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Desarrollo sustentable

U1 Fundamentos del
Desarrollo Sustentable
Planeación didáctica del docente en línea
Desarrollo sustentable
U1 Planeación Didáctica del Docente en línea

Unidad 1.
Fundamentos del
Desarrollo sustentable

Planeación didáctica del docente en línea

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | Tecnología ambiental 2


Desarrollo sustentable
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Índice

Actividad 1.Desarrollo sustentable, origen y términos ................................................. 5


Evidencia de aprendizaje . Problemáticas de su entorno ............................................ 7
Autorreflexión. ............................................................................................................. 8
Esquema de evaluación .............................................................................................. 9

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Desarrollo sustentable
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Actividades Unidad 1. Fundamentos del desarrollo sustentable


Competencia específica: Identifica los factores que originan problemas de no sustentabilidad
a través del análisis de los principios del desarrollo sustentable para seleccionar un problema
específico en su comunidad.
Actividad Herramienta Iconografía

Logros:
Actividad 1. Desarrollo
 Identificar el origen y sustentable, origen y Foro
evolución del concepto de términos

desarrollo sustentable.
 Definir el concepto de Evidencia de Tarea
desarrollo sustentable. aprendizaje:
Problemáticas de su
 Ejemplificar las conductas que entorno
propician problemas de
desarrollo sustentable.
 Identificar las problemáticas
de sustentabilidad de su Autorreflexiones Actividad
entorno.

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Desarrollo sustentable
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Actividad 1. Desarrollo sustentable, origen y términos

Introducción:

El propósito de esta actividad es identificar los orígenes y evolución del concepto de desarrollo
sustentable fomentado tu creatividad e innovación; por lo que se te sugiere hacer uso de las
herramientas que nos ofrece la red.

Para la elaboración de la línea del tiempo puedes utilizar los siguientes programas: Prezi, timerime,
capzles, dipity o alguno de tu interés que evidencie tu creatividad.

Desarrollo

1. Investiga y resume los eventos transcendentes que dieron origen al concepto de desarrollo
sustentable.

2. Selecciona el programa de tu interés para elaborar una línea del tiempo. Recuerda que debe
de ser legible, visible y estructurada mostrando una secuencia ordenada y coherente.

3. Plasma al menos 10 fechas y un breve resumen del evento y concepto (apóyate en imágenes,
fotografías o vídeos).

4. Guarda tu archivo con la siguiente nomenclatura: TDSU_U1-A1_nombre_apellido.

(Nota: Algunos de los programas sugeridos para hacer la línea del tiempo no permiten guardar el
trabajo en un archivo, sólo se pueden visualizar online. Si es el caso, se solicita que en un archivo
Word escribas el hipervínculo en donde se pueda observar tu tarea).

5. Cuida la ortografía y redacción.

6. Sube tu documento al Foro y espera la retroalimentación de tus compañeros(as).

7. Lee los términos de al menos tres de tus compañeros(as), revísalos y retroaliméntalos con
el objetivo de enriquecerlos.

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8. Espera a que tu docente en línea oriente la discusión para seleccionar e integrar la


conclusión de los 10 términos más importantes para el estudio de la asignatura; a fin de
homologar los mismos significados de los términos.

9. Consulta los criterios de evaluación.

*Recuerda que cuentas con el Foro de dudas para aclarar inquietudes que te surjan al realizar la
actividad

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Evidencia de aprendizaje . Problemáticas de su entorno

Introducción:

Esta actividad te permitirá identificar una problemática de no sustentabilidad en el entorno donde


habitas o desarrollas tus actividades laborales.

Desarrollo:

1. Observa el problema prototípico que se te presenta en la unidad.

2. Identifica y enlista las conductas dentro del problema que no permiten la sustentabilidad.

3. A partir del análisis del problema prototípico, describe las situaciones similares de no
sustentabilidad que identifiques en tu entorno (comunidad, casa o trabajo), indicando sus
especificidades: las características geográficas del lugar, cuáles son las conductas y acciones
que no permitan la sustentabilidad, y en qué medida pueden afectar al ambiente, a la
sociedad y al entorno económico de tu comunidad.

4. Integra lo anterior en un documento de texto; debes apoyarte con imágenes y mapas que
consideres pertinentes para contextualizar la problemática de tu entorno. Tu evidencia debe
contener la siguiente estructura:

- Carátula (nombre del alumno, asignatura, título del trabajo, título de la investigación
a realizar)
- Introducción
- Descripción del lugar
- Desarrollo de la problemática
- Análisis
- Semejanzas y diferencias con el problema prototípico
- Conclusiones
- Referencias en formato APA (consultar al menos tres autores).

Recuerda cuidar los siguientes aspectos:

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- Claridad y continuidad en el documento, debe ser máximo 5 cuartillas.


- Redacción y ortografía.

5. Guarda tu archivo con la nomenclatura TDSU_U1_EA_nombre_apellido.


6. Envía tu documento a la sección destinada para ello y espera la retroalimentación de tu
docente.

*No olvides que cuentas con el Foro de dudas para resolver cualquier duda, o bien, apoyar a tus
compañeros(as) en caso de que presenten cuestionamientos y tú conozcas la respuesta correcta.

Criterios de evaluación:

 Identificación de al menos 3 conductas no sustentables. 25%


 Descripción y argumentación gráfica o escrita identificando elementos clave. 35%
 Relación con dimensiones de sustentabilidad. 25%
 Redacción y ortografía adecuada. Presentación ordenada y en formato establecido. 15%

Autorreflexión.

Introducción:

Las autorreflexiones son un ejercicio de interiorización que te permitirá tomar conciencia de tus
procesos de aprendizaje para favorecer el desarrollo de habilidades autorreflexivas y enriquecer la
formación contribuyendo a tu crecimiento personal.

Es por eso que para esta unidad se presentan diferentes vínculos sobre un caso que reflexionarás y
expondrás tu punto de vista respecto a si lo consideras sustentable o no y por qué.

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Desarrollo:

1. Revisa y lee los materiales ubicados en los siguientes vínculos:

 http://www.nutrisandwich.com/es/grupo-bimbo-verde/infografia-verde-3/energia-eolica-
en-mexico-y-el-mundo.html
 http://www.evwind.com/2012/10/31/eolica-en-mexico-inauguracion-de-las-centrales-
eolicas-oaxaca-i-y-la-venta-iii/
 http://www.gemi.org.mx/documentos/doc-182.pdf

2. Redacta tu punto de vista, contestando la pregunta ¿consideras este un caso sustentable o


no? ¿por qué?, máximo 1 cuartilla.
3. Recuerda cuidar la claridad y continuidad en el documento, así como la redacción y ortografía.
4. Guarda con la nomenclatura TDSU_U1_autorreflexión_nombre_apellido.
5. Envía tu documento a la sección destinada para ello y espera la retroalimentación de tu
docente.

*No olvides que cuentas con el Foro de dudas para resolver cualquier duda, o bien, apoyar a tus
compañeros(as) en caso de que presenten cuestionamientos y tú conozcas la respuesta correcta.

A continuación, presentamos el esquema general de evaluación.

Esquema de evaluación

Evaluación continua Actividades colaborativas 10%


Actividades individuales 30%
E-portafolio Evidencia de aprendizaje 40%
Autorreflexiones 10%
Asignación a cargo del docente Instrumentos y técnicas de evaluación 10%
propuestas por el docente en línea
CALIFICACIÓN FINAL 100%

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