6° (Reparado)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIGNIDAD NACIONAL
PLAN LECTOR 6° GRADO

Lee con mucha atención la siguiente lectura:
MI ABUELO ESTÁ
ENFERMO
Hoy es mi cumpleaños y luce el sol. Durante dos
semanas ha llovido sin parar, pero hoy, justamente
hoy, el cielo es de un azul resplandeciente.
Por fin he conseguido mi bicicleta. Nueva, para
estrenar.
Y cinco libros. Y un elegante traje azul marino.
Tan excitado estoy que no me acuerdo de darle los
buenos días al abuelo.
–¡Figúrate! –le digo a Ferdi–. Me he olvidado por
completo del abuelo.
A Ferdi no le parece tan dramático. A mí, sin embargo, me remuerde la conciencia y me
siento malvado.
Seguro que el abuelo deseaba felicitarme por mi cumpleaños.
De regreso a casa, le compro al abuelo unas flores con todo el dinero de que dispongo.
Pero cuando me encamino a la habitación del abuelo, mi hermana me dice que el abuelo
duerme todavía. Parece que mamá ha llamado al médico en plena noche porque el abuelo
se quejaba de unos dolores espantosos.
Nadie me lo ha dicho, por ser mi cumpleaños.
El abuelo no se despierta hasta las cuatro de la tarde.
–¡Hola, Michi! ¿Qué tal está mi niño el día de su cumpleaños? –dice el abuelo con voz débil
y el rostro contraído.
–¿Te duele otra vez, papá? –pregunta mamá subiéndole la manta hasta el mentón. Pero el
abuelo gruñe malhumorado y se destapa.
–Hace demasiado calor.
Yo abro la ventana de par en par y le pongo al abuelo entre las manos otra taza de
manzanilla.
El abuelo coge las tabletas amarillas que le ha recetado el doctor y se las traga con un
gesto de asco.
Intenta sonreír, pero sus labios apenas dibujan una torcida mueca de sarcasmo.
–No he podido comprarte ningún regalo de cumpleaños,
Michi.
–No importa –le contesto.
–Elige lo que más te guste de mi «cofre del tesoro».
¡Magnífico! El «cofre del tesoro» es la caja donde el abuelo guarda sus colecciones más
antiguas. Está en el desván, así que salgo volando y la saco de entre los viejos baúles del
armario.
Ya he hecho mi elección: la antiquísima y enorme lupa con mango de marfil. ¡Hacía tanto
tiempo que la deseaba…! A través de la lupa todo parece diferente.
La empuño y me aproximo al abuelo. De pronto, sus ojos se vuelven gigantescos,
inquietantes, y sus fosas nasales se convierten en profundas cuevas.
¡Es terriblemente hermoso!
El abuelo profiere un extraño sonido, aprieta con fuerza los labios y se abraza con ambas
manos la tripa.
Durante las dos últimas semanas, su vientre ha engordado, aunque no come prácticamente
nada.
Por el contrario, sus brazos y sus piernas no han dejado de adelgazar, lo mismo que su
rostro.
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–¿Te duele mucho, abuelo?
Él asiente en silencio y tuerce una de las comisuras de la boca. Palpa la almohada con las
yemas de los dedos y luego levanta la cabeza y los hombros.
Le quito la almohada porque a él le gusta tumbarse completamente horizontal.
–¿Quieres que avise a mamá? –le pregunto.
Él asiente de nuevo. Mamá llama por teléfono al médico, que acude media hora después. Le
pone una inyección y el abuelo se queda tranquilo, muy tranquilo.
–¿Está muy mal? –pregunta asustado papá.
–Ya lo ve. Sufre grandes dolores.
Papá va a preguntar, pero se detiene de pronto.
–Papá desea saber cuánto tiempo de vida le queda al abuelo –explico yo en su lugar.
Mamá inspira profundamente y me mira con severidad.
–¡Qué cosas tiene este niño…! –dice mamá intentando disculparse ante el doctor–. No
comprendo de dónde ha sacado…
Pero el médico menea la cabeza sin prestarle atención.
–Eso es imposible de precisar –afirma dirigiéndose a papá y a mí–. Un mes. Quizá dos.
Puede que únicamente dos semanas.
ELFIE DONNELLY
«Adiós, abuelo», dije en voz baja (Adaptación)
VOCABULARIO
Busca en tu diccionario el significado de la palabra comisura y marca con

una flecha la comisura del labio.
Escribe dos oraciones con la palabra comisura.
………………………………………………………………………………………………………………..
COMPRENSION DE LECTURA
NIVEL LITERAL:
Responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué le regaló el abuelo a Michi?
___________________________________________________________________
 ¿Por qué Michi sintió remordimientos?
___________________________________________________________________
 ¿Cuándo se despertó el abuelo?
4
___________________________________________________________________
 ¿Dónde estaba la lupa?
___________________________________________________________________
 Completa el esquema.
MI ABUELO ESTÁ ENFERMO
Personajes
Tema Lugar
__________________
_______________ _______________
__________________
__________________
Acciones
Inicio: _______________________________________________________________
Nudo: ______________________________________________________________
Desenlace: __________________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
Marca la respuesta correcta.
• ¿Qué crees que pudo aprender Michi el día de su cumpleaños?
( ) Que la vida es siempre alegre.
( ) Que la vida es siempre dolorosa.
( ) Que la vida ofrece a un tiempo alegría y dolor.
• ¿Cómo se comportaba Michi ante la enfermedad de su abuelo?

( ) Con miedo. ( ) Con naturalidad. ( ) Con sorpresa.
NIVEL CRÍTICO:
¿Crees que Michi hizo bien en preguntar al médico lo que nadie se decidía a preguntar?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5
____________________________________________________________________________
Escribe una breve redacción contando alguna experiencia personal relacionada con los médicos
o la medicina.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
RAZONAMIENTO VERBAL
FORMACIÓN DE PALABRAS:
Forma verbos a partir de los siguientes sustantivos:
• puño empuñar • baldosa ……………………… • botella ………………………
• papel ……………………… • pasta ……………………… • bolsa ………………………
• paquete ……………………… • borrón ……………………… • bruja ………………………
PALABRAS CRUZADAS:
Ubica las siguientes palabras en el cruza palabras:
 Cumpleaños  Ventana  Manzanilla

 Bicicleta  Gigantesco  Armario
 Abuelo  Horizontal  Tesoro
 Dramático  Doctor  Sarcasmo
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7
LA MOMIA
Nadie supo exactamente por qué razones abandonó

don Santiago Rosales la ciudad de Lima. Vino a vivir
definitivamente en la hacienda Tambo Chico en
compañía de su extraña hija Luz, cuya hermosa
cabellera rubia asombraba a los jóvenes de la sierra.
Para las razas morenas, el rubio ha sido siempre un
atributo misterioso.
Tambo Chico es una hacienda grande que incluye un
río, dos montañas y una antigua fortaleza y cementerio
de indios.
Según la tradición, a la caída de los Incas quedaron
en los corredores subterráneos de la fortaleza las
inmensas riquezas del imperio.
Desde esa época nadie se ha atrevido a acercarse al
cementerio indio. Las momias de los generales indios
allí enterrados se despiertan si alguien quiere penetrar
en las tumbas, y las lechuzas impiden el robo con sus
misteriosos silbidos.
Por eso, cuando don Santiago, ambicioso coleccionista, quiso completar su
serie, ningún indio le acompañó. Sólo con gente venida de la costa pudo sacar los
objetos con que los indios enterraban a sus muertos; jarrones pintados, dioses
sonrientes de grandes orejas y momias en actitud dolorosa, admirablemente
conservadas.
Sacar los objetos era un imperdonable robo. Durante cuatro siglos nadie había
buscado momias en la arruinada fortaleza.
Todos los objetos eran de los muertos para que al despertar en la otra vida
pudieran servirse de ellos. Pero las momias... las momias eran sagradas.
Unas noches se reunieron los indios y celebraron extrañas ceremonias, pidiendo
a los dioses castigo para el malvado. Pero al día siguiente, estaban otra vez don
Santiago y su hija dirigiéndose a cab allo hacia la excavación.
De lejos la cabellera rubia de la niña relucía con esplendor. Los indios apartaron
la vista de ella con visible inquietud.
Don Santiago no estaba satisfecho. Era una momia de mujer lo que buscaba.
¡Oh!
¡Había que excavar más lejos en otro de los subterráneos! Entonces dos indios,
muy viejos, le pidieron con lágrimas en los ojos que dejara en paz a los muertos.
Pero don Santiago no cedía.
Al día siguiente, en el salón de la hacienda, dos delegados indios que habían
seguido al amo, vieron las momias sobre una mesa y no quisieron mirarlas de
frente.
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Lo prometieron todo; prometieron sus cosechas y animales si el amo ordenaba
que se llevasen al sepulcro las momias de los protectores del valle. Su única
respuesta fue echarlos de su casa a golpes.
Dos días después volvieron los mismos indios diciendo que prometían indicar el
lugar en donde estaban las famosas barras de oro. La cita fue para el día siguiente,
un domingo.
El domingo muy temprano, salió de su casa don Santiago sin despertar a nadie.
Bajaron los indios con el amo por uno de los corredores de la fortaleza, y
trabajaron en su extremo durante dos horas, hasta que levantaron una enorme
piedra.
Allí comenzaba un largo corredor. En las piedras salientes de las paredes había
una magnífica colección de vasos antiguos; era aquello un verdadero museo. Al
llegar a la vuelta de un corredor, una luz verde iluminó la gruta.
¡Allí debía estar el tesoro! ¡Una momia de mujer estaba allí vigilando el tesoro!
De repente un grito terrible se oyó en la gruta.
Los indios se miraban silenciosos. Don Santiago arrancó la linterna de las
manos de un indio. La cara de la momia era el retrato irónico de su hija. Estaba con
las manos en cruz y su rubia cabellera sobre su pecho.
Como un loco corrió el amo por una abertura que daba al río y corrió por la orilla
golpeándose contra las piedras, llamando a gritos a su hija Luz. Pero, Luz Rosales
había desaparecido de Tambo Chico. Don Santiago se volvió loco.
Todos los habitantes del valle saben muy bien que esta fue la venganza de los
muertos. Las momias volvieron a su primitivo lugar y todavía en las noches de luna
se oyen ruidos extraños en las ruinas de la fortaleza india.
Ventura García Calderón
VOCABULARIO
 Busca las siguientes palabras en tu diccionario y luego escribe su significado.
a) Cabellera :
b) Ambicioso :
c) Inquietud :
d) Primitivo :
e) Fortaleza :
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NIVEL LITERAL:
 Completa las ideas escribiendo el número en el círculo que corresponda.
1. Personaje que abandonó la ciudad de Lima es... su hija Luz.

2. Vino a vivir definitivamente en la... las lechuzas.
3. Acompañó a este personaje... se despiertan.
4. La hija tenía una hermosa... Santiago Rosales.
5. Si alguien entra en las tumbas las momias... hacienda Tambo Chico.
6. Impiden el robo con su silbido... cabellera rubia.
 Recuerda la lectura y contesta.
1. ¿Cómo es Tambo Chico?

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
2. ¿Por qué don Santiago no aceptó el pedido de los indios?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
3. ¿Cómo castigaron los dioses a don Santiago Rosales?
.....................................................................................................................................
4. ¿Qué pasó con las momias?
.....................................................................................................................................
 Subraya la alternativa correcta.
1. Acompaña a don Santiago a sacar los objetos:

a) los indios del valle. b) gente de la costa.
c) los indios de la Selva. d) gente joven.
2. ¿Para qué eran los objetos que tenían los muertos?
a) Para que en la otra vida pudieran servirse. b) Para adornar su habitación.
c) Para regalar a los dioses. d) Para servirle al inca.
3. Don Santiago quería encontrar:
a) una sortija. b) una momia de mujer.
c) un cofre. d) una momia de un niño.
 Marca con (X) en la afirmación que no es correcta.
Las momias eran las protectoras del valle.
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Don Santiago y su hija iban a la fortaleza en un automóvil.
Los indios llevaron a Don Santiago al lugar donde estaban las barras de oro.
Dentro de la fortaleza había un verdadero museo.
Los indios no dejaban en paz a los muertos.
NIVEL INFERENCIAL:
 Deduce respuestas subrayando la alternativa correcta.
1. Esta lectura es:

a) novela. b) cuento.
c) leyenda. d) fábula.
2. El tema de la lectura:
a) la momia mujer. b) las creencias de los indios.
c) el robo de los objetos. d) las momias sagradas.
3. Don Santiago sí aceptó buscar las barras de oro. Esta actitud demuestra su:
a) amor. b) tolerancia.
c) ambición d) indiferencia.
4. Una idea principal del penúltimo párrafo es:
a) Luz Rosales desapareció b) Don Santiago corría como loco.
c) Don Santiago se golpeaba. d) Don Santiago se volvió loco.
5. De la lectura se deduce que los indios:
a) respetan a sus muertos b) temen a sus antepasados.
c) rechazan a los costeños. d) A y C son correctas.
 Piensa y contesta.
1. ¿Qué error crees que cometió Santiago Rosales?

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
2. ¿Cómo describes a Santiago Rosales?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
3. ¿Qué nos enseña esta lectura?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
NIVEL CRÍTICO:
 Reflexiona y opina.
1. ¿Crees que se debe proteger a los restos arqueológicos? ¿Por qué?
11
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
2. ¿Qué opinas de las personas que profanan una tumba?

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
RAZONAMIENTO VERBAL
 Escribe en los rectángulos los sinónimos y en los paréntesis los antónimos de las palabras
resaltada.
1. No podían penetrar en las tumbas. (......................) (.....................)
2. Su cabellera rubia asombraba. (.....................) (......................)
3. Según la tradición las momias eran sagradas. (.....................) (......................)
12
EL MENDIGO
Un mendigo, que iba tocando un violín, cae desmayado en
una joyería de México.
El joyero lo atiende y lo deja reposar en un asiento. El violín
queda sobre el mostrador.
Entra un caballero a hacer un encargo, y se da cuenta de que
aquel violín vale una fortuna, pues procede de los Stradivarius,
grandes constructores de violines y violas del siglo XVII.
Aquel violín valdrá por lo menos 200,000 dólares, y el pobre
mendigo lo ignora. El caballero dice al joyero Manuel que él le
pagará 20,000 dólares por el violín si consigue comprárselo al mendigo. El joyero ve que se
trata de un gran negocio y decide engañar al pordiosero.
MANUEL: Pues mire usted… No suena mal este violín. No sé si son las manos o la
calidad del instrumento. Antes, oyéndole tocar a usted “La barca de oro”, se me saltaron
las lágrimas.
MENDIGO: Es usted un joyero sentimental; cosa rara, porque los joyeros tienen duro el
corazón como un diamante.
MANUEL: El mío no es tan duro… y quisiera ayudarle. Una limosna de centavos no le
sacaría a usted de pobre. Pero… le compro a usted el violín.
MENDIGO: Tampoco la venta de este instrumento degollaría mi pobreza. Ya una vez me
ofrecieron por él setenta pesos. Era una buena oferta, teniendo en cuenta que costó doce
pesos.
Pero no era un buen negocio. Yo no soy un gran músico, pero con tres cancioncillas
que he aprendido, sostengo una nieta inválida y a mi pobre mujer que está llena de
achaques.
Hay días en que gano hasta veinte pesos.
Los sábados suelo llegar a treinta. Este violín es una finca a la que yo saco buen
rendimiento.
MANUEL: Pero si yo le doy setecientos pesos, por ejemplo, usted se compra otro violín,
que no le costará arriba de setenta.
MENDIGO: Pero si yo no sé tocar más que este violín. Ya he hecho la prueba. En él
aprendí, y en él he ido dejando mis tristezas.
Llora como mi nieta y mi mujer. No lo vendería por todo el oro del mundo. Sería como si
vendiese a mi hijo… Usted no entiende de estas cosas.
MANUEL: Sí entiendo. Yo soy más artista que joyero. Soy también músico… Adoro los
clásicos. Y este violín tiene un no sé qué…
Ahora mientras usted reposaba, mirándolo me he sentido cautivado y embrujado por
esa dos eses que hay bajo las cuerdas, y que me parecen dos interrogaciones cargadas de
misterio.
MENDIGO: Algo debe tener, sin duda, cuando usted lo codicia. No parece usted un buen
comerciante.
MANUEL: ¿Cómo?
MENDIGO: Buen comprador, quiero decir, el comprador nunca alaba la mercancía que
desea.
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MANUEL: Esto no es negocio… Es un traspaso espiritual. Yo sé que no se vende a un
niño, pero en mis manos no será un esclavo, sino una joya más. Véndamelo… con las
lágrimas se lo imploro. (En esta discusión, el joyero llega a ofrecerle diez mil pesos,
cantidad insignificante comparada con los veinte mil dólares que le dará el caballero por
él).
MENDIGO: Diez mil ya es una cifra… con diez mil… podría realizar ciertos proyectos…
con diez mil… podría yo…
MANUEL: No cavile más. Diez mil… y trato hecho. (Va a la caja, la abre, saca el dinero y
vuelve al mostrador) Aquí tiene: diez billetes de a mil. (El mendigo los toma y se los
guarda).
MANUEL: El violín es mío. Venga acá.
MENDIGO: Déjeme usted despedirme de él. (Toma el violín, toca la primera parte de La
barca de oro y canta estos versos)
Yo ya me voy, sólo vengo a despedirme…

Adiós, mi bien, adiós para siempre adiós. (Se enternece, llora y besa el violín).
MANUEL: Bueno, bueno. Ya está bien. El violín es mío. Vaya usted con Dios. (El
mendigo abre la puerta y sale. Cuando se cree a salvo de la vista del joyero, se quita los
lentes negros y sonríe. Avanza hacía la calle, y a los pocos pasos se encuentra con el
caballero elegante. Lo toma del brazo y siguen cantando).
CABALLERO: ¿Cuánto?
MENDIGO: Diez mil. (El caballero extiende la mano, recibe su parte se la guarda y se
alejan silbando la música correspondiente a los versos de “La barca de oro” que había
cantado el ciego al despedirse de su violín. El joyero sale a la puerta con el violín en la
mano, y viendo al caballero con el mendigo, comienza a sospechar que ha sido objeto de
un timo).
MANUEL: ¡Gendarme…, Gendarme…, me han robado…, Gendarme!
JUGLARON: (Saliendo de la sombra).
Manuel. Manuel, Manuel, cállate, Manuel.
No llames al gendarme ni acudas ante el juez…
Porque en esta aventura de rateros, tú eres el más ratero de los tres.
León Felipe, español.
VOCABULARIO
 Encuentra en la sopa de letras las palabras que correspondan a los

significados. Luego escríbelas en orden alfabético.
1. ............................. Cortar la garganta o el cuello.
2. ............................. Individuo que en otros países

es el encargado de mantener el
orden y la seguridad pública.
3. ............................. Persona que pide limosna.
4. ............................. Descansar de la fatiga o trabajo.
5. ............................. Dar a uno lo necesario para su

sustento.
6. ............................. Quitar algo con engaño
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NIVEL LITERAL:

1. El mendigo tocaba:
a) acordeón. b) piano.
c) guitarra. d) violín
2. Manuel era el:

a) mendigo. b) joyero.
c) comprador. d) caballero.
3. "La barca de oro", era el nombre de:

a) un cofre de joyas. b) una joyería.
c) una canción. d) un instrumento musical.
4. El mendigo sostenía a:
a) sus hijos. b) un nieto y sobrina.
c) su mamá y esposa. d) una nieta inválida y a su esposa.
5. El joyero le pagó al mendigo por el violín:

a) quince mil dólares. b) ocho mil pesos.
c) diez mil pesos. d) quince mil pesos.
1. ¿Por qué el joyero tuvo interés en el violín?
.....................................................................................................................................
2. ¿Qué le pidió el caballero al joyero Manuel?
.....................................................................................................................................
3. ¿Por qué el mendigo no quería vender su violín?
.....................................................................................................................................
4. ¿Por qué el mendigo le dice al joyero Manuel que no es buen comprador?
.....................................................................................................................................
5. ¿Cuál es el papel que juega el caballero elegante en esta lectura?
.....................................................................................................................................
 Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 6.
El joyero comienza a sospechar que ha sido objeto de una estafa.
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El mendigo lo piensa bastante, se queja de su pobreza; pero al final acepta.
El caballero le dice al joyero Manuel que él le pagará veinte mil dólares por el violín.
Tocando un violín, un mendigo cae desmayado en una joyería.
El joyero ofrece diez mil pesos al mendigo por el violín.
Un caballero elegante entra a la joyería y se da cuenta que el violín vale una fortuna.
NIVEL INFERENCIAL:
 Deduce respuestas subrayando la alternativa correcta.

1. De la lectura se deduce que el mendigo y el caballero eran:
a) compadres. b) amigos
c) cómplices d) vecinos
2. El tema de la lectura es:

a) el mendigo y su violín. b) el caballero compra un violín.
c) la música y el violín. d) la ambición y codicia de un joyero.
3. Un refrán apropiado para esta lectura sería:

a) En boca cerrada no entra moscas. b) Ir por lana y salir trasquilado.
c) Mas vale pájaro en mano que ciento volando. d) Haz bien sin mirar a quien.
4. La idea principal del primer fragmento es:

a) un mendigo se desmayó. b) la joyería está ubicada en México.
c) el mendigo reposa en un asiento. d) el violín queda sobre el mostrador.
 Piensa y contesta.
1. ¿Por qué esta lectura es un teatro?
.....................................................................................................................................
2. ¿Quién crees que es el más ratero de los tres personajes? ¿Por qué?
.....................................................................................................................................
3. ¿Crees que el mendigo tenía pena cuando se despidió de su violín? ¿Por qué?
.....................................................................................................................................
NIVEL CRÍTICO:
1. ¿Puedes hallar alguna justificación en la actitud de los personajes? Explica.
...............................................................................................................................
......
16
...............................................................................................................................
......
2. ¿Qué le dirías a un amigo que le gusta mentir?

...............................................................................................................................
......
...............................................................................................................................
......
RAZONAMIENTO VERBAL
 Repasa de distinto color cada una de las líneas, así podrás escribir en el otro extremo un
sinónimo de cada palabra. Elígelo del recuadro.
pordiosero - meditar - ambición - fascinante - minúsculo - estafa
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EL MENSAJE DEL ANILLO

El rey dijo a los sabios de la corte:
–He encargado un precioso anillo. Tengo un excelente diamante, y quiero
guardar dentro del anillo algún mensaje que pueda ayudarme en momentos de
dificultad, de manera que quepa bajo la piedra.
Sus oyentes eran sabios, grandes eruditos, y podrían haber escrito extensos
tratados; pero componer un mensaje de pocas palabras que le pudiera ayudar al rey
en un momento de desesperación era todo un desafío. Pensaron, buscaron en sus
libros, pero no pudieron encontrar nada.
El rey tenía un anciano sirviente que también había sido sirviente de su padre.
La madre del rey había muerto joven y este sirviente había cuidado de él, por lo
que se le trataba como un miembro de la familia.
El monarca sentía un inmenso respeto por el anciano, y le consultó. Éste le dijo:
–No soy un sabio, ni un erudito, ni un académico, pero conozco un mensaje.
Durante mi larga vida en el palacio me he encontrado con todo tipo de gente, y
en una ocasión conocí a un místico. Era invitado de tu padre, y yo estuve a su
servicio.
Cuando se iba, como gesto de agradecimiento, me dio este mensaje –el anciano
lo escribió en un diminuto papel, lo dobló y se lo pasó al rey–.
Pero no lo leas, manténlo escondido en el anillo. Ábrelo sólo cuando todo lo
demás haya fracasado cuando no le encuentres salida a una situación.
Este momento no tardó en llegar. El territorio fue invadido y el rey perdió el
trono.
Estaba huyendo en su caballo para salvar la vida y sus adversarios lo
perseguían. De pronto, llegó a un lugar donde el camino se acababa y no había
salida: se encontraba frente a un precipicio. Ya podía escuchar el trote de los
caballos enemigos.
De repente, se acordó del anillo. Lo abrió, sacó el papel y encontró el pequeño
mensaje “Esto también pasará”. Mientras lo leía, sintió que se cernía sobre él un
gran silencio. Los enemigos que lo perseguían debían haberse perdido en el
bosque, o quizá habían equivocado el camino, pero lo cierto es que poco a poco
dejó de escuchar el trote de las bestias.
El rey se sintió profundamente agradecido con el sirviente y con el místico
desconocido, pues aquellas palabras habían resultado milagrosas. Dobló el papel,
volvió a guardarlo en el anillo. Logró juntar a su ejército y después de varias
batallas, entraba victorioso a la capital. Hubo una gran celebración con música y
bailes. El anciano, que iba a su lado en el carro, le dijo:
–Señor, lee nuevamente el mensaje del anillo.
18
–¿Qué quieres decir? –preguntó el rey–.
Ahora estoy victorioso, la gente celebra mi regreso. No me hallo desesperado,
en situación sin salida.
–Este mensaje no es sólo para situaciones desesperadas, también es para
situaciones placenteras. No es sólo para cuando estás en derrotado, también es
para cuando eres el último, también para cuando eres el primero.
El rey abrió el anillo y leyó el mensaje:
“Esto también pasará”. En medio de la muchedumbre que celebraba y bailaba,
sintió la misma paz y el mismo silencio del bosque; el orgullo había desaparecido.
Entonces terminó de comprender el mensaje.
–Recuerda que todo pasa –le dijo el anciano.
Ninguna situación, ninguna emoción son permanentes. Cómo el día y la noche,
hay momentos de alegría y momentos de tristeza. Acéptalos como parte de la
dualidad de la naturaleza, porque son la esencia misma de las cosas.
Adaptación
VOCABULARIO
 Ordena las letras de la escalera y descubrirás una palabra. Luego

escríbela en el significado que corresponda.
1. ............................. Asiento usado por los monarcas.
2. ............................. Amenazaba de cerca algún mal.
3. ............................. Príncipe soberano de un estado.
4. ............................. Recado que se envía a alguien.
NIVEL LITERAL:
EL MENSAJE DEL ANILLO
Personajes
Tema Lugar
__________________
_______________ _______________
__________________
__________________
Acciones
Inicio: _______________________________________________________________
Nudo: ______________________________________________________________
19
Desenlace: __________________________________________________________
 Subraya la alternativa correcta. Luego completa los espacios.
1. El rey dijo que había encargado un precioso ......................... ya que tiene un

excelente .............................
a) terno - concurso c) reloj - trabajo
b) anillo - diamante d) automóvil – viaje
2. Quiero guardar dentro del anillo algún ................................. que me pueda

......................... .
a) secreto - ilustrar c) poema - recitar
b) canto - alegrar d) mensaje – ayudar
3. Sus oyentes eran ............................... y grandes .............................. .

a) buenos - hombres c) sabios - poetas
b) sabios - eruditos d) artistas – eruditos
4. El rey tenía un ............................... sirviente que también fue .............................. de su

padre.
a) amigo - sirviente c) vecino - sirviente
b) pobre - amigo d) anciano – sirviente
El mensaje lo debería leer en un momento de dificultad.
El rey regresa a su trono y todos festejan.
El anciano sirviente escribe un mensaje breve en un papel y se lo entrega al rey.
El territorio fue invadido y el rey despojado de su trono.
El mensaje no sólo es para situaciones difíciles sino también para situaciones

placenteras.
Sus oyentes eruditos y sabios no podían componer el mensaje.
El rey sacó el mensaje lo leyó y los invasores desaparecieron.
El rey encargó un anillo para guardar en él, un mensaje.
El anciano sirviente le pide al rey que vuelva a leer el mensaje.
20
NIVEL INFERENCIAL:
a) el anillo del rey. b) el mensaje del anciano sirviente.
c) la fugacidad de la vida. d) el rey es despojado de su trono.
2. En la lectura encontramos emociones como:

a) tristeza, paz, alegría. b) odio, amor, desesperación.
c) amor, responsabilidad, paz. d) venganza, fastidio, alegría.
NIVEL CRÍTICO:
1. ¿Qué opinas sobre el mensaje: "Todo pasa, nada es permanente"?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
2. ¿Qué debemos hacer ante una situación difícil?

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
RAZONAMIENTO VERBAL
 Pinta de amarillo el sinónimo y de verde el antónimo de la palabra destacada.
1. placentero amplio deleitoso plaga desagradable
2. desafío reto desafecto reconcilio desamarro
3. místico culto aguerrido religioso impío
4. erudito instruido bueno ignorante eructo
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PALABRAS CRUZADAS:
 Diamante  Familia  Música

 Mensaje  Diminuto  Tristeza
 Anciano  Anillo  Dualidad
 Sirviente  Territorio  Naturaleza
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LA JUSTICIA DE
SANCHO PANZA
LUGAR: La sala de audiencias de un castillo. (Aparece Bululú, que es: un cómico del siglo
XVII vestido con andrajoso jubón y raídas calzas).
BULULÚ: Escuchen esta historia que aquí se representa, sacada

del libro famoso que narra las andanzas del Ingenioso Hidalgo Don
Quijote de la Mancha. Trata de los intrincados juicios del gobernador,
el sapientísimo Don Sancho Panza, y de las sabias sentencias que éste
dio. Sin duda ya saben que, este Sancho Panza era escudero de Don
Quijote, y que en pago a los servicios que a su señor había hecho, le
fue dado el gobierno de la ínsula de Barataría.
(Aparece un coro de vecinos, ataviados con ropas campesinas. Al
verlos llegar, Bululú reclama silencio al público, se retira a un rincón y
se sienta en el suelo.)
CORO: ¡¡Viva nue stro Señor Gobernador!!
¡¡¡¡Viva!!!
(Aparece Sancho Panza elegantemente vestido. Le acompaña un mayordomo. Un criado
le entrega la vara de mando y le ofrece una silla.)
CORO: ¡Viva nuestro señor Don Sancho Panza! ¡¡¡Viva!!!
SANCHO: (Al mayordomo.) ¿A quién llaman Don Sancho Panza?
MAYORDOMO: A vuestra señoría.
SANCHO: Pues sepan que yo no tengo don, y nadie de mi familia lo ha tenido nunca.
Sancho Panza me llaman a secas. Sancho se llamó mi padre, y Sancho mi "agüelo", y
todos fueron Panza sin dones. Y así quiero que me llamen, sin más añadiduras.
MAYORDOMO: Como guste. Pero mire, Señor Gobernador, que es costumbre antigua de
esta ínsula, que el que viene a tomar posesión de su gobierno, está obligado a responder a
una pregunta que se le hiciera.
SANCHO: (Asintiendo.) Pase adelante con su pregunta el señor mayordomo; que yo
responderé lo mejor que sepa.
(Inmediatamente, aparecen dos hombres: uno lleva en su mano un largo báculo de
caña, el otro no lleva nada.)
HOMBRE SIN BÁCULO: Señor, a este hombre le presté hace unos días diez escudos de
oro, con la condición de que me lo devolviese cuando se los pidiese; pasaron muchos días
sin que se los pidiera. Ahora se los he pedido muchas veces, y no solamente no me los
devuelve: ¡Dice que nunca le presté! Y sí se los presté, hace tiempo que me los ha devuelto.
(Poniéndose de rodillas con desesperación.) ¡No tengo testigos, Señor Gobernador! Pido a
vuestra merced le tome juramento, y si jurara que me los ha devuelto, yo se los perdono.
SANCHO: (Se dirige al Hombre del báculo.) ¿Qué dices vos a esto?
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HOMBRE SIN BÁCULO: (Haciendo una reverencia.) Yo, señor, confieso que me los
prestó, y ya que él exige que lo jure, yo juraré que se los he devuelto y pagado, real y
verdaderamente.
SANCHO: Jure, pues, vuestra merced, sobre la cruz de mi vara de mando.
HOMBRE SIN BÁCULO: (Dándole el báculo al Hombre sin báculo.) Coge, por favor, el
báculo para poder jurar mejor. (Pone la mano, que ya le ha quedado libre, sobre la cruz que
hay grabada en la vara de Sancho.)
Juro ante Dios y ante el gobernador de esta ínsula, que si mi compadre me prestó hace
tiempo diez escudos, yo se los he entregado ya, real y verdaderamente.
HOMBRE SIN BÁCULO: (Alzando los hombros.) Sin duda debe decir la verdad.
(Pide disculpas a su compadre y ambos se retiran, despidiéndose de Sancho.)
SANCHO: ¡Un momento! ¡Alto! ¡Traigan a esos dos hombres!
SANCHO: (Al Hombre del báculo) Dame, buen hombre, ese báculo, que lo necesito.
SANCHO: (Toma el báculo y se lo da al Hombre sin báculo.) Toma, y anda con Dios, que
ahora sí que estás pagado.
HOMBRE SIN BÁCULO: (Tomando el bastón, con cara de asombro.) ¿Yo, señor?
¿Crees que este viejo bastón de caña puede valer diez escudos?
SANCHO: Sí que lo creo. (Y poniéndose de pie cogió la caña y la rompió por la mitad, al
quebrarla, quedan a la vista los diez escudos.)
CORO DE VECINOS: (Comentarios de asombro) ¡Ahí va! ¡Qué listo! ¡Más sabio que el
mismísimo Salomón! ¡Viva el gobernador!
HOMBRE SIN BÁCULO: Pero, Señor Gobernador, ¿cómo supiste que el dinero estaba
dentro del báculo?
SANCHO: Muy sencillo: vi, que antes de jurar, vuestro deudor le entregó el báculo,
mientras lo tuviste hacía el juramento, en el que decía que le había devuelto los escudos
real y verdaderamente. Y en cuanto acabó de jurar volvió a pedirle su báculo. Pensando en
eso, me imaginé que el dinero había de estar dentro.
(El Hombre del báculo, avergonzado, se va. Detrás de él sale, todo contento, el Hombre
sin báculo. El coro de vecinos aplaude.)
BULULÚ: (Se levanta hacia el público.)
Alabado sea el Señor Gobernador, que tan buen juicio ha tenido.
Ana García Castellano
VOCABULARIO
 Relaciona el significado con la palabra del recuadro. Luego escríbela en la

escalera según corresponda.
1. Vestidura ajustada al cuerpo a modo

de chaleco.
2. Prenda de vestir que cubría el muslo
y la pierna.
3. Antigua moneda de oro.
4. El que servía y acompañaba a una
persona de distinción.
5. Lleno de pedazos de ropa usada.
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6. Respeto o veneración.
NIVEL LITERAL:
1. ¿De dónde ha sido sacada la historia que se narra en esta lectura?
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2. ¿Quién es el gobernador y qué lugar gobernaba?
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3. ¿Cómo consiguió Sancho ser el gobernador de ese lugar?
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.....................................................................................................................................
3. ¿Qué le había ocurrido al Hombre sin Báculo?
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.....................................................................................................................................
4. ¿Qué pensó el Hombre sin Báculo cuando Sancho le dio el bastón?
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.....................................................................................................................................
5. ¿Cómo demostró Sancho que el bastón tenía valor?
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Sancho se da cuenta del engaño del deudor.

El Hombre del báculo jura que ha devuelto el dinero.
Llegan dos hombres que tienen un problema con el préstamo de un dinero.
Sancho Panza rompe la caña, encuentra el dinero y se lo da al Hombre sin Báculo.
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Sancho Panza, escudero de Don Quijote, es nombrado gobernador de la ínsula
Barataria.
 Marca (X) en los hechos que no suceden en la lectura.
El Hombre del Báculo juró que no había devuelto el dinero.

Sancho Panza pidió que no le llamen "Don".
El dinero estaba dentro del báculo.
El mayordomo tomó juramento al gobernador Sancho Panza.
NIVEL INFERENCIAL:
1. Por su estructura externa esta lectura es:

a) cuento. b) novela.
c) teatro. d) leyenda.
2. La expresión "Sabias sentencias", significa:

a) buenos acuerdos. c) alegres sentencias.
b) inteligente condena. d) duras sentencias.

a) la sentencia de Sancho Panza. b) el robo del dinero.
c) la deshonestidad de un hombre. d) el gobierno de Sancho Panza.
4. Un mensaje de la lectura es:

a) Sancho Panza es buen juez.
b) No debemos apropiarnos de lo que no nos pertenece.
c) No debemos prestar dinero.
d) El hombre sin báculo recuperó su dinero.
 Recuerda y contesta.
1. ¿Qué le dirías al Hombre del báculo?
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2. ¿Qué hecho de la lectura te ha llamado la atención? ¿Por qué?
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3. ¿Qué valor destaca en esta lectura?
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NIVEL CRÍTICO:
1. ¿Qué opinas del personaje Sancho Panza?
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2. ¿Qué harías tú si un compañero no quiere devolverte algo que le has prestado?
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4. ¿Qué consejo darías a las personas que actúan como el Hombre del báculo?
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ORFEO Y EURÍDICE
En la antigua Grecia, se cuenta que

vivió un joven tan hermoso que se creía
hijo de Apolo, dios del bien y de la belleza
por lo que también regía la música y la
poesía. Orfeo era poeta y; sabia tocar la lira
maravillosamente. Hasta las mismas fieras,
al oír las melodías, sumisas y mansas se
echaban para escucharlo.
En su juventud, Orfeo acompañó a los
argonautas en un viaje marítimo que
emprendió para buscar el Vellocino de Oro.
Se dice que la melodía de su lira hacía
enmudecer a las mismas sirenas, quienes
guardaban respetuoso silencio al paso de
la embarcación, y escuchaban la dulzura de
su canto.
Durante el tiempo que duró la travesía,
Orfeo ofrecía su música a sus compañeros de aventuras, quienes lo consideraban un joven
amable gentil. Al llegar a la caverna en donde se encontraba el Vellocino, la música de
Orfeo adormeció al dragón que lo cuidaba, y de esta manera lograron entre todos rescatar
el Vellocino de sus garras.
A Orfeo le gustaba la vida en los bosques, entre los arroyos. Se sentaba a la sombra de
los árboles y hacía estremecer la misma Tierra. Las flores brotaban a su paso y los pájaros
también escuchaban la dulzura de su música.
Un día, en medio del arroyo, apareció una ninfa tan hermosa como dulce y sencilla,
llamada Eurídice. Orfeo quedó cautivado por la hermosura de la joven. A partir de ese
momento, la imagen de Eurídice, lo acompañó día y noche. La ninfa quedó también
impresionada por la belleza y el arte de Orfeo y se sorprendió al darse cuenta que al
pronunciar el nombre del poeta, su corazón latía apresuradamente.
Orfeo, con permiso del dios supremo, Zeus, buscó a Eurídice para pedirle que fuera su
esposa. Ella accedió con gran alegría. Se casaron, pero cuando apenas comenzaban su
romance ocurrió una horrible tragedia. Aristeo, envidioso, decidió enamorar a Eurídice, y
comenzó a buscarla constantemen te. Un día, la ninfa huía de Aristeo por los matorrales, y
la mala fortuna hizo que una serpiente venenosa la mordiera en el tobillo. Así, Eurídice cayó
muerta al instante.
Orfeo enloqueció de dolor y al darse cuenta que no podía soportar tanta tristeza,
decidió ir a buscarla a los infiernos. En él, se encontró con Caronte, barquero que lleva las
almas donde Hades, por su canto melodioso lo dejó pasar y de esta manera fue sometiendo
a las distintas bestias.
Frente a Hades, dios de las tinieblas y de las profundidades, Orfeo se atrevió a pedirle,
que le dev olviera a su esposa. Era tanta su pena, que Hades le concedió el favor, gracias a
las súplicas de su esposa Perséfone, diosa de los infiernos. Sin embargo, le advirtió a
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Orfeo que tenía permiso para entrar en su reino y buscar a su amada; pero con una
condición: no podía voltear a verla hasta que se encontraran fuera de las oscuras
profundidades. El trayecto tendría que ser en silencio y sin protestas.
Orfeo escuchó la orden de Hades y se internó, con su lira en la mano, en el reino de las
sombras tanteando entre las rocas; en la más profunda oscuridad, encontró a Eurídice y le
pidió que lo siguiera. Ella, temblorosa e incapaz de hablar, lo siguió como su sombra, sin
hacer el menor ruido mientras se deslizaba a sus espaldas.
Al aproximarse a la superficie de la tierra, entró un rayo de luz. Orfeo, desesperado por
ver su hermoso rostro, volteó sin recordar la advertencia de Hades. En ese mismo instante
Eurídice se desvaneció, precipitándose al abismo. Esta vez para siempre. Orfeo huyó al
bosque solo, profundamente apesadumbrado. Dejó de tocar su lira y lapoesía no fluyó más
de sus labios.
Adaptación de un mito griego
VOCABULARIO
 Completa el crucigrama con la palabra que corresponde a cada

significado.
1. Ser divino y habita en las aguas,

bosques, etc.
2. Dulzura y suavidad de la voz cuando
se canta o del sonido de un instrumento.
3. Cuero curtido del carnero u oveja
con su lana.
4. Ninfa del mar que tiene busto de
mujer y cuerpo de ave o de pez.
5. Caudal corto de agua.
6. Instrumento musical de cuerda.
7. Animal fabuloso de figura de serpiente
con pies y alas.
NIVEL LITERAL:

1. ¿Qué ocurría con las fieras cuando escuchaban las melodías de Orfeo?
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2. ¿Cómo logramos rescatar el vellocino que estaba en poder del dragón?
.....................................................................................................................................
3. ¿Por qué se impresionó la ninfa cuando vio a Orfeo?
.....................................................................................................................................
4. ¿Quién causa la tragedia en las vidas de Orfeo y Eurídice?
.....................................................................................................................................
3. ¿Qué hace Orfeo para recuperar a su esposa?
.....................................................................................................................................
ORFEO Y EURÍCIDE
Personajes
Tema Lugar
__________________
_______________ _______________
__________________
__________________
Acciones
Inicio: _______________________________________________________________
Nudo: ______________________________________________________________
Desenlace: __________________________________________________________
Orfeo no cumple con la condición y Eurídice desaparece para siempre.

Eurídice huye de Aristeo y es mordida por una serpiente y muere.
Orfeo es poeta y sabía tocar la lira maravillosamente.
Orfeo se enamora de Eurídice y se casa con ella.
Orfeo busca desesperadamente a Eurídice en las profundidades del infierno.
Hades permite que salve a Eurídice pero con una condición.
Perséfone suplica a Hades para que acepte el favor que pide Orfeo.
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La ninfa Eurídice apareció un día de en medio del arroyo.
NIVEL INFERENCIAL:
 Deduce y contesta subrayando la alternativa correcta.

1. La poesía y la música son artes que:
a) influyen en los sentimientos y comportamiento del oyente.
b) sólo sirven para escucharlas.
c) la practican los poetas y los músicos.
d) distraen al oyente.
a) la muerte de Eurídice, b) el rescate del vellocino.
c) la belleza de la música y poesía de Orfeo. d) la ninfa sale del arroyo.
3. Un mensaje de la lectura:
a) la música y la poesía son artes. b) la envidia hace daño y es peligrosa.
c) debemos vivir en el bosque. d) hay que ayudar a los demás.
NIVEL CRÍTICO:
1. ¿Qué acción de algún personaje no te ha gustado? ¿Por qué?

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.....................................................................................................................................
2. ¿Qué le dirías a un alumno que es envidioso?
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RAZONAMIENTO VERBAL
 Une con una línea la palabra destacada con sus sinónimos y antónimos.
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EL NIÑO QUE SUBIÓ

AL CIELO
En el hermoso pueblo andino llamado Huascoy, vivía una familia de condición modesta,
que se dedicaba a la agricultura. Un día de primavera, la madre con su hijo de dos meses
de nacido, fue a regar el sembrío de maíz en un lugar distante del pueblo. Como no tenía
quien cuidara al bebé, lo acostó en un hoyo de un rincón de la chacra, cubriéndole con
mantas y pañales para que durmiera, mientras ella regaba el maizal.
Al cabo de un rato, el bebé despertó y dejó escuchar su llanto; pero la madre preocupada
en terminar el riego; porque ya le ganaba la noche y se cumplía el turno en el uso del agua,
no acudió a su lado.
Una vez concluido el riego, la madre cansada fue a ver a su retoño con el deseo de
amantarlo y luego retornar a su casa; pero fue grande su sorpresa y desesperación al no
encontrar a su niño en el lugar que lo había dejado. Busco por todas partes y se puso llorar
amargamente, pasándole en el alma, no haberlo atendido cuando escucho su llanto.
Imploraba al cielo que le devolviera a su hijo; cuando de pronto lo vio flotando en el aire, ya
crecido como si hubiese transcurrido cinco años y le escucho decir ¡mamita no llores ! soy
tu hijo , ya no sufras tanto. Ella sorprendida por lo que sus ojos veían, trató de cogerlo.
¡ ven hijo mío!¡no te alejes!¡ toma tu teta! Le decía, pero el niño se distanciaba más y más.
Así llegaron caminando, la madre detrás de su hijo hasta el lugar llamado Cochapampa.
Allí, el hijo subió a la piedra grande de Cullutrumay, a la que muy pocas personas podían
subir. El ella, el niño ya joven esculpió con sus dedos dos chacras con sus respectivos
surcos, irrigadas por las aguas que descendían de un estanque también dejó grabado sus
pies y sus manos, mientras su acongojada madre le decía ¡hijo mío, no me dejes, me voy a
morir de pena!.
Instantes después, como el hijo escuchaba detenidamente las suplicas de su madre, cayó
del cielo un cesto pendido de una cadena de oro. En ese momento, el hijo explicó a su
madre lo siguiente: Mamá, me voy al cielo a reunirme con Dios. Él me ha enviado esta
cadena solo quiero dejarte dos encargos importantes: Dentro de tres días te diriges a
UCHUCUARE. Con una rejilla sacarás una champa sin temor alguno. No tengas miedo, que
por allí nos comunicaremos.
Dentro de siete día a partir de esa fecha, te diriges a CASHAPAMPA y allí obtendrás una
fortuna, pero no dirás a nadie de lo que obtengas. Con ella vivirás tranquila por muchos
años en unión de mi querido padre.
La madre sin poder dormir por la tristeza que la agobiaba, cumplida la fecha señalada, se
dirigió al lugar de UCHUCUARE y tal como le dijo su hijo ausente levanto la champa
pensando que por allí se iba a comunicar con él. Al escuchar un fuerte ruido como si fuera
del trueno, dijo: 0¡Achichiliu! (Que susto), y soltó la champa de inmediato.
Según expresa la leyenda, si la señora hubiera dejado volteada la champa que levanto en
UCHUCUARE, hubiese dado origen a un río caudaloso, con el que se habrían irrigado todas
las áreas cultivables y, no lo que es actualmente, sólo un manantial de agua cristalina. Hoy
en día, la creencia de los pobladores es que. “Quien bebe de esa agua cristalina no deja de
retornar al pueblo de Huascoy .”
Cumplida la semana después de esa fecha , la madre se dirigió a Cashapampa, donde
encontró una hermosa llama de oro puro y cargada de metales preciosos, que comía las
hierbas frescas del campo, sorprendida la madre con tan extraordinario hallazgo, corrió a
comunicar a los vecinos, a fin de que le ayuden a atrapar al animal.
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Caso curioso sucedió que al retornar acompañada por otros habitantes, el hallazgo había
desaparecido, la señora fue calificada de farsante y mentirosa.
Según cuenta la leyenda, si esta señora no comunicaba a los vecinos sobre su hallazgo en
Cashapampa, hubiera sido millonaria; y Huascoy hubiera tenido una inmensa fortuna.
VOCABULARIO
Une mediante una flecha, los nombres de los recuadros de la izquierda, con su
verdadero significado en la columna de la derecha.
En este lugar la madre encontró una hermosa

COCHAPAMPA
llama de oro puro y cargada de metales preciosos.
Es el protagonista de esta leyenda que se va al

CASHAPAMPA
cielo en un cesto pendido de una cadena de oro.
Aquí en este lugar levantó la champa pensando

HUASCOY que por allí se iba a comunicar con su hijo.
UCHUCUARE En este lugar, el hijo subió a la piedra grande de

Cullutrumay, a la que muy pocas personas subían.
EL NIÑO
Hermoso pueblo andino perteneciente a la
provincia de Huaral.
NIVEL LITERAL:
1. Contesta en forma breve, las siguientes preguntas:
a. ¿A dónde fue la madre con su hijo un día en primavera?
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b. ¿Qué hizo la madre cuando no tuvo quien cuidara a su bebé?
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c. ¿Por qué la madre no le presto atención al bebé cuando éste despertó y dejó escuchar su
llanto?
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d. ¿Qué sucedió cuando la madre imploraba al cielo para que le devuelva a su hijo?
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e. ¿Cómo reaccionó la madre al volver a ver a su hijo?
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2. Coloca la “V” si la expresión es verdadera y una “F” si es falsa:
a. La familia modesta se dedicaba a la pesca……………………………………….(…………….)
b. El hijo subió a una piedra grande en CULLUTRUMAY………………………….(………….….)
c. En Pampacocha obtendrás una fortuna le dijo el hijo………………………..….(…..…………)
d. La madre encontró una llama de oro en Cashapampa………………………….(……..………)
NIVEL INFERENCIAL:
1. ¿Qué hubiera sucedido si la madre dejaba volteada la champa?
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2. ¿Cuál es la creencia de los pobladores hoy en día?
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NIVEL CRÍTICO:
Que comentario puedes hacer sobre la expresión: “La inseguridad y el temor, siempre
conducen al fracaso”.
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RAZONAMIENTO VERBAL
Dentro del recuadro, ordena las palabras que están en desorden, para obtener una expresión
correcta.
a) conducen / La inseguridad / al fracaso. /siempre / y el temor /
b) al cielo / La madre /a su hijo / que le devuelvan / imploraba /
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PALABRAS CRUZADAS:
 Huascoy  Cochapampa  Hallazgo

 Cullutrumay  Uchucuare  Modesta
 Cashapampa  Cristalina  Leyenda
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HERMOSA ACCIÓN
CARITATIVA
Muy de madrugada, el vendedor de periódicos, un ágil y
despierto muchacho de unos once años de edad, nos dejó
el diario matutino; mi madre, con tono convincente y
decidido, añadió, después de leerlo:
- Enriquito, dile a tu hermana Silvia que haga un paquete
con toda la ropa limpia que ya no usamos; tú. Tienes
varios pares de calzados y camisas blancas; hagan un solo
bulto porque salimos.
Yo, curioso como siempre, observé que mi madre estaba
rosada y como encendida sus mejillas; un poco temeroso
pregunté:
- ¿Dónde vamos, mamita?
- Hijo mío, es noble comenzar el día con una buena acción.
Salimos presurosos de casa: yo llevaba el paquete y Silvia
el diario, con las iniciales y la dirección de una pobre mujer
que pedía, por caridad, cualquier clase de ayuda para
aliviar su mala situación y estado angustiosos de pobreza.
- Aquí es – dijo mi madre-, ésta es la dirección, no hay
duda. Era una casa de varios pisos con una escalera medio
ruinosa. Subimos decididos; yo sentía que mi corazón
daba golpes muy fuertes y observé cómo mi madre tomó
de la mano a mi hermana Silvia, en señal de protección.
“¡Al fin terminamos!”, me dije para mis adentros; pasamos
el cuarto piso y al llegar a la azotea, cruzamos un largo y estrecho corredor, formado por
otros tantos cuartitos de madera unos, y de calaminas viejas otros; naturalmente, toda esa
pobre gente se alborotó a nuestra llegada, mientras unos cuántos chiquillos y niñas nos
acosaban a preguntas:
- ¿Qué es eso?- preguntó un regordete de unos seis años señalando el bulto.
- ¿A quién buscan? – añadió otra niñita despeinada y con los pies descalzados.
Sin advertirlo unos diez o más niños curiosos nos rodearon y siguieron hasta la puerta del
cuarto Nº 33.
Silvia, mi hermana, miró nuevamente el diario y con cierto aire de alegría añadió:
- ¡Mami, aquí es; este es el Nº del cuarto del diario!.
Mamá se adelantó y un poquito nerviosa, dio tres toques en la puerta sostenida al marco de
madera por dos alambres.
“¡Qué pobres deben ser, que ni dos clavos tienen para fijarla mejor!”, pensé rápidamente.
La portezuela se abrió lenta, con desconfianza y tímidamente, diría yo. Hizo su aparición
una pálida y rubia mujer, que aunque joven, de unos 26 años, parecía de mucho más; se
notaba el sufrimiento en sus azules ojos ya cansados de ver y vivir tanta pobreza; a mi me
pareció haber visto ya en otra parte esa cara, con los mismos cabellos cubiertos por el
mismo pañuelo azul en la cabeza, pero todo se me hizo una confusión.
- ¿Es Ud. La del periódico? – preguntó mi madre.
-Si, señora; yo… soy y disculpe no la haga pasar, el cuarto es tan … pequeño y no …;
- Nos se preocupe Ud., hemos venido por el aviso. Enrique, entrega a la señora el obsequio;
es ropa y calzados que le pueden servir.
Y diciendo esto le entregamos el bulto. La pobre y enferma mujer, no pudo decir más que:
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- ¡Gracias… mil gracias, bondadosa señora… Dios se lo pague!- y los ojos se le llenaron de
cristalinas lágrimas que temblaban por saltar de los ojos y rodar por las débiles mejillas de
la necesitada.
Yo, entretanto, al hacer la entrega del paquete, logré ver cómo en un rincón de la pequeña y
oscura habitación un niño arrodillado ante un tembleque silla que le servía por mesa,
escribía de espaldas a nosotros: el tintero estaba en el suelo y al observarlo, me decía para
mis adentros, mientas la mujer besaba las manos de mi madre:
“¡Cómo se las arregla para hacer sus tareas!”

De pronto, por el cabello rubio y la chaqueta reconocí que era Crossi, el hijo de la
verdulera, el del brazo malo.
Muy bajito, le dije a mi madre, que era mi compañero de banco y carpeta del único Centro
Educativo del Pueblo.
-¡Silencio!- susurró muy despacio mi madre, añadiendo-: No lo llames para que no se
avergüence-. En esos mismos instantes, Crossi se volvió; yo me quedé helado sin saber
qué hacer.
Mi madre me dió un empujón para que corriera a saludarlo y así lo hice. Lo abracé… nos
abrazamos muy emocionados y alcancé a oír la voz de mi hermana:
- Mamá, ¡si se conocen!, ¡Qué curioso!
Entretanto su madre le decía a la mía: “Aquí nos tiene, buena señora; mi marido hace seis
años que se fue por América y yo, por añadidura, enferma, sin poder ir a la plaza y mercado
a vender mis verduras… Ni siquiera una mesita nos queda para que estudie y haga sus
deberes mi Luisito. No pude pagar el arriendo del mostrador y… me lo quitaron; allí escribía
mi Luís. Temo que se malogre la vista, todo están tan oscuro. Gracias al cielo que el
municipio le da cuadernos y lápices. El, quiere estudiar y yo…, nada puedo hacer”… y
diciendo esto, llenó de ternura y besos a su pequeño.
Mi madre, conmovida por todo lo que veía y escuchaba, abrió su monedero y le entregó
cuanto tenía, dando al mismo tiempo una caricia y un beso a Luisito.
Nos despedimos y ya al alejarnos, mi madre añadió:
-¡Mira a ese pobre chico! ¡Qué pobreza e incomodidades pasa para estudiar!, y tu, que
tienes toda suerte de comodidades, te parece duro estudiar y no cumples con tus
actividades y tareas escolares.
-¡Oh, Enrique mío, cuánto sufre aquel pobrecito! Una hora de sus afanes tiene más mérito
que todas tus angustias de un año por estudiar.
Mi madre estaba profundamente emocionada y junto con mi hermana Silvia, nos abrazamos
fuertemente los tres.
¿Qué hermosa lección de humanidad y piedad cristiana recibimos ese día!, verdaderamente
fue una “Hermosa acción Caritativa”.
Corazón. Edmundo de Amicis
VOCABULARIO
Escribe en la sección vocabulario, que se encuentra a continuación, las palabras

que no te son familiares con sus respectivas acepciones, extraídas de un
diccionario.
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...................................................................................................................................
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NIVEL LITERAL:
1. Encierra en un recuadro la respuesta correcta, de acuerdo con la lectura.

A. La persona que ordenó hacer un paquete con la ropa limpia que ya no usaban se llamaba:
a) Silvia b) Crossi c) Enrique
B. La casa donde vivía la pobre mujer que pedía cualquier clase de ayuda quedaba:
a) En el primer piso de un edificio.
b) En el tercer piso del mismo edificio.
c) En la azotea de un edificio de cuatro pisos.
C. ¿Cómo eran las viviendas de la azotea?

a) Departamentos de ladrillo y cemento.
b) Casas de piedra y concreto armado.
c) Cuartitos de madera unos, y de calaminas viejas, otros.
D. ¿Quién era Crossi, el niño que escribía en un oscuro rincón?

a) Hermano de Enrique.
b) Compañero de Carpeta de Enrique
c) Hijo de otra familia que vivía en la azotea
NIVEL INFERENCIAL:
A. ¿Qué motivó a la madre de Enrique para que ordenara que se hiciera un paquete con la
ropa limpia que ya no usaban?
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_________________________________________________________________
B. ¿Cómo era el ambiente donde vivía aquella pobre mujer que pedía por periódico una
ayuda?
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_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
C. ¿Por qué en el cuarto de Crossi no había ni siquiera una mesita para que hiciera sus
deberes?
_________________________________________________________________
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NIVEL CRÍTICO:
A. ¿Por qué crees que la madre de Enriquito tomó la decisión de socorrer a aquella pobre
mujer que pedía ayuda?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
B. ¿Qué actitud asumirías tú si tuvieras un amiguito en las mismas condiciones de Crossi?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
C. ¿Qué otro tipo de ayuda, además de lo material, crees que necesitaban Crossi y su
madre?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
D. De qué modo crees que Enrique aprendió la lección aquel día?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
RAZONAMIENTO VERBAL
Escribe una oración con las siguientes palabras extraídas de la lectura:
a) Periódicos :____________________________________________________________
b) Paquete : ___________________________________________________________
c) Alambre : ___________________________________________________________
d) Carpeta : ___________________________________________________________
e) Estudiar : ___________________________________________________________
f) Madre : ___________________________________________________________
41
EL PEQUEÑO MARISCAL
El Chaperito es la efigie del Niño Jesús que se encuentra en los brazos de su madre la
Virgen de la Natividad. Las mejillas de su candoroso rostro son arreboladas, de allí que su
nombre fue derivado de chaposo.
El Pequeño Mariscal Chaperito es el santo patrón de la Provincia de Canta. Tanto su
historia, colmada de heroicidad, como sus milagros han transcendido tanto, que horno
causa admiración, ver devotos y creyentes de distintos lugares de nuestra patria, que
llegan en peregrinaje para su septembrina fiesta religiosa y postrarse ante la pequeña
imagen y orar para agradecerle o suplicarle por su favor. Y así, con profunda unción lo
acompañan en todo su recorrido por las estrechas y largas calles de los barrios de Rocha y
chacrara de la Histórica y Heroica Villa.
La tradición cuenta que el Niño Jesús se desprendió de los brazos de su madre, la Virgen
de la Natividad para ayudar a los patriotas canteños, durante la campaña por la
independencia y asestarles un duro golpe a los realistas en la Batalla de Chiquilapata.
Los pueblos andinos difunden sus propias tradiciones, en las cuales una divinidad patrón
protege sus actos, mediante intervenciones milagrosas. Es así, cuando las huestes
chilenas toman pueblo tras pueblo, las gentes suplicaban a sus santos patrones el castigo
al invasor.
El Niño Chaperito durante la Campaña de Breña, se vuelve a escapar de su, madre y vestido
de general, montado en un brioso corcel blanco, combate a los chilenos, apoyando a los
montoneros canteños. Cuenta la tradición, que la gente del pueblo, veía marchar
42
gallardamente al Niño, precediendo a los guerrilleros canteños que se encaminaban a
Sangrar al encuentro del vandálico mapochino.
Por tales actos de heroísmo y de valor, el gobierno peruano le otorgó el Grado de Mariscal,
y posteriormente le condecoró con la Orden Militar de Ayacucho, Comendador y Caballero.
VOCABULARIO
VOCABULARIO
Une con una flecha, las palabras con su verdadero significado:
Imagen, figura, retrato.

ASESTAR
Espíritu de destrucción que no respeta

EFIGIE cosa alguna, sagrada ni profana.
UNCIÓN
Descarga contra algo o alguien un golpe
de una arma o algo semejante.
VANDÁLICO
Devoción y recogimiento.
NIVEL LITERAL:
1. Contesta brevemente las siguientes preguntas:
 ¿Quién es el Chaperito?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
 ¿De dónde se deriva el nombre de Chaperito?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
 ¿Qué es lo que ha trascendido hasta el día de hoy del pequeño Mariscal?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
43
 ¿Qué es lo que ya no nos cuesta admiración hoy en día?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
 ¿Por dónde recorre en procesión la imagen del Niño Chaperito?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
 ¿Cuál es la participación del Niño Chaperito Durante la campaña de la independencia?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
 ¿Qué cuenta la tradición acerca de la participación del Chaperito en la Campaña de

Breña?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. Marca con una X la respuesta correcta:

 El Chaperito se encuentra en los brazos de su madre:
La Virgen de la Candelaria La Virgen de la Puerta
La Virgen de la Asunción La Virgen de la Natividad
 Lo más probable es que el nombre de Chaperito se haya derivado de:
Chapetón Chaposo Chapa
 El pequeño Mariscal es el Santo Patrón de la Provincia de:
Huanta Santa Canta Calca
 El Niño Jesús ayudó a los patriotas canteños asestándole un duro golpe a los realistas en:
La batalla de Chilcapata La batalla de Chiquipata
La batalla de Chiquiltapa La batalla de Quilclpata
44
 El Niño Chaperito es protector y benefactor de los pueblos del:
Valle del Mantaro Valle del Chillón
Cañón del Colca Callejón de Huaylas
NIVEL INFERENCIAL:
Piensa y une con una flecha cada causa con su efecto:
CAUSA EFECTO
El gobierno peruano reconoció por eso, le pusieron Chaperito.

el heroísmo y valor del Niño;
Las mejillas de su candoroso por eso se escapó de los

rostro son arreboladas, brazos de su madre la Virgen.
El niño Jesús lucha contra el por eso, se le otorgó el Grado

invasor Chileno, de Mariscal.
NIVEL CRÍTICO:
¿Qué opinas de la lectura?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
RAZONAMIENTO VERBAL
Con las palabras de los recuadros, completa el sentido de las expresiones:
septembrina pueblos guerrilleros
milagrosas gente patria
Niño admiración divinidad
 Hoy no causa ………………………………., ver devotos y creyentes de distintos lugares de

nuestra …………………………….,que llegan en peregrinaje para
su…………………………………..fiesta religiosa.
45
 Los ………………………………….andinos difunden sus propias tradiciones, en las cuales

una ……………………………………… o patón protege sus actos, mediante intervenciones
……………………………………………
 La ……………………………………..del pueblo, veían marchar gallardamente al
…………………., delante de los ……………………………………….canteños que se
encaminaban a Sangrar.
46
LA HUACHUA Y EL ZORRO
Un zorro muy astuto de poblada cola y de afiladas uñas, juntó quinua y
trigo en un tendal; con estos alimentos preparó una trampa en cuyas
redes cayó una gran cantidad de aves. Las prisioneras aves fueron
introducidas a un costal y las llevó vivas con dirección a su hogar para
que sus cachorros aprendan a cazar al vuelo.
El galano zorro caminaba encorvado debido al peso que llevaba; y

cansado de tanto esfuerzo, decidió dejar su costal en la casa de la
huachua, que era su comadre espiritual. Ella era alta, de plumaje
blanco, de patas coloradas y paraba en las orillas de la laguna.
El zorro al ver a su comadre, le dijo:

- Por favor, comadre, guárdeme este costal hasta mi regreso; pero eso sí, no vaya a abrirlo.
- No se preocupe compadre, vaya usted sin cuidado. El zorro agradecido partió alegre a
echarse una siesta dejando su pesada carga.
La huachua, muy curiosa, desató el nudo del costal y de pronto salieron intempestivamente
gaviotas, zorzales, y gorriones, quedando el saco completamente vació.
Entonces desesperada y nerv iosa daba graznidos lastimeros; corriendo de esquina a
esquina, lamentándose de su desgracia, temiendo la venganza de compadre. Estando ya
tranquila, se le vino una excelente idea y decidió llenar el costal de espina, las cuales
cubrió con hierbas y plantas.
Tres horas después regresó el zorro y al no encontrar a su comadre, se puso el costal al
hombro y comenzó a duras pena a avanzar con dirección a su casa; pero conforme
avanzaba sentía la carga más pesada y duros Hincones en su lomo.
El zorro exclamaba: “ ¡Hay, que duras uñas tienen los pajaritos!”.
La zorra y sus hijos le estaban esperando en el dintel de la cueva, éstos al verlo con su
carga, se relamían el hocico por la suculenta cena que esperaban comer. Inmediatamente
cuando el zorro entró a su cueva, la zorra y sus hijos se lanzaron a agarrar el costalillo pero
recibieron terribles hincones.
El zorro tiro el saco al suelo y ordenó a toda su familia que tapasen todas las entradas para
que no escapasen las aves que había cazado y cuando él dé la orden se abalancen sobre el
costal. Vació el contenido del saco al suelo y ordenó
que sus familiares prestamente se tirasen sobre él. La
sorpresa que se llevaron los zorros fue tremenda, sus
hocicos y patas estaban prendidos de espinas, los
zorros daban gritos lastimeros de dolor. Todos mal
trechos y hambrientos pasaron la noche.
El zorro sumamente irritado pensaba vengarse de la

huachua. Después de dos días fue en donde ella y al
acercarse para pedirle nuevamente por favor le guarde
un encargo, la huachua de un salto llego a la playa. El
zorro después de revisar la casa de ella se dirigió a la
orilla de la laguna y le pidió que salga y le guarde el encargo, pero ella no le hizo caso por
que sabía que los verdaderos propósitos del zorro, era comérsela. El zorro lleno de ira,
decidió desaguar la laguna. Para ello comenzó a rascar la tierra con su hocico y uñas; pero
pronto desistió porque se le gastaron las uñas y se encontraba agotado. Entonces, resolvió
beberse toda el agua de la laguna; bebió y bebió.... empezó a hincharse cada vez más y
después explotó el pobre zorro que murió por vengativo.
47
VOCABULARIO
Une con una línea cada palabra en negrilla con su significado.
a. Abalanzar . . 1) voz de algunas aves.
b. Astuto . . 2) cosas tendidas para que se sequen.
c. Desaguar . . 3) lamerse los labios varias veces.
d. Dintel . . 4) lanzar violentamente.
e. Graznido . . 5) parte de una puerta.
f. Intempestivo . . 6) extraer el agua de un sitio.
g. Relamer . . 7) ladino, malicioso, pícaro.
h. Tendal . . 8) inoportuno, improcedente.
NIVEL LITERAL:
1. Marca con un aspa según corresponde.

Si No
a) Dejó su costal en la casa de la huachua . ( ) ( )
b) Ella temía la venganza de su compadre. ( ) ( )
c) La zorra y sus hijos tuvieron suculenta cena. ( ) ( )
d) El zorro logró vengarse de su comadre. ( ) ( )
2. Marca con un aspa la alternativa que completa el sentido de la expresión.

a) El zorro sentía duros hincones en su lomo, porque.......
1) El costal pesaba mucho ( )
2) El camino era accidentado ( )
3) Ya estaba viejo y cansado ( )
4) Llevaba un costal de espina ( )
b) Quiso desaguar la laguna, porque ......

1) Deseaba comerse a la huachua ( )
2) Era muy extensa ( )
3) Tenia mucha sed ( )
4) Necesitaban el terreno ( )
48
LA HUACHUA Y EL ZORRO
Personajes
Tema Lugar
__________________
_______________ _______________
__________________
__________________
Acciones
Inicio: _______________________________________________________________
Nudo: ______________________________________________________________
Desenlace: __________________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
1. ¿Para qué el zorro llevó las aves vivas a su casa?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. ¿Por qué la huachua coloco espinas en el costal?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
NIVEL CRÍTICO:
1. ¿Crees que la intención de la huachua era hacerle daño a su compadre? ¿Por qué lo hizo?.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. ¿Te parece bueno ser tan curioso? ¿por qué?
...................................................................................................................................
49
...................................................................................................................................
3. ¿Crees que la intención de la zorra fue liberar a las aves? ¿Por qué?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
4. ¿Crees que el zorro hizo bien en ofrecer la carga a su familia sin haberla revisado? ¿Por
qué?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
RAZONAMIENTO VERBAL
Subraya el antónimo de la palabra en negrilla

a. Poblado : 1) desierto 2) lleno 3) compacto 4) habitado
b. Encorvado : 1) apartado 2) erguido 3) doblado 4) izado
c. Lastimero : 1) plañidero 2) generoso 3) alegre 4) pasajero
d. Terrible : 1) horrible 2) fuerte 3) grande 4) agradable
e. Irritado : 1) amargado 2) tranquilizado 3) colérico 4) agotado
PALABRAS CRUZADAS:
 Afiladas  Lastimeros  Zorro

 Compadre  Desgracia  Laguna
 Huachua  Espiritual  Trechos
50
51
EL ARRIERO, LA SERPIENTE
Y LA ZORRA
Jui, Jui, Jui; silbaba alegremente un arriero, mientras conducía su
rebaño de llamas cargadas de maíz. Era muy temprano y no se veía
un pastor ni un chacarero todavía, por esos lugares.
De pronto oyó otro silbido exactamente igual al suyo; como si
alguien le contestara. Miró a su alrededor, pero no distinguió a nadie.
- Me habrá parecido; dijo, y siguió andando; mas en seguida volvió a
escuchar con toda claridad:
- Jui, Jui, Jui.
El sonido venia del lado del cerro.
- Será el viento que quiere burlarse de mí y que está silbando entre
las peñas, pensó, pero de nuevo sintió el jui, jui, jui; muy cerca de él.
Miro entonces hacia las rocas y vio una serpiente aprisionada por un
árbol que había caído sobre ella. La infeliz no podía moverse pues el
tronco la oprimía de tal manera, que casi no la dejaba respirar.
Acercóse a ella el arriero y escuchó que le decía con voz tan débil,
que parecía un suspiro.
- Por favor, sácame de aquí; yo te agradeceré siempre y seré tu
amiga. Mira si me dejas como estoy, moriré dentro de unos
momentos.
Al arriero no le gustaba las culebras; había oído decir que eran ingratas y crueles, pero
como tenia muy buen corazón, se compadeció de la infeliz y tomando la soga con que
amarraba sus fardos, la ató al árbol y comenzó a tirar de ella, hasta que el animal quedó
libre.
Sacudióse la serpiente, respiró muy largo y cuando el arriero esperaba que le diera las
gracias por el favor tan grande que acababa de hacerle, vio que se le acercaba
rápidamente, que se abalanzaba sobre él y sintió que le arrollaba a su cuerpo y comenzaba
a estrujarlo.
Era muy larga y fuerte la culebra. Se había envuelto alrededor del pecho del infeliz y lo
ajustaba más, a cada instante.
- suéltame, no seas ingrata, acabo de salvarte la vida y me pagas así; gritó el arriero.
- ¡Qué salvarme la vida, ni qué nada!, contestó ella. Lo único que yo sé, es que tengo
mucha hambre y que me gusta más la carne humana, que la de las llamas.
El pobre hombre agitaba manos y pies, tratando de librarse; pero todo era inútil.
- ¡Suéltame, ingrata!; dijo por ultima vez ya sin fuerzas y medio ahogado.
En eso, asomó detrás de una roca un afilado hociquillo, luego, dejóse ver una cabeza y por
fin, apareció el cuerpo de una zorra.
-¡Hola, hola; dijo la recién llegada, con voz burlona. ¿Qué es esto? ¡Doña culebra queriendo
comerse al pobre arriero! ¿Oye, podrías decirme, si no es indiscreción, que daño te ha
hecho este pobre hombre?
- ¿A mí?, daño ninguno, respondió la serpiente moviendo su fina lengüecilla. Cuando yo
estoy con hambre y encuentro alguna presa, no necesito que me haya hecho daño, para
comérmela.
- ¡Esta serpiente es una mala agradecida; exclamó el arriero, con la poca voz que le
quedaba; y ya casi agonizando, agregó: Acabo de salvarle la vida y ve cómo me
corresponde!
- Bueno, es verdad; pero tal vez yo sola hubiera podido salir de debajo del árbol si tu no lo
hubieras arrimado; dijo la serpiente.
- ¡Mentira, jamás habrías logrado librarte sin mi ayuda! Respondió el infeliz, respirando a
duras penas.
52
La zorra entonces, levanto los ojos al cielo, pensativa; luego miró hacia abajo; en seguida
movió a derecha e izquierda su fino hociquillo y dijo:
A ver, a ver; este asunto es un poco enredado y no logro comprenderlo. Mira, culebra,
ponte debajo del tronco, como estabas y tú, arriero, haz en seguida lo mismo que hiciste
hace un momento, para salvarla. Sólo viéndolo con mis propios ojos, podré entenderlo y
decidir cuál de los dos tiene razón.
- Bueno, así lo haremos; contestó la culebra y soltando su presa, se deslizó rápidamente
hasta llegar junto al tronco.
Entonces, el hombre ató de nuevo el árbol con la soga y, tirando con gran trabajo, logró
colocarlo sobre el cuello del animal, en la misma forma en que lo había encontrado.
Inmediatamente, la serpiente abrió la boca y comenzó a asfixiarse.
-¿Así era como estabas? Preguntóle en seguida la zorra.
- Si; respondió ella con voz tan delgadita que a penas se le oía.
- ¿Pero tienes seguridad de que era de ese modo?; interrogó nuevamente la zorra.
- Sí, volvió a contestar la serpiente, con débil resuello, pues se estaba ahogando.
La zorra, entonces, miro al hombre, llena de picardía, le guiño un ojo y le dijo:
- Querido arriero, tu enemiga esta presa. Dime, ¿Qué esperas ahora: volver a liberarla para
que te dé muerte o para que devore a otra persona? No seas tonto, desata tu cuerda y vete
tranquilo a tu pueblo. Esta infame no merece que la salves, pues lo único que sabe es hacer
daño.
El buen hombre, al escuchar estas palabras tan sabias, desató la soga, estrecho la pata que
su consejera le tendía y tras de darle la gracias arreó alegremente el rebaño de llamas y
siguió su camino.
¿Entonces la zorra moviendo la cola paso contoneándose delante de la serpiente, sin
mirarla siquiera y tomó la senda que llevaba al pueblo vecino donde iba a visitar a una
comadre.
VOCABULARIO
Busca las siguientes palabras en tu diccionario y escribe su significado:
a) Arreó : ……………………………………………………………………………………
b) Arriero : ……………………………………………………………………………………
c) Arrollaba : ……………………………………………………………………………………
d) Contoneándose : ……………………………………………………………………………………
e) Deslizó : ……………………………………………………………………………………
f) Estrujado : ……………………………………………………………………………………
g) Indiscreción : ……………………………………………………………………………………
h) Infame : ……………………………………………………………………………………
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NIVEL LITERAL:
1. ¿De quién era el silbido que el arriero escuchó y por qué silbaba?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. ¿Por qué la culebra no podía respirar?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
3. ¿Qué le prometió la culebra al arriero, si le ayudaba a salir de allí?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
4. ¿Por qué al arriero no le gustaba las culebras?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
5. Cuando estuvo a salvo, ¿Qué hizo la serpiente?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
6. ¿Cuál fue la idea de la zorra para salvar al arriero?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
NIVEL INFERENCIAL:
1. Finalmente, ¿Qué aconsejo la zorra al arriero?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. En la fábula, ¿Quiénes representan la bondad, la ingratitud y la astucia?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
54
NIVEL CRÍTICO:
1. ¿Qué enseñanza encierra esta fábula?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. ¿Qué opinas sobre el comportamiento de la culebra?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
3. ¿La astucia es una cualidad o un defecto? ¿Por qué?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
4. ¿Cuál es tu actitud cuando recibes la ayuda o favor de un amigo?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
RAZONAMIENTO VERBAL
ORACIONES INCOMPLETAS : Completa el sentido de las siguientes oraciones de acuerdo con el

contenido de la lectura.
1. Silbaba alegremente un ................. mientras conducía su ...................... de llamas.
2. Será el ..................... que quiere burlarse de mí y que está .................. entre las peñas.
3. Vio una ..................... aprisionada por un ................... que había caído sobre ................
4. Por favor, ................... de aquí; yo te lo agradeceré siempre y seré tu ......................
5. Al arriero no le gustaba las ....................., había oído decir que eran ................ y ...............
6. Cuando yo estoy con hambre y encuentro alguna ................. no necesito que me haya hecho
daño para ......................
7. Esta infame no merece que la .................., pues lo único que sabe es hacer ....................
INTERPRETACIÓN DE FRASES: Explica brevemente lo que quiere decir el autor con las
siguientes expresiones:
1. “El viento quiere burlarse de mí y está silbando entre las peñas”
55
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. “Como Tenía buen corazón, se compadeció de la infeliz”.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
3. “Sólo viéndolo con los propios ojos, podré entenderlo”
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
56
LA VENGANZA DEL CÓNDOR

Nunca he sabido despertar a un indio a puntapiés.
En un puerto del Perú, el capitán Gonzáles quiso
enseñarme una triste habilidad.
El indio dormía a la intemperie con la cabeza sobre
una vieja silla de montar. Al primer contacto del pie,
se irguió en vilo, desperezándose. Nunca he sabido
si bajo el castigo miran con ira o con acatamiento.
Mas como él tardara un tanto en despertar a este
mundo, de su dolor cotidiano, el militar le rasgó la
frente de un latigazo. El indio y yo nos
estremecimos; él por la sangre que goteaba en su
rostro con lágrimas; yo porque todavía en el
espíritu prejuicios sentimentales de bachiller en
leyes. Detuve del brazo a este hombre energético y
evité la segunda hemorragia.
- hacemos juntos el viaje hasta Huaraz, mi
doctorcito – me dijo guardando el látigo – Ya verá
usted cómo se divierte con mi palurdo, un indio
bellaco que en todas las chozas tiene comadres. Estuvo el año pasado a mi servicio y
ahora el prefecto, amigo mío, acaba de mandármelo para que sea mi ordenanza. ¡Le tiene
miedo a este chicotillo!
- ¿Y el pellón negro, so canalla? Si no te apuras vas a probar cosa rica.
- Ya trayendo, taita.
El indio ingresó al pesebre en busca del pellón, pero no vino jamás.
Por lo cual el capitán Gonzáles se marchó solo, anunciando para su regreso
castigos y desastres.
- “No se vaya con el capitán. Es un bárbaro”, me había aconsejado el posadero; y
demoré mi partida pretextando algunas compras. Dos horas después, al ensillar mi
soberbia mula andariega, un pellejo de carnero vino a mi encuentro y de su pelambre
polvorienta salió una cabeza despeinada que murmuró:
- Si quieres voy contigo, taita.
¡Vaya si quería! Era el indio castigado y perdido. Asentí sin fijar precio.
Y sin hablar, sin más tratos, aquel guía providencial comenzó a precederme por
atajos y montes, trayéndome, cuando el Sol quemaba las entrañas, un poco de chicha
refrigerante o el maíz reventado al fuego, aquella tierna cancha algodonada.
Pero al siguiente día el viaje fue más singular. Servicial y humilde, como siempre, mi
compañero se detenía con demasiada frecuencia en la puerta de cada choza del camino,
como pidiendo noticias en su dulce lengua quechua. Las indias, al alcanzarme el porongo
de chicha, me miraban atentamente y parecióme advertir en sus ojos una simpatía
inesperada.
¡Pero quién puede adivinar lo que ocurre en el alma de estas siervas adoloridas! Dos o tres
veces el guía salió de su mutismo para contarme esas historias que espeluznan al
caminante. Cuentos ingenuos de viajeros que ruedan al abismo porque un piedra de
desgaja súbitamente de la montaña andina.
57
Sin querer confesarlo, yo comenzaba a estar impresionado. Los Andes son en la tarde
extraños montes grises y la bruma que asciende de las plumas violetas a los picachos
nevados me estremecía como una melancolía visible.
Una hora de marcha así, pone los nervios al desnudo y el viento afiliado en las rocas
parece aconsejar el vértigo. Ya los cóndores, familiares de los altos picachos pasaban tan
cerca de mí, que le aire desplazado por las alas me quemaba el rostro y vi sus ojos
iracundos.
Llegamos a un estrecho desfiladero.
- Tú esperando, taita – murmuró de pronto el guía y se alejó rápidamente.
Le aguardé en vano, con la carne erizada.
Un ruido profundo retembló en la montaña; algo rodaba de la altura. De pronto a quince
metros pasó un vuelo oblicuo de cóndores. Vi rebotar con estruendo y polvo en la altura
inmediata una masa oscura, un hombre, un caballo tal vez, que fue sangrando con las
aristas de las peñas hasta teñir el río espumante, allá abajo. Estremeció de horror, esperé;
mientras las montañas enviaron cuatro o cinco veces el eco de aquella catarata mortal.
Más agachado que nunca, deslizándose con el paso furtivo de las vizcachas, el guía cogió a
mi mula del cabestro y murmuró con voz doliente, como si suspirara:
- ¿Tú viendo, taita, al capitán?
- ¿El capitán? Abrí los ojos entontecidos. El indio me espiaba con su mirada indescifrable;
y como si yo quisiera saber muchas cosas a la vez, me explicó en su media lengua que, a
veces, los insolentes cóndores rozan con el ala el hombro del viajero en un precipicio. Se
pierde el equilibrio y se rueda al abismo. Así había ocurrido con el capitán Gonzáles.
-¡Pobrecito, ayayay!
Se santiguó quitándose el ancho sombrero de filtro, para probarme que sólo decía la
verdad.
Yo no pregunte más, porque éstos son secretos de mi tierra que los hombres de su raza no
saben explicar al hombre blanco. Tal vez entre ellos y los cóndores existe un pacto oscuro
para vengarse de los intrusos que somos nosotros .... Y parte de ese pacto, podría ser el
tratar de equilibrar un poco la balanza de la justicia.
VOCABULARIO
Busca las siguientes palabras en el diccionario:
a) Puntapiés : _________________________________________________________________
b) Acatamiento: ________________________________________________________________
c) Prejuicios : _________________________________________________________________
d) Pelambre : _________________________________________________________________
e) Iracundos : _________________________________________________________________
NIVEL LITERAL:
 Subraya la palabra que califica mejor a los personajes de la lectura.
58
a) Capitán Gonzáles:
1) autoritario 2) disciplinado
3) exigente 4) canalla
b) Bachiller en leyes:
1) prejuicioso 2) cariñoso
3) compasivo 4) amable
c) El indio guía:
1) vengativo 2) sumiso
3) rebelde 4) perezoso
 ¿Quién narra la historia? .............................................................................
 ¿Quién acompañó al capitán Gonzáles? .............................................................................
 ¿Por qué el indio no fue con el capitán? .............................................................................
 ¿Por qué el indio prefirió ir con el doctor en leyes? ..............................................................
 Marca con un aspa, según corresponde SI NO
a) ¿Se vengó el indio del capitán? ………… …………
b) ¿El doctor quiso acompañar al capitán? ………… …………
c) ¿Viajó el capitán acompañado del indio? ………… …………
d) ¿Alguna vez el indio fue guía del capitán? ………… …………
NIVEL INFERENCIAL:
¿Se hizo justicia con la muerte del capitán? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
NIVEL CRÍTICO:
 ¿Se debe maltratar a las personas que están a nuestro servicio? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
 ¿Crees que los indios tienen pacto con los cóndores para que los venguen de los maltratos?
¿Por qué?
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………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
 Si fueras dueño de una hacienda, ¿Cómo tratarías a los criados? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
RAZONAMIENTO VERBAL
 Marca con un aspa la alternativa que completa la oración.
a) El látigo ......... la frente del indio b) Los cóndores ....... con el ala al viajero
y éste se .......... de dolor. Y lo hacen .......... al precipicio.
1) acarició – sonrió ( ) 1) vuelan – mirar ( )
2) fustigó – enterneció ( ) 2) Rozan – rodar ( )
3) castigó – alivió ( ) 3) tocan – saltar ( )
4) rasgó – estremeció ( ) 4) caminan – bajar ( )
5) rayó – irguió ( ) 5) matan – volar ( )
PALABRAS CRUZADAS:
 Puntapiés  Chicotillo  Impresionado
60
 Gonzáles  Bárbaro  Polvorienta
 Acatamiento  Refrigerante  Melancolía
EL DESALIENTO,
CASTIGO DEL DIABLO
61
(Cuento de Ciro Alegría)
Voy a contarles, y no lo olviden, porque es cosa que un cristiano

debe tener presente, y que diremos a nuestros hijos con el
encargo de que lo repitan a los suyos, y así continúe
trasmitiéndose, y nunca se pierda.
Esto ocurrió en un tiempo en que el Diablo salió a vender males
por la tierra. El hombre ya había pecado y estaba condenado,
pero no había variedad de males. Entonces, el Diablo, con su
costal al hombro, iba por todos los caminos de la tierra vendiendo
los males que, en polvo, llevaba empaquetados.
Había polvos de todos los colores, y cada polvo correspondía a
un mal diferente. Ahí estaban: la miseria, la enfermedad, la
avaricia, el odio, la opulencia y la ambición que es un mal cuando
no es la debida, y he aquí, que no había mal que no faltara..., y
entre esos paquetes había uno chiquito y con polvito blanco, que era el desaliento.
La gente se acercaba al Diablo, para comprarle: enfermedad, miseria, avaricia; y los que
pensaban más, compraban opulencia y también ambición... y todo era para hacerse mal
entre los mismos cristianos.
El Diablo les vendía cobrándoles buen precio, pero a aquel paquetito con polvito blanco lo
miraban, más nadie le hacía caso. ..
¿Qué es eso? - preguntaban por mera curiosidad.
Y el Diablo respondía:
El desaliento-, y ellos decían:
Eso no es gran mal- y no lo compraban.
El Diablo se enojaba, pues, la gente le parecía demasiado cerrada de ideas. Y cuando de
casualidad o por mero capricho, alguno 1o quería comprar, preguntaba:
¿Cuánto?- “el diablo respondió tanto”:
Era pues un precio muy caro, más precio que el de toditos los paquetes, y he aquí que la
gente se reía diciendo que por ese paquetito que no contenía tan gran mal, no estaba bien
cobrar tanto. Insultaban también al Diablo, diciéndole que era muy diablo por quererlos
engañar así...
Y el Diablo tenía cólera y también se reía viendo cómo no pensaba la gente….
El Diablo vendió todos los males, pero nadie le quiso comprar aquel paquetito, que
contenía el polvo del desaliento y que no era gran mal; a pesar que el diablo insistía:
- Con éste, todos; sin éste, ni uno.
Sólo quedó el paquetito del desaliento, por el cual no daban ni un cobre. Entonces, el
Diablo, con más cólera todavía y riéndose con la misma risa de un diablo, dijo:
Esta es la mía -, y echó al viento aquel polvo para que se fuera por todo el mundo.
Desde entonces, todos los males fueron peores, por ese mal que voló por los aires y
enfermó a todos los hombres. Sólo, pues, hay que reparar, nada más, para darse cuenta.,….
Si es afortunado y poderoso, pero cae desalentado por la vida, nada le vale y el vicio lo
empuña.
Si es humilde y pobre, entonces el desaliento lo pierde más rápido todavía.
Así fue cómo el Diablo hizo mal a toda la Tierra; pues, sin el desaliento ningún mal podría
pescar a un hombre.
Es así como está en el mundo, donde algunos más, donde otros menos; siempre nos llega
y nadie puede ser bueno de verdad, pues no puede resistir, como es debido, la lucha fuerte
del alma y el cuerpo que es la vida...
Niños del mundo:
¡Jamás permitan, que el desaliento empuñe sus corazones!
VOCABULARIO
62
Usando el diccionario, escribe el significado de las siguientes palabras.
a) Cerrada _______________________________________________________
b) Cólera _______________________________________________________
c) Costal _______________________________________________________
d) Cristiano _______________________________________________________
e) Empaquetar _______________________________________________________
f) Empuñar _______________________________________________________
NIVEL LITERAL:
1. Completa el esquema. EL DESALIENTO, CASTIGO DEL DIABLO
Personajes
Tema Lugar
__________________
_______________ _______________
__________________
__________________
Acciones
Inicio: _______________________________________________________________
Nudo: ______________________________________________________________
Desenlace: __________________________________________________________
2. Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuáles eran los males que vendía el diablo?.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
b) ¿Por qué el desaliento era el paquete más chiquito y costaba más que todos los males?.
63
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
c) Qué hizo el diablo con el desaliento y cuáles fueron sus consecuencias?.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
NIVEL INFERENCIAL:
1. En estos paquetes de todos los males que vendía el diablo, había uno chiquito y con polvito
blanco, que contenía.
a) Avaricia
b) Envidia
c) Odio
d) Desaliento
Con el desaliento el hombre es un:
a) Valiente
b) Triunfador
c) Fracasado
d) Mendigo
2. Investiga y haz una pequeña composición sobre el tema: “Las Armas para vencer el
Desaliento”.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
NIVEL CRÍTICO:
Responde la siguiente pregunta:
1. ¿Qué opinas del personaje central de la lectura?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ¿Qué mensaje puede extraer del texto?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
64
RAZONAMIENTO VERBAL
INSTRUCCIONES: Con las palabras de los recuadros, completa el sentido de las expresiones
siguientes:
Risa poderoso vicio
condenado cólera pecado
a) El hombre ya había …………………………. Y estaba ……………………………………., pero

no había variedad de males.
b) Entonces el diablo, con más …………………………………… todavía y riéndose con las

mismas ………………………………………. De un diablo, esparció el mal por toda la
humanidad.
c) Si es afortunado y ………………………………, pero cae desalentado por la vida, nada le

vale y el ……………………………………….. lo empuña.
PALABRAS CRUZADAS:
 Cristiano  Paquetito  Comprar

 Diablo  Desaliento  Opulencia
 Enfermedad  Curiosidad  Cólera
65

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIGNIDAD NACIONAL

PLAN LECTOR 6° GRADO

Busca en tu diccionario el significado de la palabra comisura y marca con

Escribe dos oraciones con la palabra comisura.

 ¿Qué le regaló el abuelo a Michi?

 ¿Por qué Michi sintió remordimientos?

 ¿Cuándo se despertó el abuelo?

 ¿Dónde estaba la lupa?

• ¿Cómo se comportaba Michi ante la enfermedad de su abuelo?

• puño empuñar • baldosa ……………………… • botella ………………………

• papel ……………………… • pasta ……………………… • bolsa ………………………

• paquete ……………………… • borrón ……………………… • bruja ………………………

 Cumpleaños  Ventana  Manzanilla

Lee con mucha atención la siguiente lectura:

Nadie supo exactamente por qué razones abandonó

Ventura García Calderón

 Busca las siguientes palabras en tu diccionario y luego escribe su significado.

1. Personaje que abandonó la ciudad de Lima es... su hija Luz.

 Recuerda la lectura y contesta.

1. ¿Cómo es Tambo Chico?

1. Acompaña a don Santiago a sacar los objetos:

 Marca con (X) en la afirmación que no es correcta.

Las momias eran las protectoras del valle.

 Deduce respuestas subrayando la alternativa correcta.

1. Esta lectura es:

1. ¿Qué error crees que cometió Santiago Rosales?

2. ¿Qué opinas de las personas que profanan una tumba?

1. No podían penetrar en las tumbas. (......................) (.....................)

2. Su cabellera rubia asombraba. (.....................) (......................)

3. Según la tradición las momias eran sagradas. (.....................) (......................)

Lee con mucha atención la siguiente lectura:

Yo ya me voy, sólo vengo a despedirme…

 Encuentra en la sopa de letras las palabras que correspondan a los

1. ............................. Cortar la garganta o el cuello.

2. ............................. Individuo que en otros países

3. ............................. Persona que pide limosna.

4. ............................. Descansar de la fatiga o trabajo.

5. ............................. Dar a uno lo necesario para su

6. ............................. Quitar algo con engaño

 Subraya la alternativa correcta.

2. Manuel era el:

3. "La barca de oro", era el nombre de:

5. El joyero le pagó al mendigo por el violín:

 Recuerda la lectura y contesta.

1. ¿Por qué el joyero tuvo interés en el violín?

2. ¿Qué le pidió el caballero al joyero Manuel?

3. ¿Por qué el mendigo no quería vender su violín?

4. ¿Por qué el mendigo le dice al joyero Manuel que no es buen comprador?

5. ¿Cuál es el papel que juega el caballero elegante en esta lectura?

 Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 6.

El joyero comienza a sospechar que ha sido objeto de una estafa.

Tocando un violín, un mendigo cae desmayado en una joyería.

El joyero ofrece diez mil pesos al mendigo por el violín.

 Deduce respuestas subrayando la alternativa correcta.

2. El tema de la lectura es:

3. Un refrán apropiado para esta lectura sería:

4. La idea principal del primer fragmento es:

2. ¿Qué le dirías a un amigo que le gusta mentir?

pordiosero - meditar - ambición - fascinante - minúsculo - estafa

Lee con mucha atención la siguiente lectura:

EL MENSAJE DEL ANILLO

 Ordena las letras de la escalera y descubrirás una palabra. Luego