciona a lo s organ ismos vivientes la ener-
gía n eces aria para elab orai- mol écula s com pl e-
j as , la vi cia no poclrí a ex istir.

Lo s sis t.emas bi o lógicos al11:acenan en gran -

des mol é cu las ali m en t ici as la e ner gí a que ob-
t ien en el e la luz so lar. Los enla ce ~; químicos ,
cuya fuerza rnanti e ne uniclas a dier as mol éc u-
las complej as , repr es entan la ener¡gí a c1uímica
almace nad a , la cual pu ecle li bera rs e cuanclo el
or§.a ni srno la necesita. Todo s los sistem as
biol ógic os pu eden romp er lo s en lac es mol ec u-
i :1res, en un pro ce s o qu e se denomin a re sp ira-·
ción, y libera( la energí;:i co ntenida en eilos que
L;:i :::::-::i;' :i :; ~: !;_. del -:c ·~;:i:; J.;.:;!1 .:·1
,,,2,-r:iite n?2lizar el pro ceso vit al. Pern sólo las
2:~ fo,-rr:.-1 G-:: .:.;lc:·r pl2r"i(:1s fctD:-)int2tfcc1s p os 2-sn la c ap ac icl.3 cl ele
~:: =t'.-) )¡ ,::1r r ·J _:: ¡·r 1:)1écul2 :~. 3i 1n1:~n ·ttc i ::~:-; ¡n te i 2d ~:::·s. i
1

~:· . ! -··:·/,· )Ci 1- s -~.. -1 ~ · ::-; Z \~,; 1 ¿; 2 cJ;:-=::-: e (n i n-::i n :; u u~· tr-1 f·J ::.:. . L!.'J s
;:..

;_ -;: _,· :· . .::. :~·: r -. .1.... . , _ , !.· _ - ..--. ;·.-;~·;·1 ~·:..; ··(\/0.3 ¡·.-:: s t::;~;te s c L~p.~r:; ·( :; r1 r-:!·::: l :J.~:.
 ~'
autótrofos para obte ner las moléculas al imen- Tocios los proc esos energét icos se controlan
~
ticia s , que necesitan para vivir. por clos leyes ge nera les, las leye s el e la termodi-
nám ica, las cual es ind ican las re lac io nes entre
~:
i las diferentes formas el e energía : ~:
FotosYntesis: " La prim era ley de la termodinámica afirma:
Lu z Solar ~
i ~
6C0 2 ,,.._ C5H1205 + 602 "La energía no se crea ni se destruye, sólo
~
Ciorofila 1
Dióxido ele Azúcar Oxígeno ¡ se transfo rm a"

--~
Carbono _J
" La seguncla ley de Ja t erm odinám ica estable- .,,..._.
ce que cuando la ene rgía se transforma, tien-
La fotosínt esis es im portante porque const i- de a pasar el e un a forma más organizada y ~
tuye la Cin ica for ma para los seres vivie ntes de ' .
concentrad a a otra menos organi zad a y más &·~
fija r la energía so lar. Por m ed io de ella, las pl an- cl is persa. Se int roduce el conc epto terrnocli-
~~
t as alm acenan la ene rgía solar en mo lécula s námic a ele entropía (d esorcle11 ).
quím icas de elevada energía. ti}~
., Las clos leyes de la termodin ámica perm iten
Los heterótrofos, organismos que se alim en- contabi li zar tod a la energía qu e int ervien e en
tan de otros, consume n las plan tas verde s y ob- los sistemas ecológicos, es cle cir, de clón c!e ~
Li er1 en ios compuestos ricos en en ergía ci e los viene y a ciónde va . Tamb ién indic an que ~
t ej idos veget ales . Las plantas y animales liberan cuando la energía fluye a t ravés ele un siste-
~
posteriormen te la energía qu e se halla en di- ma eco lógico, ca cla vez es menor su capa ci-
chas sustancias, mediante un proceso de nomi- da cl para producir tra baj o. r=
~

,---------
nado respirac ión.
¡------ - -- -- ---- --------------------·-- -- ---·¡
--------1 (A) Rayos del sol. t ~
Respiración: 100 un idad es (torma !
! ¡
1 de ene rgia dil uida) ! ~e
En traci a Sal ida f,.-¡¡¡im
i

~
38ATP + 6C02 + 1

Azucar Oxíge no + Energía calórica 1

·--- 6 H 2 0
.-·---- ·----- - --- -·-- - - --·-- -- ·-----··- - ·· - ·---- ------------- ·--- -·--·---- · --.
Cuando las molécu las nut riti vas se cornbi -
(8) Calor, 98 unidades
nélf1 con el oxígeno, la energía s'e transfiere a {forma de energía
!@®
comp ue stos den ominados ATP (Acleno sina tri- muy dilu ida, clisp9rsa)

fosfo t o) son enl ac es quím icos el e elevada en er- '': : ~s

': :~ : ·· r '

gía . La acler:os in a t rifosfat o está pre sente en .··. ,

las células ci e to do s l0 s organism os vi vo s y en
sus reacciones bioq1Jirnicas . Puede almacen ar-
se o util izarse pa ra foiTil c1r y seqarm !as estruc-
turas ele las c 1~ l u l as y ll evar a c2bo var ias f un- <!<1;';$1
~'-"
cione s de ell a.
~!;;J

Las cé lu las del ser humano se m antienen vi- ~~"!J

va s, combin .::n1do las moléculas ricas en en er-
Hoj a de rohle (sistema de \.
gT3, qu e ori gi ne: lrne nte se elabo raron durante la 1 conversió 11 de eneígia) ,
~ - -- - ·-- ----- --------- · - - · --- --- ----- - ··- - -- --- - - ------------ - ----'
f;)tosínt'-=; sis, con pro teín as apropi::1das clenom i-
113 cl as enzir-r1as . E.sto les proporcion¿1 !a energía Ff_~·u,-a 3- .Jt'l. Fot~Js/ntesis. Jfustra /2s leyes ele la tar-

s·c~:::;s :=-i r i ci r),~~: r~: ' ~'Cil t'; ·o! c1r lu.s rnCisculos irrigar ló
rn oclin3rnica . ~-ª ,ci.ri:i!era , con~. -.-:: rsi 1~·r1 . . . ~
1

-.::·:~r1gi>; ~¡ L- .::~',1 2 ~; ·:'.! el C!.ierpo y 1 ·1i ::::n t2n2r !.s tF.:; ¡-r: pe- "' '
. ! ·--·· ·

r¿~t'J(C! '::\)(~·1 c1- ~d. ~r¡ el p(CC2:30 _. !;~i s ~~3lu!33 ~~ ni--

-; _; .· ·-
:_ ¡ ~,-~ i~~-:::.:: ·:·:1 '.·' cl i·>'·:.i d·J . ~] .:::· :~ ::·¡-· t·_Jx ·:,·.: / =:.::-. • ·- ·
,,... 1'.
- i - ·'-· ..... ., .··1·)1· Ci' ¡ ·.'.'"· ..; .C ·):- f.~ . ..: ·;'
·-· . - ·¡- _ ,
.:; ,; ; ,::i; ;:: . ·- ·...,.: ~ :-·¡ ;- ·~:.

~-
 Si se considera que en un ecosistema la ma-
teria y la energía se intercambian, entonces po-
dernos inferir que entre ellos debe existi1· una
meclida ele autoabasto, se trata ele sistemas
., abiertos donde la dependencia hacia otras dis-
minuye . Si nos traslaelamos al mayor ecosiste-
ma que puecle existir en la Tierra, la biosfera es
un sistema cerrado porque permite el intercam-
bio ele energía, generalmente en forma de calor,
pero no de masa, con su entorno .
Figura 1 .15. Planta autótrofa, elabora los compuestos
orgánicos c¡ue necesita como nutrientes
En un ecosistema se encuentran organismos
que uti lizan la energía y !os nutrientes de distin- ¿Qué son organismos quinfrosintéticos?
ta manera. Entre ellos están los organismos au-
tótrofo::¡ y heterótrofos . Existen otro tipo de organismos productores
de11ominados quimiosintéticos, comprende a las
¿Qué svn organismos autótrofos? bacterias autótrofas que obtienen energía a: oxi-
dar ciertas sustancias inorgánicas como el amo-
Las plantas verdes de los ecosistem as terres- níaco o el ácido sulfuhídrico; estas bacte ri as t ie-
tres son organismos que pueden elaborar los nen s istemas enzimáticos especializados para
compuestos orgánicos que necesitan como nu- lleva r a cabo la oxidación de las sustanc ias y aco-
trientes a partir de sustancias inorgánicas sim- plarla con la generación de compuestos como los
ples: agua, dióxido de carbono, sales inorgán icas fosfatos ricos en encrgío. Entre las bacterias au-
y luz so lar. A estos organismos se les denomina tótrofas se encuentran las bacterias f\li t robacter
autótrofos u organismos productores. que invierten el gas NH 3 y los iones i\JH¿ en iones
No; (nitrito) y No; (nitrato) después el gas nitróge-
En los ecosistemas acuáticos, la mayor no es li berado otra vez a la atmósfera .
parte ele l fitoplancton ·son productores, las
algas y algunas bacterias fotosintét icas co- Los organismos más rele 1;antes son autótro-
mo l a Spirulina máxima y Rhodospirillum ru- fos fotoslntéticos. Las bc:cterias qu imiosintéticas
brum . Sólo los productores elaboran su pro- son también la base ele la actividad en el ecosis-
pio é1I i rne.-ito, to cios los dern 3s 'cr gan i smos tema marino, en !as proíun clicl éJCles del mar, y se
son consun1ielo re:::. loca lizan cerca ele la s aguas terrnale::.. Los orga-
r,isrnos ele estas cornu.nid ades obtie11e n energía
¿Cómo c.btl8n2n Jos nutrientes orgfofrcos'? po; meclio c!e re ac cio11es en zimátic as que permi-
ten la vicia er• profunelic!acles carentes cJe luz so lar.
La mayoría ele los organismos proc!uccor2s
obtienen los nutrienes orgánicos que necesitan
mediante ia fotosíntesis . En este complicaclo
proceso, los productüíes absorben energía del
Sol y la usan para combinar el dió;<ido cie carbo-
no y agua, para formar cc1rrJohi clrc:1tos corno !a
glucosa y otrns compuestos o:-gánicos nutíinv::n-
ta!es. Ei g~-1S 2.s el irrdn::-1c10 ccHT10 un 3~.!~=···­
cL:; 1;::; f ot c) :-:iTnl:.:~sis.

. -:¡ }_ ~U3. E~:. -.-si.-;t::.:r::a efe! r:?rJC/O :-n:::_!;)i;O.' L1.~.:c(?rfa·3

,,-· ;:~;;, .:_::(.§-~/ ;,:;3 Ctl -.-::· '.: t1\i:~_{,:- 1 cf. -~~-:;~ ,::.S('"i:_-:i!,-:_¡::_ 67

"°'·'·,_·¡,.-;.,--.::
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 ... , ;~-. _-. ·· '!~~-~ .' '. ~-.:-~:-.:. ,::;;.... - ·'

·•·••.b,gi"¿ ·.;1:f:·1'.~{'Í; S~~J~1ill\~~~W~:~

1 ¿Qué son organismos heteíótrnfos?
·· Acthi!rlad s. ·. Desctitíre.in>J?stigai)do. :;'.>;·;<; ~
Todos los heterótrofos se alim entan ele com-

.·;,frej:;Ji~~~i&1~ttt~l~!~~f
~
pu estos orgánicos. Estos organismos ingi eren
alimentos orgánicos sólidos y los digieren en su ~
interior. Están comprencliclos tocios los animal es .
r•
requiere di u~a 'tieri~ fYC'i.en 'materia or- ·; Los organismo s heterótrofos son incap ace s
gániba; .• nútrierftes/: 1ibié _:}1e-. p~?asitos, . de si ntetizar s us prop ios alimentos a partir cJe
agua, . MZ:·' temperaiL/ra~ 'apropiéda y . au~ .·· materiales in orgán icos. Esto s organismos viven
sencia de
cónsumido'rés..... _ .: :·.· .·. ·;. . : . ... a expensas de los autótrofos y el e la m ateria or-
Para ser utilizadas como macetas, se gánica en cl escompo si ción. Eje mplo el e heteí·ó-
cortan seis botellas plásticas vacías de tro fos : todos los animales, los hongos , lét rn ayo-
1 , 5 L de gaseosa a una altura de 20 cm ría de las bacte ri as y alguno s proti st as.
efe la base.
Desde el punto de vista de la nutric ión, se
Tres envases de botellas cortadas se lle-
pu eden diferenc iar distintos t ipos el e organismos
nan con tierra fértil pobre arenosa a una
hete rótrofos , por ejernpio:
altura similar.
Se siembra y riega una semilla fresca de 'l!Y-
Nutrición holozoica .- Con siste en al imentar-
frejol canario en cada envase. Un envase se de partícul c: s sólida s , qu e se eligi ere n y ab- ~
de tierra fértil y tierra pobre, se ubican sorb en. Los organ ismos hol ozo ico s se subdi vi- f'Jl!Ji.llif¡
en un lugar preferen cial done/e reciben den a su vez en tres categorías : los herbívoros, ~df;
luz solar el mayor número de horas. represe ntados por los anim ales que se alimen-
Otro par similar se ubica en un Jugar don- tan a partir de planta s y algas para obtener
de reciben Ja luz solar indirectamente. El en ergí a; los an im ales carnívoros, que se alimen-
último par es ubicado en un Jugar total- tan de otros anima les, y, por último , los omnívo-
mente oscuro. ' ros, los cua les se alimentan tanto de materia!
Tratando de conse,"~Eir los envases a una animal como vegetal.
temperatura similar y manteniendo el su-
ministro de ag ua necesari,o constante, Finalmente se cleben mencion ar los anima-
observa y registra cuidadosamente la les que se alimentan de lo s detrito s a par tir ele
germinación de las plántulas. Mide perió- materia orgánica en des composici ón o de cuer-
c/icamente la altura del tallo y cuenta el pos de anima les mu ertos ; estos orga nismos
númem de hojas durante un mes.
¿Cómo desarrollan las plán tulas? ¿Qué
diferencias en coloración de las hojas
observas?
¿Es el frejol canario un organi sm o
autótrofo? ¿Por qué?

1~;f;~$~fl/ffs~i~~~~Ii1~J~tifli\~~:\~
r••
.: · -~.- · ' '· :i~dim~- t~rtll Y1:;~· ~~1~/<lfrectci ·' _ : ··
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 .• . --

'

'~
t
son los gusanos ter restres que preparan el ma-
terial para ser degraelaclo por otros tipos ele or-
t gan ismos_

•• í'Jutrición sapró-fitél. - Nutrición heterótrofa,

po r la que los 01-ganismos se ali mentan a partir

•t
de nutrientes orgánicos que absorbe n directa-
mc::!nte a través de la membrana celular. Entre

••
estos organismos se pueden citar las lev adu-
ras, los mohos y la mayoría de las bacterias _
-Est os organismos crecen en lu gares donde
existen cuerpos de animales o plantas en eles-
~
composición, o los prod uctos de rivados ele és-
tJ tos. Se encuentra sobre todo en las capas su-
~
,. periores clel pi so del bosque y, en este caso , se
conoce como humus_ También se localizan en el
fondo de los océanos o ele lo s graneles depósi-
Figura 1. :L9. Organismo saprófito, absorbe directa-
rnente la materia orgánica ele! mecfio
~ tos de agua doncle caen los desechos de los
fito y nutrirse ele la materia orgánica en proceso de
•• an in1 ales y plantas que ,viven en la supei-ficie .
descomposición que se halla en el fondo de los es-
~ tanques en los que vive este organismo protista.
Los sapróii tos generalmente carecen de apa-
!' rato d igestivo y absorben directamente la mate-

•-
ria orgánica del medio externo; contribuyen al
equilibrio del ecosistema, ya que están conside-
i-ad os como reductores del mismo . Ejemplo : los
~ hongos. Los parásitos viven sobre o dentro elel
t; cuerpo ele sus huéspedes y obtienen materia or- Un ecosistema está constituiclo por organis-
gánica eli1·ectamehte de ellos . mos vivos o bióticos donde las di ve rsas espe-
~
' cies interactúan estableciéndose re lacio nes de
~ Existen organismos q~1~ combinan modos nutri- al im entación entre ellas_
cionales ; la eug!ena sp representa uno ele estos ca-
~
sos, pues aunque puecle funcionar como organismo - Organismos productores o autótrofos. Su pa-
~ fotosintético, también pueden ha9erlo como sapro- pel fundamental en el ecosistema es el de ela-
~ ¡·-------··--------- - ~------ - ------- -- ·-- ---------- ---- ------ - - -·-----:
. borar m:trientes . Las plantas
~ i i
i Caior rfo l;i acli'lid~d químico (rcspirnr.ió n) verele s e,1 la mayoría de lo s
3ol
~ ecosistemo=is terrestres . En
-
...., los ecosisten-1as <1cuáticos la
mayoría ele lo s procluctores
·~ forman parte clel f, toplan cton .
il')
:tneq1 ia
~ oola r - Organismos consun1idores o
Harhfvoros heterótrofos :
~
Consumidores primarios
~ (r1erbívoros)
__/:jy
~ ~·~::P~\ Consumidores sec undarios
.2\L. -~ (c arnívoro s)
~ Ccnsurnicloíes te rciaíios (se ali-
~D..
~
~-

~ :..
/ .: if11n1e1;-:: . 3.J
C·:;t(it~\;.:sro _.; ('~: - :.;~/.:1 '~! .:t:j1~]"2 ~ ,, ce-
¡:,..

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~-

;~
 .. .
·. ~._, .r . -,.' ..-~~..
~~
·.· .. :

La temperatura
La energía t érmi ca p roven iente ele la luz solar
..
~

~
~

¿Qué son fa ctores abióticos? se expresa ele dos mane ras en la naturaleza:
~
Los factore s abióticos d e un ecosistema son La t e mp eratura , consicleracla como la intensi - ~
0

todos aque llos pa rámetro s fís icos o quím icos clacl ele energía expresa d a e n grados Celsiu s
q ue afectan a los organismos . Se refieren a las o Fahrenheit.
~
interaccione s de los seres vivos del ecosistem a . ~
,, La ca nti clacl ele calor, meclicl a en ca lorías, ~
contenid a por un cuerpo .
~

Existen organismos que pueden vivir en tem- ~

peraturas inferio res a la conge lación cle l agua y ~
.::!
.. ! otros h ab itan en aguas termal es. Se puecle se-
~
.1
.. . -!
i'ialar que la mayor activiclad m etabó lica en la na-
tural eza se presenta en un rango ele temperatu- ~
~ ras comprencliclo entre O y 45ºC . ~.;.1

e Para res istir temr era turas ext remas los orgé1-
~
e nism os cl esar rollan adaptac iones morfo lóg icas y ~
ee fisio lógicas. El aumento ele la temperatura ace- ~
lera los pro cesos fisiológico s ; por· ejemplo : mo -
~ ~
vimiento, consumo d e oxíge no , act ividacl meta-
~ bólica y reprocluct: va . ~

"
l':) Fig"ura 1.2C'. Las extremas .veriaciones clirnáticas que se
procfucen en los altos anejes. han c!ac'o origen
Temperatura, clima y vientos
Durante la t ransfue ncia ele aire caliente des-
~
~:ll

~ ~ill

,,
a la presencia ele un sinm/mem ele especies
~ de la flora y fsun a c¡ue han cfebido aeiaptarse
a las conc/ic/one..s:.ele un meclio agreste aunque
a la 'ez hermoso
~
Factores abióticos físicos
~ mi ento de rotac ión, altitud, latitucl y efectos geo-
~ Los componentes ab ióticos pu ecl en diferen-
~ c iarse en dos categoría s : los qu e ejer ce n efe ctos
fí sicos y l0s i;¡ue presentan efectos químico s Lo s
fa ctores ab ióti cos o fisicos so n los componentes
básicos ab ióticos ele un ecosistema y a el los
es tá sujeta la con1uni:lacl biológica o conjunto ele
organismos vivos en un ecosistem a .
Los fa ctores abióticos fís icos má s im portantes
cle e l ecuaclor hacia los polos, los vientos alis ios
del surest e y noreste, además ele los vie ntos del ~
oeste, son los re sponsables ele las dive rsas pre- ~
cip itaciones pluvia les en e! planet a. Estas preci-
pitac iones , la cantidad ele energía solar·, el n1ovi -
lógicos clebiclo s a la presencia o ause ncia ele
montañas, ocasionan la diversiclacl ele climas,
patrones ele corrientes ele aire y en consecu encia
las caracterí sticas ele la vicia vegetal y animal en
la Tierra.
/~\ltHud 1 ~aUtudy su telacii.)¡·~¡ con {;] ·t t: r1·1pera t:.ir?.1
WJF~
La var i ación d e latitucl como a!ciwc! causa~1
efectos t é rr11icos, así , la temperatua meclia ~?(.::;¡¡¡;;

son : lu z so lar, temperatura, atmósíera y presión ele l a atmósfera cl isrninuy e 0,5ºC por cacla gra
a~mosfé rica, agua, mi croclima, altitud y latitud. clo ele aumento de latitud o por cad a 100 rn ci2
altit u d. La ci:str ibuc ión ci e los s ere s vivos en
l21 luz solar e! pl .:i ne ta ob eclece a 1a vc:1ri ación el e i é1Litucl y
Fuente princ ipal cJe energía cie un ecosiste- ait itucl .
rna. Entre ias ra cliaciones ele la luz vi::;il.Jie se en-
;~ue nt:·an !:.Js que calient an .:-:- l :Jr-nb1::;,n-~e ~,. !c1:=. r¡L.Jf:\
absmbe n l.::is plant;:1s v::;rd2s pata efectu:::11" !a ro-
t osínt2si:J~ tenó¡·n2 n:.J tr::J2c2;1d2nt:~d p.3r:,:¡ !r:;e; Ja;-
c-::! flujo cíe rnat~~ria y a ;·~ 2(gf:::1 en u;·i ec;o:::.!~t-:·:(:~~i

~
~ -- -

~
,- - - --- - - -- - -- - - -~--- - - - -------------- --- --- --·-- -----·--- - - ·~----
! ¡\
LATITUD
--- ---------------------- - - - - ----- - - --- - -- ------ - --
,-C:.'s 'K2 1.21 . Efectos (1e la latirud y la altitud s•Jbre la vegeta.~ ió n prev2!eciente. Al aumentar la a!titucl o la latitud se pmc!ucen formas
pNecidas de vegetació1; cleb!cfo a tempemtwas similaíes y grado ele precipitación
J.\gua y presión a cuática
En ei m ar, ca d a vez qu e se des ciend e 1 0 me -
tros , la pre si ón ac u áÚca asc iende en 760 mm
de m ercuri o . Est a va ri ac ión cond icion a los patro-
nes el e distri b ución cara cte rístico s el e los se res
vivo s en e st e m eel io .
Factores abiótic os químicos
El s ub strat o yci s e a acuático o t e rres t re qu e
en t érm in os gene rale s co nstituye la sup er fi cie
dond e !os -sere s vivos es ta b lecen r'elación para
s at isfa ce r su s necesi clacle s ele fij ació n, nutri -
ci ón , pro tec ci ón, rES HVa el e r1urn eclad y otl'O S.
En los ecos isterl1as ter re stre s el su bs rr a to
está co nst it uido por el sue lo, m ientras c¡L;e los
acuá t icos pu eden est ar fo rrna clos por rocas , pi e-
rJras s ue lt a s , are n;; , grava , barro.
El subst rato t iene considerab les efe ctos m e-
cán ico s so bre los orga nismo s , ye: au e con sti t u-
ye !a su per fi cie s ob :-e ia c¡u e viven y s2 c: .:: s p!::-1-
~ -Jn o e n cuyo in te(ior tran s cui"' í .:; t o cJ ~;¡
¡¡:;=¡ fiíl C\ ¡Y:: Jí cu ta f:J r rri:~~.j .3 f>~: r i;: -1 i: ;:-n:1 ·.~ 1 :•
ci;.J i: f~ n !;:i í 2gil:1n i¡·; !".s;· to r (_ ]~; ¡~ i-n:::::·:"
l
t;
Coge un a porci ón de su elo y ob se rva la apa-
ri enc ia , t ext ura, e s una m ezcl a co m pleja de m a-
t eri a le s ino rgáni cos (arcilla , limo, guijarro s y are-
na), m ate ria o rgá nica en cl esco mpo s ici ón, agua ,
aire y m iles de m illon es d e organi sm os vivo s .
El suel o es el producto del intemperi srno fí sico
ele la co rteza t errestre , ejemplo , min era le s de ro-
ca s y arcilla y las a ct iv i dacle~; de seres vivos e spe-
cial mente veget ación y m icroorga nismos.
Las parecl es cor taclas cl el cauce de un río como
se ilu stra e;1 la fi gu ra 1.2 2, revelari quE! el sue lo e$-
tá forrn acl o por c!istintas capas , que a men udo cli-
fieren en co!o r. Es tas capa s se clenorn inan ho rizon-
t es clel suelo y la secuencia de horizori;:es descle la
super fi cie hacia abaj o es el perfil ele! suelo .
El hoi-izonte A contiene po r lo gen era l part es mu er-
tas ele hoja s, tall os y rakes, así co mo píücluctos c!e rJe-
:,echo ele cuerpos mt.iei·tos de animales . Los c!egracla-
.-;u \i i¡~·; ,::i c!o r,-?s corno r-1ongos y bac t2rias p<oc!ucen una sustan-
:)~ g'._-:i .::rt i nc!'S~l qu ~·: c-,:i·)r1tl2n2 :~ n z i ír: c1s, l0s cu ai2s -=~:.>.::i e­
r::(! l? (¡8§/8Cli:-=:ciór1 pa¡ ·:~. L?, i ci2 ss ¡:os de tritos. Ell ..J dsj ¡:1
.-__ • _: ¡ '_J -1 r :-_:·~i:·- ~ ; y; dE:~ i~(~:; 1 ~1r p-::(=~l ei fJ c.:·J2 '.jj scos•J . i i ge r:-:1·n°:;n ~ ~
,' .
· ' •!-.' ;/;,~\ (1:~ c![;~/:; ri::. lcJ u p~.:: r f~i~::1 1··!· ::" i :-
- •:.:-:: C(;·rT:O f·: 1.~ 1· ·'.1 1 . : '- ·
 1~1~1¡·~r~t,\l~~~':~Tu,~ ¡·~1f~1'\(;f,"ti.1l~ /'.'.· ·.,, ?'E:;.~i~.·.
....4
~¡t.z.¡:.tl

~
~
.-
......
4
~

...... Horizonte O

Horizonte A
{
Mantillo o estrato superficial:
Hojas recién caiclas y detritos orgánicos y nrnteria
orgánica parcialmente descompues ta .

Sue lo superficial o su~rc1 s uelo·

r. . 1ateri a orgánica parcialmente descompuesta
~
~
~

·~
(humus). raic es vegetales. organismos vivos )

•• {
algunos minerales orgánicos .

Zona dE: Jz¡1,,·ado:

~

Horizonte E
) Área a trc11iÓS ele la cual rncitedc;les cl1su-=lto::. o

.
11@

•
1(8
Horizonte B
{ }
suspencliclos se mueve n hacia abajo.

Subsuelo:
Tiene colores particulares y con frecuencia una acu -
r.1ulación d~ hierro, aluminio y compue stos 11úrnicos,
a~;i como élíCil!a lavacla desde !c1s capas superiores.
·~

•
~
Horizonte C
{ }
Mcterial genitor
íVlate;iales orgánicos parcialmente degradaclos.
~
rm.
•• R
{ }
Lecho de roca:
Cc:pa in1p~netrable, excepto por fracturas.
'~
~
-@ ~B

.e Figura 1.22. El suelo como reseívorio nutricional pa,-a los seres vivos fotosintétic'JS y c¡uimiosintéticos ~11
i@
e Como el humus sólo es_~m poco solub le en agua,
la mayor pa rte ele éste permanece en la capa supe-
Textura d el sue l o

e rior elel suelo. Un suelo fértil, Citil par·a cultivos ele al- Las cantielaeles relativas el e los eli stin to s tama- (f!~

4'
i@
to renel imiento, posee una gruesa capa de suel o su-
perficial con una canticlael elevada de humus .
ños y tipos de partículas minerales determinan la
textura del suelo. Los s uelos varían en su conteni-
do de arcil la (partículas muy finas), arena (partícu-
•
F.
@ El r.olor de la capa ele suelo superficial el ice mu cho las de t amaño rneclio). limo (partículas finas) . Lo s
~ acerca de c~.; án Litil es un suelo para el cultivo . Po( sue lo s que conti enen una mezc la ele arcilla, arena ,
ejem plo , un supras ueio de color café obscuro u ne- lirn o y humu s se cl en omina11 greclas o !égamos.
~
gro, posee una cantidael elevéicla ele materia or·gánica
'f!lt.
y es ric o en nitrógeno. l_os suelos superfici é1l2s ele co-- P<:1r r::1t ener un a iclea general el e !t:i texturcl c!e un
~ ior g1·is, amarillo brillante o rojo tien en un bajo conte sue lo, to ma un¿1 p2queila canticlac; ele sue lo el e !21
nielo de materia orgánica y necesitaíán fe rtil izarse con superfici e, hum edécelo y frót alo en t rE~ e l pulgfü y
~
nitrógeno para incrementa¡- su fertiliela d. los dernás cl eclos . ¿Qué percibes? Ur:<c sensz1ción
e ele peq ueño s granos duros significa c¡ue contiene
~ l_os sue los se clesaiTOllan y maclurcm con lentitud . arena abundante . Un contexto pegajoso significa

e La materia orgánica c!e las capss ele sue!o inferiores es

reducida a fragmentos ele humus FinarnentE:: clivicliclas o
c¡ue el contenido ele arcilla es elevaclo.

~
n-12teria orgáni ca pé'trCL:Jlrnent~:: c!esc:on1q i.Y::st2 . E>~tt:;
~ píOGe so de rr1;:1cluraclón se: d·:j :·! c1-¡ ;;n-:1 ;·!~.i1 ni!"ic.:icióf'!, ci¿~J s 1..1 .~; : () ·: de ve! L'l rn.1:; n el t:: f.·fJ rc:s r:- =:· r
Ll :-1 ·:1 ·: ·r·', f:::! '.:ja J

:_ Jr1i :~ic ·. ~! :. ·! ~-:;- ·-r-.: lu: . :-:~~· n ci ·=- ! =; ¡_; .:·:fc_-1 '. 1 ; :;-~ <.:i-~~i::?1:--~~-~-:
"
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~.~)iornas vc1rí .?.:1 Pn.: ·:~ h ·'") :~.:.,r: -,-,.-

. ,, .__:¡._.
n1 .Jño , ciG ;:) ,~:; so :·; r_~: ~ ,-_-¡·-::- :. ( .. ~. ~; :=_~ . :;:)(

~
~-
 ~~

, &; i;'.,~i:,i,: r' c;'~fifül;z~Ílf~~~W!~l;~~~~~tf~~~~~Í~~ij

~

y el aire se c1 esp lace n a t ravé s d el sue!o. Si h ay A m edid a qu e la llu via ác ida o la nieve ác ida fun -
~ l.
pocos o nin gún espac io, las raíces de las pl an - eli cla se infiltran en el suelo, los ion es ele hidró- ~
tas no pueden conseguir el aire y agua que ne- geno (W) qu e hay en los ác id os se une a partí- ~
cesitan . Si lo s espacios son cle ma s ia clo gran- culas de min era le s y humus en la c apa de sue-
~
~
des, e l agua se escapa con rap id ez d e l s uelo . lo sup e rfi cial, y desplazan parte de los ion es ele
p otas io (K'), calcio (Ca 2 +), magnesio (M g2 +) y
1
La t extu ra , la poro sidad y la permeabilidad del
suelo det ermin an la capacid ad el e r·etención el e
am onio (NH~ unido s a aquellas partículas. Esto
cl a por res ultado una pérdida ele fertilidad clel
w¡
agua (la aptitud cle l suelo para almacenar agua), la sue lo que puede m ata r cult ivos y ár"boles, o de- w¡
aeración (la capacidad el el aire para m overse a tra- b ilitar lo s y h acerlos más vulnerab les a la sequía, ~
vés elel suelo) y la lab rali dad (la capaCidacl de se r e nfermedades y pi agas. Jo
labrado o cultivado con faciliclacl) ele un sue lo.
~
La s gredas son los mejores sue los para la ~
mayor parte d e los c ul tivos porqu e retienen gran ~
cantidad de agua y ti ene n menos espac io poro-
~
~
so por un idad d e volumen de suelo.

Lo s s ue los arenosos tien e n una permeabili- ~

clad elevacla y s on Cltil es para cu lt ivos con ri ego
~
~
o aque ll os que no requieren grandes cant idad es
ele agua como n ueces y fresas.
:1 .
Los suelos arcillosos son ele permeabilidad baja
y los espacios de poros son muy pequeños y se
Fi¿jura 1.23. Biohuerto . Suelo fértil para el cultivo de
hortalizas
I
"I
co m pactan co n f ac ilicl acl , por ello la arcilla hC1mecla
es fác il ele molde ar pa ra fabri car lad rill os y alfarería . 't
Acidez o basicidad del suelo (pH) El oxígeno y el dióxido el e ca rbono
Son dos sustancias qu e tienen una importan-
i.
,1
Lo s suelos varían en- acidez, y e l pH ele un cia fundamenta! e n el intercambio el e los orga- ~
suelo in fluye e n la captación de ñutrientes por n ismos con su amb iente, so n un factor clave ele ~
1
parte ele las plantas. Los cultivos varían respe c- la fotosíntes is y la respirac ión . El oxígeno cons-
~
t o ele los intervalos ele pH qu e 1 puedan folerar. t itu ye e l 20% de la atmósfera . En los ambientes
Por ejemplo, t rigo , espinaca, chícharo, maíz y t o- terrestres se dispone el e un a canticlacl uniforme
~
mate crecen mejor e n suelos poco. ácidos; las y adecuada ele oxígeno ; éste se consume en la
• papas y bGiy a s crecen mejor e r1 ~.ueios muy áci- respirac ión ae rolJia , s e reinteg ra después d e un
i
dos, mientras que la a lfalfa y e l es pár rago lo l1 a- rornpimiento ele la molécula ele agu a qu e se pre-
cen mejor en s ue los neutros . sen t a en la fotosínte s is , reger 1 erán ciose a sí el
n i'.;el ele oxi<~eno presente e n la naturcileza .
Cuanelo lo s sue lo s son demas iael o ác idos p a-
ra los cu lt i11os eleseados, la a::: iel ez puecle neutr::i- La mayor parte ele la s plantas cri~· tógan 1 é1S y
lizarse parci a lm ente n1eclian t e una sustanci a al- anima les terrest res tienen respiraci ór·, aerobia y,
calina con·10 el limo . Pero, como éste acel era la por tanto, no puede n habitar en zonas carent es
c!escomposición, no deseable, rJe materia orgá- ele oxígeno . Las lombrices ele ti erra, po r ejen1-
n;c a en e l sue lo , también de be agregars e estiér- p lo, oueclen pasar cortos períoclos en sue lo m uy
col u otro fe rt iii zante orgánico paca mantener la rnoj aclo , pern cl es pués emig rnn l1acia la s u peífi -
fert iii clacl ci ei s u e io. ci e 1~ n b1_1sca ele! o;(fgeno .

i .. (:l :¡u ;:: n;':i (!~:~: co¡--:1~·)c~st1 b 1·:.:;::; r¿~3i¡es , en ::~ ::; r:; .~:; .
1

c:~ai :--_;:JrC:ón, !i88(él cl i ó~< i r_! o ci,_ --; <::z ut·rs \J ó;zlci os c1 e:
.. r·; ; ¡~(f~.g :~t -: () :0 1
-::: r::_i ~~ ¡[ :~;'._~ fJ :·· c11¿_~¡-¡ r.-:-:~;rnpU E: .'::~t.OS ;~;Ci(! r_: ·:;
,~:;r1 1 -. ~~ c1i: n ·1 1.:1 .:.f .=:= ~~ ::-~. E:-; \: o·:; c:cJ:-r: c~1en (f ,~-=; r:~ -

(.

. TI
 •• Los valores norm ales ele oxígen o disuelto son
•• apro xirn adamente 1-2 mg/L en aguas naturales,
en t anto qu e se elevan hasta 300 a 500 mg/L en
aguas domésticas no depuradas; si el nC1rnero ele
•• sustancias contaminantes se incrementa, la de-
gradación ele estos materiales agota el oxígeno di-
••
suelto en el agua y puede causar la asfixia de los
organismos acuáticos; si esto sucecle, la s bacte-
rias aerob ias dejan de actuar y se in icia el proce-
so anaeróbico de putrefacción de l agua. Normal-
8 '~
m ente existe un alto poder de biocl egradación clel
~ agua deb ido a la acción ele las bacterias aerobi as;
~ pero si la conce ntración de sustancias üígánicas
y químicas rebasa esta capacidarj , las aguas no
~ pueden regenerarse y entonces los lagos y ríos se
"'e
e
convierten en cloacas abiertas sin vestigios de vi-
da . Por ejemplo, un pantano pu ede haberse forma-
do por la recepción del desagüe de drenajes y sus-
tancias de desecho, lo que trae como consecuen-
e cia que el, nivel de oxígeno ll egue a ser nulo .
•
e Concentración del co 2
e•
El clióxiclo de carbono es un factor ecológico ele
vital importancia, ya que constituye una ele las sus-
tancias esenciales para la realización de la fotosín-
tesis; elirectamente el C0 2 es la fuente ele materia
e prima para los organismos fotosintéticos (corno
e plantas verdes terrestres, algas marin as, algas ele
~ aguas du lces , bacterias fotosintéticas, cianobacte-
rias fotosintéticas, protof.Qario s fotosin téticos), así
e como la reserva alimenticia- para tocio s los demás
e consumidores corno herbívoros, carnívoros, ornní-
@e voros , saprnfitos y clesinteg radore~.
e El C0 2 en el ambiente terrestre constituye el 0,03%
e clel aire, en relación al oxígeno representa una propor-
te ción ele 1 co ; / 700 0 1 . A pesar ele esta baja conc entrn-
ción, en la atmósfera r ay una clistribució n h omo~':enea
~ ciei clifo:iclo ele cc:1rbono :1 ésta resulta suficiente para 1'1
~ reJiización el e la fotosíntesis turcstre, proceso con 21
e
c¡ue presenta una interacc ión perrnancme.
'~:
,' · .. '
';· : - . -,
_, ' , ·
La atmósfera recibe co 2 por acciones geológi
cas e industrial es; por expulsión ele los océanos
y por la s acciones bióticas de la re spiración y la
descomposición cie la materia orgánica. El anhí-
~~
~~
clriclo carbónico se sustrae de la atmósfern por el
proceso ele la fotosíntesis quedando un 0,03%
clistribuido en la Ti er ra ; este pequeño porcentaje
~
~~
no represe nta un f actor limitante en el desarrol lo ~
de la vegetación, pero de esa débil concentración ~
clepencle toda la vida terrestre.
Se cons idera que en e l m eclio acuático el ni -
vel ele C0 2 es más e leva clo que el de la atmós-
fera . En e l agua pued e presentarse b aj o las for-
mas ele carbonatos y bicarbonatos, lo s cuales
increm entan esta conce ntrac ión. El mar es con-
sicleraclo e! gran re servorio muncli a l ele ciióxiclo
el e carbono.
El co 2 en el agua manifiesta una estrecha rela-
ción con e! pH existente, es elecir con el nivel de aci-
dez, neutralidad y alcalinielae! existente en el medio
acuoso. A pH cercanos a la neutralidad casi tocio el
~
anhídrido se encuentra en füírna de iones bicarbo-
nato (HC03); a pH elevaclos el dióxido de carbono ~
se convierte en ion carbonato CO~.;¡ (ver figura 1.24). ~
Los iones ca rbonato~:; y bicarbonatos normalmente
con un pH neutro y é11ca lino, respectivamente, po- ~
seerán un a funci ón reguladora tanto en el mar co- t,-;¡
mo en las aguas dul ces . conocidas como aguas elu-
~
:-as, donde estos iones manifiestan su poder amor-
tiguador o buffer. ~
~~
~
~¡,.,.,~
Estudiando interacciones en s.ma @~,¡¡,~
cornunidaci bióth:a
E:.-ntre pi.:·. ntE·1s, /a con 7 petenci.~7 0;Jr fi. t .~:,
1
1
ag·u;3 o n 1Jtrientes influye en !r-1 super-
vivencia y el crecimiento ele la s 1n1sn7é!.3,
esto puecle mee/irse de varias tórmds ,
por ejemplo, observa a los in clivicluos
que crecen suficientemente cerca para
axperimentar un a cornpatencia intensa.
¿C:órno a{e::: téi s:__¡ c·tE' C.irnj-~:nto?
 eran pequeños, aproximadamente del tamaño ele
los perros. Unos cuantos ind ividuos, después ele
combinaciones y mutaciones ocurridas al azar, tu-
¿Qué es una población? vieron cuerpos ligeramente rnás grandes. Este au-
- -·- ---·--- mento ele! tamaño del cuerpo les permitió transpor-
Cuando se estudian los cambios en los orga- tarse más rápidamente en busca de alimentos, evi-
nismos vivos ele un ecosistema, se emplea una tar ser dañados y finalmente encontrar pareja. De
• población corno unidad de referencia. U.na_p9_~9= esta manera tuvieron mayor oportuniclacl de proclu-
• c ió n e s u n gr u po cJ e_J.Q,c:J_i ~iQlLQ ?_S:i.~Lj¿_flª_n:i-12.c11_c.~ -~-!:)_­
peci e, que-}:lcL!P.__~n--l!i~§rea ~2p__i:;;_Qí_fic ª_y-~1lJE.J2rn-
cir descendencia. Se reprodujeron con mayor éxito

• -
¿~e-;;n entre sí. Las pobla_c:;ion_&s_ mQcJifjca_[J __S_U$_(;_9-
que los indivicluos cuyos cuerpos eran más peque-
ños. Las nuevas generaciones estaban forrnaclas
• r~ª-cj~1:l~__iJC:--?i§J}_E;J_tr?tO_sc_~1r;;_Q_cl eLti ~mp_o_ .(9 L11QP r.Q- por in eli viduos ele cuerpo aCm más grancle, quienes
• el u ct o c!Eüg_e_v_o!vcL9n,_Estos cambios se producen
co rno resultaclo ele una selección natural. Consicle-
tuvieron más posibilicJacl es en la procreación. Debi-
i do a que el caballo más grande tenía más posibili-
racla como un tocio, una población pose_§ ciert-ª~­ clacles ele aclaptarse a su ambiente (a juzgar por su
'' cara_c:!_erí'.'2.ti_c_as q~e ning!:JnO de sus miembros ind_i_:_
yig__l!_é!IE'.3_ P_Q_$.e~e_. Cada miembro de una población
éxito reproductivo) se dice que entre los caballos el
ambiente "seleccionó'' una talla corporal cad a vez
puede nacer, c~¿ y m.'.2.'.i!.!. pero solamente una más grande. Así el caballo moclerno relat ivamente
' población puede pos~_er _~Üll_Qj_i=_e___g~_[l_ll_t_éllLt;Lªs;I, .Q~
c rec;i_rill__e _rij_q ,_~¡ e._ mo rtaJicl a_cj_y _L~IJ_ P.§l_~C~_r:'._c~~,.-9~~-~-r­
grande se ha desarrollado como resuitaclo ele la se-
lección natural.

' si ó n, en el tiempo y en el espacio .

. -· - ···- ·· - -"""-- ...... ·-~--- - -"'"--··---~· -"-~--..,,.--~~---....,_~,~-·

Lo s ind ivicluos no evolucionan, sino las po- CmíKierísfüos y dinómirn de fo pobk1d6n

blaciones debido a que la evo lución se refiere --------- -·--- -· ·--- - - - ----- -- - ---- -------- -~ ------ -,
1 •
solamente a un cambio en el material genético
colectivo de la población (banco de genoma) ele
generé1ción en generación. Los principales cam-
bios evolutivos se realizan durante un períoclo,
Conjunto ele gene3 de la población :
porque las variaciones cie una generación a Todos los inclivicluos de una pobla-
otl'a son gene ralmente pequeñas. En el caso ción con su dotación corres-
ele inclividuos o ele poblaciones, tomadas corno pon cliente de genes.
un tocJo, el logro se juzga por meclio clel nC1me-
ro ele vástagos produciclo.
1 Se produce una nueva generación de '
Para sobl'evivir, las poblaciones cleben evolu- 1 individuos con ca racteres nue'1os y
cionar constantemente, ya que el amb iente está ! similares. clebiclo a la recon:binación
' del ma terial ge nético ele la pr.' lll ;.1ción
también al terándose en la lílisrna forrna . : que existía inicialmente y t ei111b1én
1
c!eb1clo a muta ciones.
El proceso ele la evolución es un principio bioló-
gico funda rnental c¡ue se relacionará con varios
conceptos ecológicos . La evolució n es el proceso La nu2 '.'él gene ración c!2 ind ividu os
m¿ciiante el cual las poblaciones el e especies mc- ' inter 2cciona con el an 1L) ient2 .
difican sus cariJctedsticas en el transcurso clel
ti empo. La causa principal es la evoluc ión y la se- \, Selección
· natural
lección naturnl . clonde los c¿vnbios en el material
' Reproducción diíerenci al:
gronét ico coiect:'./O de 13 pol)!c1ción (t)anco de geno- · Los indi .1icluos cu yos caracteres les
1

rna) ~:;e 2-lterzin ccn el r:ia.so ele! tierr1po. FinatrnE:nte~ p e .Tni~sr. a cl2~_)[ 2 ( S 2 n1ejor proc: 1_1ce11

est.J s ca¡:1L! o3 g~néticos se exri-e:-:;an corno cl i'ft::-- I;~ IT:dj '='i" rj 2 ·_·:: c2:: ·~Jenc i .:i.

r ::n cia ~; s·(1 2! := u r!:.~;ur-: .~1 1T1ien t o ~/ !::'. e.;f.ruci: '.. !i'é; el '.~ k;:::.
 g u iar la expres1on de potenci a l b iótico ele una
población. Por tanto, s i se ob serva el cic lo ele
u na población, se descubrirá que existe n nume-
rosos f actores que la inhib en y que le pem1ite al-
·canzar su potencial bíótico. Ej e mplo: e l caso de
cierta espec ie de pájaros qu e no t o le raron los
niveles de s mog de la c iudad de México y falle-
cieron cuando ar ri baron a e ll a después de un
prolongaelo vuelo, es decir no pudieron soportar
e l alto nivel d e contaminantes en la atmósfera.

La suma ele los factore s limitantes, físicos y bio-

lógicos . evitan qu e una espec ie se reproduzc a a su
índice máximo, se clenomina resistencia ambiental .
~":""-"

Figura 1.26. Población de flamencos. Con pico adapt2do El crecimiento pob lac ional es el aumento o la
~~s
_, 1
para filtrar en el fango su minúsculo alimento, disminución de l nCimero tota l de organismos de ~
dependen del ecosistema marino una población. debido a la interacción entre el po-
tencial biótico y la res istencia arnb ienta l. Este pro-
~
ceso puede manten e r la pobl ac ión en un cierto ti- ~
~
Prnpledocles de las poblr.1dmJes po de equ ilibrio. El proceso de retroalim entac ión ~
se basa en el hec ho de que, cuando aumenta la
~ La población puede identifi carse como el con- ~.
dens id ad de una poblac ión, aumenta también la
~ junto ele i11divi cluos que pueden interc amb iar m a-
"' res istencia ambiental, lo cual, a su vez , origina ~
ter ia l genético a través del proceso reprodu ct ivo
e y gene ra r d escendencia fértil .
una disminución de la densidad de la población.
~
~ ~lB
""· Las p ropiedacles , por su naturaleza pob lacio-
e nal, no se identifican con las de los organismos Patrones de crecimiento· ~il!i

~ individuales. Entre el las, t enemos : '------------ (~'1l!

e El potencial biótico, la resistenc~a amb iental,

Cada especie posee un potencial biótico espe-
cífico que s e expresa en su potenc ial reproel uctivo ;
~,¡¡si

~ los patrones de crecim iento (que generan la den- por ejemplo, una mosca doméstica produce 120
~ sidad y crecirr1i ento pobl ac ion al) , la capacidacl de huevos, de los cuales aproximadame nte la mitad
~
~
ca rga , los patro nes de natalidad mortaliclad, ely serán hembras ; si cada uno rJe sus descencli entes .<l1';,;~
~--

índice ele fertiliclacl, así como la estructura pirami- continuara sin li mitaciones con esta proporc ión ele
e clai, generalmente ele acuerdo co n las diversas descendencia, al cabo de sie:e generaciones se
e edacles ele lús integrantes de la población . habría procreado alrededo r de G billones de mos-
cas ; ge nera lm ente, las poblaciones resultan afec-
~
PDtenc .i<l l JJiótico.- Es la capaciciad que ti e- taclas por una serie ele factores c¡Lie regulan alcan-
~ •1e n or[~!~isrnos ele un a pob·1-ac i Ó~ -p ara r~p_ro­
·re,;- z<:1r su rn á<irné1 ta s::1 ele crecimi ento.
~ cly~icc:;_~_f:'!'.}__ºQf~:1~-~~_¡'Q6g:;_.9Rlli_1l9.~" Es rJ.CQQlO clª-ca-
fJ a_§:_~¡:_i-~_r:lf::_y se define como la máxirr:a pr~QQQ!:_­
e c ió_ci _.C:J5'._Sr~_c2:~JLt;I':tº--.QUe se éllcanzaíía si tocias
~ !as hembras desa rrollaran a! máximo su capaci-
ü:i
---- -d-cl.a_n1iJ'..r10
:o' ml-<l u ;;
·

e clad reprnductiva y tocia su 1jescenclenc ia sobre- En forma natu rai, el tcimaño ele casi todas ias
vivi~°"ra hasta a:canzar su edad reprodu ct iva y así pobl aciones es estable. Este íenóm2nc:o se debe
~ ~; uces i ·¡a1'1'12nt2. Pma lograí el máxime potenc ia! a c:ue el tamañ•J pobi2ci ona ! no puede atribu irse
~ tiióticc !.:~i .~sp•.~cie cfeberá co ntar cDn los f!l irnsn -- .s ólo al po tenciai re pro c!ucti vc c;e la especie, si -
~ r-1 ') ;~ c¡u!:; e! cir-nt.il e:·1t t.: .sj~; ;c;:' 1,!n?. i n fl L~ '::ncl:-~ cnn-
,,..,
-f:~-'
 Ejemplo, entre las especies animales la ca-
pacidad ele carga puecle elepencler del suminis-
,---------
' Inmigrac ión
tro de alimentos; entre los vegetales, deberse al i ~! (+)
acceso de luz solar o a la disponibilidad de agua 1
(+) '7 H
Natalielad - >- Densidad ele población ->mortalidad
0 nutrientes, y entre los microorganismos, a la
1

clifusión de oxígeno en el meclio, si se trata de i J1 H

organismos aerobios .
! Emigración
1 t

La capaciclacl de carga señala el nC1mero má- '-· ·---------·------------~---- ----.J

ximo de inclividuo s en una población que un me-
dio cleterminado puede sustentar.
Tasa bruta de mortalidad =

Tamaño y densiclacl poblacional. Patrones de N 2 e1e muertes por año x 1 000

natalidad y mortaliclacl . Población total

Estas tasas se refieren al caso ele! nC1mero

Cualquier población natural está cambianclo
ele nacimientos o muertes por cada 1000 ha -
constantemente. La población eleva el número ele
bitantes .
individuos por !os nacimientos y la inmigración (in-
clividu'os prncedentes de otra área, que emigran al
El índice de fertilidad se refiere al número
interior del área en consideración). La población
de nacimientos que ocurren por cada 1 000
pierde miembros mediante las defunciones y la
hembras de la población en su mejor etapa re-
emigración - individuos que emigran hacia el exte-
productiva.
rior ele! área ele la población . L_os parámetros que
más la afectan son la natalieiad y la mortalidacl,
-1n c1·ice ej e f er t·i·'"
11ua d = NC1mero de nacimientos
h ,
así como la inmigración y emigración .
1· 000 e moras

Fenómenos que in crementan (+) o decrementan H

la población. Prnblema

La densidad de la población esta definida co-

mo el número ele inelivieluos por unielad de área
o de volumen. Por ello podemos mencionar que
existen 500 000 artrópodos/m2, 600 árbo-
les/10 000 m2 , etc.
f\latalidacl . Es la prnpi eclad clel aumento típi-
co ele una población . Este concepto implica la
generación ele nuevos individuos, que éstos
nazcan, ge rmi nen o sean empollaclos según
sea el caso. La nataliel21cl viene a ser el nC1me-
ro de in ciivicluo s proclucidos por unidad de tiem-
po: l1.N/ l1.t, donde M,J es la producción de ineli-
viduos en la población.
Si la tasa bruta ele natalidael durante el año ele
1998 correspondió a 85 por mil , la tasa bruta ele
natalidad fue 25,4 por mil, y la tasa de emigración
neta fue de 7,2 por mil, ¿cu 31 es la velocidad ele
crecimiento por ciento?
Tasa ele cambio poblacional -=
Tasa ele r;ataliclad - Tasa ele mortalida-:1
- Tasa ele >::migración neta
== 85,0 - 25,4 - 7,2

¿Cómo c21icular !a ta sa bruta el;:: natél!idad o

rr1ort2l ielac/?
 ~
~
~
~
~~!i:rl

e hgura 1 .2 7. Paracas es una impor tante estación ele ciescanso para decenas de especies ele aves migratorias
e
e ¿Cóm o s e estima el tamaño de una población? La estimac ión el e N es só lo una aproximación
~-~
~ de la de nsidacl real, y los valores son ace ptab les
¿Cómo estimamos pob lac iones rje animales cuan cl o el ta n1año el e la recaptu ra es relativa- ~l'l
~ qu e se desplazan co nst antemente? me nte grancle . ~
~
e Las poblaciones ele anfi bios, reptiles, aves, ma-
míferos y art rópoelos se despl azan co nstantemen-
~
~
te . Para estudiar su co rnportamiento se marcan a
los animales util iza ndo u ~~o nes, anil los, pinturas, •~
e criomarcado (marcas co n nitrógeno- líqu ido) e im-
pl antación ele microemi soras ; su elección clepe ncle ~
~ EsUmando el t amaño d.e una
ele los objetivos ele estu dio y cle_
J anima l. /jí;$!
po.b lación
"
,_ /

La técnica de marcado y recaptura co nsiste en ¿Cuán tos frejo !es hay en un kilo?
mmcar ur¡a püíción ele la poblac ión y reintegrarla al Coloca un kilo de frejo! en una bolsa plás-
seno c! e la misri1 c:1para que se entremezcle con los tica de 30 x 50 cm; y exirae Ja mitad ele
clemás crganis1110'.3. En muestreos posteri ores se una tapa de pasta de ::aiz21clo grane/e,
ciete¡-mina el nümero de organism os m¿ir·céic!os, su cuémalos y sustitúyelos por un,:;s efe otro
p! oporció11 respecto a los no marcaclos y, con !x,1se color, coloreac!os con un p/umcin e in lro ·
~ en esto ei tarnar10 poblac ionai. e/l.icelos en la bolsa plástica. 1-!omogenei
e za ia población ele la t·olsa .
e El métoclo c!e una sola marca y una sola recap-
tura se conoce corno índice c!e Li nco ln , y el tama- Extrae una tapa de pasta de calzado al
e ño pob!acionai se caicula con la ecuación: ras ele frejo les (recaptura) y cuenta el nei-
e mero total de organismos y ef efe los no

e rnarcaóos .
UUJizanc!o el ínic!ice ele Uncofn e!o:tsrm in a
~

1\..-1 ::.-:~ :J:·~i!n:=-)r=-) cir~: L 1 c! '. v ic;u:)~· rr;:-:>~~:.=::dus ·/ ~ii_:,-.;:~ :.::cl.;:) cfesvfacjón e ~;taoci1.:1rtJ .
r; ~:: ; ~i .1rf1.-;1~(> (_:~_:; i(Lli·/i:luc<:

.:;:.
 ~
produce competencia por el espacio, impieliendo V4
los ejemplares ele mayor tamaño crecer a los ~
plantones de sus propias semillas .
~
En el reino animal observamos sociedarles, ~

En una población, cualquier relación entre incl i-

como las de hormigas o abejas, con una estricta ~
división ele! trabajo. En todos estos casos, el
viduos ele una misma especie lleva siempre un ~
agrupamiento sigue una tendencia instintiva au-
componente ele cooperación y otro ele competen-
tomática . A meclida que se asciende en la esca- ~
cia, con preclominio ele una u otra en casos extre-
mos. Así, en una colonia ele pólipos la cooperación
la zoológica encontramos bancos de peces, gran- ~
des colonias de muchas aves (flamencos, gavio-
es total, mientras que animales ele costumb res ~
tas, pingL1inos, entre otras), donde las relaciones
solitarias, como la mayoría ele las musarañas, ~
entre individuos están ritualizadas para impedir
apenas perrniten la presencia ele congéneres en
su territorio en la época reproeluctora.
una comp etencia perjudicial. ~
~
L:l colonia es un tipo ele relación que implica ~
estrecha colaborac ión funcional e incluso cesión
ele la propia inclivielualiclacl . L.os corales de un ~
arrecife se espsciaiizc:in en diversas fun ciones: ~
hay inelivicluos pro vistos de órganos urticantes ~
que clefienclen la colonia, mientras unos se en-
cargan ele obtener el alimento y otros ele la re- ~
prnclucción. Este tipo ele asociación es mu y f re- ~
cuente también en ias plant as , sobre tocio en
las inferiores. En los vegetal es superiores, cl ebi-
....
~

......
elo a la incapacidad ele desplazamiento, surgen
formaciones donde el conjunto crea unas coneli: ~
ciones aclecuacl as para cada individuo, clánelose
una cooperación ecológica, al tiempo que se

Figura 1.29. Relaciones intraespecificas. Sociedad de abejas •

~
Algo similar sucede en los rebaños ele mamífe- ~
ros. Entre much os carnívoro s . y en grado má\im o
~
ent re los prim ates , aparece n los grupos famili ares
que regul¡m la s reiacio nes intraespe:::ífic as y, en ~
es te caso, fa ctores co rno el aprenciizaje ele las ~
crías , el reconocimie nto ele los prcoio:; incii 11icluos .
~

~
i\.ehidoirns i11ierBsptHíHrns
Cuando una población interactú a con otra,
....
~

••
una ele ellas , o ambas, modifica rá su capac idacl
para cre cer y so tJíevivi r. Si una po blac ió n se be-
nefici a con l é1 in t eracción , su '/e loc ici aci ele crec i-
rni F:nto tende rá a au rn entcirl si res ul ~a claf~ a cial
r
~
~
1
"L.23. ~!:~nT1c;.srJ jar]í11 ,c:.:n eí {oncfo rra(ino, arreci/e cct.::;!!oiJ
oc.;~o !.:.~:rie:_·fa(:e:.; efe di ,-"2:"SOS coh.:es.
1 'i
~ 1

~
~

~
 ~
Algunas interacciones entre las especies re- -~
@,,
sulta n mutuamente provechosas , otras tien en
efectos mixtos y otras má s, son mutuamente da- .·. ·. .. : ~
ñinas. La t abla señala estas interacciones : los l\'C&ivh1~1.¡~ 8 . . D:esCi.ijbl"e investig:.:11u.lo ~
diferentes tipo s ele interacciones que se presen- Investigando una po,b Jación
tan entre pobl ac ion es ele clos es pecies cliferen-
de hojas de nenÍJfar G'~
rentes se denomina relaciones interesp ecíficas w.:-
" Tú has conseguido desarrollar un tip ó
En la primera co lumna del cuad ro que se mues- de hojas de nenúfar que clob!a su
tra en !a página siguiente, se indica el t ipo ele inter- pob lación cae/a día.
acción; la segunda mu estra los efecto s general es
" Si la superficie del estanque es de 60
el e la interacción en ambas pob lac iones , lo cua l se
x 120 cm .
represent a mediante una combinac ión el e dos o
t res símbo los posibl es: el signo (+) ind ica que la ve- " Consigu e 128 tarjetas de 7, 5 x 7, 5
loc idad el e cre cimiento de la población aum enta , un cm y pretende qu e ca da tarj e t a es
signo H indica que la velocidacl de crecimiento clis- una hoja d e nenúfar.
minuye y un cero indica efecto nu lo ; la tercera co- Pon una tarjeta en la es quin a del
"'
lumna define el tipo de interacción y en la últim a co- "estanque" para represent ar la
lumna se presenta un ejemplo de cada caso. primera hoja ele nenúrar.
~ Consicfera que ha pasaclo un día,
dobla el número de hojas de nenCrfiH
en su estanque .
"' Estima que otro día ha pasado y se ha ,@\mll
·~v- -
doblado Ja población de hojas ele nenúfar.
" Sig ue doblando la población hasta que
la mitad de la superficie del estanque
esté llena ele hojas ele nenCrfar.
¿Cuántos días han pasado hasta que el
estanque cubra la mitad ele su superficie ?
¿Cuántos clías pasarán antes efe que
Ja superficie del estanque esté llen o?
Completa la tab la siguiente y grafica
Figura 1.30. Parasitismo, lampreas marinas son parásitos que
la ge neración versus Ja pob lación ele
se aclhieren a los peces a tra vés de sus ven tosas y
~ e alimentan de su sangre
hojas de nenúfar.
¡--·····-·-- ·-··---- - --·---..- - ---···---o.····- ········· ····-"···- ···-·

Generación Nürnern de Número dé !a

1 (i'iü rn e' ro tl e población de
¡ tií a~;) rwj<'lS
1

1 1 1
·• . 1 2 1 2
../ ,l
~:'.! > 1 3
ij
2

5; ·1
. 1
7
f
!

L. .
1 . Cooperación +/+ Ambas p oblac i o.n es se
benefician . La interacc ión
es opcional para ambas
especies .
2 . Mutuali s mo +/+ Amb as pobl ac io nes se be-
nefici an . La interacción es ¡
n ecesaria para la supervi-
venc ía y cr·ec imiento ele j
cacia una d e las espec ies.
.Los ce le nte reados (h idras o
ané monas) viven sobre el cuer-
po ele los ca ngrejos. Cu an do el
c angrej o se a limenta el e algún
anima l, los cel entereados apro-
••
vechan los residuos .
••
l
Las bacterias fija doras de n itró-
geno producen nutrientes deno-
min ados nitratos, los cua les uti-
•
•
li za n las plantas. tstas, a su
•

1
vez, suminist ran a las b acterias
e l mate ri al orgán ico que neces i-
tan para su crec im iento.
••
3 . Comensalismo +/O Un a ele las poblacion es se
b eneficia, la otra res ulta
Las epifitas, orquíd eas , viven sobre
el tronco o las ramas de los árbo-
••
in afectada.
1
les logran sostén y mayor expo si-
ción a la lu z solar.
••
4 . Arne nsali smo -/O Un a de la s poblaciones es
inhi bida, la otra res ulta
1 El pelíc an o, conc e ntra t al canti-
¡ dad d e DDT que queda incapaci-
••
inafectada. ! t ado para elaborar ma terial acle-
cuado para el cascarón d e sll s ••
••
huevos. El pelícano se está ex-
tinguiendo mientras que el hom-
bre no resulta afectado esencial-

5. Com petenc ia -/ - Una población e li min a a la

mente .

Cu an do dos e spec ies distintas

••
otra; en el proceso ambas
sufren.
el e tribolium gorgojos de la ha ri-
na se co locan en un pequeño ••
••
uni ve rso h omogé nico, inva ria-
blem8nt e una espec ie es elimi-
nada . . 1

S . Predac ión +/ - Una pob!¿i ción se benefi-

cia. La i nte racci ó n es
La caza inclisuiminacla de bal le-
nas. La pesca intensa cl el at.Cm y
••
necesaria para la s upe r- la anc hoveta . t

7 . - Para sit isrno + / --

vivencia d el pre dator.

Una pob lación se benefi- La s la m preas marinas sr:-.n pará-

••
e\ ~-; . La interac ción es
(Je:;es(:1(J::1 pc:rc1 lci sup ·.~i'-
s ito s que us;:m s u boca co mo .
,/f·;·:::;r:,.j ~~ d:.~:! itr_),
rlr2s ::::; . Ha:::en un as;ujsro con f '
4
4
· :·7j f
·:
'
4
·--~-'.: -· -· · ··· ·' .. e
~
 incidente en el producto fin al deseado, la carne
del pez de pesca . Ba sándose en este conocimi en-
to, podría admi nistrarse inteligentemente el lago
¿Qué es una comu nid ad? para aumentar la producción el e peces .

En ecología el térm ino comunidad se utiliza

para designar un conglomerado bioiógico que
incluye todas las poblaciones que viven en un ·. ·.. •: .
áre a dada en el sentido de comun idad biótica. La fü:frvirlarJ 9. . Descubre ."'mafüando
comunidad y el ambiente no vivo funcionan juntos
Patrones ele variáción ele espédes
corno un sistema eco lógico o un ecos istema.
en
comunidades .

Aunque una comunidad puede englobar cien-

Se recorren varias islas de diferente
tos ele miles de especies veget ales y animales,
tamai'io y se registra el número de
mucha s son relativamente poco importantes, de
especies de aves encontradas, elaborán-
modo qu e ün icame nte algunas, por su tam año y
dose la tabla sig uiente.
actividades, son decisivas en la vida de l conjun to.
r·..- - · - - - - - - - - - - - -· - -- -- - - - · --
En las comunidades terrestres las especies domi
nantes sue len ser vegetales por dar alim ento y
!
, lsla l\JQ de especies
-
J\re <'1 l
ofrecer refugio a muchas otras especies; cie esto 1 de aves (log
' - xm2). ¡
resu lta, que algunas comun idades se denominan
por sus vegetales dominantes, como artemis a , Españo la 69 4 884
roble, pino y otras . Comunidades acuáticas que Puerto Rico 50 3 949
no contienen grandes plantas conspicuas se dis- Santa Lucí a 41 2 790
1
tinguen generalmente por alguna característica fí- San Vicente 36 2 590 . 1
1
si ca : comunidad de corrientes rápidas , comuni- Kitts 20 2 225 1
dad ele lodo plano y comunidacl de playa arenosa. Saba 18 1114
1

o 9~~---J
Anguila 13
En investigac iones eco lógicas es necesario
~'.'11
conside rar toda s las especies presentes en una El objetivo como investigadores es
comunid::icl. Por lo general, un estudio de las prin- encontrar la relación existente en tre el ~
cipales plantas que controlan la comunidad, las número de especies de aves terrestíes y · ~~1
pob lac iones más numerosas de animales y las el tamaño de la isia .
relacion es energéticas fundam entales; cadenas
*f!i
~ El análisis de reg't'esión es una técn ica ó>'¡ll~J~
\f. .
alimenticias, del si stema definirán las rela ciones
eco lógic as existentes en la comunidad. Por ejem- ampliamente usada en ecología y siem- 4'f..w,
plo , al e~tucliar un lago se investiga rían prim ero pre se considera la existen cia de una
~¡:¡.11
las cla se s , clistritiución y abunclancia el e plantas variable indepenclic: nte rnedicfa sin
procluctoras im poítan tes y los fa ctores fí sicos y error. En este caso consideramos arbi- i\}.~
quíniicos del ambi ente que podrían s 2r limitan- trariarnente el área como variable in cle-
tes . L.uego, se cleterm inarían las tasas ele repro- pendiente. Completa ía siguiente tabla:
ducción, tasas el e mortciliclad, cli stribuc:ion es por \/
1 X x2 XY
":) r-¡
ec!acl y otras características ele población de los 69 4 8 84 23 85 996
,.J.JO
r"'

peces importantes para la pesc a. Un estudio el e 50 3 949 15 59 197 450

las clases, distribución y abundancia ele consumi- .. 41
-· .'

..
..
dores primarios y se·:::undarios del lago, qu e cons-
tituyen el alimento de los p2c es ci e pesca, y la na-
')'
tu i'aleza rJe otrn s orga nismos que compiten co n IY = -./" ~
\/_
IX2 = IXY=
c:sto.s pece s por el a! irnent_o, ac !3rz,ría las ca;Je-
11~Js .:1iirn-snt i 1.~LJs b~r3 k:a.~:i :J2i tag:::. Estuc!ics et.!,:::;··¡- Para ia relación lineal y= a + b,;
::¡ tat!vos ele ésto.s reve!a('f;:;¡-1 · ¡:~·¡ .; re!acione ::; enSrg i-
Determina: l a pendiente (b) y ia orc!e-
~>·:=t .:3 Li ~1 :3 i ·~ -::i:.-:. ( 12; ._-:·; ¡ ~-~ -r - ~::;-· -; :=~ ·/ :~- ·i r,.'.::·, t : -~?Jf .J :·; c:_~.\n <! 1. ! ·f; é: {! .
nacja a.r· orig;en (a).