UNIDAD DIDÁCTICA N° 03

I.- DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa : Daniel becerra Ocampo
Área Curricular : Ciencia Tecnología y Ambiente
Grado y sección : 2° A, B, C, D, E ,F, G
Equipo Docente : Doris Flores Colana
Sadye Vega López

II.- TÍTULO DE LA UNIDAD:

“ Función de Nutrición “

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los seres vivos desde los más simples a los más complejos, necesitan materia y energía para mantenerse, encentrándose éstos en los
Diferentes alimentos para obtener sustancias químicas y renovar sus estructuras como también realizar sus funciones vitales.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

 EVALUACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE CAMPO ACTIVIDAD PRODUCTO SITUACIÓN DE INSTRUMENTO
DESEMPEÑO TEMÁTICO EVALUACIÓN DE
EVALUACIÓN
Indaga mediante Diseña -Selecciona técnicas para -Bioelementos: -Elaboran un Organizador Mapa Lista de cotejo
métodos estrategias para recoger datos que Primarios organizador visual visual. semántico
científicos hacer una relacionan con su Secundarios sobre bioelementos
situaciones que Indagación. Indagación. Oligoelementos y biomoléculas
pueden ser -Biomoléculas inorgánicas.
investigadas por inorgánicas:
la ciencia. Agua y sales
minerales.

-Alimentos y -Realizan un Organizador Cuadro Lista de cotejo

nutrientes. organizador visual visual sinóptico
sobre la clasificación
de alimentos y
nutrientes.
Genera y -Obtiene datos -Biomoléculas -Desarrollan guías de Guías de Informe Ficha de
registra datos e considerando la Inorgánicas y prácticas sobre práctica. coevaluación
información. manipulación de orgánicas biomoléculas Rúbrica
instrumentos de inorgánicas y
laboratorio para obtener orgánicas.
resultados.

-Formula una hipótesis -Nutrición -Formula la hipótesis Guía de práctica Informe Rúbrica
considerando la relación autótrofa. e identifica las
entre las variables variables de la
independiente y actividad grandes
dependiente que productores.
respondan al problema
seleccionado por el
estudiante.
 -Elabora tablas de doble -Vitaminas y -Realizan cuadros de -Cuadro de Tipos de Rúbrica
entrada identificando minerales. de doble entrada doble entrada vitaminas y
vitaminas y minerales. sobre los tipos de minerales
vitaminas y minerales.

Explica el mundo Comprende y -Sustenta que el déficit -Bioelementos -Realizan un cuadro Enfermedades Cuadro de Lista de cotejo
físico basado en aplica de bioelementos y -Biomoléculas de doble entrada Carenciales. doble entrada.
conocimientos conocimientos biomoléculas inorgánicas inorgánicas. sobre enfermedades
científicos científicos y producen enfermedades carenciales.
argumenta
científicamente. -Sustenta las funciones -Biomoléculas -Observan videos. Álbum de Taller de Rúbrica
de las biomoléculas y su Orgánicas: -Desarrollan talleres biomoléculas. aprendizaje
importancia en el Carbohidratos de aprendizaje. Exposición de
metabolismo de los seres Lípidos -Elaboran álbum álbumes.
vivos. Proteínas sobre carbohidratos
Ácidos nucleicos. lípidos y proteínas.

Justifica que los -Biomoléculas -Ejecutan Talleres Taller de Ficha de trabajo Rúbrica
organismos dependen de orgánicas. de lectura. lectura.
las biomoléculas que
conforman su estructura.

-Fundamenta -Tipos de -Desarrollan taller Taller de Diapositivas. Rúbrica

Explicaciones sobre las Nutrición: de aprendizaje. aprendizaje.
formas de nutrición que Celular -Realizan gráficos Gráficos.
presentan los seres vivos. Autótrofa -Exposición de Exposición.
Heterótrofa argumentos
-Justifica la relación entre -Dieta equilibrada -Realiza un diagnóstico Cuadro de doble Lista de Lista de cotejo
la cantidad de alimentos sobre la calidad y entrada. Alimentos.
y la energía que requiere cantidad de alimentos
el cuerpo en una dieta que consumes.
completa y equilibrada.
Diseña y produce -Diseña -Describe las fases del -Ácidos Nucleicos -Construyen la Prototipos del -Exposición Lista de cotejo
prototipos para alternativas de procedimiento de estructura del ADN ADN y ARN
resolver solución al implementación y los y ARN.
problemas de su problema. materiales a usar.
entorno.
- Describe las fases del -Dieta -Elaboran la pirámide Pirámide Exposición Lista de cotejo
procedimiento de equilibrada alimenticia. alimenticia
implementación y los
materiales a usar.

Construye una -Evalúa las -Explica las razones que -Enfermedades -Elaboran un tríptico -Tríptico Exposición Rúbrica
posición crítica implicancias generaron los cambios alimenticias. sobre trastornos
sobre la ciencia y del saber y del paradigmáticos y sus alimenticios.
la tecnología en quehacer efectos en el
sociedad. científico y pensamiento humano.
tecnológico.

V. MATERIALES Y RECURSOS
Para el docente:
* Ministerio de Educación. Rutas del aprendizaje. Fascículo general 4. Ciencia y Tecnología. 2013. Lima. Ministerio de Educación.
* Ministerio de Educación. Rutas del aprendizaje .VI ciclo. Área Curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educación
* Ministerio de Educación. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 1.er grado de Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo
Editorial Norma.
* Ministerio de Educación. Manual para el docente del Módulo de Ciencia Tecnología y Ambiente-Investiguemos 1. 2012. Lima. El Comercio S.A.
Para el estudiante:
* Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 1.er grado de Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
* Ministerio de Educación. Guía para el estudiante del Módulo de Ciencia Tecnología y Ambiente-Investiguemos 1. 2012. Lima. El Comercio S.A.
* Materiales de laboratorio
* Pizarra Interactiva
* Direcciones electrónicas: simulaciones y videos.