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1. Lean el texto cuidadosamente, vayan observando los mecanismos de cohesión.

ESTÉTICA
Durante el transcurso del tiempo, la estética ha tomado importancia en los hechos históricos,
filosóficos, científicos, artísticos dejando en los seres humanos un conocimiento increíble y
placentero que enaltece la condición humana.
Vemos como la estética, hace referencia a la sensibilidad humana y nos muestra toda una gama
de posibilidades que entran a ser parte de lo estético, a diferencia del concepto que relacionaba
la estética con la belleza, pero lo bello tan solo es una de las muchas categorías que se
encuentran encerradas entre las posibilidades estéticas.
Según Aristóteles las categorías son formas de enunciar lo que son las cosas de distinta forma.
Por otro lado, Hegel define las categorías como abreviaturas de los innumerables detalles de la
realidad, siendo objetivos o subjetivos, ya que se identifican la existencia del espíritu y la
realidad. Finalmente, vemos como para Marx las categorías son abstracciones de lo real que
definen la realidad.
La principal categoría de lo estética es justamente la categoría de lo estético, que a través de
la historia se vio acompañada de las subcategorías, las cuales no podían desprenderse de su
realidad ni de sus objetivos, estas hicieron parte indisoluble de la historia de la sociedad. Hegel
nos aporta en la historia de las categorías estéticas, ubicando lo ¨sublime¨ en el arte del antiguo
oriente, lo ¨bello¨ en el arte clásico, y por último, la ¨ironía¨ en el arte cristiano.
La historia de la estética se encuentra en muchos lugares y es citada por muchos pensadores
como: Pitágoras, Heráclito, Empédocles, Jenofonte, Platón, Sócrates, Aristóteles, Schlegel,
Hegel, Kant, Hutcheson, Hume, y Tolstoy. Aquellos filósofos describieron lo ¨bello¨ de muchas
formas y categorías.
Por último, retomamos la importancia de la estética como medio de sensibilización para
enriquecer y elevar el espíritu, como lo hacen las artes: pintura, música, artesanía, poesía entre
otras.

Recuerden los mecanismos de cohesión

1. Sustitución: por sinonimia y proformas.
2. Elipsis: supresión de información.
3. Repetición: recurrencia lexical.
4. Conjunción: conectores o marcadores discursivos.

2. En grupo van a discutir las palabras que está subrayadas en el texto y luego las
clasifican en el siguiente cuadro.

SUSTITUCIÓN CONJUNCIÓN
ELIPSIS REPETICIÓN
Sinonimia Proformas Clase Conector

3. En la siguiente sopa de letras hay varios conectores de cada subcategoría de la conjunción.

Búsquenlos y clasifíquenlos en el cuadro.

Porque
Gracias a
En otras palabras
 A G D E I G U A L M O D O T S

B I F U P S E R T G A D R P A

G S I N O A E J G P E P E G R

K R N A F F Z C S L S R T E B

S L A E D T D A N P O D A T A

I E L C A G J Q M O B M M N L

N T M L I D K F I R T P B E A

E N E U H A E C W Q C N I M P

M E N E E D S M E U V C E A S

B M T G S E F A A E Y E N D A

A L E O M S I M I S A F E I R
R A O A D P O E F A Q U N U T
G U D B O U Ñ D V S U P I G O
O G G T H E L R I C E D S E N
S I V E N S A L I G U A L S E

MECANISMO DE COHESIÓN POR CONJUNCIÓN

Adición Contrastivos Temporales Causativos Explicativos Organizativos Comparativos

4. Escriban un párrafo (bien elaborado) donde hagan uso de los cuatro mecanismos de
cohesión y los identifican con colores.

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